宣化中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析1

宣化中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：在編制課程表時(shí)，應(yīng)支配在下午的課程包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、語(yǔ)文

B、體育

C、數(shù)學(xué)

D、外語(yǔ)

2：實(shí)物和標(biāo)本是最真實(shí)的教具，所以在課堂教學(xué)中用實(shí)物和標(biāo)本進(jìn)行演示，達(dá)成直觀的效果要優(yōu)于教具。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：下面屬于問(wèn)題的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、昨天上了幾節(jié)課

B、如何辦好一個(gè)展覽

C、1加1等于多少

D、中國(guó)的首都是哪里

4：假如李生喜愛(ài)表演，則他報(bào)考戲劇學(xué)院，假如他不喜愛(ài)表演，則他可以成為戲劇理論家。假如他不報(bào)考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。由此可推出李生將（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不喜愛(ài)表演

B、成為戲劇理論家

C、不報(bào)考戲劇學(xué)院

D、報(bào)考戲劇學(xué)院

5：指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、培育目標(biāo)

C、課程目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

6：“教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！笔牵ǎ┲袑?duì)教育方針的表述。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國(guó)教育法》

B、《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》

C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》

D、《中華人民共和國(guó)憲法》

7：老師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、具備特地的學(xué)問(wèn)技能

B、以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為同學(xué)和社會(huì)所公認(rèn)的簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)技能、權(quán)威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理

8：依法治國(guó)的法律前提是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有法可依

B、有法必依

C、執(zhí)法必嚴(yán)

D、違法必究

9：學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展經(jīng)受的過(guò)程有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、前制度化教育

B、義務(wù)教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

10：課程權(quán)利的共享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)與人文整合的課程文化觀

B、回歸生活的課程生態(tài)觀

C、締造取向的課程實(shí)踐觀

D、民主化的課程政策觀

11：學(xué)校教育是萬(wàn)能的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：?jiǎn)栴}是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、既定疑點(diǎn)

B、理論假設(shè)

C、刺激情境

D、給定途徑

13：學(xué)習(xí)預(yù)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的進(jìn)展過(guò)程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)學(xué)問(wèn)

B、教育學(xué)學(xué)問(wèn)

C、心理學(xué)學(xué)問(wèn)

D、相關(guān)學(xué)科學(xué)問(wèn)

15：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個(gè)人與他人、社會(huì)的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：下列關(guān)于Word和記事本的說(shuō)法，不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置

B、word字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效

C、記事本字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效

D、記事本字體格式設(shè)置時(shí)，對(duì)全文有效

17：word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、三個(gè)

B、一個(gè)

C、多個(gè)

D、兩個(gè)

18：在同學(xué)集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和團(tuán)結(jié)集體

B、建設(shè)同學(xué)干部隊(duì)伍

C、提出共同目標(biāo)

D、形成正確的集體輿論

19：__________是個(gè)人對(duì)緊急情境的最先反應(yīng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、抑郁

B、強(qiáng)迫

C、恐怖

D、焦慮

20：人際吸引的條件有（）

多項(xiàng)選擇題

A、熟識(shí)

B、個(gè)人特征

C、相同

D、相像與互補(bǔ)

E、愛(ài)情

21：以有力的論據(jù)反對(duì)別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式，在批駁的同時(shí)闡述己方的觀點(diǎn)，這種論證方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、駁論

B、反證法

C、立論

D、直接反對(duì)

22：下列不屬于世界三大戲劇表演體系的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、布氏體系

B、梅氏體系

C、斯氏體系

D、羅氏體系

23：體罰同學(xué)是違法的，但對(duì)于淘氣搗蛋的同學(xué)適當(dāng)?shù)捏w罰是可以的。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)技能和智力技能

B、認(rèn)知技能和智力技能

C、認(rèn)知技能和活動(dòng)技能

D、動(dòng)作技能和智力技能

25：傳統(tǒng)學(xué)校教育是等級(jí)制教育，網(wǎng)絡(luò)教育是公平的開(kāi)放式教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：中國(guó)海洋從北到南排列正確的挨次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、渤海、黃海、東海、南海

B、東海、黃海、渤海、南海

C、東海、黃海、南海、渤海

D、南海、渤海、黃海、東海

27：下列選項(xiàng)中，對(duì)民族樂(lè)器簫的歸類，正確的一項(xiàng)是（）。【2022年上中學(xué)1

單項(xiàng)選擇題：

A、吹奏樂(lè)器

B、打擊樂(lè)器

C、彈撥樂(lè)器

D、拉弦樂(lè)器

28：心理健康教育的對(duì)象是以（）為主。

單項(xiàng)選擇題：

A、主體同學(xué)

B、正常同學(xué)

C、非正常同學(xué)

D、有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)

29：道德行為包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德行為技能

B、道德行為習(xí)慣

C、道德行為認(rèn)知

D、道德行為情感

E、道德行為體驗(yàn)

30：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)心后進(jìn)生樹(shù)立自信念

B、關(guān)心后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)

