教案精選：初二物理《質(zhì)量和密度》教學(xué)設(shè)計

教案精選：初二物理《質(zhì)量和密度》教學(xué)設(shè)計

教案精選：初二物理《質(zhì)量和密度》教學(xué)設(shè)計

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

知識與技能

1.知道質(zhì)量是物體自身的屬性；

2.從比較質(zhì)量多少的方法中領(lǐng)悟質(zhì)量單位的意義，知道國際單位制中質(zhì)量單位“千克”的由來，熟悉常用的質(zhì)量單位及其之間的換算，培養(yǎng)學(xué)生對常見物體質(zhì)量的估測能力；

3.了解托盤天平的結(jié)構(gòu)，會用托盤天平測量固體或液體的質(zhì)量，會看產(chǎn)品說明書；

4.會正確使用量筒和量杯；

5.建立密度的概念，認(rèn)識密度公式和單位；

6.了解常見物質(zhì)的密度，記住純水的密度；

7.會從密度表中查物質(zhì)的密度；

8.運用密度知識鑒別物質(zhì)，估測物體的體積，估測物體的質(zhì)量；了解密度知識在生產(chǎn)、生活和科學(xué)探究中的應(yīng)用。

過程與方法

1.通過探究活動，了解質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關(guān)，能用科學(xué)抽象的方法建立質(zhì)量的概念。

2.通過體驗科學(xué)探究的過程，熟悉科學(xué)探究的幾個主要要素；

3.學(xué)習(xí)“比值”的方法定義物理量；

4.掌握用密度知識鑒別物質(zhì)的方法。

情感?態(tài)度?價值觀

1.幫助學(xué)生進一步認(rèn)識物質(zhì)的質(zhì)量這一基本屬性，樹立唯物辯證法思想；

2.養(yǎng)成學(xué)生細心、耐心、認(rèn)真和愛護儀器的良好品質(zhì)；

3.通過親身參與一系列科學(xué)探究的過程，在活動中大膽提出自己的猜想，能實事求是地記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)提出自己的見解，養(yǎng)成與他人合作交流的習(xí)慣，體會科學(xué)探究的樂趣、魅力和威力。

【復(fù)習(xí)重點和難點】

重點：

1.質(zhì)量、密度概念的建立；

2.托盤天平和量筒兩種基本工具的使用；

3.通過實驗探究的方法建立密度的概念。

難點：

密度概念的建立和用密度知識解決簡單問題。

【學(xué)具準(zhǔn)備】

天平、小磁酒杯、量筒、細線、大小木塊、大小鋁塊等等及多媒體課件和學(xué)生導(dǎo)學(xué)稿。

【前置準(zhǔn)備】利用多媒體展示本章思維導(dǎo)圖

【復(fù)習(xí)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入復(fù)習(xí)

教師拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、細線、大小木塊、大小鋁塊等，

提出問題：利用這些器材我們可以設(shè)計哪些實驗？

引導(dǎo)學(xué)生思考、設(shè)計、回答，從而引出復(fù)習(xí)的內(nèi)容：質(zhì)量和密度

設(shè)計意圖：通過學(xué)生動手設(shè)計實驗，在實驗設(shè)計中，回顧質(zhì)量和密度這一單元的幾個重要實驗，后面的幾個專題復(fù)習(xí)就是圍繞這些實驗而展開的，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣和熱情。

二、專題復(fù)習(xí)

【專題一】質(zhì)量

一、物體與物質(zhì)區(qū)別？為什么說質(zhì)量是物體的一個基本屬性？

任務(wù)一：看課本108—111頁內(nèi)容，說說質(zhì)量的含義、單位及換算，會用天平測質(zhì)量。能舉例說明物體的質(zhì)量不隨它的形狀、物態(tài)、位置而變化。

知識點聚焦：

1．定義：物理學(xué)中把物體所含叫做物體的質(zhì)量。

2.質(zhì)量是物體的一個基本屬性，與物體的、、無關(guān)。

例：下列現(xiàn)象中質(zhì)量發(fā)生變化的是（）

A、鐵水凝固成鐵塊B、將菜刀磨得更鋒利些

C、機器從北京運到廣州D、將金絲通過拉伸機拉長

3.單位：國際單位，符號：換算關(guān)系：1kg=g=mg，

4.質(zhì)量單位間的換算關(guān)系為：1t=kg；1kg=g；1g=mg。

5．完成下列單位換算

(1)2.5t=_____kg=_____g;(2)360mg=_____g;(3)4.2kg=______g=______mg.

