假期安全班會(huì)教案5篇

假期安全班會(huì)教案5暑假將至，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、歡快的假期，要對(duì)學(xué)生進(jìn)展于假期安全班會(huì)教案，期望對(duì)您有所幫助!1活動(dòng)目的:1、通過(guò)舞蹈、相聲、快板、演小品、學(xué)問(wèn)問(wèn)答、合唱等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些根本的交通規(guī)章及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)理念：;同時(shí)還供給了展示學(xué)生才華的時(shí)機(jī)，有利于學(xué)生素養(yǎng)的提高?；顒?dòng)對(duì)象：六(3)班全體學(xué)生活動(dòng)重、難點(diǎn)：生命只有一次，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、學(xué)生自行組織排演節(jié)目。2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。3、了解一些根本的交通規(guī)章。4、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：一、宣布班會(huì)開(kāi)頭主持?()主持A：對(duì)，就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，所以我們更應(yīng)當(dāng)珍惜它。主持B：為了使我們更安康地成長(zhǎng)，為了使我們把握更多——交通安全主題班會(huì)。齊：主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)頭。(鼓掌)主持A：隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，大路上車(chē)輛奔流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而有一些人由于對(duì)交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的大路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。B：對(duì)呀!當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的生命消逝于萬(wàn)惡的車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)漂浮在鋒利的汽笛聲下，當(dāng)你面對(duì)那些讓你觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不痛心疾首嗎?所以安全是最重要的，下面請(qǐng)賞識(shí)感動(dòng)人心的快板《安全第一主持A：剛剛的快板告知我們肯定要牢記交通規(guī)章，不僅僅是說(shuō)在嘴上，要記在心里。下面請(qǐng)賞識(shí)張貴敏和黃詩(shī)丹同學(xué)為大家?guī)?lái)的四、舞蹈《交通安全歌》主持B：生命不容無(wú)視，幸福把握在自己手中，期望同學(xué)們不要像相聲中的那位同學(xué)一樣橫穿大路。接下來(lái)請(qǐng)庾文忻、姚燕香等同學(xué)主持B：我們的生命來(lái)之不易，我們的生命在發(fā)光發(fā)熱。為了不讓主持A：是呀，我們就不多說(shuō)了，下面請(qǐng)賞識(shí)陳梓健等同學(xué)為我們主持擁有一個(gè)奇特的人生。我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(學(xué)生自由發(fā)言后總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真對(duì)!)六、有獎(jiǎng)學(xué)問(wèn)問(wèn)答。主持A：現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小百科劉啟麟和黃曉媛同學(xué)考考大家對(duì)交?掌聲有請(qǐng)!七、合奏唱《疼惜生命》(由黃曉媛同學(xué)依據(jù)紅河谷改編)主持C：經(jīng)過(guò)這次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，信任大家對(duì)交通安全意識(shí)又進(jìn)了一步的加深了吧。主持D：我期望大家遵守交通規(guī)章，珍惜自己的生命?，F(xiàn)在就請(qǐng)我們?nèi)?jí)同學(xué)一起來(lái)唱《疼惜生命》吧。(豎笛伴奏)主持D：最終，我們以喧鬧的掌聲有請(qǐng)我們的班主任為我們這次活八、班主任小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?生命只有一次，幸福歡快把握在你的手里，期望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣?；顒?dòng)反思:1實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在活動(dòng)中的自我教育，提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)。2、學(xué)生紛紛反映，承受這種方式進(jìn)展安全教育比教師在課堂上的說(shuō)教方式強(qiáng)百倍，期望以后多開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)。對(duì)!今后的班會(huì)活動(dòng)一定要多費(fèi)心，把它辦好，把安全事故消滅于萌芽狀態(tài)中。3、通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的溝通和互動(dòng)。讓他們通過(guò)觀(guān)安全防患意識(shí)，并能為以后留意安全從小事做起打下堅(jiān)實(shí)的根底。4、由于活開(kāi)工程多，又加上是學(xué)生負(fù)責(zé)主持，閱歷缺乏，致使活動(dòng)間緊急。2一、教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)學(xué)生在“外出自護(hù)”“家居防騙”“電器使用安全”“家居防火”合理安排假期生活。