初一下學期教學工作總結(jié)

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初一同學大多數(shù)是13，14歲的少年，處于人生長身體，長學問的階段，他們奇怪???，熱忱，活潑，各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中。。。?？傊?，初一同學處于半稚嫩，半成熟階段，把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的奇怪???化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的幾點體會：

明確學習目的性

初一同學學習主動性的凹凸，一般是由學習動機所確定，入學初，我對班級進行調(diào)查，同學的學習動機可大致分為：

學習無目的，無愛好，應付家長占52。8%

學習為個人前途，為家長爭光占20。2%

學習為國家，為祖國的建設服務占27%

從中可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用學問的魅力吸引同學。

細心設疑，激發(fā)學習愛好，點燃同學對數(shù)學"愛"的火花

愛因斯坦有句名言，"愛好是最好的老師"。一個人有了"愛好"這位良師，他的知覺就會清楚而明確，記憶會深刻而長久，在學習上變被動為主動。在教學中，特殊留意以學問本身吸引同學。奇妙引入，細心設疑，造成同學渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學學習的主動性和主動性。如利用課本每一章開頭的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高同學的學習愛好，又能關心同學了解每一章的學習目的；又如代數(shù)其次章有理數(shù)的引入，我給同學舉了一個實例：從講臺走向門〔向南〕走3米，從門走回講臺〔向北〕也走3米，接著我問同學兩個問題：〔1〕我的位置變了沒有〔2〕我走了幾米能用數(shù)學式子表示嗎對于這個詳細問題，同學都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了同學的胃口，趁同學急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題："為了滿意實際需要，必需把學過的算術(shù)數(shù)擴充到有理數(shù)。"

此外，還利用同學每天的作業(yè)反饋和單元測驗成果的反饋，進一步激發(fā)和培育同學的愛好。

細心設計教學過程，轉(zhuǎn)變課堂教學方法，適應生理和心理特點

同學的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把同學的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要依據(jù)同學的智力進展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點，深度和廣度，讓個層次的同學都有收獲。為了適應學習留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要細心設計，形式多樣，口算，筆算相結(jié)合；有時一題目引導同學用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同水平的同學上黑板做難易程度不同的練習，讓同學嘗到勝利的喜悅，是不同層次的同學都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。

寓數(shù)學思想于課堂教學中

數(shù)學觀念，思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，老師在傳授學問的同時要注意數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有特地講解并描述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給同學，這有益于提高同學的主動性和分析問題，解決問題的力量。如有理數(shù)這一章特殊突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)同學從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺問題，解決問題。練習時引導同學思索一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維力量的形成。

其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義，法則的推導，定理的問題證明和詳細解答中，這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出同學在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和制造的方法，細心提煉，著意滲透，常常運用。

初一下學期教學工作總結(jié)2

本學期轉(zhuǎn)瞬就過去了，針對這半年的教學工作狀況，總結(jié)如下：

本學期時間比較充分，教學沒有上個學期緊急，而且同學也漸漸適應了學校生活，師生關系也比以前更融洽，在領導的指導下，各項教學工作進展的比較順當。

在備課方面，堅持先周備課，仔細鉆研新課程標準、老師教學用書，利用網(wǎng)絡資源，細心預備課件。在劉主任的指導下，我們組細心做好教學打算，預備復習學案、周周清，做到每周一清，一個學期自測到達二十余次，準時發(fā)覺教學中的缺乏，發(fā)覺了同學存在的問題，準時更正，到達了很不錯的效果。

上課方面，堅持同學的主題地位，以同學主動動腦思索，動手解決問題為主，老師發(fā)揮好指導作用，追求高效課堂。照看每一個同學，班額比較少，所以可以很據(jù)不同同學的學習水平進行因材施教，特殊是中等水平的同學提高的空間還很大，要多鼓舞，多提問，多表揚，讓他們漸漸提高，打下一個堅固的基礎，以后學習會更加輕松。當然有個別基礎比較差的同學漸漸表現(xiàn)出厭學，甚至有個別同學不完成作業(yè)，抄襲作業(yè)，應付作業(yè)的現(xiàn)象，要漸漸了解其厭學的緣由，關心同學重新建立自信。這個學期，課上許多時候讓同學講解題目，涌現(xiàn)出許多講課比較好的同學，同時也培育了他們的學習樂趣，有的時候上課同學爭先恐后的講題，帶動了整個班級的學習氣氛。

