人教精通五年級英語上冊Unit1教學(xué)設(shè)計

人教精通小學(xué)英語五年級上冊Unit1Wehavenewfriends.Lesson1教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)言語技能目標(biāo)：能夠向新同學(xué)介紹自己的基本情況；包括姓名、年齡、以及所在國家、城市或地區(qū)；語言知識目標(biāo):.能夠正確地聽、說、認(rèn)讀英語國家Britain的名稱；.能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：I,you,a叫is,my,your,friend.能夠正確地聽、說、認(rèn)讀涉及住址的句子：Icomefrom(Britain)..在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫下面的句子：I’m(Bob).I’m(eleven).情感態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。能積極主動地結(jié)交朋友，與班里同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1．能夠制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。文化意識目標(biāo)：能夠初步接受本單元涉及的國外地址的習(xí)慣表達(dá)方式，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠識別加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡和美國等6個英語國家的國旗，并說出相應(yīng)的國家名。二、教學(xué)內(nèi)容分析本課是第一單元的第一課，對本單元的學(xué)習(xí)具有重要的作用，主要講述了新學(xué)年開始，英語老師MissLiu向全班學(xué)生介紹兩位新同學(xué)：來自中國北京的10歲女孩ZhouPei,和來自英國的11歲男孩Bob,同學(xué)們在熱烈歡迎兩位新朋友,其語言功能為使學(xué)生自然的習(xí)得單詞和介紹自己情況的用語,語言結(jié)構(gòu)為Myname's…，.Icomefrom…？Iam(eleven)。三、學(xué)情分析與教法：本課教學(xué)面向的學(xué)生年齡大致為12歲,他們具有活潑好動,注意力集中時間短的年齡特點(diǎn)和能夠理解和掌握簡單交流用語的認(rèn)知水平,基于此,我在教學(xué)活動中運(yùn)用情境教學(xué)法、交際型教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)方法,教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線,通過一系列游戲課堂教學(xué)活動,開展教學(xué),使學(xué)生樂在其中,Learningforfun。四、教學(xué)用品：實物、圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：Newwordsandsentences:I’mBob.I’meleven.IcomefromBritain.難點(diǎn)：Gobacktoyourseats,please.Let’sbeginourclass.六、教學(xué)流程

步驟設(shè)計意圖活動選擇教師行為學(xué)生行為備課修改熱身復(fù)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)舊知，滲透新知，為下一環(huán)節(jié)做好知識鋪墊和情感儲備1、說單詞歌謠2、看圖拼詞1.Sing Englishsongs:“Howoldareyou?”“Whereareyoufrom?Singtwosongs新知呈現(xiàn)整體把握文本內(nèi)容，完成新知輸入，突破詞匯、句型等知識點(diǎn)。Listen andguess, watchandguess,listentothestory.1.Setasceneandintroduce.①Thenewstudentsintroducethemselves.②Theotherstudentsintroducethemselvesandbefriendseachother.2.ShowthemapictureofBobandintroduce:I,mBob.I,mten.IcomefromBritain=IamfromBritain..Doitlikeme..Lookatyourbooksandlistentotherecorder..Readafteritandthendrillthenewsentences：Gobacktoyourseats,please.Let’sbeginourclass..Readitingroups.Listen, watch,guess,answer，do,listenandwritethewords語言操練讓學(xué)生經(jīng)歷“機(jī)械-半機(jī)械-有意義”操練的整個過程，完成新知輸出，從而使新知成為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分。教師完全控制活動：跟讀朗讀課文、分小組，角色讀課文教師半控制活動：小組比賽猜句子教師放開活動：聽說chant,askandanswer,actout，小組展示等。.Act out thisdialogue..Make a newdialogue..Makeaflagandintroduceyourself.ListenandreadGuess,listentotheorderandpracticeListenandchantAnswerandaskPracticeandact

知識拓展在真實的語境中，通過語言的創(chuàng)造性運(yùn)用，逐漸形成綜合運(yùn)用語言的能力。情境遷移、內(nèi)容遷移讓學(xué)生自己想辦法查資料，獲取自己最喜歡、最崇拜的兩個人物的有關(guān)信息。其中必須包括兩個人的年齡和出生地，其他信息可以自定。鼓勵學(xué)生收集有關(guān)圖片。將信息分類整理好，準(zhǔn)備課上與同學(xué)互相交流。Prepareandshow.板書設(shè)計Lesson1IcomefromBritain.=IamfromBritain.Cometothefront.Gobacktoyourseats,please.Let'sbeginourclass.教學(xué)反思開學(xué)第一天孩子們的積極性都很高，通過讓孩子們介紹班內(nèi)新來的同學(xué)來操練和鞏固對話，提高他們的語言實際表達(dá)能力，效果很好。人教精通小學(xué)英語五年級上冊Unit1Wehavenewfriends.Lesson2教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)言語技能目標(biāo)：能夠向新同學(xué)介紹自己的基本情況；包括姓名、年齡、以及所在國家、城市或地區(qū)；語言知識目標(biāo):.本課要求聽、說、認(rèn)讀的單詞是：Ben,Betty,Bill,Britain,Australia,NewZealand,Britain；句子是:I’mfromBritain..本課要求聽、說、讀、寫的單詞和縮寫形式是：I,am,friend,I'm,ten,eleven,twelve；句子是：I’mBob.I’meleven．情感態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動,在情景對話中大膽開口,主動模仿。能積極主動地結(jié)交朋友,與班里同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1．能夠制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。文化意識目標(biāo)：能夠初步接受本單元涉及的國外地址的習(xí)慣表達(dá)方式,并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠識別加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡和美國等6個英語國家的國旗,并說出相應(yīng)的國家名。