小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第一組-習(xí)作一：寫(xiě)一處自然景觀（二）教案

【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)習(xí)作講評(píng)課一、總結(jié)習(xí)作情況。教材版本人教課標(biāo)版學(xué)段中段學(xué)科語(yǔ)文章節(jié)第一單元課題名《寫(xiě)一處自然景觀》課時(shí)2執(zhí)教教師單位教師姓名教學(xué)目標(biāo).多渠道搜尋了解奇特的自然景觀，抓住一處按一定順序進(jìn)行表達(dá)。.通過(guò)習(xí)作，抒發(fā)對(duì)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的情懷。教學(xué)重點(diǎn)有順序地把自然景觀奇特之處寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)和想象作者所描繪的多彩畫(huà)面，感悟火燒云的絢麗多姿和豐富多變。教具.布置學(xué)生了解自然奇觀及其相關(guān)的知識(shí)?；貞浰鶠g覽過(guò)的一處自然景觀的奇妙之處。.多媒體課件。時(shí)間安排2課時(shí)課后小結(jié)備注.總體感受。同學(xué)們，昨天我讀了你們的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)大家書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，給人以賞心悅目之感。瞧！我把你們的習(xí)作題目列成了目錄。（課件出示）.評(píng)議題目。有的同學(xué)的習(xí)作題目取得很有特色，引人入勝。像**同學(xué)寫(xiě)的《**》、**同學(xué)寫(xiě)的《**》。.交流選材。大家的選材豐富多樣，有的同學(xué)寫(xiě)的是著名旅游景點(diǎn)，有*"有**,還有**等等;也有的同學(xué)寫(xiě)的是身邊的景物，有**,有**,有**。（課件出示題目）；還有的同學(xué)寫(xiě)的是自然現(xiàn)象，有，有…….品析寫(xiě)法。大家的寫(xiě)法也各不相同，同樣寫(xiě)廬山，有的同學(xué)是按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序來(lái)寫(xiě)的；也有的同學(xué)是按時(shí)間順序，將廬山一年四季的變化寫(xiě)得美麗動(dòng)人。3欣賞佳句o另外:有很多同學(xué)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。有的同學(xué)還能靈活地將課文中學(xué)到的優(yōu)美語(yǔ)句寫(xiě)進(jìn)習(xí)作中。我們一起來(lái)欣賞。（課件出示，請(qǐng)習(xí)作作者大聲讀佳句）二、共同賞析習(xí)作。.（出示習(xí)作題目和作者）同學(xué)們，你們想不想聽(tīng)一篇完整的習(xí)作？我為大家隆重推薦一位小作家，她就是一一張媛婕，掌聲有請(qǐng)！.小作者，你愿意把自己的習(xí)作讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)嗎？好，掌聲歡迎。（展示習(xí)作）.臺(tái)下的同學(xué)可要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的習(xí)作有沒(méi)有突出一點(diǎn)奇特之處，并按照一定的順序來(lái)寫(xiě)？4..學(xué)生評(píng)議。5.你們覺(jué)得她的習(xí)作還有什么地方值得你學(xué)習(xí)嗎？或者給她的習(xí)作提點(diǎn)小建議，使之更精彩。（小作者，你接受他們提的建議嗎？）三、集體評(píng)改片斷。.課前，我讀到一位同學(xué)的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)他的習(xí)作有點(diǎn)問(wèn)題，想請(qǐng)大家來(lái)幫幫他修改。你們看一一（出示習(xí)作）.誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這篇習(xí)作問(wèn)題出在哪？（沒(méi)順序）.我們可以按照什么順序來(lái)介紹雨前的奇特景象呢？（天上一一地上一一水中）.分類說(shuō)一說(shuō)，每個(gè)地點(diǎn)有哪些景物？咱們來(lái)分小組說(shuō)說(shuō)每個(gè)地方的景物特點(diǎn)，注意大家不僅可以就這位同學(xué)寫(xiě)的景物來(lái)說(shuō)，還可以補(bǔ)充你所觀察到的或知道的其他景物來(lái)說(shuō)，說(shuō)的時(shí)候還可以用上老師上節(jié)課教給大家的金鑰匙一一巧用寫(xiě)作手法來(lái)修改。.分組接龍交流。.提醒：我們?cè)诹?xí)作時(shí)可以按照不同的地點(diǎn)分段來(lái)描寫(xiě)。這樣層次清楚，結(jié)構(gòu)明了。六、自我修改習(xí)作。.同學(xué)們真棒，即能發(fā)現(xiàn)別人習(xí)作中的閃光點(diǎn)，又能發(fā)現(xiàn)別人習(xí)作中的小毛病并改正過(guò)來(lái)，真了不起！請(qǐng)大家用同樣的評(píng)改方法來(lái)修改自己的習(xí)作。.學(xué)生自由修改自己的習(xí)作，教師巡視引導(dǎo)修改。.交流學(xué)生自我修改的情況。（可以說(shuō)說(shuō)自己在文章中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么毛病，你是怎么改過(guò)來(lái)的？也可以把改得最得意的局部讀給大家聽(tīng)，還可以把改后的感受與大家提供。）七、小組評(píng)議習(xí)作。.師：我相信此時(shí)同學(xué)們的習(xí)作一定比剛寫(xiě)完的要好得多。你們?cè)敢獍炎约盒薷暮玫牧?xí)作讀給別人聽(tīng)嗎？這樣吧，你們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)交流交流，大家互相評(píng)一評(píng),比一比，選出本組寫(xiě)得好的和有進(jìn)步的習(xí)作。.交流評(píng)選結(jié)果。（進(jìn)步之星一一你們是后起之秀，我相信只要你們每一次都認(rèn)真修改習(xí)作，一定會(huì)越寫(xiě)越好，加油！最正確之星一一你們是佼佼者，是我們大家學(xué)習(xí)的典范，多讀書(shū)，讓自己的習(xí)作更上一層樓?。┌?、展示交流習(xí)作。.同學(xué)們，課后請(qǐng)認(rèn)真誓正自己的習(xí)作，還可以配上相關(guān)的景觀圖片，讓我們一