2023-2024學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末高分模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫美觀。

pǐndé

xīqiáo

yānzhǔ

jīngquè

míngchán

yěkuàng

máodiàn

rìmù

二、選擇題2、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．翡翠（fěi）

蜜餞（jiàn）

骯臟（zāng）

黃燜雞（mēn）B．粘稠（chóu）

演繹（yì）

恰好（qià）

含情脈脈（mò）C．嘟囔（nāng）

湯匙（chí）

機(jī)杼（shū）

青面獠牙（liáo）D．嫻熟（xián）

栗子（lì）

摻和（hé）

狼吞虎咽（yàn）3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。B．他今天身體很不舒服，才上車就情不自禁地吐了。C．船長(zhǎng)沒(méi)有在災(zāi)難面前束手就擒，他立即調(diào)遣人員為失事船舶贏得了時(shí)間。D．這本書印刷不夠精美，但內(nèi)容差強(qiáng)人意。4、下面詞語(yǔ)字音、字形全部正確的一組是（

）A．間jiān斷

日晷g(shù)uǐ

急遽

截然不同B．僻pì靜

尖銳ruì

傾復(fù)

萬(wàn)不得以C．暫zàn時(shí)

追悼dào書籍

美其名日D．唾tù沫

鐵锨xiān嚴(yán)峻

翻箱倒柜5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《十六年前的回憶》這篇課文首尾呼應(yīng)，突出了“永遠(yuǎn)忘不了那一天”。B．《匆匆》一文流露出一種由于時(shí)光匆匆而勾起如“游絲”般悵惆的情緒，作者陷入徘徊和苦悶中不能自拔，全篇情調(diào)不夠健康向上。C．《竹石》的作者是清代詩(shī)人鄭燮，這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。D．《那個(gè)星期天》一文中，“我”的心情經(jīng)歷了從等待開始時(shí)的萬(wàn)分期待、歡喜，到等待時(shí)的耐心，再到焦急，直到最后期盼落空后的失望、委屈的三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、辨字組詞。

柜(

)鍵(

)揭(

)燥(

)陶(

)

距(

)健(

)竭(

)躁(

)淘(

)7、根據(jù)課本內(nèi)容填空

（1）_______，________，經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播，傳到_____，傳到_______，使全中國(guó)人民的心________。

（2）捐軀赴國(guó)難，_________。

（3）祖宗疆土，當(dāng)以死守，_______。

（4）《開國(guó)大典》是_____年___月____日慶祝______成立的盛大典禮，毛澤東主席向全世界莊嚴(yán)宣告：“______________！”

（5）《七律·長(zhǎng)征》全詩(shī)生動(dòng)地概述了______的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的________和______精神。8、按要求完成練習(xí)。

①老師提醒同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上一定要認(rèn)真審題，用心答題。（把轉(zhuǎn)述句改成直接敘述的句子）

__________________________________________________

②我認(rèn)為這是一件好事。（改成雙重否定句）

__________________________________9、（一）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。……在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。（二）稻田里的守望者1961年7月的一天，袁隆平在一片稻田里開展觀察研究。突然，他欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株鶴立雞群的水稻：株形優(yōu)異，穗大粒多。從此他格外地精心照顧這株稻禾，收獲的季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。第二年春天，他滿懷期待地播下了這些稻種。收獲的季節(jié)到了，可稻株們的表現(xiàn)卻讓袁隆平大失所望：它們高矮不一、粗細(xì)各異，沒(méi)有哪一株比得上它們的媽媽。他埋頭在稻田中仔細(xì)觀察，詳實(shí)地記錄下每一棟水稻的性狀，常常在嘴邊嘀咕著：“為什么水稻會(huì)出現(xiàn)性狀分離？”袁隆平不斷恩索，認(rèn)真查看資料，反復(fù)統(tǒng)計(jì)整理。經(jīng)過(guò)不懈實(shí)踐，他重拾了信心。他發(fā)現(xiàn)了真理：水稻存在明顯的雜交優(yōu)勢(shì)。只要探索出其中規(guī)律，就一定能培育出人工雜交水稻，從而大幅度提高水稻的產(chǎn)量。秉承著這樣的信念，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于在1973年，袁隆平成功培育出人工雜交水稻，讓糧食畝產(chǎn)量開始了質(zhì)的飛躍。袁隆平也因此被譽(yù)為“雜交水稻之父”。1．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。

（1）見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。(

)

（2）比喻在群體中顯得很突出。(

)

2．請(qǐng)結(jié)合選文（二），補(bǔ)充袁隆平在追尋真理道路上的情感變化圖。

欣喜→①_________→②_________→重拾信心

3．波義耳和袁隆平發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程有相似之處，結(jié)合選文（一）（二），完成圖示。

4．關(guān)于選文（一）（二），下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．波義耳根據(jù)現(xiàn)象敏感地提出了一系列問(wèn)題，體現(xiàn)了他是個(gè)善于發(fā)問(wèn)的人。B．從袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷，讓人感受到他追根溯源的科學(xué)精神。C．畫“