這個學期的教學中還存在肯定的缺乏，比方個別內(nèi)向、倔強的同學成果還未見起色，還有個別同學由于家庭緣由導致成果下降，個別同學成果不穩(wěn)定，而且同學逆反心理漸漸增添，在這些方面還需多和同學溝通，關心其能夠有一個健康的心理的同時提高成果。還有教學上多向優(yōu)秀老師請教、學習。業(yè)務水平還需提高。學問面還需要拓寬。盼望下學期，自己的教學水平能夠進一步提高，也盼望每一位同學都能夠取得更大的進步。

初一下學期教學工作總結(jié)3

在過去一學期的英語教學中，有得有失，為了以后的教學工作能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下：

一留意學問的連接過渡

連續(xù)上學期的做法，準時給同學彌補學校的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。依據(jù)中考要求，從開頭就需要培育同學的閱讀力量和聽力，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

二多鼓舞，少批判。

為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。

三培育同學的自學力量

只有通過輔導同學把握一套科學的學習方法，并培育同學的自學力量，才能使同學的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。詳細包括：培育同學的預習力量、各種方法把握英語基本學問的力量、同學自己整理所學學問的力量。

四激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培育同學的學習愛好，增添教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分同學對英語無法提起愛好。他們基礎較薄弱，學習起來難度大，又缺乏學習耐煩，不愿堅持學習。這部分同學的落后或多或少會對整個教學及班上其他同學的學習產(chǎn)生不良影響，因此必需想方設法使這部分同學情愿學，至少情愿試著去聽課，這就將成為我以后教學的重點。

作為一個老師，教學是特別重要的環(huán)節(jié)，在教學中，我除了嚴格按照《英語教學大綱》的要求，仔細備課，上好每一節(jié)課，做好配套練習之外，還依據(jù)同學的實際狀況，在教授新課的過程中穿插所學過的基礎學問，關心同學更好地學習新的學問。

我教授的同學對于英語的學習信念缺乏，老說自己的英語差，聽不懂，在開學初，我就強調(diào)學習英語的重要性，強調(diào)初一是學習的新階段，強調(diào)努力的作用，在教學過程中，我反復討論教材，盡量降低教材難度，采納中英雙語教法，學校的英語強調(diào)的是閱讀，但是我所面對的同學單詞量缺乏，完好地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，假如照舊根據(jù)一貫的學校教學來要求他們，那么很可能打擊這些同學原來就薄弱的學習英語的信念和愛好，因此，在正課中，我重點講解并描述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕同學記憶的難度，另一方面又使同學把握肯定數(shù)量的詞匯，初步建立同學學習的自信念；同時又為以后的英語學習做了鋪墊。

總之，在這個學期中，我基本完成了一個學校老師的教學和教育同學的工作，但是也存在種種的缺乏之處，在往后的教學中我將更虛心的向閱歷豐富的老老師學習，并要結(jié)合自己的教學閱歷逐步摸索出適合我們學校的教學方法。

初一下學期教學工作總結(jié)4

本人擔當初一xx班語文教學工作.本人堅持仔細備課，上課，聽課，評課，準時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務.下面是本人的教學閱歷及教訓.

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課.為了上好課，我做了下面的工作：

1，課前預備：備好課.

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好.

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好，需要，方法，習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施.

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動.

2，課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔.

3，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的同學愛動，好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等.從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏.

4，主動參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平.

5，仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試.

總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教.在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與進展奉獻自己的力氣！

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一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

〔一〕、注意新課導入新奇

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景,比方在教黃河頌一文我利用多媒體展現(xiàn)有關黃河的畫面,播放有關“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動同學的情感；也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

〔二〕、培育主動探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導同學這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。”此時的同學充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

此外，留意學科間的整合。比方教《登上地球之巔》一文之前,我讓同學利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料.讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。

四、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念。

按上級要求，并根據(jù)自己的實際狀況，本學期我學習了《勝利教育》、《詳情確定成敗》、《語文課程標準》《老師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍。經(jīng)過一個學期的教學實踐，我的同學觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

