定陶中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

定陶中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：整合所學學問之間、新舊學問之間的內在聯(lián)系，形成新的學問結構的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

2：教育過程中應嘉獎一些詳細的道德行為，而不是嘉獎一些概括性的行為。（）

推斷題

對

錯

3：依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構。（）

推斷題

對

錯

4：科學的教學設計與實際閱歷的教學設計的重大區(qū)分是（）

單項選擇題：

A、以自然的學習為指導的教學方法

B、以試驗的系統(tǒng)的方法為指導

C、以系統(tǒng)科學方法指導教學設計

D、以快速的高效的科學為指導

5：內部學習動機中最為核心的成分是(’)。

多項選擇題

A、愛好

B、態(tài)度

C、求知欲

D、價值觀

E、奇怪???心

6：“現(xiàn)代教育”的代言人是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、凱洛夫

C、杜威

D、赫爾巴特

7：《中華人民共和國未成年人愛護法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。

單項選擇題：

A、14

B、16

C、18

D、15

8：老師（）的流暢與他們的教學效果有顯著的相關。

單項選擇題：

A、記憶

B、思維

C、想象

D、觀看

9：工具書的排檢方法主要有字順法、分類法、時序法、（）和主題法。

單項選擇題：

A、音序法

B、形序法

C、號碼法

D、地序法

10：魏書生主體性班級管理的閱歷有（）

多項選擇題

A、設立常務班長

B、設立值日班長

C、設立值周班長

D、實行承包制

E、實行班級顧問制

11：核心課程的主要優(yōu)點包括（）

多項選擇題

A、強調內容的統(tǒng)一性

B、強調內容的有用性

C、課程主要內容來自兒童的閱歷

D、課程的主要內容來自四周的社會生活

E、課程的主要內容來自人類不斷消失的問題

12：實施德育的基本方法之一是勸說法，以下屬于勸說法的是（）。

多項選擇題

A、談話

B、報告

C、參觀

D、講解

E、爭論

13：在一門課程或者某項教學活動中，如一個單元、章節(jié)等結束時，老師通常會對這個教學過程進行測定，這種教學評價屬于（）。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、標準參照評價

C、終結性評價

D、診斷性評價

14：美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、直接閱歷

D、間接閱歷

15：在教育目標的分類中，美國教育心理學家布魯姆就同學學習結果劃分的三大領域是（）。

單項選擇題：

A、學問、技能和技巧

B、學問、理解和應用技能

C、認知、情感和動作技能

D、認知、應用和評價技能

16：社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、教育領導權為人民全部

B、社會主義教育與宗權分別

C、教育內容共享

D、教育目的是為社會主義培育合格公民和建設人才

E、教育與生產(chǎn)勞動相結合

17：下列老師的做法得當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、某老師為了能與家長有效溝通，同學犯錯之后馬上傳家長到校

B、某老師為了與同學建立良好的關系，常常穿另類的服裝

C、某老師為了更好地教書育人，常常指責老老師的不足

D、某老師為了促進同學的進展，對學習比較差的同學堅持嚴格要求

18：屬于智力群體差異的有（）

多項選擇題

A、年齡差異

B、種族差異

C、性別差異

D、智力成分差異

19：已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問題稱為（）。

單項選擇題：

A、有序問題

B、抽象問題

C、有結構問題

D、無結構問題

20：鉆研教材的基本要求是（）

多項選擇題

A、通覽教材，全面理解

B、精讀教材，深層領悟

C、精細加工，再創(chuàng)教材

D、精研教材，創(chuàng)新加工

21：規(guī)定了學科的教學目的與任務、學問的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學的基本要求的文件是（）