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)安全，安康，有規(guī)律的歡快假期。二、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件。三、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入。1?一個(gè)多月的假期，你打算怎樣過(guò)呢?(找?guī)讉€(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō))!但怎樣讓我們的假期過(guò)得更安全，更有意義，更開(kāi)心呢?下面教師給大家提個(gè)醒，我們一起來(lái)看看吧。(二)外出自護(hù)學(xué)習(xí)。在暑假里，同學(xué)們都會(huì)有跟家長(zhǎng)、親戚朋友外出的時(shí)機(jī)，有時(shí)候可能保障我們的安全呢?1、尋常應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、號(hào)碼以及家長(zhǎng)姓名、工作單位名稱(chēng)、地址、號(hào)碼等，以便在急需的時(shí)候取得聯(lián)系。假設(shè)記不實(shí)，要寫(xiě)在小卡片上。2、自己外出要征得家長(zhǎng)的同意，并將自己的行程和返回的時(shí)間告知家長(zhǎng)3、跟家長(zhǎng)外出時(shí)，特別在人多的地方，要緊跟著家長(zhǎng)，不要處處亂跑，需要離開(kāi)的，肯定要告知家長(zhǎng)你去的地方。4、迷路后該怎么辦?面的工作人員幫助開(kāi)播送通知家人或打與家人聯(lián)系。假設(shè)是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上的汽車(chē)的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。最重要的是迷失了方向時(shí)，要冷靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，不要亂跑。(三)家居防騙學(xué)習(xí)。在假期里，尋常父母都要上班，當(dāng)同學(xué)們獨(dú)拘束家時(shí)，要留意避開(kāi)才不會(huì)受騙。1、獨(dú)拘束家，要鎖好院門(mén)、防盜門(mén)、防護(hù)欄等。2、假設(shè)有人敲門(mén)，千萬(wàn)不行盲目開(kāi)門(mén)，應(yīng)首先從門(mén)鏡觀(guān)看或隔門(mén)問(wèn)清楚來(lái)人的身份，假設(shè)是生疏人，不應(yīng)開(kāi)門(mén)。3、假設(shè)有人以推銷(xiāo)員、修理工等身份要求開(kāi)門(mén)，可以說(shuō)明家中不需要這些效勞，請(qǐng)其離開(kāi);假設(shè)有人以家長(zhǎng)同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開(kāi)門(mén)，也不能輕信，可以請(qǐng)其待家長(zhǎng)回家后再來(lái)。4、遇到生疏人不愿離去，堅(jiān)持要進(jìn)人室內(nèi)的狀況，可以聲稱(chēng)要打報(bào)警，或者到陽(yáng)臺(tái)、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援，以震懾迫使其離去。5、不邀請(qǐng)不生疏的人到家中做客，以防給壞人有可乘之機(jī)。6、假設(shè)有生疏人說(shuō)請(qǐng)你吃東西和帶你去玩，千萬(wàn)不要信任。(四)安全使用電器學(xué)習(xí)。如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用問(wèn)題以外，還要留意以下幾點(diǎn)：1、各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較簡(jiǎn)單。一不要自己?jiǎn)为?dú)使用。2、使用中覺(jué)察電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停頓使用。3、電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì)發(fā)出高;同時(shí)，使用時(shí)要留意避開(kāi)燙傷。4、要避開(kāi)在潮濕的環(huán)境(如浴室)下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會(huì)損壞電器，還會(huì)發(fā)生觸電危急。5、電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。6、遇到雷雨天氣，要停頓使用電視機(jī)，并拔下室外天線(xiàn)插頭，防止患病雷擊。7、電器長(zhǎng)期擱置不用，簡(jiǎn)潔受潮、受腐蝕而損壞，重使用前需要認(rèn)真檢查。8、購(gòu)置家用電器時(shí)，要選擇質(zhì)量牢靠的合格產(chǎn)品。(五)家居防火學(xué)習(xí)。在家里，除了懂得如何安全使用電器之外，還要留意防火，才能保障我們的家居安全。1、不玩打火機(jī)、火柴，不任憑開(kāi)煤氣爐，不玩弄電氣設(shè)備。23、不亂接亂拉電線(xiàn)，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替。4、家中不行存放超過(guò)0。5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。5、假設(shè)家里停電了，臨時(shí)要用蠟燭或打火機(jī)照明的，明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明查找物品，最好用手電筒。6、離家或睡覺(jué)前要檢查用電器具是否斷電，燃?xì)忾y門(mén)是否關(guān)閉，明火是否熄滅。7、切勿在走廊、樓梯口等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通。8、覺(jué)察燃?xì)庑孤?，要快速關(guān)閉氣源閥門(mén)，翻開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，并快速通知專(zhuān)業(yè)修理部門(mén)來(lái)處理。9、不能隨便傾倒液化氣殘液。10、遇到火警要懂得逃命;用濕毛巾捂住鼻子，靠墻邊沿走火通道逃命。(六)設(shè)計(jì)暑假作息時(shí)間表。