五、加強科研積累，努力提高教研水平

本學年，主動撰寫個案、教學心得體會，準時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎。

六、加強反思，明確今后努力方向

下學期改良的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量；

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對同學的管理教育，努力教學提高成果。

初一下學期教學工作總結(jié)6

一學期緊急的工作就要結(jié)束了，本學期，我擔當七班級數(shù)學教學任務，經(jīng)過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務學習為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，更新觀念，豐富學問，提高力量。另外，自覺學習老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準等，嚴格根據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范和老師十不準要求自己。仔細完成學校布置的各項任務。二、教學方面教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，改革課堂教學，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果，詳細表如今：1、做好課前預備和課后反思工作。每天仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據(jù)我校同學的詳細狀況制定課時打算。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量。

新課標提倡“自主、合作、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手，而是要求同學有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于同學無法解決的問題，老師就可以設計一系列的問題串，逐步引導同學，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境，在課堂上為同學供應動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們商量、思索、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。為此，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式進行教學，另外，依據(jù)我校同學的實際狀況，課前布置一些簡潔的問題要求同學預習，然后依據(jù)同學的預習狀況，在小組合作完成學習目標的學習時，把一些較難的目標，同學解決不了的目標，由老師負責引導同學一步步解決，對于一些同學可以自行解決的目標，由同學組內(nèi)解決，再由各組選派代表進行講解，其他組適當補充，這樣熬煉了同學的分析力量、語言表達力量和解決問題的力量。再通過練習加以穩(wěn)固。3、要進行肯定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時注意同學數(shù)學思維的形成與熬煉，形成肯定的思維力量并打好基礎。4、做好培優(yōu)輔差工作。采納小組合作學習后，把全班同學分成六個組，每個組中有學習較好、品質(zhì)優(yōu)良的同學擔當組長，二號和三號同學是中等生，四號次之，五、六號基本都是差生，為了提高差生的學習成果，在組內(nèi)實行一幫一結(jié)對子的形式，由一、二號分別關心五、六號，三、四號同學相互關心，三、四號也解決不了的，由組長為組內(nèi)全體同學講解或由老師關心解決。這樣努力關心差生，盼望他們能學會一些較簡潔的學問。三、教科研方面由于七班級同學剛升入學校不久，有許多不良習慣，特殊是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付老師布置的作業(yè)，為此，本學期我制定了《如何培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題，目的是針對七班級同學的實際狀況，有目的的培育同學形成一個好的學習習慣。四、存在問題、教材挖掘不深化。、同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。3、小組學習還有待進一步完善。針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學管理，改良缺乏，爭取更好的完成教學任務。

初一下學期教學工作總結(jié)7

一學年來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：

一，政治思想方面：

本人在一學年的教育教學工作中，我主動參與學校和班級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領悟每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。我深知要教育好同學，老師必需以自己的人格，行為去感染同學。我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學這一小氣候，我把同學的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動，主動，勤懇，責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；

二，教育教學方面：

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名老師，讓同學把握良好的學習方法，獵取更多的學問是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，討論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用，注意對同學各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在課堂教學中落實素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培育同學力量進展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習，向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學"六仔細"的同時，平常能以"團結(jié)，協(xié)作"的精神和同組老師共同溝通，相互學習，共同進步。

三，工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在教學工作量上，兩學期都是滿工作量。

四，工作業(yè)績：

一份耕耘，一份收獲。一學年來，在我的教育教學工作中取得了一些成果。我所任教的班級的同學學習成果都有比較明顯進步。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，連續(xù)為我校的教育教學工作盡自己的努力。<

初一下學期教學工作總結(jié)8

這學期我擔當初一〔3〕〔4〕班語文教學工作，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

一方面，初一的同學聽，說的力量相對較弱，授課內(nèi)容太深，同學們還不能適應。另一方面，初一同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中進一步得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這部分同學進行有打算的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

初一下學期教學工作總結(jié)9

20xx春季學期的體育教學工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的熟悉及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時刻未轉(zhuǎn)變的干勁。

一、主要任務與成果

本學期我主要擔當七班級體育教學工作，在教學中我仍一絲不茍，仔細學習，努力做到了上好每一節(jié)體育課。這學期，我很榮幸的參與了縣、市組織的中學校體育優(yōu)質(zhì)課競賽，分別獲得一等獎和二等獎。此次參賽更重要的是讓我出去長了許多見識，那些豐富的內(nèi)容和花樣的課堂，值得我們?nèi)W習。勝利的組織了同學參與了“鄖縣20xx年中學校藝術(shù)節(jié)閉幕式”展演。勝利舉辦了學20xx年冬季運動會。

二、基本閱歷和做法

在要求同學完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習中，可允許同學換一次腳，這樣就使同學嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待同學方面，既要求嚴格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