二、教學(xué)內(nèi)容分析本部分的內(nèi)容設(shè)計，旨在強(qiáng)化第1課出現(xiàn)的核心表達(dá)方式，同時擴(kuò)展詞匯。結(jié)合生動形象的圖片，給學(xué)生提供更多的運(yùn)用語言的機(jī)會。本冊書的編寫安排上，單課次和雙課次實際上是前后照應(yīng)的一個整體，教師在備課和授課過程中應(yīng)該注意單雙課之間的聯(lián)系，可將單課與雙課有機(jī)地結(jié)合起來。本課主要學(xué)習(xí)和熟練表達(dá)姓名、年齡、國家或地區(qū)的幾種說法。要求遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運(yùn)用這些說法。語言結(jié)構(gòu)為。三、學(xué)情分析與教法：本課教學(xué)面向的學(xué)生年齡大致為12歲,他們具有活潑好動,注意力集中時間短的年齡特點(diǎn)和能夠理解和掌握簡單交流用語的認(rèn)知水平,基于此,我在教學(xué)活動中運(yùn)用情境教學(xué)法、交際型教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)方法,教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線,通過一系列游戲課堂教學(xué)活動,開展教學(xué),使學(xué)生樂在其中,Learningforfun。四、教學(xué)用品：實物、圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：Introduceyourself.難點(diǎn)：Practicethequestionsandanswersaboutname,ageandplace.六、教學(xué)流程

步驟設(shè)計意圖活動選擇教師行為學(xué)生行為備課修改進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，1、說單詞歌謠1.Singsomesongs:Singtwosongs.熱身復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)舊知，滲透新知，為下一環(huán)節(jié)做好知識鋪墊和情感儲備2、看圖拼詞Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?2.Chain games:Whereareyoufrom?I,mfrom….Wheredoyoucomefrom?整體把握文本Listen andLListentothetape-Listen, watch,內(nèi)容，完成新知guess,watchrecorder;guess,answer，do,輸入，突破詞andguess,listen2.Askandanswerinlistenandwrite新知呈現(xiàn)匯、句型等知識點(diǎn)。tothestory.pairs..Fillintheblanks:NAME AGE COUNTRY .Tolearntoreadtheword:BritainAustralia NewZealand.Askandansweringroups.thewords讓學(xué)生經(jīng)歷“機(jī)教師完全控制1.PlayagameListenandread械-半機(jī)械-有活動：跟讀朗讀2.Makethecards意義”操練的整課文、分小組，andshowGuess,listento個過程，完成新角色讀課文3.Makeanewtheorderand知輸出，從而使教師半控制活dialoguepractice語言操練新知成為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分。動：小組比賽猜句子教師放開活動：聽說chant,askandanswer,actout，小組展示等。4.ChantListenandchantAnswerandaskPracticeandact

知識拓展在真實的語境中，通過語言的創(chuàng)造性運(yùn)用，逐漸形成綜合運(yùn)用語言的能力。情境遷移、內(nèi)容遷移布置學(xué)生查找中國地圖和城市地圖。（1）找出自己所在的位置，按從大到小的順序記下自己的詳細(xì)地址，如：天津市河西區(qū)大沽南路68號，又如：陜西省西鄉(xiāng)縣沙河鄉(xiāng)李家村；（2）找出所在省市的主要城市和地區(qū)；（3）找出中國各省的省會所在城市，并作記錄。Prepareandshow.Lesson2You yourfriend板書設(shè)計Name: Name: Age Age Country Country 以對話的形式展開教學(xué)，學(xué)生的反饋良好。教學(xué)反思人教精通小學(xué)英語五年級上冊Unit1Wehavenewfriends.Lesson3教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)言語技能目標(biāo)：通過情景會話，讓學(xué)生復(fù)習(xí)如何詢問和介紹所在的班級，學(xué)會詢問和介紹家庭住址。語言知識目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)、讀PatrickGreen,be,live,road,street,Wheredoyoulive?IliveonGreenRoad..能聽、說、認(rèn)、讀What'syourhousenumber?It's23.Iliveat46PurpleStreet.情感態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。能積極主動地結(jié)交朋友，與班里同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1．能夠制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。文化意識目標(biāo)：能夠初步接受本單元涉及的國外地址的習(xí)慣表達(dá)方式，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠識別加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡和美國等6個英語國家的國旗，并說出相應(yīng)的國家名。二、教學(xué)內(nèi)容分析在校園里，課外活動時間，來自不同班級的學(xué)生ZhouPei和Patrick見面后，談?wù)摳髯运诘陌嗉壓图彝プ≈?。兩人通過初次見面的交談，互相了解并成了好朋友。三、學(xué)情分析與教法：本課教學(xué)面向的學(xué)生年齡大致為12歲，他們具有活潑好動，注意力集中時間短的年齡特點(diǎn)和能夠理解和掌握簡單交流用語的認(rèn)知水平，基于此，我在教學(xué)活動中運(yùn)用情境教學(xué)法、交際型教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)方法，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線，通過一系列游戲課堂教學(xué)活動，開展教學(xué)，使學(xué)生樂在其中，Learningforfun。四、教學(xué)用品：實物、圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：Newwords:PatrickGreen,be,live,road,street,Newsentences:Wheredoyoulive?IliveonGreenRoad.難點(diǎn)：What'syourhousenumber?It's23.Iliveat46PurpleStreet.六、教學(xué)流程步驟設(shè)計意圖活動選擇教師行為學(xué)生行為備課修改

