教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)圖形

瞻榆鎮(zhèn)義慈小學(xué)校（數(shù)學(xué)）學(xué)科課時(shí)計(jì)劃課題認(rèn)識(shí)圖形（一）主備人常嘉琪課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解、認(rèn)識(shí)各種常見圖形并能進(jìn)行區(qū)分。能力目標(biāo)：初步體會(huì)解決問(wèn)題的方法和策略的多樣性，發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知的愿望。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球幾種形狀的物體和圖形。難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別，球的特殊性。學(xué)習(xí)方法理論聯(lián)系實(shí)物進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)導(dǎo)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案修改備注預(yù)習(xí)感知每幾個(gè)同學(xué)為一組，每一組放置很多由學(xué)生收集的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物。讓同學(xué)擺出自己喜歡的圖形，提高學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生興趣濃厚地拼擺，激發(fā)起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，擺好后互相交流。自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物體的形狀1．分一分。⑴課本第34頁(yè)上面的主題圖，你能把形狀相同的放在一起嗎？⑵觀察課本第34頁(yè)下面的表格圖，看看你分對(duì)了嗎？這些物體都有自己的名字：它們是（）、（）、（）和（）。２．觀察課本第35頁(yè)“做一做”，你能說(shuō)出他們各自拿的是什么物體？3．生活中，你見過(guò)哪些這樣的物體？

教師出示各種物體。

引導(dǎo)學(xué)生觀察各種物體的特點(diǎn)。合作探究小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。1．說(shuō)一說(shuō)下面立體圖形的名稱。2．你能說(shuō)一說(shuō)這些立體圖形有什么不同嗎？

教師讀要求，幫助學(xué)生理解題意。

交流展示這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，下面我們來(lái)動(dòng)手圍一圍，擺一擺。請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一人搭長(zhǎng)方形,一人搭正方形,看誰(shuí)搭得又對(duì)又快。學(xué)生活動(dòng)，然后再交流。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見、虛心向他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣課堂測(cè)試完成課本第35頁(yè)的第1題。盡可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言，以便做到全面地了解。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生