三位數(shù)乘兩位數(shù)教案

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)畢文婧教材簡(jiǎn)析：這部分內(nèi)容教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。這是在學(xué)生掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上安排的。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)可以完善和提升整數(shù)乘法的筆算能力，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法計(jì)算伐好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比以及分析、概括的能力。3、使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問(wèn)題的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)作業(yè)紙、ppt等教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)回顧1、預(yù)習(xí)作業(yè)紙上的第一題知識(shí)回顧部分。課下完成后，課上同桌兩人互說(shuō)算法。2、課上訂正答案，說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（主要說(shuō)清楚分別要用第2個(gè)因數(shù)的個(gè)位、十位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)）。二、新知學(xué)習(xí)1、交流預(yù)習(xí)作業(yè)紙（1）出示情境圖根據(jù)圖中你得到的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)同學(xué)們將自己的課前小研究第二題新知預(yù)習(xí)部分在小組內(nèi)交流。交流要求：分好工，認(rèn)真傾聽(tīng)每個(gè)人的發(fā)言，及時(shí)對(duì)照自己的作業(yè)紙查漏補(bǔ)缺。在總結(jié)方法是注意語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確！交流完畢后請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)做好。（2）派代表小組與全班交流，邊交流班板演。在交流時(shí)，著重讓學(xué)生多說(shuō)算理，深刻理解筆算的步驟。在交流時(shí)，其他同學(xué)有疑問(wèn)可隨時(shí)提出。3、師生共同交流，ppt展示筆算過(guò)程，并適時(shí)強(qiáng)化在豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

（1）解決問(wèn)題問(wèn)題一：一團(tuán)買票花了多少元錢？ H4X23114X23=2622（元） 342 1-114X3的積228 ――?114X20的積2622 ——?114X23的積關(guān)于這個(gè)筆算的過(guò)程大家還有什么疑問(wèn)嗎？或者你有什么要考考大家的嗎？預(yù)設(shè)：（1）說(shuō)一說(shuō)每一次的得數(shù)各是那兩個(gè)數(shù)相乘的積？（2）第二步在計(jì)算114乘20時(shí)，個(gè)位上為什么空著？8為什么要寫(xiě)在十位上?（3）最后一步是進(jìn)行的什么運(yùn)算？為什么？問(wèn)題二：二團(tuán)買票共需要多少元錢？114X42=4788（元）114X42228 ? 114X2的積456 ? 114X40 的積—4788 ? 114X42 的積（2）方法對(duì)比：對(duì)比三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，你有什么發(fā)現(xiàn)?（ppt動(dòng)畫(huà)展示豎式的過(guò)程，便于讓學(xué)生進(jìn)行比較）432 228432 2282622預(yù)設(shè)：相同點(diǎn)是計(jì)算方法相同，都是先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位乘第一個(gè)因數(shù)，再用第二個(gè)因數(shù)的十位乘第一個(gè)因數(shù)，最后將兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。不同點(diǎn)是三位數(shù)乘兩位數(shù)比兩位數(shù)乘兩位數(shù)每次要多乘一次。（3）方法總結(jié)：在進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時(shí)：先用兩位數(shù)（個(gè)）位上的數(shù)乘三位數(shù)，積的末位和兩位數(shù)的（個(gè)）位對(duì)齊。再用兩位數(shù)十位上的數(shù)乘三位數(shù)，積的末尾和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。最后將兩次乘得的數(shù)相加。三、鞏固練習(xí)1、筆算287X63=44X145=a：指生板演，并向大家解說(shuō)計(jì)算過(guò)程。B：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第二個(gè)：同學(xué)們還有不同的答案嗎？點(diǎn)出在計(jì)算時(shí)，為了計(jì)算簡(jiǎn)便，我們通常將位數(shù)多的因數(shù)寫(xiě)在上面。2、從北京到濟(jì)南每張火車票195元，一個(gè)旅游團(tuán)有28人，準(zhǔn)備6000元買火車票夠嗎？3、育才小學(xué)計(jì)劃建一座教學(xué)樓，教學(xué)樓需占用一個(gè)長(zhǎng)125米、寬31米的長(zhǎng)方形空地。該教學(xué)樓的占地面積是多少？四、全課總結(jié)你有什么收獲？人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案:三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法觀堡小學(xué) 何鵬翠學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，并能正確快速的進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法讓學(xué)生利研位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的遷移，在感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系中掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。情感與態(tài)度在自主探索、動(dòng)畫(huà)與數(shù)學(xué)融合中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確規(guī)范地計(jì)算和書(shū)寫(xiě)乘法豎式。媒體運(yùn)用多媒體課件，過(guò)關(guān)檢測(cè)題卡導(dǎo)學(xué)過(guò)程個(gè)性化批注一、知識(shí)準(zhǔn)備：1、口算熱身：12X3= 60X70=350X2= 500X7=設(shè)計(jì)構(gòu)思將學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片主人公和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)

