部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第17課《紫藤蘿瀑布》同步練習(xí)及參考答案

同步練習(xí)一、基礎(chǔ)精練1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。酒釀()沉浸()伶仃()()沉淀()綻放()zhù()立bèng()濺níng()望遺hàn()挑dòu()盤(pán)qiú()臥龍仙露qióng()漿2.指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(1)仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。________________________________(2)花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！________________________________3.選出每組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。(1)A.淺紫B.撫摸C.遮住D.遺撼()(2)A.籠罩B.繁蜜C.瓊漿D.喜悅()(3)A.瀑布B.發(fā)瑞C.迸濺D.蜂圍()(4)A.蝶陣B.盛開(kāi)C.最嫩D.貯立()4.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是()A.忍俊不禁(忍住)B.花紅已謝(凋零)C.察言觀色(顏色，色彩)D.盤(pán)虬臥龍(傳說(shuō)中有角的小龍)5.下列句子沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法的一句是()A.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。B.每一朵盛開(kāi)的花又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。C.它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察言觀色，試探什么。D.“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?.小華正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的李阿姨說(shuō)：“小華，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！?1)你聽(tīng)出了李阿姨的言外之意是：。(2)如果你是小華，應(yīng)該這樣回答李阿姨：。二、現(xiàn)代文閱讀欣賞生命的暗示歐陽(yáng)斌①清涼的秋雨送走了一個(gè)燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來(lái)了。在這秋蟲(chóng)唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從A昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起了悠長(zhǎng)的鐘聲。又一列火車隆隆馳過(guò)……②這一切意味著什么呢？是生命的暗示嗎？③我在想，秋蟲(chóng)因何要晝夜而鳴？是因?yàn)樗鼜?qiáng)烈的生命意識(shí)么？是因?yàn)樗钪O生命的短暫，而必須高密度地顯示自己的存在么？是因?yàn)樗巧娜績(jī)r(jià)值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么？那么人呢？?jī)H僅因?yàn)樯惹锵x(chóng)千百倍的綿長(zhǎng)，就可以以生理需求為由，將千百個(gè)最美麗、最令人激動(dòng)的黎明慷慨地遺棄么？④這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想。⑤唯有鐘聲，以其絕對(duì)接近精確的殊榮，當(dāng)之無(wú)愧地充當(dāng)了生命的量尺。在它那周而復(fù)始的切切歡呼里，有一種振聾發(fā)聵的提醒，然而B(niǎo)昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分地喪失了。⑥這是一個(gè)無(wú)可挽回的喪失。⑦有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分地展示出黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種快樂(lè)的享受，當(dāng)它展示出________、________、________、________一面的時(shí)候：生命似乎永遠(yuǎn)是在這樣兩極之間交錯(cuò)延伸的。在它延伸的每一個(gè)區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。⑧有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、利欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時(shí)候；有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難中顯示出犧牲的悲壯的時(shí)候：生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”。由此我們也就沒(méi)有理由產(chǎn)生絕對(duì)的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。⑨絕大多數(shù)的時(shí)候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒(méi)有一個(gè)人來(lái)到世上就夢(mèng)寐求死。而且隨著時(shí)間的推移，生命在心靈中會(huì)無(wú)限地增值。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒(méi)有絲毫理由絕望。因?yàn)槭サ囊磺杏锌赡茉谛碌膶哟紊蠌?fù)得。當(dāng)然，在極少數(shù)的時(shí)候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時(shí)，死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。⑩鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺。生命的價(jià)值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來(lái)的刻度。一代又一代的人來(lái)了，一代又一代的人去了，他們的生命價(jià)值何在？有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生，卻留下一個(gè)默默無(wú)聞的死；有的人有一個(gè)默默無(wú)聞的生，卻有一個(gè)轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為匆匆的過(guò)客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切決然不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移，生命價(jià)值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極為微不足道。?