語文八年級上第8課《沙漠奇遇記》教案2

第八課

荒漠奇遇記班級:

初二（2）班

講課時:

2011年

11月課程:

漢語

講課老師:一，課題

第八課

荒漠奇遇記二，課時分派

一共五課時第一課時第二課時第三課時第四課時第五課時

解說詞語剖析課文復(fù)述課文，語言項目綜合練習(xí)自讀課文，口語社交三．教課目的1．知識點（一）聽聞要求，進一步提升學(xué)生的口語社交能力1．能聽懂綜合練習(xí)中的錄音，做出正確答案。2．依據(jù)口語活動的內(nèi)容，能進行流暢的對話和議論（二）讀寫要求，以課文為中心，提升學(xué)生的閱讀理解和書面表達能力1．學(xué)會全課文生詞，能讀準寫對，并能理解和應(yīng)用2．熟讀課文，理解全課文的內(nèi)容，能背誦課文，復(fù)述課文粗心3．能掌握課文中的要點句型和語言項目的要點詞語，并能說話，在生活中正確運用（三）思想教育方面經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)買賣識到動物是人類的朋友，要保護它們，鳥類使我們天空不再單一，鳥類讓我們擁有了想象的翅膀。四．教課要點難點要點：1．掌握生詞的用法，并能用它們來造句，能獨做出綜合練習(xí)和自讀課文部分的練習(xí)。2．掌握語言項目列中的要點詞語和要點句型的意思，并能用它們來造句。難點：1．掌握課文的基本內(nèi)容，背誦，復(fù)述課文。用自己的話說出來課文粗心。2．能聽懂綜合練習(xí)中的錄音內(nèi)容。第一課時解說詞語一．教課課型：講練課二．教課方法：解說法三．教課手段課本書，相關(guān)文具，輔料等。四．教課過程（一）組織教課1．師生問候2．由班長用漢語報告學(xué)生出勤狀況，教師認識學(xué)生交作業(yè)的狀況3．宣告本課的教課目的（二）復(fù)習(xí)舊課1．讓兩位學(xué)生背誦第六課的一，二自然段。（三）開始新課檢查生詞預(yù)習(xí)狀況讓學(xué)生朗誦生詞，齊讀，指名讀解說生詞1．搭（動）：有“支”，“架設(shè)”的意思。例：搭床，搭車2．襲（動）：沖，闖過去。例：侵襲，襲擊。3．航（動）：①船，②航行。例：航遠，夜航。4．添（動）：加，增加。例：增加，增加。5．返（動）：回，過來。例：返回，來回。6．融（動）:交融意思。例：交融，融金。7．油亮（形）：有光，閃亮。例：油亮的頭發(fā)。（四），部署作業(yè)1．熟讀生詞，每個詞語抄錄五遍2．要點詞語每個造兩個句子3．預(yù)習(xí)課文第二課時剖析課文一．課型:講練課二．教課方法：講話法，練習(xí)法三．教課過程（一）組織教課1．師生問候2．由班長用漢語報告學(xué)生出勤狀況3．宣告本課的教課目的（二）檢查復(fù)習(xí)1．把生詞讓同學(xué)們齊讀，指名讀。2．聽寫詞語，讓兩位學(xué)生上黑聽寫，其余學(xué)生下邊寫。（三）學(xué)習(xí)課文1．檢查課文的預(yù)習(xí)狀況，導(dǎo)入性發(fā)問你從前見過小鳥嗎？人和動物的關(guān)系是什么關(guān)系？2．朗誦課文。每一個人讀一段，或領(lǐng)讀3．分段串讀，啟迪學(xué)生全篇課文分段。這篇課文分為六個自然段，四個大段第一段（第一自然段）①學(xué)生朗誦第一段②解說第一段的內(nèi)容這一段主要講的是海洋，海洋是一望無際沒有任何陸地的植物，動物，只有水，天上有白云。第二段①蘋果學(xué)生朗誦第二段②解說第二段的內(nèi)容

