學(xué)前班上學(xué)期個人工作計劃四篇

2/2學(xué)前班上學(xué)期個人工作計劃四篇學(xué)前班上學(xué)期個人工作方案四篇

【篇一】

一、現(xiàn)狀分析

本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的力氣進展不平衡和（家庭）環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1.存在個體差異，有的幼兒特殊好動，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、共性倔強，

2.幼兒大膽締造想象的力氣有待進一步提高。

3.個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握。

4.幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。

5.玩?；顒又羞€有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力氣有限。合作的方式、方法需要再培育。

6.需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教力氣，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級學(xué)期培育目標(biāo)

1.培育幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質(zhì)量。

2.知道自己的事情自己做，并能照看比自己力氣弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3.了解各種擔(dān)憂全因素，懂得基本的平安常識。

4.親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與進展的興趣，有初步的環(huán)保意識。

5.寵愛參預(yù)玩耍和各種有意義的活動并在活動中獲得歡快、自信。

6.寵愛參預(yù)體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。

7.寵愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參預(yù)各項活動。

8.寵愛動手制作。在老師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

9.學(xué)會支配畫面，能簡潔地描繪出事物、人物、動作的基本形態(tài)，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。

10.能快速、精確地進行10以內(nèi)的加減運算，會自編并口答簡潔的加減應(yīng)用題。

11.情愿識字。通過玩耍的形式擴大識字量，并能熟識生活中的字。

三、班級管理

孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最終一個階段，為了順當(dāng)?shù)剡M入學(xué)校培育各方面的習(xí)慣與力氣是特殊重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必需讓幼兒把握確定的學(xué)問與各方面習(xí)慣及力氣。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)力氣作為培育重點，老師創(chuàng)設(shè)確定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己探尋興趣點，發(fā)覺學(xué)校問點。同時在學(xué)習(xí)的過程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探究的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獲得不同的學(xué)問。這也是幼兒力氣的體現(xiàn)，比如：觀看力、語言力氣、傾聽力氣、想象力、締造力都能得到很好的提高。

1.引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里慢慢保持留意的穩(wěn)定和恒久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，主動發(fā)言，加強對孩子進行留意力和思維快速而靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，留意激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

2.課余時間多閱讀書籍，增加孩子的語言力氣。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小伴侶既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有方案的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀力氣將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽相互溝通。

3.老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點。

4.平常多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽力氣有所提高。

5.每周供應(yīng)一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、締造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、消遣性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

四、衛(wèi)生保健及平安工作

1.學(xué)習(xí)并初步把握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險情的自救方法;懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能快速識別學(xué)過的平安標(biāo)志并學(xué)習(xí)新的平安標(biāo)志，提高幼兒的自我愛惜力氣。

2.制定符合幼兒生理特點的生活制度：留意動靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動時間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進幼兒身心健康進展。

3.加強晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)憂全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時妥當(dāng)處理。排除一切擔(dān)憂全因素和疾病傳染隱患。

4.加強幼兒生活自理力氣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、*服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡潔的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠快樂安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

5.加強自我愛惜力氣，增加平安意識：幼兒入園，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。削減教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛惜的方法：如鼻子*時，將手抬高，手指朝上;摔倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“平安在我心中”活動，讓每個幼兒都能夠增加平安意識。

6.增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。

五、家長工作

家園溝通是雙向的，依據(jù)班級的訓(xùn)練目標(biāo)，結(jié)合每個孩子的需要，時常準(zhǔn)時地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家長相相互互溝通、溝通，共同爭論，彼此協(xié)作訓(xùn)練，以促進每個孩子的進展。幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力快速進展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時期，是進行訓(xùn)練的黃金時期，而家長在訓(xùn)練孩子上起著重要的、不行替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。通過多渠道向家長宣布傳達幼兒家庭訓(xùn)練的重要性，指導(dǎo)家進步行家庭訓(xùn)練。如家園欄、電話、網(wǎng)絡(luò)等，關(guān)懷家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧進展的思想，樹立面對將來、從幼兒開頭、培育社會主義一代新人的觀念。同時我們將做好個別的家園聯(lián)系工作，個別狀況個別對待，準(zhǔn)時處理家長的需求，對工作中的失誤準(zhǔn)時更正，讓家長放心，讓幼兒歡樂。