一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實(shí)，真正值得煩惱的命題在于：生命的價(jià)值究竟應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對(duì)于這個(gè)千古之謎，一千個(gè)人有一千種回答，卻沒(méi)有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書(shū)能給出最完美的答案。人其實(shí)是最難認(rèn)識(shí)自己的，也就更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個(gè)失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實(shí)完全是南轅北轍。所謂天才，無(wú)非就是能最早最充分地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。?每個(gè)人都擁有自己的生命，然而相當(dāng)多的人直到瀕臨死亡也沒(méi)有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。7.解釋文中A、B兩處“昏睡”的含義。_________________________________8.第④段“這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想”這句話應(yīng)如何理解？_________________________________9.依次填入第⑦段橫線上的詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是：______、______、______、______。10.仿照第⑧段畫(huà)波浪線的句子，用自己的話，再寫(xiě)一句富有哲理的話。_________________________________11.閱讀全文，你認(rèn)為作者對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是什么？________________________________三、文言文課外拓展畏齋拾銀秀才何岳，號(hào)畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見(jiàn)一人尋至，問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？”其人感謝而去。又嘗教書(shū)于宦官家②，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟③他日來(lái)取。”去數(shù)年，絕無(wú)音信，聞其侄以他事南來(lái)，非取箱也。因托以寄去。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！(選自周暉《金陵瑣事》)【注釋】①封識(shí)(zhì)：封存的標(biāo)記。②宦官家：做官的人家?；鹿?，官吏的通稱。③俟(sì)：等待。12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)恐勸令留金也()(2)遂以還之()(3)又嘗教書(shū)于宦官家()(4)去數(shù)年，絕無(wú)音信()13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？_______________________________(2)寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！_______________________________14.請(qǐng)說(shuō)出秀才何岳具有哪些優(yōu)秀的道德品質(zhì)。_______________________________15.結(jié)合文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)作的特點(diǎn)。______________________________圖片參考答案紫藤蘿瀑布1．niàngjìnlíngdīngdiànzhàn佇迸凝憾逗虬瓊2.(1)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花的活潑可愛(ài)，突出了花的情趣。(2)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了花朵的活潑熱鬧，突出了它們的勃勃生機(jī)。3.(1)D(2)B(3)B(4)D4.C(解析：C項(xiàng)中的“色”指“臉色”。)5.B(解析：B項(xiàng)是比喻。其他各項(xiàng)是擬人。)6．(1)責(zé)備小華把她的被單弄臟了(2)對(duì)不起，李阿姨，我在澆花，沒(méi)看見(jiàn)您晾的被單，不小心把它弄臟了，我馬上給您洗干凈7.A昏睡：昏昏沉沉地睡(或：睡眠)。B昏睡：對(duì)生命的意義、價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。8．這句話貌似荒誕，其實(shí)并不荒誕。作者認(rèn)為秋蟲(chóng)鳴叫有生命意識(shí)，是生命的暗示，由此聯(lián)想到人的生命，進(jìn)而想到人應(yīng)該珍惜生命。9.光明純潔崇高真誠(chéng)10.略。(結(jié)構(gòu)相同或相似，運(yùn)用對(duì)比，有哲理，用自己的話說(shuō)即可)11.珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。12.(1)擔(dān)心(2)于是，就(3)曾經(jīng)(4)離開(kāi)13.(1)我拾到銀子而別人又不知道，(銀子)全都可以成為我的財(cái)物啊，我為什么要貪圖這幾兩銀子的好處呢？(2)(那官員把)金子寄放(在他家)多年，(他)卻毫不動(dòng)心，這種高尚的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普通人！14.拾金不昧；為人誠(chéng)信；做事認(rèn)真，雖貧窮而不貪財(cái)，做好事不求回報(bào)。15.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，敘議結(jié)合，通過(guò)兩件事表現(xiàn)了人物拾金不昧，為人誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)尾處以議論來(lái)點(diǎn)明寫(xiě)作意圖，卒章顯志。(意思對(duì)即可)【參考譯文】秀才何岳，別號(hào)畏齋。(他)曾經(jīng)在夜間走路時(shí)，撿到銀子二百多兩，不敢和家里人說(shuō)這件事，擔(dān)心(家人)會(huì)勸告他把銀子留下。第二天早晨(他)帶著銀子回到拾到銀子的地方，看見(jiàn)一個(gè)人(回來(lái))尋找，(何岳)問(wèn)他銀子的數(shù)目和封存的標(biāo)記，(回答)全都符合，于是就把銀子還給了他。那個(gè)人要分一些銀子(給他)以表示感謝，何岳就說(shuō)：“我拾到銀子而別人又不知道，(銀子)全都可以成為我的財(cái)物啊，(我)為什么要貪圖這幾兩銀子的好處呢？”那個(gè)人感謝了他就離去了。(何岳)曾經(jīng)在當(dāng)官的人家教書(shū)，那個(gè)當(dāng)官的人