C、做好家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作

D、關(guān)心后進(jìn)生改正缺點(diǎn)

31：青年初期是世界觀（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成時(shí)期

B、初步形成時(shí)期

C、初步成熟時(shí)期

D、成熟時(shí)期

32：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。

單項(xiàng)選擇題：

A、高于

B、接近

C、不低于或者高于

D、同等于

33：學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、整體性原則

B、重點(diǎn)突出原則

C、適量適度原則

D、全面性原則

34：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、作出分析

B、作出推斷

C、進(jìn)行評(píng)估

D、作出決策

35：在班級(jí)管理中，通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)關(guān)心同學(xué)分析問(wèn)題、熟悉問(wèn)題的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、談話法

B、說(shuō)理法

C、情感謝勵(lì)法

D、實(shí)踐熬煉法

36：隨著年齡和才智的增長(zhǎng)，同學(xué)的（），在他們自身品德的進(jìn)展與提高上起著愈來(lái)愈重要的作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我評(píng)價(jià)力量

B、自我調(diào)控力量

C、自我教育力量

D、自我學(xué)習(xí)力量

37：心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理測(cè)驗(yàn)

B、心理訓(xùn)練

C、會(huì)談

D、理性心情療法

38：課程文件的三個(gè)層次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方案教學(xué)大綱教科書(shū)

B、課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)

C、課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱

D、課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱教科書(shū)

39：課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、時(shí)限性

B、詳細(xì)性

C、猜測(cè)性

D、實(shí)際性

E、操作性

40：依據(jù)個(gè)體反應(yīng)活動(dòng)的形式不同，可將學(xué)問(wèn)分為陳述性學(xué)問(wèn)和程序性學(xué)問(wèn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：“今日的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、將來(lái)性

42：在解決問(wèn)題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動(dòng)的預(yù)備狀態(tài)，叫做（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、問(wèn)題表征

B、定勢(shì)

C、功能固著

D、元認(rèn)知

43：我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)課程

B、綜合課程

C、分科課程

D、核心課程

44：教學(xué)方法是指老師為完成教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：（）方式不屬于一般的班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威的

B、民主的

C、專斷的

D、放任的

46：班級(jí)的概念基本上是隨著班級(jí)授課制的提出而消失的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：19世紀(jì)初，對(duì)班級(jí)組織的進(jìn)展產(chǎn)生巨大推動(dòng)作用的“導(dǎo)生制”消失在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德國(guó)

B、英國(guó)

C、美國(guó)

D、法國(guó)

48：分半信度又稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、再測(cè)信度

B、受試者信度

C、評(píng)分者信度

D、內(nèi)部全都性信度

49：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對(duì)人的進(jìn)展有重要影響的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、主觀努力

50：下面選項(xiàng)中屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類的認(rèn)知目標(biāo)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、反應(yīng)

B、知覺(jué)

C、習(xí)慣化

D、綜合

51：學(xué)校物質(zhì)文化的兩種表達(dá)方式是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、制度文化

B、活動(dòng)文化

C、學(xué)校環(huán)境文化

D、設(shè)施文化

E、形態(tài)和體系文化

52：某學(xué)校語(yǔ)文老師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)覺(jué)同學(xué)何某未完成作業(yè)，李老師生氣地要求何某抄寫(xiě)課文十遍，到第三天該生還是未完成，李老師便大發(fā)雷霆，當(dāng)眾宣布讓該生抄寫(xiě)課文一百遍作為懲罰。1．李老師的做法對(duì)嗎?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、不對(duì)

53：四大文明古國(guó)是人類文明的發(fā)祥地，這四個(gè)文明古國(guó)不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、古巴比倫

B、古希臘

C、古埃及

D、古印度

54：素養(yǎng)教育是以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量為重點(diǎn)的教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：（）階段的動(dòng)作具有高度的敏捷性、穩(wěn)定性和精確?????性。

單項(xiàng)選擇題：

A、原型內(nèi)化

B、操作定向

C、操作嫻熟

D、操作仿照

56：對(duì)倔強(qiáng)同學(xué)可以實(shí)行的矯治方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知調(diào)整

B、行為矯治

C、心情疏導(dǎo)

D、談話溝通

57：同宿舍四個(gè)人規(guī)定，誰(shuí)回來(lái)最晚誰(shuí)關(guān)燈。有一天宿舍沒(méi)有關(guān)燈。管理員盤(pán)問(wèn)誰(shuí)回來(lái)最晚?小楊說(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小夏睡著了。”小林說(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小袁正好上床睡覺(jué)?！毙∠恼f(shuō)：“我上床就睡，什么也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說(shuō)的都是實(shí)話，請(qǐng)你推想一下誰(shuí)回來(lái)最晚?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小楊

B、小袁

C、小林

D、小夏

58：教學(xué)媒體的功能是（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)媒體具有傳播和獵取信息的功能