1、按《體育課程標準》和同學實際狀況，制定學年體育教學工作打算，學期體育教學工作打算，單元教學打算，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、預備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求同學做預備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理支配，使同學得到全面的身體熬煉，進展同學各方面的素養(yǎng)。

4、講解動作要領和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學的身體得到較全面的熬煉。

6、留意每堂課運動量曲線的估計，防止身體過渡疲憊。

7、主動虛心請教有閱歷的領導和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學大綱，仔細搞好了實習生的實習工作，努力地培育體育尖子，輔導差生，提高同學整體素養(yǎng)。

三、主要問題

在過往的體育教學中，只片面地對同學體質(zhì)的練習，忽視了同學力量的培育；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成同學對體育課產(chǎn)生厭倦、躲避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果。歡樂體育則需要體育老師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善同學對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以到達其目的。

四、奮斗目標

1、高度重視，全員參加

如廣播操和集體舞應做到：整齊、劃一、美麗。我信任，在這樣一種青春、健康、主動向上、而又布滿活力的校內(nèi)氣氛中，我們會多么的舒心！

2、過程比結(jié)果更重要

追求一種過程，體驗一種經(jīng)受，享受一種喜悅。我們體驗了奮斗的艱辛；我們培育了堅韌、刻苦、拼搏、仔細、奮勉向上的精神；我們樹立了愛我班級的集體主義榮譽感，這就是我們這段時間的最大收獲。

3、繼承和發(fā)揚競賽精神

嚴厲?仔細地對待，仔細做好每一個動作、每一個環(huán)節(jié)，每次集隊像競賽場上那樣做到快、靜、齊，讓跳動的音符、跳動的生命、整齊的步伐、強健的動作成為校內(nèi)文化中一道永久的風景，同時也盼望同學們把這種堅韌、刻苦、拼搏、仔細、奮勉向上的精神帶到我們的學習中，滲透到我們的生活中，工作中，我信任，在我們成長的路上會收獲許多的陽光和精彩！

初一下學期教學工作總結(jié)10

初一同學大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們奇怪???、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中……總之，初一同學處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的奇怪???化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談我對初一數(shù)學的體會：

本學期，我連續(xù)擔當初一六班的數(shù)學教學工作，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改良教法，仔細對待工作中的每一個詳情，主動向其他老師請教教學中消失的問題，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結(jié)：

一、思想政治方面。

本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性進展。喜愛教育事業(yè)，喜愛自己所教育的每一個同學。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，主動參與各項活動及學習，團結(jié)同志，主動協(xié)調(diào)工作中的各個方面

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前預備工作

除仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深化了解同學，依據(jù)不同類型的同學擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的`方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，征求他們的看法，改良工作。

四、仔細批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

在設置作業(yè)中，認真閱讀教材，搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出準時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的同學，并對他們進行準時的輔導mg.

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高，在本學期期中考試中我所任教的六班取得了好的成果。存在的缺乏是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，還必需進行加強和訓練。

初一下學期教學工作總結(jié)11

本學期，我擔當初一班級三個班級的歷史教學的教學工作。雖說這一學期的教學時長將近四個月，卻也是轉(zhuǎn)瞬即過，一學期已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛酒诘慕虒W工作，兼有得失。學期以來，我本著以同學成長促進自我成長，全身心地投入到教學工作中，應當說圓滿完成了學校制訂的教學任務。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、緊抓常規(guī)教學，有備無患

1、做好課前“三備”：備同學、備教材、備教法。

需要說明的是，我的主修專業(yè)是計算機科學與技術(shù)而非史學，這所以去教歷史學科，是應學校的要求與支配，我困難的容許了。由于我對歷史的把握用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習帶動同學成長”為主旨的方式方法。

備同學：就是指用學科的目光去了解班級特征、觀看同學對于本學科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法供應信息參考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班同學人數(shù)66人，男女生比例基本持平；6班同學人數(shù)70人，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合歷史的學科特點，男生的接受力量和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學過程中，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備同學”的工作，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學工要對自己所用的教學參考書要了解得清楚、深刻、透徹。同學所接受的學問主要來源于教材和老師的講解，老師對于學問的把握不清楚、了解不深刻、講解不透徹，同學就很難接受，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩心情。故，我非常重視備教材。開學時，我只拿到了一本教科書，沒有任何相關參考資料，為了給同學上好豐富的歷史課，我主動在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學習教學視頻，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富同學學問。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不行少。歷史是一門比較敏捷的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應當活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的表達。哪一個學問點該用平鋪直敘、哪一個學問點結(jié)合歷史典故激情飛揚、哪一個學問點又該融入神話傳奇豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應當把同學的互動列為重點活躍課堂氣氛，等等，我都在課前做好了充分的預備，必要是還要課前演練一番。

