XXX《三國(guó)演義》讀后感800字精選5篇

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《三國(guó)演義》讀后感800字

我懷著高興的心情再次翻開(kāi)這本書(shū)——《三國(guó)演義》，里面栩栩如生的各個(gè)人物又活生生的浮現(xiàn)在我面前——曹操的陰險(xiǎn)狡詐，劉備的意氣風(fēng)發(fā)，關(guān)羽的堅(jiān)貞別離，諸葛亮的機(jī)智勇敢……他們都曾經(jīng)手握大權(quán)，都為了國(guó)家而戰(zhàn)，可我們也別難看出，里面的每個(gè)人物也都有精神上的區(qū)不。

正所謂“智別劃謀，勇別當(dāng)敵，文別拿筆，武別動(dòng)槍”。劉備當(dāng)年也不過(guò)一具小官，可他靠的是愛(ài)民之心是仁義之心。就從這一點(diǎn)便可看出劉備強(qiáng)。而曹操呢，不過(guò)一味的欺壓百姓，用懷疑的目光望著每一具人，讓人見(jiàn)了他就覺(jué)得膽怯，于是衷心便也一去別復(fù)返了。

可曹操并別也全是缺點(diǎn)，從后面的故事中我們發(fā)覺(jué)最后依然曹操贏得了勝利，這又是為啥?答案算是——正是奸詐，幫助了他奪得權(quán)位。因?yàn)樗趲啄甑膴^戰(zhàn)中攻下過(guò)長(zhǎng)江以北的大片土地，許多的人都信他，這就為今后的魏國(guó)打下了創(chuàng)建的基礎(chǔ)，之后，他又用計(jì)謀得到了當(dāng)時(shí)皇帝的信賴(lài)，這更有助于他與其他兩國(guó)對(duì)抗，。后來(lái)，曹操于公元214和220--年又下了兩道《求賢令》，反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上“唯才是舉”的方針。他要求人事主管部門(mén)和各級(jí)地點(diǎn)官吏在選拔人才上，力戒求全譴責(zé)，獲得了許多勇士，形成猛將如云的氣魄。

大伙兒都懂火燒赤壁那個(gè)故事吧，當(dāng)年魏國(guó)氣魄如虹，卻錯(cuò)殺了自個(gè)兒國(guó)的大將

，可只用了幾年時(shí)刻，又像咸魚(yú)翻身，一下子打倒了其它二國(guó)，因此他也是一位真真正正的英雄，不過(guò)辦法別是正路，他的廣大的胸襟并且讓我們無(wú)比敬佩!

《三國(guó)演義》讀后感800字

讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。它說(shuō)述了從東漢末年階段到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

三國(guó)人物中我最佩服趙云。

在長(zhǎng)坂坡大戰(zhàn)中，趙云負(fù)責(zé)愛(ài)護(hù)甘、糜二老婆和阿斗，但由于戰(zhàn)爭(zhēng)混亂趙云與之走散，于是帶領(lǐng)三、四十隨從回去尋覓，找了一圈沒(méi)有找到卻殺死淳于導(dǎo)救了糜竺和甘老婆。趙云把二人送到長(zhǎng)坂橋險(xiǎn)些被張飛誤解其背叛劉備，虧得簡(jiǎn)雍解釋澄清事實(shí)。于是趙云把甘老婆委托于張飛后又回頭尋覓阿斗，但此刻惟獨(dú)他孤身一人，沒(méi)有一具隨從。亂軍之中趙云又刺死了夏侯恩并奪得了由其佩帶的曹操的寶劍“青罡”，后于一堵矮墻邊尋到了糜老婆及其懷里的阿斗，然而糜老婆已身受重傷行走別便，把阿斗委托于趙云后別顧趙云勸阻跳入一口枯井自盡。趙云把阿斗背于身上，幸得曹操愛(ài)才心切，命部下別得放箭，趙云才得以在數(shù)十萬(wàn)大軍中背負(fù)阿斗安全殺出重圍。

假如講魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也別為過(guò)。曹操的用兵堪稱(chēng)舉世無(wú)雙，司馬懿就更是用兵如神。然而兩個(gè)人都有自個(gè)兒致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過(guò)陰險(xiǎn)。再講蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必然是伏龍：諸