熱身復(fù)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)舊知，滲透新知，為下一環(huán)節(jié)做好知識鋪墊和情感儲備1、說單詞歌謠2、看圖拼詞I.SaythechantofLesson22.thecountriesbyusingtheflags.3Freetalk.SingasongFreetalk新知呈現(xiàn)整體把握文本內(nèi)容，完成新知輸入，突破詞匯、句型等知識點(diǎn)。Listenandguess,watchandguess,listentothestory.1Tolearnthenewdrill:We'reinthesamegrade.2Tolearnthedrills:Wheredoyoulive?3Tolearnthenewdrills:What'syourhousenumber?It's23.Listen, watch,guess,answer，do,listenandwritethewords語言操練讓學(xué)生經(jīng)歷“機(jī)械-半機(jī)械-有意義”操練的整個過程，完成新知輸出，從而使新知成為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分。教師完全控制活動：跟讀朗讀課文、分小組，角色讀課文教師半控制活動：小組比賽猜句子教師放開活動：聽說chant,ask andanswer,actout，小組展示等。1.Ask somequestions.Playthetape.Letthestudentslookandlisten,thenanswerthem.2.Practice ingroups...Act out thedialogue..Makea newdialogue.ListenandreadGuess,listentotheorderandpracticeListenandchantAnswerandaskPracticeandact知識拓展在真實的語境中，通過語言的創(chuàng)造性運(yùn)用，逐漸形成綜合運(yùn)用語言的能力。情境遷移、內(nèi)容遷移全班學(xué)生合作，用英文制作一個班內(nèi)同學(xué)的通訊錄，包括：姓名、年齡、住址、電話號碼等內(nèi)容。然后每人抄寫一份備用。也可以回家后向家長介紹同學(xué)的情況。課下收集一些自己喜歡的產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家的地址，想辦法用英文表達(dá)出來。Prepareandshow.

板書設(shè)計Lesson3Wheredoyoulive?IliveonGreenRoad.Iliveat46PurpleStreet.What'syourhousenumber?It's23.教學(xué)反思同學(xué)們思維活躍，積極參加表演活動，個別同學(xué)不能熟練朗讀課文，需加強(qiáng)練習(xí)。人教精通小學(xué)英語五年級上冊Unit1Wehavenewfriends.Lesson4教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)言語技能目標(biāo)：通過情景會話，讓學(xué)生復(fù)習(xí)如何詢問和介紹所在的班級，學(xué)會詢問和介紹家庭住址。語言知識目標(biāo)：.本課要求聽、說、認(rèn)讀的詞語是：Bob，Linda，GreenStreet，AppleStreet；句子是：Wheredoyoulive?IliveonGreenStreet.Iliveat46PurpleStreet..本課要求聽、說、讀、寫的詞語及縮寫形式是：what，is，your，my，name，grade,you,in,what's,myname's,句子是：What'syourname?Myname'sZhouPei.Whatclassareyouin?I'minClassOne,GradeFive.情感態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。能積極主動地結(jié)交朋友，與班里同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1．能夠制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。文化意識目標(biāo)：能夠初步接受本單元涉及的國外地址的習(xí)慣表達(dá)方式，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠識別加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡和美國等6個英語國家的國旗，并說出相應(yīng)的國家名。二、教學(xué)內(nèi)容分析本部分的內(nèi)容旨在強(qiáng)化本單元的核心表達(dá)方式，同時擴(kuò)展詞匯。結(jié)合生動形象的圖片，給學(xué)生提供更多的運(yùn)用語言的機(jī)會。內(nèi)容主要涉及家庭住址的表達(dá)。要求遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運(yùn)用這些說法。三、學(xué)情分析與教法：本課教學(xué)面向的學(xué)生年齡大致為12歲，他們具有活潑好動，注意力集中時間短的年齡特點(diǎn)和能夠理解和掌握簡單交流用語的認(rèn)知水平，基于此，我在教學(xué)活動中運(yùn)用情境教學(xué)法、交際型教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)方法，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線，通過一系列游戲課堂教學(xué)活動，開展教學(xué)，使學(xué)生樂在其中，Learningforfun。四、教學(xué)用品：實物、圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：What,syourname?Myname,sZhouPei.Whatclassareyouin?I,minClassOneGradeFive.難點(diǎn)：Wheredoyoulive?IliveonGreenRoad.Iliveat46purplestreet.六、教學(xué)流程步驟設(shè)計意圖活動選擇教師行為學(xué)生行為備課修改

熱身復(fù)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)舊知，滲透新知，為下一環(huán)節(jié)做好知識鋪墊和情感儲備1、說單詞歌謠2、看圖拼詞I.Singthesong:Whereareyoufrom?Singasong新知呈現(xiàn)整體把握文本內(nèi)容，完成新知輸入，突破詞匯、句型等知識點(diǎn)。Listenandguess,watchandguess,listentothestory.1S:Drawhis/herhomeontheblackboardandthenintroduce,likethis“Thisismyhome.Iliveon/at “justpractice”3.Readafterit..Lookatthesmallcardsandtalkaboutthem..Justwrite.Listen, watch,guess,answer，do,listenandwritethewords語言操練讓學(xué)生經(jīng)歷“機(jī)械-半機(jī)械-有意義”操練的整個過程，完成新知輸出，從而使新知成為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分。教師完全控制活動：跟讀朗讀課文、分小組，角色讀課文教師半控制活動：小組比賽猜句子教師放開活動：聽說chant,ask andanswer,actout，小組展示等。LChoosetwogoodstudents,AandBT:Hello,AIwanttoseeyou.Wheredoyoulive?A:Youarewelcome.Iliveat B:Willyoucometomyhome?T:Yes.I,dliketo.Wheredoyoulive?B:Iliveat 2.Let'chant.[p]ListenandreadGuess,listentotheorderandpracticeListenandchantAnswerandaskPracticeandact知識拓展在真實的語境中，通過語言的創(chuàng)造性運(yùn)用，逐漸形成綜合運(yùn)用語言的能力。情境遷移、內(nèi)容遷移讓學(xué)生用所學(xué)過的其他以P開頭的單詞，如：panda，paper，park，parrot，peacock，pear，pen，pencil，people，piano，picnic，pig，pizza，plane，plate，play，pork，postman，potato，pretty等自己編寫chant，并向全班同學(xué)展示。Prepareandshow.