2、多聽課，勤學習，善反思。

學校關懷新進老師的教學成長和力量培育，為我們指定了一幫一指導老師，我的指導老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了同學對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素養(yǎng)。

二、重視尖子、鼓舞后進，優(yōu)差結(jié)合，整體推動

雖然是歷史學科，但我決不忽視這一門學科的重要性。學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測同學學問把握狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對同學學問落實的狀況的更好把握，更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉，從而能夠更好的依據(jù)同學的狀況，調(diào)整教學方法。對于個別班里的后進生，我始終堅持個別學問輔導、同學幫扶和思想教育相結(jié)合的方式，激發(fā)同學的學習信念與愛好，力爭每一名同學不掉隊。

三、課堂效果與教學成果

本學期，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了抱負的成果，名列班級前茅，又特殊是這次期末考試，我6班32名〔近半數(shù)〕同學成果在80分以上，得到了學校領導和老師全都認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務，主動總結(jié)閱歷教訓、促進教學教法的進一步成長與提高。

四、深思自我缺乏與來期教學目標：

1、自身的業(yè)務素養(yǎng)還需要進一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學方法也必需不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2、同學的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。

通過本學期的教學工作，我總結(jié)了許多的閱歷和教訓。但我深深的知道，作為一位年輕的老師，閱歷還是很缺乏，我會在以后的教學工作中不斷的積累，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗，把教學工作當做我一生的事業(yè)！

初一下學期教學工作總結(jié)12

一學年的初一教學已經(jīng)結(jié)束，同學也將步入關鍵的初二年?；叵肫饎偛饺雽W校校的同學，那時的他們對音樂是半知半解，音樂的基礎學問更是一片空白，但是如今的他們在不斷的索取中已經(jīng)獲得了他們應當享有的學問。雖然我只是起到一個傳送學問的作用，但我卻在這個過程收益良多。下面我將這學期的教學工作進行總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

關懷集體，以校為家。響應學校號召，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。關懷喜愛同學，做同學的好伴侶。

二，課堂教學

初一年的音樂課內(nèi)容主要是讓同學學唱不同風格的歌曲和觀賞中外各種不同類型的音樂作品。對于唱歌初一年的同學并不生疏，但怎樣去好好地觀賞音樂作品卻是他們很茫然的。所以老師要有目的的引導同學去學習和探究，以便于讓同學了解和觀賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要仔細的備課，使上課時可以很好地引導同學，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè)。

三、教學工作

為了提高自己的教學熟悉水平，適應新形式下的教育工作，我仔細的參與學校的每一次培訓活動，仔細記錄學習內(nèi)容。本年度我連續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時協(xié)作組里搞好教研活動，并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時，不斷地給自己充電。本學期我校勝利舉辦了“五四運動九十周年文藝晚會”，無論是同學還是老師都主動的參加到其中。

四、課外活動

在課中主動挖掘音樂人才，利用課余時間開設舞蹈愛好小組，對他們進行有目的的培訓。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學的音樂愛好。在平常的教學中努力去發(fā)掘音樂人才，利用課余時間進行音樂專業(yè)方面的培訓。

五、考試

本學期我采納了“唱歌”作為考試內(nèi)容。唱歌：本學期學唱的歌曲有五首，每個同學從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱。最終我將唱歌的成果和平常上課的表現(xiàn)進行綜合評定。

六、其他

我常常收集各種音樂材料，以便于讓同學多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學上，我會充分的利用學?，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課。同時也盼望自己在以后的教學上會有更好的表現(xiàn)。

初一下學期教學工作總結(jié)13

初一同學大多數(shù)是13,14歲的少年,處于人生長身體,長學問的階段,他們奇怪???,熱忱,活潑,各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,留意力不集中總之,初一同學處于半稚嫩,半成熟階段,把握其規(guī)律教學,更應擅長引導,使他們旺盛的精力,劇烈的奇怪???化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神,變被動學習為主動自覺學習.下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的幾點體會:

明確學習目的性初一同學學習主動性的凹凸,一般是由學習動機所確定,入學初,我對班級進行調(diào)查,同學的學習動機可大致分為:

學習無目的,無愛好,應付家長占52.8%

學習為個人前途,為家長爭光占20.2%

學習為國家,為祖國的建設服務占27%

從中可以看出大部分同學學習目的不明確,但他們的可塑性很強,除了加強正常的正面教育,還可利用學問的魅力吸引同學.