同學(xué)們，暑假有一個(gè)多月那么長(zhǎng)，就光在家里吃飯、睡覺(jué)、看電視嗎?!這樣行嗎?讓父母更放心，過(guò)一個(gè)有意思的暑假。1、了解作息表的內(nèi)容：把一天主要要做的事情按時(shí)段安排好。內(nèi)容可以包括完成作業(yè)，閱讀課外書(shū)，做運(yùn)動(dòng)，練習(xí)愛(ài)好興趣，如：彈琴、畫(huà)畫(huà)等。2、出示作息表樣板讓學(xué)生了解。3、發(fā)動(dòng)學(xué)生回家和父母一起商量制定一個(gè)適合自己的暑假生活作息表。小結(jié)：同學(xué)們，在假期中，我們要做一個(gè)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，懂得安排生活的孩子，我們的暑假才能過(guò)得安全、安康、歡快!3教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生遵守交通規(guī)章，留意人身安全。2、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。3、把握緊急狀況下的逃命策略。教學(xué)要求：學(xué)問(wèn)方面：了解有關(guān)學(xué)問(wèn);明確危害安全的行為。力量方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警覺(jué)，自覺(jué)做好防范工作。;增加安全的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：危害安全的行為，及自救措施。教學(xué)方法：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合。教學(xué)媒體：多媒體。課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)流程：→小結(jié)教學(xué)過(guò)程：清楚設(shè)情景、導(dǎo)入課。一、遵守交通規(guī)章，留意人身安全。了解學(xué)生中不遵守交通規(guī)章和不留意人身安全的事例。自由發(fā)言。列舉學(xué)生中不遵守交通規(guī)章和不留意人身安全的事例。總結(jié)，并對(duì)同學(xué)的日常行為提出要求。二、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培育正確的安全防衛(wèi)心理。1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一局部學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺侮，甚至有人被殺害，此類(lèi)案件比比皆培育正確的安全防衛(wèi)心理格外重要。2、“害人之心不行有，防人之心不行無(wú)?！崩弧?jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某，從入“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的隨身聽(tīng)，被教師查出后，才說(shuō)出了偷竊的緣由，此案令人震驚。例二、據(jù)《羊城晚報(bào)》報(bào)道，廣州某中學(xué)生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧由，向該中學(xué)生訛詐香煙、錢(qián)等。后來(lái)有一次進(jìn)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警覺(jué)察，在家長(zhǎng)的猛烈要求而是請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)“擺平”，最終釀成了流氓斗毆，給學(xué)校、家庭帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。實(shí)行的應(yīng)對(duì)措施：第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。其次，要有準(zhǔn)時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力薄弱的學(xué)生遇欺時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、教師，懇求其出面解決。求助于警方幫助。第四、要慎重交友。三、緊急狀況下的逃命策略1976728349567.820xx年2151120分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，54人死亡，70人受傷。20xx6101220分，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街道華南153031人死亡，23人輕傷，3人重傷。20xx610日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)患病百109人，其105人。的災(zāi)難!我們不能說(shuō)只要把握了相關(guān)的學(xué)問(wèn)就萬(wàn)無(wú)一失，一點(diǎn)危急都沒(méi)有，但是起碼能夠?qū)⑽：ο鳒p的最低限度。(一)地震地震，群災(zāi)之首。猛烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)難。前兆： 發(fā)生地震時(shí)：12秒鐘，假設(shè)你住的是平房，那么你可以快速跑到門(mén)外。假設(shè)你住的是樓房，跑已經(jīng)來(lái)不及了，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強(qiáng)余震。學(xué)校，商店，影劇院等人群聚攏的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或結(jié)實(shí)物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。(3)震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力查找水和食物，制造生存條件，急躁等待救援。(二)火災(zāi)水火無(wú)情，人所共知。來(lái)自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說(shuō)，近5年來(lái)，全2070在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必需堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。