板書設(shè)計Lesson4What'syourname?Myname'sZhouPei.Whatclassareyouin?I'minClassOneGradeFive.教學(xué)反思同學(xué)們能夠運(yùn)用新知識自由問答，介詞運(yùn)用正確。個別同學(xué)班級的書寫還不熟練。人教精通小學(xué)英語五年級上冊Unit1Wehavenewfriends.Lesson5教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)言語技能目標(biāo)：在情景中學(xué)習(xí)如何觀察并用英語描寫人的外貌特征。語言知識目標(biāo)：1、Readthenewwordscorrectly:Sheisaprettygirl.Shehasbeautifullonghairandbigbrighteyes.Sheiscuteandactive.2、Graspthedialogue.情感態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。能積極主動地結(jié)交朋友，與班里同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1．能夠制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。文化意識目標(biāo)：能夠初步接受本單元涉及的國外地址的習(xí)慣表達(dá)方式，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠識別加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡和美國等6個英語國家的國旗，并說出相應(yīng)的國家名。二、教學(xué)內(nèi)容分析Kate和媽媽一起到游樂園去玩兒，恰好遇到好朋友ZhouPei，Kate和媽媽談?wù)揨houPei的有關(guān)情況。本部分主要學(xué)習(xí)如何描述人的外貌特征。三、學(xué)情分析與教法：本課教學(xué)面向的學(xué)生年齡大致為12歲，他們具有活潑好動，注意力集中時間短的年齡特點(diǎn)和能夠理解和掌握簡單交流用語的認(rèn)知水平，基于此，我在教學(xué)活動中運(yùn)用情境教學(xué)法、交際型教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)方法，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線，通過一系列游戲課堂教學(xué)活動，開展教學(xué)，使學(xué)生樂在其中，Learningforfun。四、教學(xué)用品：實物、圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：Readandactoutthenewdialoguecorrectly難點(diǎn)：Begoodat=dowellin六、教學(xué)流程步驟設(shè)計意圖活動選擇教師行為學(xué)生行為備課修改

熱身復(fù)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)舊知，滲透新知，為下一環(huán)節(jié)做好知識鋪墊和情感儲備1、說單詞歌謠2、看圖拼詞ICheckchant2Playaguessinggame:Whatanimalisit?ChantGuess新知呈現(xiàn)整體把握文本內(nèi)容，完成新知輸入，突破詞匯、句型等知識點(diǎn)。Listenandguess,watchandguess,listentothestory.1Who,sthis/thatgirl/boy?2LearnthesentenceswithpicturesShe,s... Shehas…3Lookandanswerordescribe.4The teacherintroduces thedialogue5Listentothetaperecorder.Readandrepeat6Askandanswerinpairs.Who,s thatgirl?What,shername?Howoldisshe?Isshegoodatherschool-work?Listen, watch,guess,answer，do,listenandwritethewords語言操練讓學(xué)生經(jīng)歷“機(jī)械-半機(jī)械-有意義”操練的整個過程，完成新知輸出，從而使新知成為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分。教師完全控制活動：跟讀朗讀課文、分小組，角色讀課文教師半控制活動：小組比賽猜句子教師放開活動：聽說chant,ask andanswer,actout，小組展示等。1.Describe yourclassmates2.Actout thisdialogue。3.Doexercises.ListenandreadGuess,listentotheorderandpracticeListenandchantAnswerandask知識拓展在真實的語境中，通過語言的創(chuàng)造性運(yùn)用，逐漸形成綜合運(yùn)用語言的能力。情境遷移、內(nèi)容遷移任意找一個自己喜歡的名人的照片，嘗試用英語描寫他/她的外貌，把照片或圖畫與文字一起做成小卡片，拿回課堂上與同學(xué)交Prepareandshow.