細心設疑,激發(fā)學習愛好,點燃同學對數(shù)學"愛"的火花愛因斯坦有句名言,"愛好是最好的老師".一個人有了"愛好"這位良師,他的知覺就會清楚而明確,記憶會深刻而長久,在學習上變被動為主動.在教學中,特殊留意以學問本身吸引同學.奇妙引入,細心設疑,造成同學渴求新學問的心理狀態(tài),激發(fā)同學學習的主動性和主動性.如利用課本每一章開頭的插圖,提出一般的實際問題,這樣既能提高同學的學習愛好,又能關心同學了解每一章的學習目的;又如代數(shù)其次章有理數(shù)的引入,我給同學舉了一個實例:從講臺走向門(向南)走3米,從門走回講臺(向北)也走3米,接著我問同學兩個問題:(1)我的位置變了沒有(2)我走了幾米能用數(shù)學式子表示嗎對于這個詳細問題,同學都說我的位置沒變,可實際走了6米,怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了.這個例子誘發(fā)了同學的胃口,趁同學急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題:"為了滿意實際需要,必需把學過的算術(shù)數(shù)擴充到有理數(shù)."

此外,還利用同學每天的作業(yè)反饋和單元測驗成果的反饋,進一步激發(fā)和培育同學的愛好.

細心設計教學過程,轉(zhuǎn)變課堂教學方法,適應生理和心理特點

同學的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此肯定要把同學的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來,備課時要依據(jù)同學的智力進展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點,深度和廣度,讓個層次的同學都有收獲.為了適應學習留意里不能長時間集中的生理特點,每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時間看書或做練習;練習要細心設計,形式多樣,口算,筆算相結(jié)合;有時一題目引導同學用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的同學上黑板做難易程度不同的練習,讓同學嘗到勝利的喜悅,是不同層次的同學都得到自我表現(xiàn)的機會,獲得心理平衡.

寓數(shù)學思想于課堂教學中數(shù)學觀念,思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素,是數(shù)學科學的靈魂,老師在傳授學問的同時要注意數(shù)學思想方法的教育,把常用課本中沒有特地講解并描述的推理論證及處理問題的思想方法,適時適度的教給同學,這有益于提高同學的主動性和分析問題,解決問題的力量.如有理數(shù)這一章特殊突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系,啟發(fā)同學從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺問題,解決問題.練習時引導同學思索一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,促進其思維力量的形成.

其實,數(shù)學思想滲透到概念的定義,法則的推導,定理的問題證明和詳細解答中,這就要求老師在教學過程當中能站在方法論的高度講出同學在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,講出決策和制造的方法,細心提煉,著意滲透,常常運用.

初一下學期教學工作總結(jié)14

我是一名學校語文老師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習慣了每年在結(jié)束的時候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。

當一個語文老師其實并不難，難的是同學大部分對語文都沒有什么學習熱忱。究竟我們說的就是漢語，學習起來并沒有什么動力。

但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應當引起全部人的留意，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知。

我幻想全部的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的翱翔，情感得到健康的成長，才智發(fā)出閃爍的光輝。

教了十多年的書，面對工作，應當是熟能生巧，應付自如了。但是時代的進展，學問的變遷，同學的改變，常讓我無法按著老法規(guī)去做，總在無所適從中查找新的道路，總在新問題面前探究著自己認為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新老師一樣，永久吃不飽，永久面臨許多新問題，永久要探究、改革、實踐、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。

這一年上半年，我?guī)У氖浅跞貏e的環(huán)境和短期的高目標，讓我只能以應試的角度，訓練——教方法——做思想工作——占時間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得同學的“駕輕舟”，最終在中招中也取得不錯的成果。

只是，這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自己的教育抱負呢？在下半年的初一教學中，我開頭嘗試：

一、養(yǎng)成同學語文學習習慣

在初三時，我發(fā)覺，許多同學不會學習，首先表現(xiàn)為語文學習習慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該敏捷運用，學完了僅有的學問內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。