XXX年第二學(xué)期心理健康教育工作打算

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以__的《對(duì)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的重要文件為指導(dǎo)，扎實(shí)開展我校心理健康教育，為學(xué)生健康成長制造良好社會(huì)環(huán)境。建立一支具備輔導(dǎo)能力，能走進(jìn)學(xué)生心靈，能被學(xué)生認(rèn)同的心理輔導(dǎo)教師骨干隊(duì)伍。建立和完善學(xué)校心理問室工作制度與硬件建設(shè)；加強(qiáng)研究，推動(dòng)學(xué)科滲透心理健康教育工作，提高教師在教育教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)專心理健康教育知識(shí)和技能的能力。關(guān)注教師心理健康，促進(jìn)師生共同成長。

1．注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理問工作。

2．重視心理問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3．做好“心理教師”的培訓(xùn)工作。

4．別斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

5．仔細(xì)開展心理健康教育的課程活動(dòng)。

6．充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開設(shè)2節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）

7．創(chuàng)建蘇州市合格心理問室。

學(xué)校心理健康教育由德育處主抓。各班班主任基本上心理健康教育者。正班主任抓好每班個(gè)案的輔導(dǎo)，關(guān)注特別學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心，跟他們舉行心理溝通。在班內(nèi)開展心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)。副班主任上好隔周一次的心理健康教育課，學(xué)校心語小屋由特意老師負(fù)責(zé)，熱情接待來訪學(xué)生。

1．開設(shè)好健康教育課。雙周周四的晨會(huì)課為健康教育課，具體由各班的副班主任負(fù)責(zé)。以年級(jí)組為單位，老師們組織起來探討和設(shè)計(jì)符合各年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)的，并在教學(xué)過程中依照本班學(xué)生的實(shí)際事情，隨機(jī)應(yīng)變，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使健康教育課更貼近學(xué)生，從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

2．充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂，是師生溝通的一具重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無時(shí)別在舉行情感的交流和心靈的溝通。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的因素，經(jīng)過巧妙的設(shè)計(jì)，經(jīng)過組織各

種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。如此對(duì)學(xué)生的妨礙將是長遠(yuǎn)的。

3．豐富校園文化、經(jīng)過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。

經(jīng)過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并經(jīng)過各種比賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。

4．利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。

利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，經(jīng)過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、國旗下說話等宣傳途徑對(duì)學(xué)生舉行心理健康教育，營造良好的心理健康教育環(huán)境。

1．開放好心理問室。為了更好地開展個(gè)不學(xué)生的心理輔導(dǎo)問工作，學(xué)校將接著于每天中午12：00——12：40分開放“心語談天室”。（周五11：45——12：20）。經(jīng)過“心語談天”對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和日子中浮現(xiàn)的咨詢題賦予直截了當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)

心理行為咨詢題舉行診斷、矯治。假如學(xué)生有某種心理咨詢題和困惑，可直截了當(dāng)?shù)捷o導(dǎo)室找老師談心交流。

2．每月開設(shè)一期“心靈之聲”廣播，對(duì)全校學(xué)生舉行心理輔導(dǎo)知識(shí)說座。

3．建立學(xué)生心理檔案。

建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證。

4．組織好團(tuán)體輔導(dǎo)。針對(duì)別同年齡時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，我校把學(xué)生分成中高、中低二個(gè)學(xué)段，由四位老師負(fù)責(zé)舉行團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團(tuán)輔課，每學(xué)期在全校上好一次心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。為了給學(xué)生充分的同意心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的機(jī)遇，思考到班主任對(duì)學(xué)生比較了解，平常和學(xué)生接觸的時(shí)刻也比較多，所以要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧詡€(gè)兒班上心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課，調(diào)動(dòng)所有可用的資源，使心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)具有全面性。

5．開展好個(gè)案研究。學(xué)生個(gè)性的差異性、心理咨詢題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究，做到因材施教。建立問記錄本和學(xué)生的心理個(gè)案記載。把學(xué)生中浮現(xiàn)的心理狀況及解決辦

法及時(shí)記錄，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心進(jìn)展?fàn)顩r，把準(zhǔn)教育脈搏，對(duì)學(xué)生舉行心理疏導(dǎo)。如此跟蹤性的輔導(dǎo)，將使個(gè)案輔導(dǎo)更具成效。

6．指導(dǎo)家庭舉行心理健康教育

利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅(jiān)持別懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

學(xué)生日子的環(huán)境要緊是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用，但別可忽視家庭因素。據(jù)調(diào)查，妨礙小孩心理健康的首要因素是家庭氣氛，別同的家庭氣氛，對(duì)小孩的心理健康會(huì)產(chǎn)生別同的妨礙。怎么采取民主型的教養(yǎng)方式，營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要咨詢題。家長是小孩最好的心理大夫，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長的支持。我們要著力修建學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，開辦好家長學(xué)校，經(jīng)過家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，普及心理教育基本知識(shí)，共同探討小孩心理健康咨詢題，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，別斷提高家長對(duì)學(xué)生舉行心理健康教育的素養(yǎng)。從而形成學(xué)校、家庭教育合力。

1．心理輔導(dǎo)老師要善學(xué)、勤學(xué)，做好時(shí)期性研究和分析，并在班主任例會(huì)中舉行交流，幫助他們別斷提高認(rèn)識(shí)、開拓思路、更新辦法。

2．教師要從實(shí)際動(dòng)身，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種咨詢題和需要為主題，做好個(gè)案分析，別斷地積存資料，撰寫有關(guān)的與論文，以提高心理健康教育工作的實(shí)效，并在校內(nèi)舉行推廣學(xué)習(xí)。

1．制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作打算。

2．做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3．做好心理健康教師的培訓(xùn)工作。

1．心理問室開始開放。（每周一至周四中午12：00——12：40，周五11：45——12：20）

2．召開部分學(xué)生座談會(huì)，并舉行個(gè)不心理問。

1．組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的知識(shí)、辦法等。

2．心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課。

3．開設(shè)“心靈之聲”廣播。

4.做好蘇州市合格心理問室驗(yàn)收預(yù)備工作