流。最后選擇制作精美的作品貼在英語墻報上。板書設(shè)計lesson5Kate圖Sheisaprettygirl.ShehasbeautifullonghairandbigbrighteyesSheiscuteandactive.教學(xué)反思學(xué)生們能夠流利朗讀課文，運(yùn)用所學(xué)描述同學(xué)、朋友。但要注意第三人稱動詞的運(yùn)用。人教精通小學(xué)英語五年級上冊Unit1Wehavenewfriends.Lesson6教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)言語技能目標(biāo)：通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)會描述人物外貌特征。語言知識目標(biāo)：.要求聽、說、認(rèn)讀的詞語是：Carl，Cathy，Carla，hair，clever，quiet，pretty；句子是：Sheiscute.Heisclever..要求聽、說、讀、寫的詞語是：her，his，eye，nose，mouth；句子是：What'shername?Hername'sZhouPei.What'shisname?HisnameisPeter.情感態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。能積極主動地結(jié)交朋友，與班里同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1．能夠制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。文化意識目標(biāo)：能夠初步接受本單元涉及的國外地址的習(xí)慣表達(dá)方式，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠識別加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡和美國等6個英語國家的國旗，并說出相應(yīng)的國家名。二、教學(xué)內(nèi)容分析繼續(xù)拓展用于描寫人物外貌特征的英文表達(dá)方式，要求遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運(yùn)用這些表達(dá)方式。三、學(xué)情分析與教法：本課教學(xué)面向的學(xué)生年齡大致為12歲，他們具有活潑好動，注意力集中時間短的年齡特點(diǎn)和能夠理解和掌握簡單交流用語的認(rèn)知水平，基于此，我在教學(xué)活動中運(yùn)用情境教學(xué)法、交際型教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)方法，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線，通過一系列游戲課堂教學(xué)活動，開展教學(xué)，使學(xué)生樂在其中，Learningforfun。四、教學(xué)用品：實物、圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):What’shername?Hername,sZhouPei.What,shisname?Hisname,speter.難點(diǎn)：Describesomeone.六、教學(xué)流程步驟設(shè)計意圖活動選擇教師行為學(xué)生行為備課修改

熱身復(fù)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)舊知，滲透新知，為下一環(huán)節(jié)做好知識鋪墊和情感儲備1、說單詞歌謠2、看圖拼詞1let’ssingasong“Gladtomeetyou.”2Gluethecardsontheblackboard.Singasong新知呈現(xiàn)整體把握文本內(nèi)容，完成新知輸入，突破詞匯、句型等知識點(diǎn)。Listenandguess,watchandguess,listentothestory.1Lookatthefirstcardandsaysomethingaboutit.“thisisCarl.Heisournewfriend.HeisinClassOne,GradeFive.Hehasshorthair.Hehassmalleyes.Heisclever.”Learnnewwords:pretty cleverquietSaysomethingaboutthesecondpicture.askandansweringroups.Listentotherecorderandreadafterit.Describethethirdpicture.Listen, watch,guess,answer，do,listenandwritethewords語言操練讓學(xué)生經(jīng)歷“機(jī)械-半機(jī)械-有意義”操練的整個過程，完成新知輸出，從而使新知成為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分。教師完全控制活動：跟讀朗讀課文、分小組，角色讀課文教師半控制活動：小組比賽猜句子教師放開活動：聽說chant,ask andanswer,actout，小組展示等。1Let,s playaguessinggame.Askandanswer.Let,schant.ListenandreadGuess,listentotheorderandpracticeChant知識拓展在真實的語境中，通過語言的創(chuàng)造性運(yùn)用，逐漸形成綜合運(yùn)用語言的能力。情境遷移、內(nèi)容遷移將全班分成若干組，每人發(fā)一張紙，讓學(xué)生畫頭部的任何一個部位，再用剪刀將所畫部分剪Prepareandshow.

下來。全組合作將剪下來的部位貼在一張空白的頭像上展示作品并用英語描述。這個游戲活動有利于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和合作意識。板書設(shè)計Lesson6cleverquietprettyWhat'shername?Hername'sZhouPei.What'shisname?Hisname'speter.教學(xué)反思四會的單詞句子掌握較好，有的同學(xué)形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞使用不熟。人教精通小學(xué)英語五年級上冊Unit1Wehavenewfriends.Revision教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)言語技能目標(biāo)：依托本課故事教學(xué)的呈現(xiàn)形式，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些靈活多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際行動中運(yùn)用這些知識和技能。語言知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)個的意義首先在于鞏固，然后是在鞏固的基礎(chǔ)上提高。故事的內(nèi)容基本上包括了一個單元所學(xué)過的重點(diǎn)內(nèi)容，所以復(fù)習(xí)課的形式應(yīng)該是操練為主。情感態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。能積極主動地結(jié)交朋友，與班里同學(xué)友好相處。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1．能夠制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。2．能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力10-15分鐘。文化意識目標(biāo)：能夠初步接受本單元涉及的國外地址的習(xí)慣表達(dá)方式，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠識別加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡和美國等6個英語國家的國旗，并說出相應(yīng)的國家名。二、教學(xué)內(nèi)容分析本部分的內(nèi)容旨在強(qiáng)化本單元的核心表達(dá)方式，同時擴(kuò)展詞匯。結(jié)合生動形象的圖片，給學(xué)生提供更多的運(yùn)用語言的機(jī)會。內(nèi)容主要涉及家庭住址的表達(dá)。要求遵循詞不離句的原則，在句子中靈活運(yùn)用這些說法。三、學(xué)情分析與教法：本課教學(xué)面向的學(xué)生年齡大致為12歲，他們具有活潑好動，注意力集中時間短的年齡特點(diǎn)和能夠理解和掌握簡單交流用語的認(rèn)知水平，基于此，我在教學(xué)活動中運(yùn)用情境教學(xué)法、交際型教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)方法，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線，通過一系列游戲課堂教學(xué)活動，開展教學(xué)，使學(xué)生樂在其中，Learningforfun。四、教學(xué)用品：實物、圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：What'syourname?Myname’s…wheredoyoucomefrom?Icomefrom…難點(diǎn)：Wheredoyoulive?IliveneartheWaikato.Wearehavingaparty.Idonotlikenoise.六、教學(xué)流程步驟設(shè)計意圖活動選擇教師行為學(xué)生行為備課修改