單項選擇題：

A、教學大綱

B、教學方案

C、課程

D、教撈

22：一個人的對人、對已、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

23：從埃里克森的人格進展階段論看，青春期個風光對的最大沖突是（）

單項選擇題：

A、角色統(tǒng)一與角色混亂

B、自主與羞怯

C、勤奮感與自卑感

D、友愛親熱與孤獨

24：皮格馬利翁效應的試驗者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

25：老師的專業(yè)情操是老師個體對自我從事教學工作的感受、接納和確定的心理傾向。（）

推斷題

對

錯

26：從人的進展的角度講，洛克的“白板說”屬于（）

單項選擇題：

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、遺傳打算論

D、多因素相互作用淪

27：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

28：主見恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的是（）者

單項選擇題：

A、行為主義

B、經(jīng)院主義

C、科學主義

D、人文主義

29：初等義務教育的普遍實施消失在（）

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命的基本完成

B、其次次工業(yè)革命的基本完成

C、第三次工業(yè)革命的基本完成

D、信息革命的消失

30：狹義的教育司法，是指教育國家機關依照法定職權和程序處理教育違法案件或裁決教育糾紛的特地活動。（）

推斷題

對

錯

31：教室越寧靜，同學的學習越仔細。

推斷題

對

錯

32：狼孩心理障礙的主要緣由是（）。

單項選擇題：

A、缺乏養(yǎng)分

B、遺傳因素

C、狼的影響

D、缺乏社會性刺激

33：知道如何解剖動物屬于陳述性學問。（）

推斷題

對

錯

34：老師要想真正成為討論者，他應當具備的素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、有對于教育教學改進的熱忱

B、有終身學習和思索的習慣

C、具有自我反思和批判的力量

D、把握教育教學討論的基本方法

E、具有獨立的討論精神

35：主見文化陶冶的教育學流派是（）。

單項選擇題：

A、批判教育學

B、有用主義教育學

C、試驗教育學

D、文化教育學

36：以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）。

單項選擇題：

A、事業(yè)感

B、自尊感

C、集體主義情感

D、義務感

37：老師職業(yè)的特點打算了老師是（）人員。

單項選擇題：

A、特地

B、專業(yè)

C、職業(yè)

D、討論

38：每一堂課，總有其教學目的，授課效果的好壞，取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

39：頭腦風暴的提出者是（）。

單項選擇題：

A、奧斯本

B、布魯納

C、吉爾福特

D、奧蘇伯爾

40：課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為（）。

單項選擇題：

A、課堂規(guī)范

B、課堂氣氛

C、課堂管理

D、課堂紀律

41：德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有（）。

多項選擇題

A、動機作用

B、方向作用

C、習慣和方法上的支持

D、提升才智

E、獲得體魄、體能的提高

42：“建國君民，教學為先”揭示了教育的重要性以及（）

單項選擇題：

A、教育與人的關系

B、教育與政治的關系

C、教育與經(jīng)濟的關系

D、教育與文化的關系

43：老師個體專業(yè)化進展最直接、最普遍的途徑是（）

單項選擇題：

A、師范教育

B、入職培訓

C、自我教育

D、在職培訓

44：假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么依據(jù)“過度學習”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟。

單項選擇題：

A、20遍

B、15遍

C、12遍

D、25遍

45：在教學過程中。老師指導同學學習以達到教學目的而實行的教與學相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學設計

C、教學媒體

D、教學討論

46：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項選擇題：

A、教育理論學問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學科學問¤♀

D、過硬的教學基本功

47：貫徹直觀性原則的要求是（）。

多項選擇題

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段

B、直觀要與講解相結合

C、重視運用語言直觀

D、調動同學學習的主動性

E、重視組織各種復習

48：班級文化中，班級精神是靈魂，物質文化是基礎，制度文化是保障。（）

推斷題

對

錯

49：下列不是貫徹直觀性原則要求的是（）

單項選擇題：

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段

B、直觀要與講解相結合

C、重視運用語言直觀

D、重視組織各種復習

50：依據(jù)學習動機的動力來源，可以分為（）。

多項選擇題

A、高尚動機

B、內部動機

C、近景的直接性動機

D、外部動機

E、低級動機

51：元認知過程是同學借以獲得信息、做出方案和解決問題的學習過程。（）

推斷題

對

錯

52：在思想品德教育過程中，假如只看到同學差的地方，認為無藥可救，那就違反了（）。

單項選擇題：

A、統(tǒng)一要求與從實際動身相結合原則

B、對同學嚴格要求與敬重信任相結合原則

C、正面教育與紀律約束相結合原則

D、發(fā)揚樂觀因素與克服消極因素相結合原則

53：“每個同學都有其個別性。”下列關于“個別性”的表述，不正確的是（）

單項選擇題：

A、不同的認知特征

B、不同的愛好愛好

C、不同的年齡和性別

D、不同的價值取向

54：操作性條件反射學說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

55：某位數(shù)學老師在講授“直角三角形”這一概念時，不僅用常見的圖示◣來說明，還用◤、◢、◥等圖示來說明。他在這里所運用的教學活動方式是（）。

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、變式

D、比較

56：畢業(yè)前夕，老師請同學張某談談對個人求職的看法。張某說：“找工作不好，不找工作也不好?！睆埬车脑掃`反了（）。

單項選擇題：

A、同一律

B、沖突律

C、排中律

D、充分理由律

57：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監(jiān)控力量

58：信息加工學習理論的主要代表人物是（）

單項選擇題：

A、奧蘇泊爾

B、斯金納

C、布魯斯

D、加涅

59：學校進行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、校外活動

B、課外活動

C、團隊活動

D、教學活動

60：社會公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念，而是隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會進展而進展的。在不同的歷史條件下，人們對社會公正的熟悉是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公正認為奴隸制度是公正的，1789年資產(chǎn)者的公正要求廢除封建制度，由于據(jù)說它不公正……所以，關于永恒公正的觀念不僅因時因地而變，甚至也因人而異?！边@段文字說明（）。

