綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物

■■■長(zhǎng)春市第一六四中學(xué)教學(xué)管理課時(shí)序號(hào)：課題綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物。2．認(rèn)同綠色植物制造有機(jī)物對(duì)于生物圈的重要意義。3．了解光合作用發(fā)生的場(chǎng)所和需要的條件。過程與方法：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法，探尋綠葉在光下制造有機(jī)物。情感態(tài)度和價(jià)值觀1.形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。2.認(rèn)同綠色植物在制造有機(jī)物方面對(duì)于生物圈的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)探究光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)原理和過程教學(xué)難點(diǎn)理解綠色植物制造有機(jī)物對(duì)于生物圈的重要意義。課時(shí)課型授課時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)審批教學(xué)過程四環(huán)導(dǎo)學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二次備課自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課、展示目標(biāo)：一、導(dǎo)入播放圖片提問學(xué)生我們餓的時(shí)候會(huì)干什么，接著提問動(dòng)物餓的時(shí)候會(huì)干什么，接著提問那么植物餓的時(shí)候會(huì)不會(huì)吃東西呢？引出課題，植物通過光合作用制造有機(jī)物二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解探究光合作用的產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)了解光合作用制造淀粉光合作用的作用認(rèn)真思考，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答認(rèn)真朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，提問學(xué)生引起興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向和側(cè)重點(diǎn)。合作探究視導(dǎo)討論、布置展評(píng)：根據(jù)學(xué)生了解的光合作用制造有機(jī)物，也知道有機(jī)物都分為哪些種類，提問學(xué)生光合作用制造的有機(jī)物到底是哪一種？讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方式來探究。播放實(shí)驗(yàn)視頻提出問題1，視頻中為什么要把實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行24小時(shí)的暗處理。2，酒精為什么隔水加熱3，為什么要用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮起來4，清水和酒精哪一個(gè)能溶解葉綠素？根據(jù)問題，認(rèn)真思考觀看視頻，并結(jié)合提出的問題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證問題培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和善于解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)和探究精神，分析問題能力成果交流展評(píng)設(shè)疑、精講點(diǎn)撥：交流點(diǎn)評(píng)精講點(diǎn)評(píng)3.課堂總結(jié)小組代表匯報(bào)補(bǔ)充教材所缺知識(shí)說收獲與疑問增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力鞏固提升檢測(cè)評(píng)價(jià)、課后鞏固：幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，畫教材，出示練習(xí)題（見課件），根據(jù)學(xué)生接受新知程度分層提問，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。把作業(yè)當(dāng)做課后鞏固總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，整理筆記，完成當(dāng)堂的達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的任務(wù)。很好的鍛煉了學(xué)生總結(jié)歸納的能力，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。督促學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。完成作業(yè)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者一、探究：綠葉在