熱身復(fù)習(xí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)舊知，滲透新知，為下一環(huán)節(jié)做好知識鋪墊和情感儲備1、說單詞歌謠2、看圖拼詞Singthesong:Whereareyoufrom?Howoldareyou?Singtwosong新知呈現(xiàn)整體把握文本內(nèi)容，完成新知輸入，突破詞匯、句型等知識點(diǎn)。Listenandguess,watchandguess,listentothestory.I.Showthepictureofrevision1,lettheSsknowaboutthecontentofthetext.2.playthetapeListen, watch,guess,answer，do,listenandwritethewords語言操練讓學(xué)生經(jīng)歷“機(jī)械-半機(jī)械-有意義”操練的整個過程，完成新知輸出，從而使新知成為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一部分。教師完全控制活動：跟讀朗讀課文、分小組，角色讀課文教師半控制活動：小組比賽猜句子教師放開活動：聽說chant,ask andanswer,actout，小組展示等。l.readthetexttogether.’sactingroups.ListenandreadGuess,listentotheorderandpracticeListenandchantAnswerandaskPracticeandact知識拓展在真實的語境中，通過語言的創(chuàng)造性運(yùn)用，逐漸形成綜合運(yùn)用語言的能力。情境遷移、內(nèi)容遷移Chantcompetition:4groupstocompete.Prepareandshow.板書設(shè)計RevisionWhat'syourname?Myname’s…Wheredoyoucomefrom?Icomefrom…Lovelyriver教學(xué)反思同學(xué)們能夠運(yùn)用新知識自由對話，介詞運(yùn)用正確。個別同學(xué)班級的問答還不夠熟練。學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與”的要求，并結(jié)合兒童好動，好玩，好表演等特點(diǎn)，新教材設(shè)計了大量的游戲，歌曲，歌謠，表演，小調(diào)查等。本冊書6個單元共36課，在第3和第6單元之后，各有一個復(fù)習(xí)單元FUNTIME。本冊書總的教學(xué)目標(biāo)是：JUSTSPEAK通過真實的情景教學(xué)會話，并讓學(xué)生能夠進(jìn)行簡單交流。JUSTREADANDWRITE通過活潑形象的圖畫，教學(xué)2—3個單詞，并讓學(xué)生能掌握1—2個單詞。Let’ssing通過歡快活潑的歌曲，讓學(xué)生體驗和習(xí)得語言。Let’sdoasurvey通過生活小調(diào)查鞏固所學(xué)單詞，學(xué)以致用。Let’splay通過各種游戲活動，用所學(xué)的會話進(jìn)行簡單的交流。Let’schant通過歡快有節(jié)奏的歌謠,讓學(xué)生體驗和習(xí)得語言.Let’sact通過活潑形象的表演,讓學(xué)生真實自然的運(yùn)用所學(xué)語言.FUNSTORY通過風(fēng)趣幽默的小故事,復(fù)習(xí)本單元的會話.通過學(xué)習(xí)本冊書的學(xué)習(xí)1，能聽懂,會說36組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。2，能聽，說，認(rèn)讀126個單詞，另外，在能聽，說，讀，寫66個單詞并能進(jìn)行簡單的運(yùn)用。3，能聽，做10個游戲。4，能完成7個生活調(diào)查。5，能唱4首歌曲。6，能聽，說，唱11首歌謠。能聽懂6個幽默小故事。能了解2項簡單的中西方文化知識。教學(xué)進(jìn)度Week1Lesson1-3Week2Lesson4-6Week3Lesson7-9Week4Lesson10-12Week5Lesson13-15Week6Lesson16-18Week7Funtime1(Part1-3)Week8Revision1Week9Revision2Week10期中考試Week11Lesson19-21Week12 Lesson22-24Week13 Lesson25-27Week14 Lesson28-30Week15 Lesson31-33Week16 Funtime2（Part1-3）Week17 Revision1Week18 Revision2Week19 Revision3Week20 期末考試Unit1Welcometomynewhome.單元目標(biāo)：.能聽說讀寫下列單詞：homebeddeskchairTVballkitetablestudycomputerclock.能運(yùn)用下列句子進(jìn)行簡單的對話：Welcometomyhome!Therearein能唱以下英文歌曲和歌謠：Myhome/what’sinyourlivingroom?/thereisabigTV..能理解本單元所述中西方文化知識。Lesson1TeachingAimsanddemands:Justspeak:Thereis…Thereare…Justreadandwrite:Homebedroombedcomputer（m會）Deskchair（四會）3．Let’spaste.Mainanddiffcultpoints:Readthenewwords:homebedroombedcomputerWritethewords:deskchairSpeak:Thereis…Thereare…Teachingmethods:speakingandpractice.Teachingaids:Recorder,picture,cardsTeachingprocedure:Step1:RevisionSingthesongs.Revisethetwenty-sixletters.Step2:presentationWords:⑴Learnthenewwords:(Usethepictureandthecards)homebedroombedcomputerThisisahome/bedroom/bed/computer.⑵Practiceandhaveamatch.Drills:(Usethepicture)⑴Lookatthepictureandsaywhatyoucansee?⑵Ask:Isthereanewdesk?Isthereanewchair?⑶Teach:Thereisa…⑷Listentothetapeandrepeat.⑸Practiseandact.Spellandwritethewords:DeskchairStep3:Practice.Makethecards.Let’spaste.Homework:Copythenewwordsforthreetimes.Listenandrepeatthedialogue.Writeontheblackboard:Welcometomynewhome!Lesson1Thereisa…deskchairTeachingreflection：Lesson2TeachingAimsanddemands:JustspeakWhat’sin…?Thereis…Thereare….JustreadandwriteReadthenewwords.Livingroom,armchair,TV,sofa.Readandwritethenewwords:BallballoonMainanddiffcultpoints:Readandwritethenewwords:balloonLivingroom,armchair,TV,sofa,ball,balloonSpeakthesentences:What’sin…?Thereis….Thereare….Teachingmethods:speakingandpractice.Teachingaids:Recorder,picture,cardsTeachingprocedure:Step1.RevisionDrawapicture.Teachersayandthepupilsdo.Drawabedroominyourhome.