設(shè)疑：“物體有物質(zhì)組成，你能說出他們的區(qū)別嗎？他們有聯(lián)系嗎？”學(xué)生帶著問題做下面的練習(xí)題：

1、一千克的鐵塊和一千克的棉花相比（）

A．鐵塊所含的物質(zhì)多B．棉花所含的物質(zhì)少

C．兩者所含的物質(zhì)多少一樣D．無法比較

2、把邊長為3dm的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長2m、寬0.2m的均勻鐵皮，則下列說法中正確的是（）

A．鐵塊的形狀、質(zhì)量和體積都變了B．鐵塊的形狀、體積變，質(zhì)量不變

C．鐵塊的形狀變，體積和質(zhì)量不變D．鐵塊的質(zhì)量變，體積和形狀不變

2、思考并研討：

參考答案：1、C2、C

設(shè)計意圖：

第1題讓學(xué)生在研題中，物體所含物質(zhì)多少的含義。

第2題是在第1題的基礎(chǔ)上通過研討，把一塊鐵壓成鐵片，它的形狀變了，但它所含有的鐵的多少沒有改變，其質(zhì)量不變，還是這塊鐵。

設(shè)疑：“你對生活中質(zhì)量的單位知多少？”

利用學(xué)生前面的討論，日常生活中還常用公斤、斤、兩作為質(zhì)量的單位。其中

1公斤=2斤；1斤=10兩；所以，1公斤=1千克；1斤=0.5千克=500克1兩=50克。

二、天平的使用及讀數(shù)：

知識點聚焦：

1、天平的使用方法

①放，使用天平時應(yīng)將天平放在上。

②調(diào)，使用前將游碼移至上；然后調(diào)節(jié)，使天平保持水平平衡。

③稱，按左盤放，右盤放的順序放置砝碼和物品，不可顛倒；添加砝碼時應(yīng)按由到順序，并適當(dāng)移動使天平平衡。

④讀，被稱物體的質(zhì)量為和之和。

2、使用天平時的注意事項：

①從砝碼盒中取砝碼時必須用夾取，不能用手拿。

②稱量過程中不允許調(diào)節(jié)使天平平衡，而只能通過加減或移動的方法使天平平衡。③天平移動位置后需重新調(diào)平。

小組討論：天平使用過程中的問題。

1、如右圖1甲，說明天平處于什么狀態(tài)？

2、如右圖1乙：物體質(zhì)量是多少？

3．小明同學(xué)用托盤天平測物體質(zhì)量的步驟如圖4所示。請回答下面的問題：

（1）小明的操作有兩處錯誤，指出有錯誤的步驟并寫出正確的做法。

①錯誤一：__________________（填代號），正確的做法：___________________。

②錯誤二：__________________（填代號），正確的做法：___________________。

（2）實驗步驟的合理順序是______________________________（填代號）

4.如何準(zhǔn)確用天平測出100g酒精的質(zhì)量？

設(shè)計意圖：

通過第1、2題的復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道，天平使用前的調(diào)節(jié)和讀數(shù)的問題。第3、4題在第1、2題的基礎(chǔ)上，糾正天平使用中的問題及如何測量液體的質(zhì)量。

【專題二】：密度

專題二知識點聚焦：

任務(wù)二：看課本113—118頁內(nèi)容，記住密度的定義、公式、單位、物理意義；能用密度公式進行簡單計算。會測量固體和液體的密度。

1、密度的概念：某種物質(zhì)組成的物體的與它的之比叫做這種物質(zhì)的密度。通常用字母表示密度，表示質(zhì)量，表示體積，計算密度的公式可寫為：。

2、密度的單位：如果質(zhì)量的單位是kg，體積的單位用m3，密度的單位就是；

純水的密度是kg/m3=g/cm3，它表示。

3、密度是物質(zhì)的一種性，一般情況下物質(zhì)不同，密度不同；同一物質(zhì)的密度還和其所處的狀態(tài)有關(guān)。

4、要測物體的密度，應(yīng)首先測出被測物體的和，然后利用密度公式求出密度值。對于液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用或進行測量。