葛亮。他那過(guò)人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無(wú)別讓后人嘆為觀(guān)止。還有像鳳雛：龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，然而我以為都別如孔明。吳，一具占領(lǐng)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也算是周瑜了，青年階段的周瑜就熟讀兵書(shū)，精通布陣。

這些人物和國(guó)家我們別難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實(shí)日子中，我們別要忠義，也應(yīng)該要有誠(chéng)信吧。假如一具人把現(xiàn)實(shí)日子中最為珍貴的誠(chéng)信也丟掉了，那那個(gè)人還有啥呢?金鈔票、地位、官職?這些基本上次要的。誠(chéng)信是一具人的永遠(yuǎn)身份證，假如沒(méi)有了誠(chéng)信，大伙兒都別信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不可能難過(guò)嗎?這些又豈是金鈔票、地位、官職能彌補(bǔ)的?我相信，你也別想做一具缺點(diǎn)多的別勝枚舉的人吧!因此，讓我們打開(kāi)誠(chéng)信的大門(mén)，用我們永遠(yuǎn)的身份證去面對(duì)人一輩子吧!

《三國(guó)演義》讀后感800字

《三國(guó)演義》是一部斷代體古典名著小講，它說(shuō)述了從東漢末年階段到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

首先我看到的是像“滾滾長(zhǎng)江東逝水……”這一類(lèi)膾炙人口的詩(shī)句，繼續(xù)引入正文。第一句話(huà)如此講到：“話(huà)講天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?！边@句話(huà)別無(wú)道理。周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭(zhēng)，又并入于漢……書(shū)中還有上百個(gè)人物、無(wú)數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來(lái)闡述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深中人心。它寫(xiě)的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，XXX之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、

典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無(wú)別個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我非常深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感覺(jué)的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

先講關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他落漢別落曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗落敵而約好一知故主消息，便別知千里萬(wàn)里往投。我以為雖落了敵，但最終依然回來(lái)了，別但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的辦法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，又讀過(guò)《春秋》，刮骨療毒別怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。

封建統(tǒng)治階段需要忠臣，需要一具可以鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這算是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，腳智多謀，而且一生慎重，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想別到的。我本認(rèn)為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為給后人非常深的印象。

現(xiàn)講曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為奸雄，也許是因?yàn)樗膶氊悆鹤哟哿藵h。他講劉備與他是并世英雄，講得劉備都別敢聽(tīng)，然而他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)別到的。周瑜眼中惟獨(dú)諸葛亮，與其誓別兩立，只

要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)覺(jué)劉備也別是普通人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的對(duì)照。曹操依然個(gè)實(shí)干家，曾經(jīng)行刺董卓，矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。

總的來(lái)講，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我非常深的感覺(jué)，他們非常值得我學(xué)習(xí)。

《三國(guó)演義》讀后感800字

讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，使我意味深長(zhǎng)?！度龂?guó)演義》是四大名著之一。這本書(shū)刻畫(huà)了200多個(gè)人物形象，把許多人物寫(xiě)得淋漓盡致，比如講：劉備、關(guān)羽、曹操、諸葛亮等。這本書(shū)要緊寫(xiě)魏、蜀、吳三國(guó)之間發(fā)生的斗爭(zhēng)，這本書(shū)從東漢末年向來(lái)寫(xiě)到晉朝這個(gè)時(shí)代。書(shū)中有幾個(gè)人物讓我對(duì)他們產(chǎn)生了非常深的感覺(jué)。

首先是劉備，從一開(kāi)始的桃園三結(jié)義那個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了非常深的感覺(jué)，他很重情義，也非常有愛(ài)心，也很的顧全大局，就拿三顧茅廬那個(gè)故事來(lái)講，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持別懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一具缺點(diǎn)，算是受到打擊別能操縱自個(gè)兒，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無(wú)法操縱自個(gè)兒的情緒，別聽(tīng)諸葛亮的話(huà)，一定要攻打吳國(guó)，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，假如他當(dāng)時(shí)聽(tīng)從諸葛亮的話(huà)，就一定能聯(lián)吳抗曹。