Drawabedinyourbedroom.Drawadeskinyourbedroom.Drawacomputeronthedesk.Drawachairinyourbedroom.Drawyourselfinyourbedroom.Talkaboutiteachother.Step2.Presentation.Readthewords:TV,sofa,armchair(Usethepictureandcards)Ask:Wherearethey?Inthelivingroom.Lookatthepictureandspeak:T:WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?Ss:Yes.T:Aretheyinthebedroom?Ss:No.T:Wherearethey?Ss:They’reinthelivingroom.T:What’sinthelivingroom?Ss:ThereisanewTV.Thereisasofa.Thereisaarmchair.Listentothetapeandrepeat.Practiseandshowon.Writethewords:BallballoonHomework:Listenandreadthedialogue.Copythewordsforthreetimes.Writeontheblackboard:Welcometomynewhome!Lesson2ballballoonTherearetwosofas.Teachingreflection：Lesson3TeachingAimsanddemands:Justspeak:Thereis…Thereare…Justreadandwrite:Kitchen,table,sandwich,cake,hamburgerLet’splay.Mainanddiffcultpoints:Readandwritethenewwords:Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger.Speakthesentences:Thereis….Thereare….Teachingmethods:speakingandpractice.Teachingaids:Recorder,picture,cardsTeachingprocedure:Step1:Revision.Let’schantofLesson2Saythesentences.Step2:Persentation.1設(shè)計出生日聯(lián)歡會前廚房里應(yīng)該做什么樣的準(zhǔn)備。2.Sentthecards.Talkaboutthepictures.Listentothetapeandrepeat.Explainthesentences:Comeintothekitchen.It’sformybirthday.Willyoucometomybirthdayparty?I’dloveto..Spellandwritethewords:cakehamburgerStep3:Practice.Practiseandshowon.Let’splay.Homework:.Listenandreadthedialogue..Copythewordsforthreetimes.Writeontheblackboard:Lesson3kitchentablesandwichcakehamburgerTeachingreflection：Lesson4TeachingAimsanddemands:Justspeak:Canyou…?OK.I’lldosomething.Justreadandwrite:Floor,mug,cup,bed,table.Let’schant.Mainanddiffcultpoints:Readandwritethenewwords:Floor,mug,cup,bed,table.Sayanddothehousework.Makethebed,Washthecupsthemugs,cleanthetableandchairs.Teachingmethods:speakingandpractice.Teachingaids:Recorder,picture,cardsTeachingprocedure:Step1.RevisionReadthedialogueofLesson3.Spellthewords:Chair,desk,ball,balloon,cake,hamburger.Step2:PresentationTeachthewordsandexpressions:Makethebed,washthecupsandmugs,cleanthetablesandchairs,mopthefloor.Let’schant.Washthemug,Mopthefloor,We’reverybusy!Makethebed,Cleanthetable,We’reveryhappy.Lookatthepictureandlearnthedialogue.Mum:Comehere,KateandNancy.CanyoudosomehouseworkwithmeN/K:OK.Practiseinpairs.Teachthesentences:I’lldosomething.Listentothetapeandlearn:I’llmakethebedandthenwashthecupsandmugs.I’llmopthefloor.Canyoucleanthetableandchair?Listenandrepeat.Practiceandshowon.Homework:Listenandreadthedialogue.Copythewordsforthreetimes.Writeontheblackboard:Welcometomynewhome!Lesson4WashthemugMopthefloorMakethebedCleanthetableTeachingreflection：Lesson5TeachingAimsanddemands:Justspeak:Whatcanyoudoforyou?Hangtheclockandthepictureonthewall.Justreadandwrite:WallwindowpictureclockcomputerLet’ssing.Mainanddiffcultpoints:.Readandwritethenewwords:WallwindowpictureclockcomputerSayanddothehousework.Hangtheclockandthepictureonthewall.Teachingmethods:speakingandpractice.Teachingaids:Recorder,picture,cardsTeachingprocedure:Step1.RevisionLet’schant.Doandguess:Makethebed,washthecupsandthemugs,cleanthetablesandchairs,mopthefloor,ect..Putthewordcardsontheblackboard:wall,picture,clock,coverthecomputer,cleanthewindows..Explainthewordsandtheexpressions..Let’splayagame.Saythewordsandexpressionsquickly..Playinpairs..Lookatthepictureandlistentothetape.Practisethesentence:WhatcanIdoforyou?.ListentothetapeandrepeatandtranslateintoChinese..Teachthewordstowrite:computerclockStep3.Practice.Trytomakethewordcards..LearntosingtheEnglishsongs:MyhomeStep4.AssessmentDoexercisesinexercisebooks.Homework:.Listenandreadthedialogue..Copythewordsforthreetimes.Writeontheblackboard:Welcometomynewhome!Lesson5WhatcanIdoforyou?computerclockTeachingreflection：Lesson6TeachingAimsanddemands:Funstory.Justcheck.Let’sdoasurvey.Mainanddiffcultpoints:FunstoryTeachingaids:Recorder,picture,cardsTeachingmethods:speakingandpractice.Teachingprocedure:Step1:RevisionSingthesongs.TranslateintoChinese:WhatelsecanIdoforyou?Coverthecomputerfirstandthencleanthewindowswithme.Pleasehangtheclockandthepictureonthewall.Spellthewords:Desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,computer,clockStep2.Presentation.Revisethesentencesandtheexpressions:T:Canyoudosomehouseworkforyourmother?Ss:Yes/Sure.T:Whatcanyoudo?Ss:Mopthefloor/Makethebed/Cleanthewindows/Washthemugsandcups.