單項選擇題：

A、社會公正是詳細的

B、社會公正是歷史的

C、社會公正是相對的

D、社會公正是有階級性的

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1：答案A

解析：

2：答案正確

解析越是詳細的越具可操作性，越概括越不具備激勵性。

3：答案正確

解析：

4：答案C

解析：

5：答案C,E

解析：

6：答案C

解析：

7：答案C

解析見《中華人民共和國未成年人愛護法》其次條。

8：答案B

解析：

9：答案D

解析工具書的排檢方法主要有字順法、分類法、時序法、地序法和主題法。字順法可分為形序法和音序法兩類，號碼法是形序法的一種變形。

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案A,B,D,E

解析：

12：答案A,B,C,D,E

解析勸說法是通過擺事實、講道理，提高同學思想熟悉的方法。運用語言進行勸說和運用事實進行勸說都屬于勸說法。

13：答案C

解析：

14：答案C

解析美國課程的實踐活動和日本的綜合活動都講求同學參加到活動中，在這個過程中直接接觸到事物或進行操作，從而獲得直接感知的閱歷，反映了課程注意直接閱歷的趨勢。

15：答案C

解析布魯姆將同學學習結果劃分為認知技能、情感技能和動作技能。

16：答案A,B,E

解析社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在教育領導權為人民全部；社會主義教育事業(yè)與宗教分別；教育與生產(chǎn)勞動相結合。

17：答案D

解析A項涉及老師與家長關系的處理，老師應常常與家長溝通，但不應動輒傳家長到校。B項涉及老師儀表行為規(guī)范，老師著裝應樸實大方，不應穿另類的服裝。C項涉及老師與同事關系的處理，老師應就教學問題相互求教和探討，不應相互指責。D項涉及老師教學行為規(guī)范，老師應依據(jù)同學差異進行有差別的教學，對學習比較差的同學堅持嚴格要求是正確的。

18：答案A,B,C

解析群體差異指不同群體之間的智力差異，包括性別、年齡、種族等的差異。智商分數(shù)與同齡團體的差異屬個體差異。因此，本題選擇ABC選項。

19：答案D

解析：

20：答案A,B,C

解析：

21：答案A

解析：

22：答案D

解析通常來說，一個人的對人對己，對事對物的態(tài)度是通過學習而形成的。

23：答案A

解析：

24：答案B

解析：

25：答案錯誤

解析：

26：答案B

解析洛克的“白板說”屬于典型的外鑠論觀點。

27：答案C

解析：

28：答案D

解析見教育學大綱對西方文藝復興后教育的介紹。

29：答案A

解析：

30：答案錯誤

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案D

解析人格是遺傳和環(huán)境交互作用下漸漸進展起來的，狼孩的人格退化主要緣由是缺乏社會環(huán)境的刺激。

33：答案錯誤

解析：

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案D

解析：

36：答案D

解析義務感是責任感和恥辱感，對兒童和青少年尤為重要。

37：答案B

解析：

38：答案錯誤

解析：

39：答案A

解析頭腦風暴法是美國紐約廣告公司創(chuàng)始人之一奧斯本于1939年提出，1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)制造性思維的方法。

40：答案B

解析：

41：答案A,B,C

解析德育是培育同學正確的人生觀、世界觀、價值觀，使同學具有良好的道德品質和正確的政治觀念，形成同學正確的思想方法的教育。它對智育、體育、美育等的促進功能，主要體現(xiàn)在動力、方向、習慣和方法等方面。

42：答案B

解析：

43：答案C

解析自我教育即專業(yè)化的自我建構，它是老師個體專業(yè)化進展最直接、最普遍的途徑。

44：答案B

解析：

45：答案A

解析：

46：答案B

解析主要體現(xiàn)了老師的奉獻精神。

47：答案A,B,C

解析略。

48：答案正確

解析：

49：答案D

解析組織各種復習和學問的直觀沒有任何關系。(本解析由張恩凱供應)

50：答案B,D

解析