（第二，的三自然段）這一段主要講的是小鳥被臺風襲事后無家可歸了，而后它好不簡單落到船上了。水手趕它走，可它走不動了，或許是累了。于是他們結(jié)成了朋友。第三段（第四自然段）①學(xué)生朗誦第三段②解說第三段的內(nèi)容這一段主要講的是小鳥的相貌，還有小鳥和水手之間的親近關(guān)系，給對方帶來的快樂。第四段（第五，第六自然段）①學(xué)生朗誦第三段②解說第三段的內(nèi)容這一段主要講的是水手們想把小鳥帶走祖國，可小鳥不想跟他們走，由于小鳥也有它的歸宿，它仍是想留下自己的故土。于是水手們把它放了海洋的搖籃去。全課總結(jié)本課的中心思想：本文經(jīng)過表達小鳥和水手們的故事，呼喊人們保護動物，同時也描繪不論是人仍是動物都有自己的歸宿，走開自己的歸宿他們不可以正常過日子。（四）部署作業(yè)熟讀課文。背誦課文的第二段預(yù)習(xí)語言項目書面作業(yè)。做練習(xí)的第二題第三課時復(fù)述課文語言項目一．課型:講練課二．教課方法：練習(xí)法三．教課過程：（一）組織教課1．師生問候2．檢查考勤3．宣告本節(jié)4．課的教課目的（二）檢查復(fù)習(xí)1．朗誦課文，全讀或分段串讀2．讓兩位學(xué)生背誦課文的第二段（三）復(fù)述課文鼓舞學(xué)生用自己的話表達出來課文的內(nèi)容（四）解說語言項目示例1．給學(xué)生解說一下要點詞語的意思①和善（形）：心地貞潔，沒有歹意。例：心地和善、和善的人。他勤奮和善，任勞任怨，大家都很喜愛他。②勻（動）：抽出一部分給他人用。例：勻些水、勻些食品。大家能夠勻些吃的給這個兒童。③搭（動）：有“支”、“架設(shè)”、“交接”、“配合”、“搭車”、“坐船”的意思。搭床、搭車。我們能夠坐船去河對岸。④鮮美（形）：嬌艷美好；滋味好。例：滋味鮮美、相當鮮美。這盆花鮮美非常。⑤絕不（副）一點也不。例：絕不躊躇、絕不在意。⑥浪漫（形）：富裕詩意，充滿想象。⑦光彩（名）：“光彩”是指物體表面上反射出來的亮光。例：發(fā)出光彩、沒有光彩。這茄子看起來有光彩，比較新鮮。2．給學(xué)生解說一下要點句型①“沒有,只有”②②“當時時，便”③“可，”（五）部署作業(yè)1．持續(xù)背誦課文的第二段2．提早做練習(xí)3．復(fù)述課文第四課時綜合練習(xí)一．課型：講練課二．教課方法：練習(xí)法三．教具：錄音機和磁帶四．教課過程（一）組織教課1．師生問候2．觀察出勤3．宣告本節(jié)課的教課目的（二）檢查復(fù)習(xí)1．讓幾位學(xué)生復(fù)述課文，讓他們用自己的語言敘述課文粗心2．讓一位學(xué)生背誦課文的第二段3．檢查提早做練習(xí)的狀況（三）做綜合練習(xí)一．聽錄音，選擇正確答案1．B2.A3.A二．詞句練習(xí)。（一）寫出以下詞語的近義詞。孤獨_______慢慢_______奉獻_______敬愛_______

突然光彩

______________

漂亮和善

____________（二）詞語填空，并選適合的填入下邊的句子中。無家可（）面紅耳（）關(guān)懷（）至片刻即（）（）盡全力（）家落戶1.她在大家眼前摔了一跤，羞得（）。2.春季，燕子從遙遠的南方飛來，在我們家的屋脊下（）。3.有的時機（），抓不住就沒有了。4．媽媽對孩子的冷暖老是（），惟恐孩子患病。5.一場洪水事后，房屋倒了，他們成了（）的人。6.運動會上，全班同學(xué)(),為參加競賽的同學(xué)呼喊加油。（三）用加點的詞語模擬造句?！皼]有,只有”:“結(jié)成”:3．“當時，便”:4．“可”:（四）用指定的詞語達成句子。他方才大喊大喊_____________________。（乖乖）2．他的水喝光了，____________________。（勻）____________________，因此大家也不理他。（絕不）4._____________________,可實現(xiàn)生活其實不是這樣。（浪漫）三．語段練習(xí)。（一）將以下句子連成一段話。1．他把自己的自然保護區(qū)名為“自然之子”。2．尚明是一家飯館的職員。3．每到周末，尚明都要騎三四個小時的車，從家里到達這里開荒種樹。4．他在郊區(qū)買了一個荒山坡，成立了中國第一個個人自然保護區(qū)。（）（二）用指定的詞語寫一段話。1．小明漫步突然無家可歸孤獨____________________________________________________________________________________________________________________2．阿孜古麗可愛和善敬愛結(jié)成____________________________________________________________________________________________________________________四．課文練習(xí)（一）依據(jù)課文內(nèi)容回答以下問題。小鳥為何落在了木板上？______________________________________________________________為何“小鳥可愛，水手和善”？______________________________________________________________小鳥每日都做些什么？______________________________________________________________返航時，小鳥怎么了？______________________________________________________________水手們?yōu)楹螞Q定放了小鳥？______________________________________________________________學(xué)完《可愛的小鳥》，你有什么感想？______________________________________________________________（二）給文中每一段擬一個標題。例：第一自然段：________________________________第二自然段：_________________________________第三自然段：_________________________________第四自然段：_________________________________第五自然段：_________________________________（四）部署作業(yè)準備回答以下問題預(yù)習(xí)自讀課文提早做小組議論第五課時自讀課文口語社交一，二，三，

課型：講練法教課方法：解說法練習(xí)法教課過程（一）組織教課1．師生問候2．檢查考勤3．宣告本節(jié)課的教課目的（二）檢查復(fù)習(xí)檢查自讀課文的預(yù)習(xí)狀況和口語社交活動的狀況（三）解說自讀課文后，做對于閱讀練習(xí)這篇閱讀主要講的是在課文中的“我”家有一只貓，那只貓既可愛有擅長捉老鼠，還會豐富多腔地叫喚。它假如快樂比誰都溫柔可親。它假如不快樂啊，不論誰說多少好話，它一聲也不出。它什么都不怕，總想藏起來。但是它又那么驍勇，不要說應(yīng)付小蟲和老鼠，就是碰上蛇也敢斗一斗。小貓才來我們家恰好滿月，腿腳還不穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會了調(diào)皮一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具。