法律教學大綱

1/1法律教學大綱法律基礎(chǔ)知識教學大綱

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

法律基礎(chǔ)知識是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行有關(guān)法律基礎(chǔ)知識的教育。其主要任務(wù)是使學生了解和掌握與自己生活密切相關(guān)的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；不僅做到自覺守法、依法辦事，而且還能積極運用法律武器維護自身合法權(quán)益，依法同各種違法犯罪行為作斗爭，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

二、課程教學總體目標

1．教育學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關(guān)系密切的有關(guān)基礎(chǔ)知識，初步做到知法、懂法。

2．指導(dǎo)學生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力。

3．培養(yǎng)學生樹立法制觀念，增強適應(yīng)依法治國所必需的法律意識，提高思想政治素質(zhì)。

三、教學內(nèi)容及具體教學目標和要求

法律基礎(chǔ)知識課介紹

通過教學，使學生了解法律基礎(chǔ)知識課的主要內(nèi)容和學習方法，懂得學習法律基礎(chǔ)知識的重要意義，激發(fā)學生學習這門課程的熱情。

（一）憲法

教學目標

通過教學，使學生明確憲法的特征，了解我國憲法對公民基本權(quán)利的規(guī)定，了解我國國家機構(gòu)的組織體系；努力做到維護憲法尊嚴，保障憲法實施。

教學要求

認知

1．了解：我國的國家性質(zhì)和政權(quán)組織形式；人權(quán)的涵義；我國

國家機構(gòu)的組織體系。

2．識記：我國憲法關(guān)于治國方略的規(guī)定；我國的立法機關(guān)和司法機關(guān)。

3．理解：憲法是國家的最高法；國家保障我國公民的基本人權(quán)。

運用

1．舉例說明：列舉實例表明我國公民基本權(quán)利的廣泛性。

2．分析判斷：根據(jù)實例分析判斷依法治國是我國的憲政原則。

教學內(nèi)容

1．憲法是國家的最高法

（1）規(guī)定國家根本制度與基本國策

（2）規(guī)定和保障基本人權(quán)

我國憲法對公民基本權(quán)利的確認。

我國憲法對公民權(quán)利的保障。

（3）規(guī)范國家權(quán)力的運行

行使國家權(quán)力的國家機構(gòu)體系。

國家機關(guān)的相互關(guān)系。

2．依法治國，建設(shè)社會主義法治國家

治國方式的重大轉(zhuǎn)變。

依憲治國是依法治國的核心。

（二）行政法

教學目標

通過教學，使學生了解我國行政機關(guān)的構(gòu)成及行政機關(guān)管理國家的基本方式；明確行政違法的構(gòu)成要件，掌握行政處罰的有關(guān)知識，提高遵守行政法規(guī)、依法監(jiān)督行政的自覺性。

教學要求

認知

1．了解：行政主體的范圍；行政機關(guān)管理國家的基本方式；行政許可的涵義；行政處罰的基本程序；行政違法的構(gòu)成要件。

2．識記：行政處罰的設(shè)定權(quán)；行政違法的特征。

3．理解：行政機關(guān)必須依法行使行政權(quán)。

運用

1．舉例說明：通過實例區(qū)分抽象行政行為和具體行政行為。

2．分析判斷：根據(jù)實例分析判斷行政機關(guān)的行為是否合法。教學內(nèi)容1．行政機關(guān)是國家實施行政管理的機關(guān)（1）行政與行政法

（2）我國的行政機關(guān)體系

中央人民政府和地方人民政府。

（3）行政法律關(guān)系及其要素

行政法律關(guān)系：行政管理關(guān)系和行政監(jiān)督關(guān)系。行政法律關(guān)系的要素：主體、客體、內(nèi)容。2．行政機關(guān)管理國家的基本方式

（1）通過抽象行政行為規(guī)范和調(diào)整社會事務(wù)抽象行政行為的涵義。

抽象行政行為的形式。

（2）通過作出具體行政行為維護行政管理秩序具體行政行為的特征。

具體行政行為的種類。

（3）行政許可和行政處罰

行政許可的涵義和種類。

行政處罰的種類、設(shè)定權(quán)、處罰程序。

3．制裁行政違法，維護社會秩序

（1）行政違法及其特征

行政違法的涵義。

行政違法的特征。

（2）行政違法的制裁

行政違法制裁的涵義。

行政法律責任。

（三）民法

教學目標

通過教學，使學生了解我國民法的基本內(nèi)容，理解我國民法的基本原則，明確民事主體所享有的主要民事權(quán)利；自覺依法進行民事活動，提高保護自身民事合法權(quán)益的能力。

教學要求

認知

1．了解：民法調(diào)整的對象；民事責任的承擔方式。

2．識記：法人應(yīng)當具備的條件；民事權(quán)利的主要內(nèi)容；合同的訂立程

序；民事法律行為應(yīng)當具備的條件。

3．理解：我國民法的基本原則；民事行為能力分類的意義；合同擔保的形式和作用。

運用

1．舉例說明：現(xiàn)實生活中違反平等原則的現(xiàn)象；結(jié)合生活實際，指出侵犯公民、法人人身權(quán)利的行為主要有哪些，怎樣運用民法維護自身的合法權(quán)益；合同擔保的運用。

