為一所學(xué)校插上騰飛的翅膀

PAGEPAGE1為一所學(xué)校插上騰飛的翅膀——益陽市一中校長(zhǎng)王楚奇事跡介紹十年，在歷史長(zhǎng)河中只是短短一瞬，而益陽市一中卻在十年里實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，人們?cè)陬I(lǐng)略市一中動(dòng)人風(fēng)采的同時(shí)，無不稱道那位理論功底深厚、富有務(wù)實(shí)創(chuàng)新和拼搏爭(zhēng)先精神的黨委書記、校長(zhǎng)王楚奇，是他，為益陽市一中的騰飛插上神奇的翅膀。2005年，王楚奇從桃江縣人民政府副調(diào)研員、縣教育局局長(zhǎng)崗位調(diào)任市一中黨委副書記、副校長(zhǎng)，兩年半后，他任黨委書記、校長(zhǎng)，在這里一干12年多，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化：校園面積由原來的58畝增到168畝，新增固定資產(chǎn)近億元。教學(xué)質(zhì)量大幅提升，一本、二本上線率由2007年的17%、39%到2016年的37%、78%，翻了一番。學(xué)校初步形成了招飛、奧賽、文學(xué)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、藝體競(jìng)賽、心理健康等六大特色品牌，學(xué)校獲湖南省新課程改革樣板校、省安全文明校園、省依法治校示范學(xué)校、省心理健康教育特色學(xué)校、省英語教育科研基地學(xué)校、省食品安全示范學(xué)校、全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、教育部教師隊(duì)伍建設(shè)“構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制”項(xiàng)目學(xué)校等省部級(jí)殊榮十多項(xiàng)，學(xué)校黨委被評(píng)為湖南省先進(jìn)基層黨組織，王楚奇?zhèn)€人也被評(píng)為益陽市名校長(zhǎng)和全國(guó)優(yōu)秀教育工作者。帶班子強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，凝心聚力科學(xué)管理，他是一根“箍桶篾”習(xí)近平總書記曾經(jīng)希望各族人民“像石榴籽一樣抱成團(tuán)”，王楚奇用行動(dòng)詮釋了這句話的含義。他認(rèn)為學(xué)校工作最重要的是人的工作，校長(zhǎng)就像石榴核，必須把分散的籽包起來；校長(zhǎng)像根“箍桶篾”，必須把千百條心捆得緊緊的。他把抓凝聚人心當(dāng)做新官上任的“第一抓手”。那時(shí)候，該校不少教職工是領(lǐng)導(dǎo)干部的親屬，都有比較硬的靠山，員工思想復(fù)雜，學(xué)校教風(fēng)松散。王楚奇查閱所有教師的檔案，走訪每位教師的家庭，與教職工拉家常、解憂難。數(shù)學(xué)教師胡進(jìn)文，原是縣屬中學(xué)的校長(zhǎng)，喜歡我行我素。王楚奇一連十多個(gè)晚上找他了解情況，掏心窩子說話。金石為開，胡進(jìn)文誠懇地說：“我教了20多年書，真的不服什么人管，你的深情和管理理念，我服了?！焙M(jìn)文主動(dòng)擔(dān)任班主任，教三個(gè)班的數(shù)學(xué)，每天的中、晚餐都是由妻子送到辦公室吃的。后來，該同志輔導(dǎo)學(xué)生獲數(shù)學(xué)奧賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，繼而獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｅc此同時(shí)，王楚奇率先垂范，每天從早到晚，有學(xué)生的地方有王楚奇，有困難的地方有王楚奇，有矛盾的地方有王楚奇，他悄無聲息地感染著每一位教職工。教師精神面貌煥然一新，稀稀拉拉松松垮垮的現(xiàn)象不見了。王楚奇深知，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不開嚴(yán)格高效的管理，學(xué)校先后推出了精兵簡(jiǎn)政、公平競(jìng)爭(zhēng)、民主監(jiān)督、績(jī)效考評(píng)、服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究等一系列管理措施。在隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)施師德、青藍(lán)、名師三大工程；在學(xué)生行為養(yǎng)成上實(shí)行開放教育、常規(guī)管理、文化創(chuàng)新、積分實(shí)施四個(gè)辦法；在教學(xué)教研上推行教學(xué)督查、教學(xué)評(píng)價(jià)、集體備課、推門聽課、校本教研五項(xiàng)制度。為了推動(dòng)管理，王楚奇堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去，從嚴(yán)要求，敢抓敢管，學(xué)校大門臨街，矛盾易聚易發(fā)，他十年如一日，在每天的早、中、晚三個(gè)集中出入時(shí)段值班。班主任謝正軍自恃資深能力強(qiáng)，作風(fēng)渙散，班級(jí)管理不到位，幾任校長(zhǎng)都拿他沒法，王楚奇果斷撤了他的班主任，謝找來領(lǐng)導(dǎo)施壓，他也毫不理會(huì)。為了把每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位，王楚奇帶領(lǐng)學(xué)校行政干部堅(jiān)持一日七查一通報(bào)，一周一點(diǎn)評(píng)，一月一總結(jié)，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。這些事情雖然瑣碎，但卻是學(xué)校高效運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保障。創(chuàng)一流樹標(biāo)桿，面向未來改革創(chuàng)新，他有一雙“千里眼”滿腦子新思維的王楚奇，始終站在時(shí)代的高度和理論前沿，不斷探索新路子。老師稱他是勇立潮頭的智者，敢闖新路的硬漢。學(xué)高才能服眾。不管多忙，王楚奇每天都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)以上，寫下了上百萬字的讀書筆記。他堅(jiān)持聽課評(píng)課每期不少于50節(jié)。近年來，他在《人民教育》等報(bào)刊發(fā)表論文20多篇，有30多篇論文獲省市大獎(jiǎng)，著有《夢(mèng)澤鴻影》等專著3本。他潛心教研教改，主持多個(gè)課題，其中《高中學(xué)校選修課程多樣性研究》獲省級(jí)良好等級(jí)。參與的省級(jí)資助課題“高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想教育研究”已結(jié)題，課題成果之一——他主編的讀本《有段歲月叫成長(zhǎng)》正式出版發(fā)行，他因此獲得湖南省學(xué)生資助研究會(huì)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。為了從機(jī)制、體制上改變學(xué)?，F(xiàn)狀，一系列人事、分配制度改革，就在春風(fēng)化雨的思想工作中順利完成。學(xué)校實(shí)行全員競(jìng)爭(zhēng)上崗，管理人員減少了三分之一；教職工雙向選擇，實(shí)行“三定一流動(dòng)”，有20多名教職工分流、待崗。學(xué)校崗位設(shè)置、職稱評(píng)定、績(jī)效工資發(fā)放全部實(shí)行量化考核，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，吸引了省內(nèi)外40多所學(xué)校前來學(xué)習(xí)取經(jīng)。誰都知道市一中只要肯干事，多干事，干得好事，就能多拿錢，就有更多評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉級(jí)機(jī)會(huì)。他大膽實(shí)施教育教學(xué)改革，推出培養(yǎng)基礎(chǔ)化、備課集體化、課堂高效化、教學(xué)開放化、學(xué)生特長(zhǎng)化等新舉措。在他的努力下，學(xué)校搭建了校園網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)、交流互動(dòng)平臺(tái)，與長(zhǎng)郡、師大附中等名校建立校際聯(lián)盟，相互切磋，共同提高。