實驗設(shè)計：利用大小不同的木塊，大小不同的鋁塊，刻度尺，天平等可以探究質(zhì)量與體積的關(guān)系。

探究：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系

1、提出的問題：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系？

2、作出的猜想：。

3、設(shè)計實驗并進行實驗：

學(xué)生通過分組實驗，測量幾種不同體積物質(zhì)的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)、繪制圖像，分析同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系。再綜合不同小組的實驗結(jié)果分析不同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系。

4、測量的有關(guān)數(shù)據(jù)一：

物質(zhì)種類質(zhì)量m（g）體積V（cm3）m/V（g/cm3）

鋁塊12710

鋁塊25420

鋁塊38130

測量的有關(guān)數(shù)據(jù)二：

物質(zhì)種類質(zhì)量m（g）體積V（cm3）m/V（g/cm3）

木塊11020

木塊22040

木塊33060

5、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：

通過比較m/V的值有何結(jié)論？。

通過觀察圖象又能得到什么結(jié)論？。

綜合分析得到的結(jié)論是：

同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系。

不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積。

【典例分析】

一、質(zhì)量相等問題：

例1：一塊體積為100cm3的冰塊熔化成水后，體積多大？（解題步驟見板書）

變式訓(xùn)練1、最多能裝1t水的運水車，能裝載1t汽油嗎？

變式訓(xùn)練2、一定質(zhì)量的水全部凝固成冰，體積比原來

一定質(zhì)量的冰全部熔化成水，體積比原來

參考答案：1、不能因為汽油的密度比水的密度小一噸汽油的體積比一噸水的體積大所以裝不了。

2、大小

二、等容問題

例2：完全相同的三個瓶子，分別裝滿水、酒精、硫酸，甲瓶裝水，乙瓶裝酒精，丙瓶裝硫酸，他們的總質(zhì)量，由大到小排列順序是____、____、____（解題步驟見板書）

變式訓(xùn)練1、一個瓶子最多能盛1000g水，用這瓶子盛煤油，最多可盛______g.

（ρ油=0.8×103kg/m3）

變式訓(xùn)練2、飛機設(shè)計師為減輕飛機的重力，將一個鋼制零件改為鋁制零件，使其質(zhì)量減少104kg，則所需鋁的質(zhì)量是kg。

（ρ鋼=7.9×103kg/m3、ρ鋁=2.7×103kg/m3）

參考答案：1、V瓶=V水=m水ρ水=1000g1g/cm3=1000cm3

裝滿煤油，m=ρ油V=0.8g/cm3x1000cm3=800g

2、設(shè)零件的體積為V，

則：m鋼-m鋁=104kg，

ρ鋼V-ρ鋁V=104kg，

7.9×103kg/m3×V-2.7×103kg/m3×V=104kg

由此得出V=0.02m3

鋁制零件的質(zhì)量m=ρ鋁V=2.7×103kg/m3×0.02m3=54kg．

故答案為：54．

三、密度相等問題：

例3：地質(zhì)隊員測得一塊巨石的體積為20m3，現(xiàn)從巨石上取得20cm3的樣品，測得樣品的質(zhì)量為52g，求這塊巨石的質(zhì)量。（解題步驟見板書）

變式訓(xùn)練1、某同學(xué)在“測液體的密度”的實驗中，

液體和容器的總質(zhì)量(g)222338m

m

液體的體積（cm3）115335440

測得的數(shù)據(jù)如右下表。

⑴該液體的密度是kg/m3

⑵表中的m值是g。

參考答案：解：設(shè)容器質(zhì)量為m0，液體密度為ρ，由題意可列方程組

m0+15ρ＝22g①m0+35ρ＝38g②

解得：m0=10g，ρ=0.8g/cm3．

當(dāng)體積是40cm3時，液體的質(zhì)量m液=ρv=0.8g/cm3×40cm3=32g，故液體和容器的總質(zhì)量：32g+10g=42g．

故答案為：0.8，42．

四、判斷物體是空心還是實心問題

例4：有一體積為30cm3的空心銅球，它的質(zhì)量為178g，銅的密度8.9g/cm3

求(1)空心部分體積(2)若在空心部分裝滿水，求該球的總質(zhì)量。（解題步驟見板書）

變式訓(xùn)練1、體積為30cm3，質(zhì)量為158g的空心球，其空心部分注滿水后測得質(zhì)量為168g，則其空心部分的體積是多少？若把空心球壓成實心球，其密度是多少？