(Revisethedifficultexpressions).Showthepictureandanswerthequestions.當(dāng)你請求別人幫助你做家務(wù)時，你會怎么說？Canyoudosomehouseworkforme?當(dāng)你同意幫助別人做家務(wù)時，你會怎么說？Sure/OK/Allright.當(dāng)你懇求參觀一下廚房時，你會怎么說？CanIhavealookatthekitchen?如果你想問別人正在做什么，應(yīng)該怎么問？Whatareyoudoing?Lookatthepictureandexplainthestory.Listenandrepeat.Practiseandshowonthestory.Step3.PracticeJustcheck.Let’sdoasurvey.Step4.AdditionalactivitiesMakethewordcards.ShowonthenewFunstory.Homework:.Listenandreadthedialogue..Copythewordsforthreetimes.Writeontheblackboard:Welcometomynewhome!Lesson6WhatcanIdoforyou?Canyoudosomehouseworkforme?Teachingreflection：Unit2It’stimetogetup.單元目標(biāo)：.能聽說讀寫下列單詞：eleventwelveboygirlteacherschoolbagbookpenpencil..能運(yùn)用下列句子進(jìn)行簡單的對話：Howmanyaretherein...?Thereare能唱以下英文歌曲和歌謠：Look！/Howmanystudents?.能理解本單元所述中西方文化知識。Lesson7Teachingaimsanddemands:Wordsandphrases:getup,brush(your)teeth,wash(your)face,have(your)breakfast(m會)egg,milk(四會).Sentences:It'stimetodo…Wakeup.Haveyourbreakfast.Brushyourteethandwashyourface.Learnasong:Thisistheway.Teachingimportantanddifficultpoints:Learnthepatterns:Whattimeisit?It's…o'clock.Learnthepronunciationof“breakfast”and”teeth”.Teachingmethods:speakingandpractice.Teachingaids:Recorder,picture,cardsTeachingprocedures:Step1RevisionSingasong”Headandshoulders”.Step2PresentationLearnthepatterns“Whattimeisit?It's…o'clock.Asktwostudentstothefronttoactwhatdotheydointhemorning?TheteachersayswhattheyaredoingastheydoinginEnglish?Thenteachthepronunciationofthefournewphrases.Listenanddotheactions.(half/row/boys/girls).Thenaskindividualstosaythephrasestheylearntaccordingtotheactionstheteacherdoes.Learnthethreeshortdialogues:Dialogue(1)Mum:Wakeup,Peter.It'stimetogetup.Peter:Whattimeisit,Mum?Mum:It'sseveno'clock.Dialogue(2)Mum:Brushyourteethandwashyourface.Peter:OK,Mum.Dialogue(3):Mum:Let’shavebreakfast.Peter:Oh!Milk,breadandanegg.Ilikethem.Thankyou,Mum.Step3PracticePractisethedialogueinpairs.Invitesomestrongpairstoactoutthedialogue.Learnthesong“Thisistheway”.Dosomelisteningpracticeintheirworkbooks.Homework:.Listenandreadthedialogue..Copythewordsforthreetimes.Writingfortheblackboard:Lesson7Whattimeisit?=What’sthetime?GetupbrushyourteethwashyourfacehaveyourbreakfasteggmilkTeachingreflection：Unit2It’stimetogetup.單元目標(biāo)：1．能聽說讀寫下列單詞：2．能運(yùn)用下列句子進(jìn)行簡單的對話：3．能唱以下英文歌曲和歌謠：4．能理解本單元所述中西方文化知識。Lesson8Teachingaimsanddemands:(1)在第一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)Let'sdo…句式，學(xué)習(xí)并掌握It'stimeto…的同義句It'stimefor…，同時鞏固復(fù)習(xí)表示“喜歡”的句子，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實的語境中進(jìn)行交流。(2)通過生動的教學(xué)活動，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中很自然地學(xué)會四會單詞Chinese和English以及三會詞組mathsclass,并能在真實的語境中靈活運(yùn)用。(3)通過“猜科目”游戲，鞏固所學(xué)語言知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的反應(yīng)能力。(4)通過各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。It'stimeforIt'stimefor…=It'stimeto…It'stimeforIt'stimefor…=It'stimeto…Teachingimportantpoints:學(xué)會三個科目的名稱ChineseEnglishmathsTeachingdifficultpoints:理解并習(xí)得句型What’sthefirstclass?Teachingaids:arecorder,someprojectorslides,somepictures,aclockandsomeobjects.Teachingaids:Recorder,picture,cardsTeachingmethods:speakingandpractice.Teachingprocedures:StepOne:Revision(1)Singasong“Thisistheway”.(2)Playcommands.(3)ActoutthedialoguefromLesson7inpairs.StepTwo:Presentation⑴Teachthenewsentence:It'stimefor…withaclock.(2)Teachthefollowingnewwords:EnglishClassmathsclasswithsomeslides.⑶Consolidatethepattern:…like…(4)Teachthedifficultsentence:What’sthefirstclass?withatimetableoftheirclass.(5)Learnthedialogue.StepThree:Practice(1)Inviteseveralgroupstopresentthedialoguefortheirclassmates.(2)Playagame.“Guess!What’sthefirstclass?(3)Dosomelisteningpractice.Homework:.Listenandreadthedialogue..Copythewordsforthreetimes.Writingfortheblackboard:Unit2It’stimetogetup.Lesson8What’sthefirstclass?ChineseEnglishmathscla