他倡導(dǎo)“三為主”、“四帶進(jìn)”、“五環(huán)節(jié)”的“三四五”高效課堂教學(xué)新模式，該課題2016年獲益陽市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，他提出尊重學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生課堂管理新理念，實(shí)行學(xué)生“3+1”綜合評(píng)價(jià)，運(yùn)用評(píng)價(jià)功能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，被《湖南教育》、《中國(guó)教師》、《人民教育》等報(bào)刊相繼報(bào)道。他還引領(lǐng)學(xué)校走向世界，與美國(guó)、以色列等國(guó)的多所高級(jí)中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，上百師生成功互訪，開闊了視野，學(xué)會(huì)了合作交流?？既肭迦A大學(xué)的學(xué)子李燕茜代表中國(guó)學(xué)生參加了G20峰會(huì)，受到胡錦濤主席的接見，她說：“是王校長(zhǎng)的養(yǎng)成教育和評(píng)價(jià)制度讓我受益終身?！痹缭?011年，清華大學(xué)特邀王楚奇參加了百年校慶和“全國(guó)著名高中與大學(xué)銜接培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才”論壇，他的《抓好養(yǎng)成教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)》演講受到教育部領(lǐng)導(dǎo)和海內(nèi)外專家一致好評(píng)。廉生威德服眾，率先垂范忠誠奉獻(xiàn)，他懷一顆“糍粑心”十年中，王楚奇為改變學(xué)校人才引進(jìn)、人心不穩(wěn)、校園面積狹小、辦學(xué)條件差、債務(wù)包袱、職工養(yǎng)老、師生食堂、安全保衛(wèi)、周邊環(huán)境等問題，與其他校領(lǐng)導(dǎo)一起風(fēng)雨兼程奔走呼號(hào)，可謂嘔心瀝血，僅爭(zhēng)取建設(shè)資金一項(xiàng)上千萬元，其中的酸甜苦辣咸，三天三夜也說不完。十年來，學(xué)校數(shù)十個(gè)遺留問題的解決，上百項(xiàng)榮譽(yù)的取得，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了王楚奇的心血，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在原則問題上，王楚奇的心硬硬的。有人看中了校長(zhǎng)手中的權(quán)力，擔(dān)心“過期作廢”。一個(gè)老同學(xué)想來經(jīng)營(yíng)學(xué)校小賣部，王楚奇一口拒絕。一位老領(lǐng)導(dǎo)打招呼，想讓人來校承包基建維修項(xiàng)目，王楚奇婉言回復(fù)。一個(gè)親戚的孩子成績(jī)未上線，要進(jìn)市一中就讀，王楚奇不干，該親戚又通過王楚奇的父親說情，但他依舊鐵板一塊，得罪了親朋好友。看到困難著的老師，王楚奇的心軟軟的。青年教師張國(guó)斌意外受傷，生活艱難，王楚奇兩次組織募捐10多萬為他治病。退休教師陳可文子女在外工作，身邊無人照料，生活起居困難多多，王楚奇定期看望并24小時(shí)為他開通“手機(jī)熱線”，隨喊隨到，多少次背著老人家上下樓，多少次送他上醫(yī)院。對(duì)學(xué)生的愛，王楚奇更是綿長(zhǎng)寬厚，近年來他爭(zhēng)取浙江愛心基金會(huì)等機(jī)構(gòu)和幾十位企業(yè)家，每年來校資助貧困學(xué)生200多人。他自掏腰包資助的學(xué)生有20多個(gè)。為了讓學(xué)生吃得可口與安全，他長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生一起在食堂就中餐。為了及時(shí)解答學(xué)生訴求，他每年與學(xué)生談心上千人次，尤其是困難學(xué)生或“裂腦殼”學(xué)生，王楚奇必談必愛必關(guān)照。生活困難的孤兒劉陽患精神抑郁癥，王楚奇走進(jìn)他的心靈，與他交談不下十次，精神上鼓勵(lì)他，經(jīng)濟(jì)上資助他，幫他圓了一本大學(xué)夢(mèng)。助人為樂往往與無私奉獻(xiàn)同在。按規(guī)定，校長(zhǎng)可以拿到教職工平均值1.5倍的績(jī)效工資，而王楚奇堅(jiān)持只拿檔案工資。這一筆，每年減少收入近萬元。2012年年底教師專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置時(shí)，王楚奇的得分領(lǐng)先，可以晉中高五級(jí)的技