參考答案：解：水的質(zhì)量：m水=168g-158g=10gρ水=1g/cm3

所以空心部分體積：V空=m水ρ水=10g1g/cm3=10cm3

所以金屬實心球的體積是V=30cm3-10cm3=20cm3

壓成實心球

ρ=mV=158g20cm3=7.9g/cm3=7900kg/m3

設(shè)計意圖：

求解密度問題常見的隱含條件有三類：（1）質(zhì)量不變。如冰熔化變成水，水凝固變成冰，物質(zhì)狀態(tài)變了，但質(zhì)量不變。（2）密度不變。如想知道一塊長方體巨石的質(zhì)量，可以測量它的密度和體積去計算。怎樣知道它的密度呢？就可以從它上面取一塊小石頭，測量出小石頭的密度，則小石頭的密度等于巨石的密度。（3）體積不變。除本題情況外，常見的如兩種液體都用同一容器盛滿，則兩種液體的體積相等；再如，若待測物體是固體，使容器先盛滿水，把固體放入后，部分水會溢出，則溢出水的體積與固體體積相等。

【專題三】：測量物質(zhì)的密度

專題四知識點聚焦：

1．測量物質(zhì)密度的原理是__________，要測量的物理量有__________，密度是__________測量（填“間接”或“直接”）。

2．物體的質(zhì)量用__________來測量，物體的體積用__________來測量。

3．使用量筒之前應(yīng)觀察它的零刻度線、量程和分度值。讀數(shù)時，視線應(yīng)與量筒中凹液面或凸液面底部__________。

4．用天平和量筒測量密度大于水的不規(guī)則固體的密度。如：石塊的密度。

步驟：表達式：

小組討論：用天平和量筒測量液體的密度。如：鹽水的密度。

方案一：

a．用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，

b．將被測鹽水倒入一定量到燒杯中，測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2，

c．將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中并讀出量筒中鹽水的體積v，

d．該鹽水的密度為ρ=___________。

方案二：

a．用調(diào)好的天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1，

b．將燒杯中的鹽水倒一部分到量筒中，用天平稱出燒杯和杯中剩余鹽水的總質(zhì)量m2，

c．讀出量筒中鹽水的體積v，

d．該鹽水的密度為ρ=___________。

討論：(1)上面兩種方案中，哪種方案測出的鹽水密度不準(zhǔn)確?為什么?

(2)所測不準(zhǔn)確的鹽水密度是偏大還是偏小?

(3)測量不準(zhǔn)確的方案如何改進？(提示：只需改變該方案中的排列順序)

設(shè)計意圖：通過學(xué)生討論測量液體密度的過程，涉及天平、量筒的讀數(shù)，密度的計算，實驗的評估及減小誤差的方法等，綜合性較強。關(guān)鍵要會分析測密度的過程：先測空燒杯的質(zhì)量，再測燒杯和液體的總質(zhì)量，這樣可以計算燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量。把燒杯內(nèi)的液體全部倒進量筒，可以測量出液體的體積，利用就可以計算液體的密度。上述過程中由于燒杯壁上不可避免的要沾有液體，使液體不可能全部倒進量筒，使測得的體積變小，因而測得的密度變大。如何做才能避免由此產(chǎn)生的實驗誤差呢?眼睛別只盯著燒杯內(nèi)的液體，把目光轉(zhuǎn)向量筒中的液體，測量量筒中的液體密度，思路會豁然開朗。量筒內(nèi)液體的體積是40ml，量筒內(nèi)液體的質(zhì)量是甲、乙兩次質(zhì)量的差。

【專題四】：密度與社會生活

專題五知識點聚焦：

任務(wù)三：看課本120—122頁內(nèi)容，說說密度與溫度的關(guān)系。解釋冬天，水管為什么會被凍裂。知道水的反常膨脹現(xiàn)象。會用密度鑒別物質(zhì)。

1、冬天暴露在室外的自來水管很容易凍裂，這是因為冬天氣溫低于0oC時，自來水管中的水要結(jié)冰，因為水結(jié)冰時不變，而冰的密度比水的密度，所以冰的體積比水，就會把自來水管撐裂。

2、水具有反常膨脹的特性．如圖所示為水的密度在0℃～10℃范圍內(nèi)隨溫度變化的曲線．根據(jù)圖象可知，溫度等于℃時，水的密度最大；在0℃～4℃范圍內(nèi)，水具有（填“熱脹冷縮”或“熱縮冷脹”）的性質(zhì)．