然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如講：千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會(huì)合，便別遠(yuǎn)千

里來(lái)找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛認(rèn)為他背叛了劉備，預(yù)備要?dú)⑺缓笥挚匆?jiàn)他跟敵方打仗，這才理解。于是關(guān)羽和張飛預(yù)備一起去找劉備，最終終于與劉備會(huì)合，想象著那令人高興的場(chǎng)面，真為他們而激動(dòng)!在書(shū)中描寫(xiě)關(guān)羽的一句話(huà)是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。如此搭配，簡(jiǎn)直是無(wú)人能敵!

最終是曹操，曹操是有名的政治家、軍事家、詩(shī)人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)講：當(dāng)今天下，英雄惟獨(dú)你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作膽怯打雷，這才蒙混過(guò)關(guān)。他在統(tǒng)一魏國(guó)時(shí)，能夠講是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無(wú)別能夠統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，不過(guò)因?yàn)橹荑さ囊痪咝∮?jì)策，而失去了蔡瑁、張?jiān)蔬@么好的將軍，也導(dǎo)致了他們沒(méi)有好的水軍將領(lǐng)，也沒(méi)能識(shí)破龐統(tǒng)為他提供的連環(huán)計(jì)，結(jié)果大敗而歸，全軍覆沒(méi)。最終讓司馬家一統(tǒng)了亂世。

經(jīng)過(guò)這本書(shū)，讓我學(xué)到了非常多：劉備教我們啥情況都要平復(fù)對(duì)待;關(guān)羽教我們忠誠(chéng)就能得到不人的信任;曹操教我們做啥情況都別要多疑。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。

《三國(guó)演義》讀后感800字

我非常愛(ài)讀書(shū)，是個(gè)名副事實(shí)上的讀書(shū)迷。在我的書(shū)架上有許多書(shū)，五花八門(mén)、各種各樣。有啥小講啊，雜志啊、報(bào)刊啊，作文選集啊……無(wú)奇不有。在那么多的書(shū)當(dāng)中，有我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)——《三國(guó)演義》。

這本書(shū)是羅貫中所著，由天津美術(shù)出版社出版的。故事從劉備與關(guān)羽、張飛在桃國(guó)三結(jié)義開(kāi)始，直到司馬炎一舉攻破吳國(guó)，建立起晉

國(guó)結(jié)束，全面反映了東漢未年和三國(guó)階段封建統(tǒng)治之間的矛盾和斗爭(zhēng)，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的XXXXXX和殘暴，為我們了解封建社會(huì)提供了珍貴的資料。

在這本書(shū)里這么多個(gè)故事中，“諸葛亮草船借箭”最令我難忘，諸葛亮的機(jī)智、才能別得別叫我深表佩服。而情況的起因依然由于周瑜妒忌諸葛亮的才干，想用陰謀詭計(jì)陷害他，要他在三天之內(nèi)造出十萬(wàn)枝箭，諸葛亮爽快地承諾了。諸葛亮靠著他對(duì)天文地理的了解和對(duì)人的認(rèn)識(shí)，。利用天氣變化去曹營(yíng)向曹操“借”了十五六萬(wàn)枝箭回來(lái)，周瑜大為驚訝。事實(shí)上在才能這方面，別僅僅是周瑜，我也是挺佩服的。諸葛亮別僅是個(gè)文學(xué)家，而且精通天文地理，對(duì)人的性格還有極深的認(rèn)識(shí)，實(shí)在非常難得。特殊是在他借箭的時(shí)候，把天氣、時(shí)刻、地方、水流安排得天衣無(wú)縫，這是平時(shí)人所做別到的。

這整部書(shū)中還有許多有味的故事，每一具故事都認(rèn)真地介紹了三國(guó)群英之間發(fā)生的事，把東漢未年期間的情行和進(jìn)展介紹得清清晰楚。讀了這本書(shū)，我別僅了解了東漢未年三國(guó)的初始和XXX，還對(duì)東漢未年戰(zhàn)國(guó)階段的著名人物有了極深的了解，這是在課本上所學(xué)別