【篇二】

為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項訓(xùn)練教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據(jù)幼兒園園務(wù)（工作方案），結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作方案。

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)力氣均進展不錯，個別幾個是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿驚奇，寵愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達力氣欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟識10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能留意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛惜，桌面較臟。

在社會進展方面：當(dāng)然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此寵愛獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會選擇實行集體統(tǒng)一教學(xué)與加強個別輔導(dǎo)同步的模式訓(xùn)練好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的共性，在入學(xué)校的前一年里從身心兩方面作好預(yù)備，為入學(xué)校打好堅實的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣

3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思索，有良好的專注力與規(guī)章意識。

4、做力所能及的事情，強化自己整理玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境潔凈。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、寵愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控力氣強。

7、有確定的自我管理力氣及組織領(lǐng)導(dǎo)力氣，能順當(dāng)完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、平安工作

1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。

2、在生活、玩耍中知道愛惜自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機訓(xùn)練簡潔、常見的逃命、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章和社會公德。

四、生活護理與衛(wèi)生消毒

1、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)天氣的變幻，準(zhǔn)時的更換衣服，有不開心輕松的現(xiàn)象能準(zhǔn)時告知老師。

2、加強幼兒體能訓(xùn)練，留意幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等力氣的訓(xùn)練。

3、生活老師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活老師按時按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五、良好品德習(xí)慣的培育

1、培育主動主動的與同伴交往，學(xué)會共享、謙讓與合作。

2、懂得關(guān)懷他人，疼惜四周環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、寵愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅持早睡早起，按時上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

6、認(rèn)真傾聽，主動答題，寵愛學(xué)習(xí)。

7、疼惜糧食不鋪張、不挑食。

8、主動參預(yù)戶外活動，遵守規(guī)章。

六、家長工作

1、每周依據(jù)教學(xué)狀況寫好周回顧表向家長反映一周所學(xué)內(nèi)容。

2、晚間接送時間與家長簡短相互溝通幼兒狀況。

3、引導(dǎo)幼兒提示家長每天預(yù)備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。

4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪，對缺勤幼兒準(zhǔn)時電訪。

5、周末確定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的訓(xùn)練。

7、敬重兒童：家長要為幼兒供應(yīng)愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。

8、養(yǎng)成好習(xí)慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。主動協(xié)作老師的各項工作。

【篇三】

一、班級狀況分析：

本班48名幼兒，男29名，*19名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力氣及平安愛惜意識較之也有確定的提高。幼兒能主動參預(yù)各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動,主動地與同伴相互溝通,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較精確.寵愛翻閱圖書，對故事，圖書的.內(nèi)容感到饒有興趣，會用一般話與人相互溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感到饒有興趣，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;寵愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己寵愛的方式進行富有共性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受四周生活中美而好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒共性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的把握音量及整理玩具。

3、傾聽力氣：部分幼兒傾聽力氣差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號力氣差，時常需要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,消逝挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對以上狀況，我們班二位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學(xué)期班級工作方案。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、寵愛與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

(一)興趣閱讀特色

(二)觀看、敘述、繪畫特色

四、具體實施措施:

1、求實。就是要聯(lián)系實際，認(rèn)真爭論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。

教得實，學(xué)得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。

2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，迅速而靈敏駕馭教學(xué)過程。

老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特別是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學(xué)作品的寵愛、理解、締造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問的養(yǎng)分，充實自己，熬煉思維，進展力氣。此外，老師還應(yīng)擅長觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建*互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)爭辯、探究、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參預(yù)性，領(lǐng)先提議培育幼兒充分調(diào)動已有的閱歷，充分占有資源，選擇實行極富共性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、主動地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的締造性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。

【篇四】

新學(xué)期的開頭意味著另一個新的開