”句抓住了語(yǔ)言和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了袁隆平刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。D．波義耳和袁隆平都是留心觀察、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)家。5．選文（一）（二）中的事例不適合用來(lái)說(shuō)明以下觀點(diǎn)的是（

）A．有志者，事竟成。B．讀書須用意，一字值千金。C．細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。D．天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。10、課外閱讀。霧中向?qū)Б倌悄?，我在倫敦?ài)丁堡的一所學(xué)院讀書。②一天早上，蔽天大霧籠罩了整個(gè)霧都，使人們看不清周圍的一切景物。這種鬼天氣里公交車和出租車是不允許上路載客的?？墒?，我必須10點(diǎn)鐘趕到學(xué)院去聽(tīng)一堂非常重要的講座，所以，我決定步行到學(xué)院。我盡可能地尋我著路上的標(biāo)記。但是，除了一片白茫茫之外，我什么也看不清。③我站在街邊正茫然，全然不知有一個(gè)人正悄悄走到了我身邊。④“小姐，請(qǐng)問(wèn)你要到哪里去？如果你愿意，我可以做你的向?qū)А！雹菸肄D(zhuǎn)過(guò)頭去，看到一位年輕的英國(guó)小伙子，頭上戴著一頂深藍(lán)色的帽子，帽檐拉得很低，和我對(duì)話時(shí)，他微低著頭，好似一副恭恭數(shù)數(shù)的樣子。⑥我非常吃驚，懷疑地問(wèn)他：“這么大的霧，你能找得到方向和出路嗎？”⑦“沒(méi)問(wèn)題！”小伙子口氣十分肯定，“請(qǐng)您和信我?！雹喈?dāng)時(shí)，我不知道怎么就相信了這個(gè)與我素不相識(shí)的人，并悄聲地告訴他我要去的地方。⑨迷霧中，年輕人緊緊地抓住我的手，我?guī)缀醣凰靡宦沸∨?，無(wú)論是穿過(guò)馬路還是拐街角，他從來(lái)沒(méi)有與我說(shuō)過(guò)一句話，但是他急勿匆的腳步卻漫有停下過(guò)。⑩一瞬間，我真有些后悔，有些后怕：這個(gè)人會(huì)不會(huì)是變態(tài)狂，或是一個(gè)精種病患者，我也許會(huì)被他殺死？想到這里，我不禁開始呼吸閑難，心跳加快……?突然間，他松開我的手。我于驚恐中抓住了身后的一個(gè)鐵欄桿，怯怯地問(wèn)他：“你想干什么？”?小伙子仍低著頭，氣喘吁吁地說(shuō)：“你難道還要我把你送進(jìn)去嗎？”?我猛地意識(shí)到，我的手抓住的就是學(xué)院的大門啊。?我驚詫地問(wèn)：“你對(duì)這個(gè)地方名么這么熟悉？為什么你能在大霧中這么快就我到這里？”“這兒是我過(guò)去的學(xué)校?！八旅弊?，輕輕地對(duì)我說(shuō)，“因?yàn)槲沂且粋€(gè)盲人。當(dāng)年，這條路我天天走，對(duì)我來(lái)說(shuō)霧天和晴天是沒(méi)有區(qū)利的?！?后來(lái)，我再也沒(méi)能見(jiàn)到他，而且至今不知道他的名字叫什么。?若干年后，我經(jīng)常會(huì)遇到種種“大霧天”，而能讓我一次次從“大霧天”走出來(lái)的向?qū)?，卻是多年前那個(gè)美國(guó)小伙子。引導(dǎo)我前行的，是他指初傳遞給我的那種精神。1．解釋下列詞語(yǔ)

氣喘吁吁：________________________

2．當(dāng)“我”正在茫然時(shí)，發(fā)生了什么事？

_________________________

3．第?自然段中，我為什么感到驚恐？

______________________

4．最后一個(gè)自然段中，加引號(hào)的“大霧天”實(shí)際指的是__；他的“那種精神”指的是___。

5．讀完文章，你有什么感想？

___________________________11、在“漫步世界名著花園”的主題閱讀中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不同類型的書，閱讀方法也不同。比如《魯濱遜漂流記》屬于歷險(xiǎn)、奇遇類小說(shuō)，《童年》屬于自傳體小說(shuō)。請(qǐng)你根據(jù)書籍類型選擇合適的閱讀小貼士并連線。閱讀小貼士（一）

了解作者的生平，借助每部分的導(dǎo)讀了解此書的思想精髓?！遏敒I遜漂流記》《童年》我的閱讀小貼士

（任選一本書，寫出至少兩點(diǎn)閱讀方法）____________閱讀小貼士（二）

可以借助故事梗概，大致了解故事主要內(nèi)容。然后猜想故事情節(jié)、人物遭遇，從原著中探尋答案。

1．《魯濱遜漂