196X5? 58X41、2、豎式練手：42義26二學(xué)生自己動(dòng)手完成并思考：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？二、學(xué)習(xí)互動(dòng)1、視頻引出例題。2、全班交流，列式為：145X12= 12X145=3、估一估145X12的大致范圍。4、學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試算出145X12的結(jié)果，并對(duì)照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實(shí)際。5、組內(nèi)學(xué)生交流計(jì)算過(guò)程。應(yīng)說(shuō)以下幾點(diǎn)：（1）先算什么;（2）再算什么，積的書(shū)寫(xiě)位置怎樣；（3）最后算什么。6、學(xué)生匯報(bào)，共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過(guò)程。全班交流，一組匯報(bào)，其余組補(bǔ)充。通過(guò)比較，著重指導(dǎo)，從而理解算法，掌握方法。應(yīng)說(shuō)以下幾點(diǎn)：（1）數(shù)位對(duì)齊；（2）先算2X145（3）再算10X145；（4）最后將兩次乘得的積相加。7、鞏固：132X23。學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。8、比較42X26二和145X12二的計(jì)算過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。三、展示質(zhì)疑1、當(dāng)當(dāng)小老師。說(shuō)出計(jì)算中的錯(cuò)誤，并改正。小結(jié)（溫馨提示）：1、數(shù)位對(duì)齊；2、分位相乘；3、合并相加；4、滿十向前一位進(jìn)1。2、基本練習(xí)（用豎式計(jì)算）。環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，在趣味中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。由米老鼠帶學(xué)生對(duì)口算、估算、筆算能力的展示為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備。由唐老鴨帶來(lái)的一段視頻關(guān)于北京介紹過(guò)渡到對(duì)新例題的學(xué)習(xí)。學(xué)生由例題列出算式并對(duì)算式結(jié)果進(jìn)行估算。學(xué)生獨(dú)立試算有困難的同學(xué)組內(nèi)交流組內(nèi)不能解決的問(wèn)題，師生共同探究。出示拼圖（5環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，在趣味中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。由米老鼠帶學(xué)生對(duì)口算、估算、筆算能力的展示為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備。由唐老鴨帶來(lái)的一段視頻關(guān)于北京介紹過(guò)渡到對(duì)新例題的學(xué)習(xí)。學(xué)生由例題列出算式并對(duì)算式結(jié)果進(jìn)行估算。學(xué)生獨(dú)立試算有困難的同學(xué)組內(nèi)交流組內(nèi)不能解決的問(wèn)題，師生共同探究。學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，完成后，反饋交流。3、實(shí)踐練習(xí)（解決問(wèn)題）人造地球衛(wèi)星繞地球一周需要114分鐘，繞地球59周需要多長(zhǎng)時(shí)間？4、過(guò)關(guān)檢測(cè)。124X73= 46X215= 27X142=四、總結(jié)評(píng)價(jià)。今天我學(xué)到了: 我滿意的方面是： 我還需要加強(qiáng)的方面是： 學(xué)生匯報(bào)筆算過(guò)程。一組匯報(bào)其余組補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生比較學(xué)生匯報(bào)筆算過(guò)程。一組匯報(bào)其余組補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生比較145x12=和12x145=的豎式，得出最優(yōu)的筆算方法。通過(guò)練習(xí)132x23,比較三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的異同突出本節(jié)課知識(shí)的重點(diǎn)。1、當(dāng)小老師給懶羊羊和美羊羊改錯(cuò)。突破本課難點(diǎn)。2、由拼圖下隱藏的神秘人物讓學(xué)生快速準(zhǔn)確的計(jì)算。

3、由給柯南解決難題讓數(shù)學(xué)與生活結(jié)合在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。4、過(guò)關(guān)檢測(cè)。對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況的初步檢測(cè)。學(xué)生對(duì)自己客觀的評(píng)價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)筆算下面各題：164X32: 54X145: 254X36二217X83: 43X139: 328X25=板書(shū)設(shè)計(jì)（三位數(shù)乘兩位數(shù)）筆算乘法1X512=1740（千米） 心150042X26=1092 ^145=1740（千米）42 145X26 X12252 29084 1451092 1740答：小明的家鄉(xiāng)到北京有740千米。

亮點(diǎn)與不足亮點(diǎn)：1、本節(jié)課將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法與三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法做一個(gè)知識(shí)遷移，迅速的將三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算的算理和方法兩個(gè)重難點(diǎn)突破，學(xué)生既容易理解掌握又提高了課堂教學(xué)效率。2、為課堂教學(xué)中的和諧、高效作初步的探索。教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，知識(shí)的遷移和不同層次的反復(fù)練習(xí)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的不斷調(diào)整只為一個(gè)目的提高有限時(shí)間內(nèi)老師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中把老師與學(xué)生放在同一水平位置共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，大量的激勵(lì)語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)慕處熡哪瑸檎n