2．分析判斷：根據(jù)實例，區(qū)分承擔民事責任的具體方式。

3．實踐體驗：根據(jù)合同法的有關(guān)規(guī)定，模擬合同簽訂；收集有關(guān)資料，結(jié)合個人學習體會，說明公民合法財產(chǎn)受到侵犯如何尋求民事司法救濟。

教學內(nèi)容

1．民法的基本原則

（1）民法的涵義

民法調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

（2）我國民法的基本原則

平等原則。

自愿、公平、等價有償、誠實信用原則。

保護公民、法人合法民事權(quán)益的原則。

遵守法律和國家政策原則。

維護社會公共利益原則。

2．民事主體

（1）自然人

自然人的涵義。

自然人的民事權(quán)利能力和民事行為能力。

監(jiān)護。

（2）法人

法人應(yīng)具備的條件。

法人的分類。

法定代表人。

3．民事權(quán)利

（1）民事權(quán)利的主要內(nèi)容

物權(quán)及其種類。

債權(quán)及其種類；合同的訂立、履行、擔保。

知識產(chǎn)權(quán)及其種類。

人身權(quán)及其種類。

（2）取得民事權(quán)利的途徑

民事法律行為。

代理。

4．民事責任

（1）民事責任的種類

違反合同的民事責任，侵權(quán)的民事責任。

（2）承擔民事責任的原則和方式

承擔民事責任的原則。

承擔民事責任的方式。

（3）免除民事責任的情形

不可抗力，受害人自身的過錯，正當防衛(wèi)和緊急避險。

（四）經(jīng)濟法

教學目標

通過教學，使學生了解我國的企業(yè)法律制度、產(chǎn)品質(zhì)量法律制度、稅收法律制度以及勞動與社會保障法律制度的主要內(nèi)容；明確企業(yè)設(shè)立的條件、生產(chǎn)者銷售者的產(chǎn)品質(zhì)量責任和義務(wù)、納稅人和扣繳義務(wù)人的法律責任、勞動合同的內(nèi)容和勞動爭議的解決方式，依法從事經(jīng)濟活動。

教學要求

認知

1．了解：企業(yè)的分類；產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督方式；稅收的種類；訂立勞動合同的基本程序；社會保障的主要內(nèi)容。

2．識記：企業(yè)設(shè)立的條件；構(gòu)成產(chǎn)品質(zhì)量法律責任的條件；納稅人、扣繳義務(wù)人的法律責任；勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)；勞動合同的基本內(nèi)容。

3．理解：企業(yè)是最主要的市場主體；因產(chǎn)品存在缺陷造成人身、他人財產(chǎn)損害的，產(chǎn)品的生產(chǎn)者、銷售者應(yīng)當承擔法律責任；依法納稅的重要意義；訂立勞動合同的重要性；違反勞動法應(yīng)承擔法律責任。

運用

1．舉例說明：企業(yè)與其他法人的主要區(qū)別；個人所得稅的納稅主體和征稅對象；發(fā)生勞動爭議的解決途徑主要有哪些。

2．分析判斷：結(jié)合有關(guān)資料或者個人生活經(jīng)歷，分析產(chǎn)品質(zhì)量對人們生產(chǎn)、學習、生活的重要性；在什么情況下，用人單位可以解除勞動合同；列舉事例，說明國家對女職工和未成年人實行特殊勞動保護的重要意義。

