大班美術(shù)教案《唐裝》含反思

大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)《唐裝》含反省大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)《唐裝》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間衣飾，初步認(rèn)識(shí)唐裝所包括的象征意義，指引幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面賞識(shí)唐裝，感覺唐裝的美，弘揚(yáng)民族文化，引起幼兒愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的感情，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《唐裝》含反省教課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖：唐裝是我們中國(guó)獨(dú)有的民間衣飾，它樣式獨(dú)到，顏色明麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今日，唐裝也走上了世界文化的隊(duì)列，深受大家的喜愛，國(guó)內(nèi)外國(guó)都有它的影跡，它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆絢麗的明珠。大班幼兒對(duì)成人的穿著妝扮有著擁有濃重的關(guān)注點(diǎn)與模擬性。因此我們選擇了"唐裝"設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)賞識(shí)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中賞識(shí)、感覺中國(guó)"唐裝"獨(dú)到之美和美好寓意，引起幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的感情。活動(dòng)目標(biāo)：1、指引幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面賞識(shí)唐裝，感覺唐裝的美。2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間衣飾，初步認(rèn)識(shí)唐裝所包括的象征意義。3、弘揚(yáng)民族文化，引起幼兒愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的感情。4、養(yǎng)成勇敢用色、平均涂色的優(yōu)秀習(xí)慣。5、培育幼兒耐心達(dá)成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：唐裝衣飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。1/4活動(dòng)重點(diǎn)：從色彩、圖案、盤扣上賞識(shí)、感覺唐裝的美，初步認(rèn)識(shí)唐裝所包括的意義。活動(dòng)過程：1、帶幼兒觀看"唐裝"衣飾展演，惹起幼兒興趣。今日，我們一同去觀看一場(chǎng)出色的服飾表演，那邊有很多很多美麗的衣服，并且這些服飾是我們中國(guó)獨(dú)有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么？哦，讓我們連忙去看看吧。2、溝通、議論，認(rèn)識(shí)唐裝，喜愛唐裝。你們知道我們方才看到的是什么服飾嗎？你們是從哪里看出來(lái)的？你們都喜愛唐裝的什么？3、指引幼兒賞識(shí)唐裝(1)從色彩上賞識(shí)：教師發(fā)問：方才我們看了那么多美麗的唐裝，小朋友們談?wù)勌蒲b都有些什么顏色？哪一種顏色最多？(嬌艷的顏色，以紅色、暖色彩為主)，我們穿上顏色那么嬌艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為何唐裝都是以暖色彩為主呢？(喜慶、喧鬧)教師：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利吉祥的意義，過年過節(jié)、家逢好事都要大批使用紅色，由于只有熱情的紅色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。2/4黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國(guó)人皮膚的顏色，黃色仍是中國(guó)皇帝們專用的顏色。因此，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。從圖案上賞識(shí)：播放唐裝圖案多媒體課件。教師發(fā)問：小朋友們認(rèn)真看看，這些唐裝上的圖案都是同樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？教師：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈周圍放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有"萬(wàn)"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒賞識(shí)不一樣的圖案)這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝修，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。從盤花扣上賞識(shí)：播放盤花扣圖案多媒體課件。教師發(fā)問：這些扣子像什么呀？和我們平常系的扣子有什么不一樣？教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是特意為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分構(gòu)成，花狀的造型象征著吉祥的祝福。4、讓幼兒展現(xiàn)自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上談?wù)勛约旱奶蒲b的特色。教師：今日有的小朋友也把自己美麗的唐裝穿來(lái)了，我們請(qǐng)她上來(lái)談?wù)勊奶蒲b是什么顏色的，上邊有什么圖案，紐扣又是什么樣的？3/4教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜愛穿上美麗的唐裝，由于它代表著快快樂樂、高高興興、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)聚圓小朋友們，我們互相談?wù)勛８５脑挵桑炕顒?dòng)反?。何腋杏X在上這堂課中，可能是幼兒從前都沒接觸過相關(guān)服飾之類的課，因此有些問題都答不上來(lái)，（比方：我出示一件夾克衫，發(fā)問：小朋友你們知道這是什么服飾嗎？他們固然知道這是春秋天節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實(shí)我應(yīng)當(dāng)在課前讓家長(zhǎng)在家多采集一些季節(jié)的服飾供幼兒認(rèn)識(shí)，或許讓他們給孩子們談?wù)劯鳂臃椀拿Q，這樣可能幼兒在講堂上就不會(huì)出現(xiàn)回答不出服飾的名稱了。而我在準(zhǔn)備上也不夠充分，準(zhǔn)備的服飾太少了，因此也激不起幼兒的興趣?？墒窃谧约涸O(shè)計(jì)服飾的這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們?nèi)允峭x躍的，有些幼兒設(shè)計(jì)的服飾都很美麗。整體來(lái)說仍是挺完好的，幼兒能經(jīng)過活動(dòng)認(rèn)識(shí)服飾的不一樣種類、并可以依據(jù)不一樣的要求將服飾進(jìn)行分類。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到課前做好準(zhǔn)備是很重要