小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-曾希爬山虎的腳

《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、抓住重點語句，理解爬山虎腳的特點，爬山虎是怎樣爬的，體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)。2、學(xué)習(xí)作者連續(xù)細(xì)致的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的興趣。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，理解爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的，體會作者連續(xù)細(xì)致的觀察。教學(xué)課時：第2課時教學(xué)過程：課前專注力：上課，老師好，同學(xué)們好，請坐。同學(xué)們請聽，學(xué)生：我傾聽觀察是成功的積累觀察無難事，只要肯細(xì)心。剛才這兩句話，有個共同的詞是什么？（觀察）同學(xué)們的專注力真好，老師為你們點贊，希望這一節(jié)課你們都有這么好的專注力哦！一、回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入.同學(xué)們，大自然的植物是多種多樣的，是形形色色的。今天上午我們認(rèn)識了一種植物叫一一爬山虎。爬山虎生長在？（出示圖片：操場北邊墻上、屋頂上）爬山虎的葉子是？（帶著學(xué)生一起回憶葉子特點，用圖片+文字+視頻呈現(xiàn)出來）預(yù)設(shè)：爬山虎的葉子剛長出來是嫩紅，不兒天葉子長大，變成嫩綠的，爬山虎的嫩葉不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠地那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)佛過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很!（播放風(fēng)吹爬山虎的視頻）.這一墻的爬山虎美不美？（美）讓我們一起來美美地讀一讀。（齊讀第二自然）同學(xué)們讀得真美！.爬山虎的葉子能在整面墻上展示它的美麗，是誰的功勞？（爬山虎的腳！）（板書課題：爬山虎的腳）是的，這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識認(rèn)識這位功臣吧!看看葉圣陶爺爺是怎樣把爬山虎腳的特點寫清楚的。二.品讀課文，了解爬山虎腳的特點（一）學(xué)習(xí)第3自然段同學(xué)們還記得哪些自然段在介紹爬山虎的腳嗎？（3—5自然段）記得真清楚！請同學(xué)們翻開語文書，根據(jù)學(xué)習(xí)提示，自由朗讀第3自然段，邊讀邊用橫線勾劃出描寫爬山腳的特點的句子。想一想，是從哪些方面來寫爬山虎腳的？學(xué)完了的同學(xué)和同桌的同學(xué)交流交流。誰來說？交流習(xí)收獲，體會細(xì)致觀察。預(yù)設(shè)1：我知道了爬山虎的腳長在莖上。預(yù)設(shè)2：爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方的反面。預(yù)設(shè)3：反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。預(yù)設(shè)4：我知道了爬山虎的腳也是嫩紅色的。過渡語：原來啊，作者是從位置、形狀、顏色來寫爬山虎的腳的，把它寫的那么具體、那么有趣!現(xiàn)在我們一起合作來讀讀這幾句話。女同學(xué)讀寫位置和形狀的1、2句，男同學(xué)讀第3句寫顏色的句子。最后一句曾老師來讀！1.讀句子。出示：爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。（二）學(xué)習(xí)第4自然段這就是爬山虎的腳。想知道它是怎么爬的嗎？.請同學(xué)們默讀第4自然段，邊讀邊用圓圈圈畫出爬山虎爬的動作的詞語。.交流描寫爬的過程的相關(guān)語句。出示：爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。預(yù)設(shè)：觸、巴、拉、貼、爬.這些動詞的順序能換嗎？小組討論，合作演一演，做一做動作。開始吧。過渡語：同學(xué)們剛才討論的非常熱烈，相信已經(jīng)有了自己的看法了。哪位小組的同學(xué)來說說你們的想法？預(yù)設(shè)：不能。觸是輕輕的，巴和貼用力。過渡語：假如你就是爬山虎，你是怎樣爬的呢？我們把黑板當(dāng)墻、手臂當(dāng)莖、手指當(dāng)六七根細(xì)絲。誰來演一演？同學(xué)們讀，他來演。你真大膽，掌聲送給他！請回到位子上。剛才他演得怎么樣？想看老師表演嗎？你們讀，老師做動作，你們把桌子當(dāng)墻，咱們一起來演。（爬山虎的腳……）過渡語：多么有趣啊！現(xiàn)在我們來看看爬山虎的視頻。（看視頻）過渡語：爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的。爬滿一堵墻、爬滿整棟房子。那爬山虎的腳離家了墻會怎樣？（板書：腳的變化）請同學(xué)們齊讀第5自然段。（三）學(xué)習(xí)第5自然段1.齊讀第5自然段。出示：爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就枯萎了，后來連痕跡也沒有了。（出示圖片）通過學(xué)習(xí)，我們知道了爬山虎的一一生長位置、葉子特點、腳的特點，為什么葉圣陶爺爺能把爬山虎的特點寫這么清楚呢？預(yù)設(shè)：因為他仔細(xì)觀察。只觀察一次就夠了嗎？預(yù)設(shè)：不是你是從課文中哪些地方感受到的呢？三、感受連續(xù)觀察學(xué)生交流的過程中相機(jī)出示：爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。以前,我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。金生，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不兒天就萎了,后來連痕跡也沒有了。剛、不幾天、以前、今年、不幾天、后來說明作者進(jìn)行了長時間的連續(xù)觀察。四.課堂小結(jié)今后，我們也要做個有心人，仔細(xì)觀察周圍的事物。你們吃過豆芽嗎？想知道它是怎么來的嗎？生活中處處留心皆學(xué)問。（出示透明玻璃杯裝的綠豆）五、課后拓展請同學(xué)們利用空余時間認(rèn)真觀察它的變化，并把觀察所得記錄下來。可以怎樣記錄呢？請同學(xué)們看。（出示表格）板書：寫出變化觀察對象：觀察時間9月23日9月24日9月25日9月26日9月27日變化只有我們細(xì)致觀