3．實踐體驗：根據(jù)個人將來可能從事的職業(yè)，模擬一份個人與用人單位訂立的勞動合同。

教學內(nèi)容

1．規(guī)范市場主體依法設(shè)立企業(yè)（1）企業(yè)設(shè)立的條件

企業(yè)是最主要的市場主體。

設(shè)立企業(yè)的必備條件。

設(shè)立企業(yè)的禁止條件。

（2）企業(yè)的法律責任

企業(yè)法律責任的主體。

企業(yè)法律責任的實現(xiàn)方式。

2．加強質(zhì)量監(jiān)督保證產(chǎn)品質(zhì)量

（1）產(chǎn)品質(zhì)量法概說

產(chǎn)品質(zhì)量法的制定。

產(chǎn)品質(zhì)量法的基本原則。

（2）產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督

監(jiān)督主體。

監(jiān)督形式。

（3）生產(chǎn)者、銷售者的產(chǎn)品質(zhì)量責任和義務(wù)生產(chǎn)者的產(chǎn)品質(zhì)量責任和義務(wù)。

銷售者的產(chǎn)品質(zhì)量責任和義務(wù)。

（4）違反產(chǎn)品質(zhì)量法的法律責任

構(gòu)成產(chǎn)品質(zhì)量法律責任的條件。

產(chǎn)品質(zhì)量法律責任的范圍。

3．加強稅務(wù)管理自覺依法納稅

（1）稅收與稅法稅收的種類。

稅收法律關(guān)系。

（2）稅收征收法

流轉(zhuǎn)稅法。

所得稅法。

（3）稅收征收管理法

稅務(wù)管理。

稅款征收。

納稅人、扣繳義務(wù)人的法律責任。4．履行勞動合同強化社會保障（1）勞動法的基本原則

勞動法的制定。

勞動法的基本原則。

（2）勞動者的基本權(quán)利和義務(wù)勞動者的基本權(quán)利。

勞動者的基本義務(wù)。

（3）勞動合同

勞動合同的訂立。

勞動合同的內(nèi)容。

（4）勞動爭議的解決

協(xié)商解決；申請調(diào)解；申請仲裁；提起訴訟。（5）社會保障法律制度社會保障的內(nèi)容。

社會保障的立法。

（五）刑法

教學目標

通過教學，使學生了解犯罪的特征和構(gòu)成要件，明確罪與非罪的界限；理解刑罰在打擊犯罪中的作用；認識幾種常見犯罪的危害性，提高同犯罪作斗爭的自覺性。

教學要求

認知

1．了解：我國刑法規(guī)定的犯罪分類；累犯、自首和立功的構(gòu)成條件；常見的幾種犯罪。

2．識記：犯罪的特征；刑罰的種類；刑事責任年齡。

3．理解：犯罪的構(gòu)成要件；區(qū)分罪與非罪的原則界限；刑事責任能力。

運用

1．舉例說明：聯(lián)系具體犯罪案例，指出犯罪嫌疑人所觸犯的罪名。

2．實踐體驗：收集案例，體會打擊經(jīng)濟犯罪的意義。

教學內(nèi)容

1．犯罪

（1）犯罪的構(gòu)成要件

犯罪及其特征。

犯罪的構(gòu)成要件。

區(qū)分罪與非罪的原則界限。

（2）犯罪的分類

根據(jù)犯罪客體不同進行分類。

根據(jù)犯罪主體不同進行分類。

根據(jù)犯罪主觀方面不同進行分類。

2．刑罰

（1）刑罰的種類

主刑和附加刑。

（2）刑事責任年齡和刑事責任能力

（3）累犯、自首、立功

3．與犯罪行為作斗爭

（1）打擊與職務(wù)有關(guān)的犯罪

（2）打擊與生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的犯罪

（六）訴訟法

教學目標

通過教學，使學生了解訴訟途徑的種類及其各自的管轄范圍，知道非訴訟途徑的特征及法律服務(wù)機構(gòu)的種類；掌握幾種主要非訴訟途徑的運行過程；培養(yǎng)學生自覺運用法律武器維護自身合法權(quán)益的意識。

教學要求

認知

1．了解：訴訟的種類；民事訴訟的受案范圍；行政訴訟的受案范圍。

2．識記：非訴訟途徑的種類；法律服務(wù)的機構(gòu)。

運用

1．舉例說明：結(jié)合自己日常生活中所遇到的具體糾紛，選擇恰當?shù)慕鉀Q途徑。

2．分析判斷：結(jié)合訴訟案例材料，分析判斷應(yīng)適用的訴訟程序及確定應(yīng)管轄的具體機關(guān)。

3．實踐體驗：通過開展模擬法庭、旁聽審判、實地參觀等活動，體驗法律的公正性和權(quán)威性。

教學內(nèi)容

1．訴訟途徑

（1）訴訟的種類

（2）受案范圍和管轄

民事訴訟的受案范圍和管轄、行政訴訟的受案范圍和管轄、刑事訴訟的受案范圍和管轄。

（3）審判程序和舉證責任

2．非訴訟途徑

（1）非訴訟途徑概說

非訴訟途徑的涵義。

非訴訟途徑的特征。

（2）非訴訟途徑的種類

投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴。

3．法律幫助

（1）法律服務(wù)

法律服務(wù)的涵義。

法律服務(wù)的機構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所。（2）法律援助法律援助的條件、法律援助的機構(gòu)、法律援助的程序。

四、教學原則和方式方法

1．教學原則

（1）方向性原則。堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅持社會主義的教育方向。教學中用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解釋問題，確保理論觀點的正確性。

（2）知識教育與思想教育相結(jié)合的原則。向?qū)W生普及法律基礎(chǔ)知識是法制教育的基本任務(wù)，應(yīng)當努力使學生了解和掌握我國憲法和一些主要的法律、法規(guī)的基本內(nèi)容。同時，應(yīng)結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行法制觀念教育，讓學生在學法的基礎(chǔ)上提高思想政治素質(zhì)，增強法制觀念，做到自覺遵紀守法。

（3）學科性與綜合性相結(jié)合的原則。與其他德育課程相比，法律基礎(chǔ)知識是由多門法學分支組成的專業(yè)性很強的課程，也是一門綜合性的應(yīng)用學科。在教學內(nèi)容上不能過分強調(diào)學科的專業(yè)性、完整性、系統(tǒng)性，而應(yīng)強調(diào)和體現(xiàn)它作為德育課的綜合性。要從德育的要求和學生的實際出發(fā)，確定教學目標和教學內(nèi)容，提出教學要求，把學科性和綜合性有機地結(jié)合起來。

（4）理論與實踐相結(jié)合的原則。法律作為一種行為規(guī)范，與