B、教學(xué)媒體有積累和存儲(chǔ)信息的功能

C、教學(xué)媒體有提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量的功能

D、教學(xué)媒體有多視角的消遣功能

59：采納兩難故事法討論兒童道德進(jìn)展水平的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、羅杰斯

D、科爾伯格

60：教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、有所聯(lián)系、有所區(qū)分

B、教學(xué)包含了全部的智育活動(dòng)

C、智育是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的目的之一

D、在肯定程度上，教學(xué)等同于德育

E、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)實(shí)施

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1：答案B

解析：

2：答案錯(cuò)誤

解析：

3：答案B

解析：

4：答案D

解析設(shè)李生喜愛(ài)表演為大事P，李生報(bào)考戲劇學(xué)院為大事q，李生成為戲劇理論家為大事r。那么由題干得到下述關(guān)系：p→q，p→r，非q→非r。由非q→非r可得r→q，又由非p→r得到非p→q。由于有p→q，又有非p→q，即知q大事恒成立。所以可以得到李生報(bào)考戲劇學(xué)院，選D。

5：答案C

解析課程目標(biāo)是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。

6：答案A

解析：

7：答案A,B,C,D

解析由老師專業(yè)化條件可知ABCD選項(xiàng)均正確。

8：答案A

解析略。

9：答案A,D,E

解析學(xué)校教育制度的進(jìn)展經(jīng)受了由前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過(guò)程。

10：答案D

解析：

11：答案錯(cuò)誤

解析影響人的身心進(jìn)展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環(huán)境、人的個(gè)體因素等，它們彼此關(guān)聯(lián)、相互協(xié)作，共同發(fā)揮作用，促進(jìn)人的身心進(jìn)展。其中，教育作為特別的環(huán)境對(duì)人的身心進(jìn)展起主導(dǎo)作用，但它無(wú)法取代其他因素對(duì)個(gè)體的影響。

12：答案C

解析：

13：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)預(yù)備是一個(gè)動(dòng)態(tài)的進(jìn)展過(guò)程，主要包括橫向和縱向的維度。

14：答案A

解析老師豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)是老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的核心。

15：答案正確

解析老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個(gè)人與他人、社會(huì)的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。本題的觀點(diǎn)是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

16：答案C

解析word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置。word的字體格式設(shè)置，只對(duì)選中的文字有效，記事本進(jìn)行的字體格式設(shè)置，對(duì)全文有效。

17：答案C

解析在單擊“格式刷”時(shí)，可復(fù)制的區(qū)域數(shù)目是一次；雙擊“格式刷”，則可多次復(fù)制。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析：

20：答案A,B,D,E

解析：

21：答案A

解析談?wù)撐牡恼撟C方式有立論和駁論兩種。駁論是以有力的論據(jù)反對(duì)別人錯(cuò)誤論點(diǎn)的論證方式，在批駁的同時(shí)闡述己方的觀點(diǎn)。駁論有三種方法：反對(duì)論點(diǎn)、反對(duì)論據(jù)、反對(duì)論證。

22：答案D

解析斯氏體系與布氏體系、梅氏體系被稱為世界三大戲劇表演體系。

23：答案錯(cuò)誤

解析體罰同學(xué)是違法的，無(wú)論對(duì)于什么類型的同學(xué)的體罰都是違法的。對(duì)于淘氣搗蛋的同學(xué)要加強(qiáng)勸說(shuō)教育，并協(xié)作嚴(yán)格要求，使其逐步取得進(jìn)步。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案D

解析技能可劃分為操作技能與心智技能兩種，操作技能又稱動(dòng)作技能或運(yùn)動(dòng)技能，心智技能又稱智力技能或認(rèn)知技能，故技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)包括動(dòng)作技能和智力技能的學(xué)習(xí)。

25：答案正確

解析：

26：答案A

解析中國(guó)海洋從北到南依次是渤海、黃海、東海、南海。

27：答案A

解析簫又名洞簫，單管，豎吹，屬于吹奏樂(lè)器。故選Ao

28：答案B

解析心理健康教育對(duì)象以正常同學(xué)為主，即有輕、中度心理健康問(wèn)題的正常同學(xué)。

29：答案A,B

解析道德行為包括道德行為技能和道德行為習(xí)慣。

30：答案A

解析轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做的是關(guān)心后進(jìn)生樹(shù)立自信念。

31：答案B

解析青年初期是個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期。所以青年初期是世界觀初步形成時(shí)期。

32：答案C

解析見(jiàn)《中華人民共和國(guó)老師法》其次十五條。

33：答案B,C,D

解析：

34：答案D

解析應(yīng)選D，教材P217.（本解析由hollyyu供應(yīng)）

35：答案B

解析從“擺事實(shí)、講道理”這一關(guān)鍵詞就可以看出訪用的是說(shuō)理法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案C

解析：

37：答案C

解析：

38：答案A

解析課程文件的三個(gè)層次是教學(xué)方案、教學(xué)大綱、教科書(shū)。

39：答案A,B,C,E

解析：

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