學(xué)以致用：

1.在食用油、醬油、白酒和水這幾種常見液體中，密度最大的是（）

A．食用油B．醬油C．白酒D．水

2．工人師傅根據(jù)用料需要，把一塊鋼板切割成大小不同的兩塊，則切割后的這兩塊鋼板（）

A．質(zhì)量相等B．密度相等C．體積相等D．重力相等

3．一只空瓶裝滿水時的總質(zhì)量是400g，裝滿酒精時的總質(zhì)量是350g,則該空瓶的容積式（）(ρ水=1g/cm3，ρ酒精=0.8g/cm3)

A.400cm3B.350cm3C.250cm3D.200cm3

4.某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，他將物體放入天平，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點，這時他應(yīng)該（）

A．把橫梁右端螺母向右旋出一些B．把橫梁右端螺母向左旋進一些

C．把天平右盤的砝碼減少一些D．向右移動游碼

5．一個蘋果的質(zhì)量是162g，合kg；若這個蘋果的體積是180cm3，則該蘋果的密度為g/cm3。

參考答案：1、B2、B3、D4、0.1620.9

設(shè)計意圖：重點是利用密度與生活的聯(lián)系解釋生活中的現(xiàn)象。

三、訓(xùn)練反饋

1、一塊銅的質(zhì)量將發(fā)生變化的情況是()

A．將銅塊從北極帶到赤道B．將銅塊銼成圓臺

C．將銅塊從15℃加熱到50℃D．將銅塊熔化成液態(tài)銅

2、使用天平時，下列哪些做法是錯誤的，將序號填在橫線上。

A．用手摸天平托盤B．把化學(xué)藥品直接放在左盤上

C．用鑷子夾取砝碼，不用手拿D．把潮濕的東西放在天平托盤中

E．加減砝碼要輕拿輕放，用后及時放回砝碼盒內(nèi)

F．加在天平托盤中的物品質(zhì)量不超過它的稱量范圍

3、關(guān)于密度，下列說法正確的是（）

A．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體枳成反比

B．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)

C．密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)

D．密度與物體的溫度無關(guān)

4、一個空瓶子的質(zhì)量是150g，當(dāng)裝滿水時，瓶和水的總質(zhì)量是400g；當(dāng)裝滿另一種液體時，瓶和液體的總質(zhì)量是350g．則這個瓶子的容積是cm3，液體的密度是kg/m3．

5、學(xué)習(xí)了密度知識后，同學(xué)們準(zhǔn)備測量物質(zhì)的密度，選取的器材有：酸奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯。

小新和小洋同學(xué)分別設(shè)計了一種測量酸奶密度的實驗方案：

方案一：（1）用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒入一些酸奶，測出它們的總質(zhì)量m2；則這些酸奶的質(zhì)量為；（3）再將燒杯中酸奶倒入量筒中，測出酸奶的體積V；（4）計算出酸奶的密度ρ。

方案二：（1）用調(diào)好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1；（2）將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中，記下量筒中酸奶的體積V；（3）測出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2；計算出酸奶的密度ρ=。

分析與交流發(fā)現(xiàn)：方案一中測量體積偏，測出密度偏。（選填“大”、或“小”）

6、人的密度和水差不多，一個質(zhì)量是50kg的中學(xué)生的體積大約是多少m3？

參考答案：1.B2.ABD3.B4.2508005.m1-m2V小大6.0.05

四、板書設(shè)計一

第六章《質(zhì)量和密度》復(fù)習(xí)（一）

【專題一】質(zhì)量

1、對質(zhì)量定義的理解

2、天平的使用及讀數(shù)：放、調(diào)、稱、讀

注意：放物體左物右碼加減砝碼由大到小讀數(shù)砝碼盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對的刻度值

【專題二】：對密度的理解和應(yīng)用

1、密度的概念

（1）同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系

（2）對密度的定義、公式、單位及物理意義的理解

（3）密度是物質(zhì)的一種特性

2、密度計算類型

1、質(zhì)量相等問題：

例1：解：由題意冰塊的質(zhì)量為：

m冰=ρ冰V冰=0.9g/cm3×100cm3=90g

融化后質(zhì)量不變，算出水的體積為：

m水=m冰=90g

V水=m水ρ水=90g1g/cm3=90cm3

2、等容問題

例2：解；水、酒精、硫酸三種液體中，硫酸密度最大，水次之，酒精最?。隗w積相同的情況下，由m=ρ×v知：硫酸質(zhì)量最大，水