1、“三要”“要”生疏自己住宅的環(huán)境尋常要多留意觀(guān)看，做到對(duì)住宅的樓梯、通道、大門(mén)、緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)、天窗、臨時(shí)避難層(間)胸中有數(shù)。“要”遇事保持冷靜冷靜面對(duì)熊熊大火，只有保持冷靜和冷靜，才能實(shí)行快速堅(jiān)決的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人由于亂了方寸，消滅錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃命的貴重時(shí)間。例如，只知道推門(mén)，而不會(huì)用力去拉門(mén);錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門(mén)，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓……在開(kāi)快速通過(guò)，隨后馬上把門(mén)重關(guān)上。由于門(mén)大開(kāi)時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來(lái)，即使是快要悶熄的火也會(huì)突然燃燒起來(lái)。4活動(dòng)目標(biāo)：1、在生疏一些安全標(biāo)志的根底上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。2活動(dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前帶著幼兒觀(guān)看、了解生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。24套：制止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志3~4張。3、小鼓、鼓槌一套;盒子一個(gè)。4、多媒體教學(xué)資源：常見(jiàn)的制止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提1、我會(huì)帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么?并說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過(guò)的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的，大多已經(jīng)在前階段的活動(dòng)中給孩子們生疏過(guò)了。友在干什么啊，這個(gè)標(biāo)志告知我們什么呢?奧，這個(gè)標(biāo)志就是要提示過(guò)找標(biāo)志、說(shuō)標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個(gè)示意作用。2、我會(huì)先讓孩子們看一段錄像，錄像中會(huì)有孩子們?cè)谏蠋鶗r(shí)、上下樓梯時(shí)奔馳、推拉、打鬧的情景，還有在戶(hù)外活動(dòng)中孩子們做危急動(dòng)作等情景，讓幼兒找找錄像里危急的地方。情是不能夠做的，還有哪些地方可能會(huì)發(fā)生危急，需不需要標(biāo)志?為什么?的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。教師這時(shí)也要準(zhǔn)時(shí)小結(jié)：;有的時(shí)候，同一個(gè)地方能夠設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志;有的時(shí)候，同一個(gè)標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。給給孩子三個(gè)層次的材料：對(duì)潛力較弱的孩子，我會(huì)帶給現(xiàn)成的、真園里了;對(duì)潛力一般的幼兒，我會(huì)帶給一些簡(jiǎn)潔、常見(jiàn)的圖片，孩子們能夠依據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫(huà)一些資料就能完成一個(gè)標(biāo)志了;對(duì)潛力較強(qiáng)的幼兒，我會(huì)帶給蠟筆、記號(hào)筆等材料供幼兒自己畫(huà)畫(huà)設(shè)計(jì)標(biāo)志。在共享與溝通的環(huán)節(jié)中。3、我會(huì)承受兩種方式：么地方，然后讓大家來(lái)評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì)。活動(dòng)延長(zhǎng)：“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動(dòng)，讓全園的小朋友都能留意安全，人人來(lái)做安全小衛(wèi)士。幼再設(shè)計(jì)標(biāo)志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。這樣一個(gè)群眾活動(dòng)就根本完畢了。5“安全第一”、“安全無(wú)小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平“道路交通安全”“家庭防火”“外出旅游”“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)展放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生處。一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們好!21世紀(jì)的仆人，是祖國(guó)的`將來(lái)、民族的期望，是布滿(mǎn)生氣的一代。我們?cè)谧鎳?guó)溫和的陽(yáng)光下長(zhǎng)大，在教師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代，所以要“時(shí)時(shí)處處留意自身的安全”，安康、歡快、強(qiáng)健地成長(zhǎng)?？墒?，每;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)聽(tīng)故事——2、教師小結(jié)：