初中物理教學(xué)計(jì)劃(15篇)

初中物理教學(xué)計(jì)劃(15篇)學(xué)校物理教學(xué)方案1在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗老師，更有幸被支配到南加學(xué)校這所學(xué)校里實(shí)踐我的老師職業(yè)生涯本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的工作初一3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二2、4、5班的物理教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定如下教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，將主動接受學(xué)校支配給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的要求和規(guī)定，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。寵愛訓(xùn)練、寵愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培養(yǎng)學(xué)生具有較好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。二、素養(yǎng)訓(xùn)練：我重視施行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)決把施行素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)在行動上。關(guān)懷疼惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，公正、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心訓(xùn)練，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力氣訓(xùn)練的”內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素養(yǎng)訓(xùn)練在整個訓(xùn)練教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，任憑性，增加了方案性。在編寫教案時(shí)留意選擇訓(xùn)練的方式和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授學(xué)問，又開發(fā)學(xué)生思維力氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。三、教研工作：我將主動加入教學(xué)爭論工作，不斷對教法進(jìn)行探究和爭論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)懷，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)懷后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。四、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互疼惜。作為一名老師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求和規(guī)定，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)峻?認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。五、本期的教學(xué)力氣要求數(shù)學(xué)教學(xué)方面：1、基本技能：能夠依據(jù)一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖，進(jìn)行簡潔的推理。2、規(guī)律思維力氣：會觀看、比較、分析、綜合、抽象和概括會用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理睬精確?????地闡述自己的思想和看法，形成較好的思維品質(zhì)。3、運(yùn)算力氣：不僅會依據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運(yùn)算途徑。4、分析問題和處理問題的力氣：能夠處理實(shí)際問題，是指處理帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及處理生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在處理實(shí)際問題中，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。學(xué)期工作目標(biāo)：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問處理生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下較好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。不及格人數(shù)較少。形成較好學(xué)風(fēng)。形成較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。學(xué)校物理教學(xué)方案2本學(xué)期物理組的兩位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們兩個努力工作，各方面力爭取得更大進(jìn)展，搞好物理教學(xué)教研工作，全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提升教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，特做如下方案：一、教學(xué)方面認(rèn)真貫徹市縣《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)校校老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件精神，努力抓好教學(xué)的”各個環(huán)節(jié)。1、制定教學(xué)方案：第一周，老師在熟識教材及大綱的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校和訓(xùn)練處的統(tǒng)一布置，分別制定切實(shí)有效教研工作方案，各班級組教研方案。2、備課：本組連續(xù)保持團(tuán)體備課、單元備課先周備課。落實(shí)我校的備課要求，然后再寫出切實(shí)有效的教案，為上好每一節(jié)課做好預(yù)備。3、上課：是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提升教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。緊緊圍繞學(xué)校的課改主導(dǎo)方向，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，充分調(diào)動學(xué)生的主動主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提升課堂教學(xué)效率。4、指導(dǎo)：認(rèn)真搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，搞好個體與團(tuán)體的指導(dǎo)。5、作業(yè)：老師作業(yè)布置依據(jù)大綱，少、精的.原則。二、教研方面1、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷提升業(yè)務(wù)水平，個人與團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。2、按學(xué)校要求定時(shí)進(jìn)行公開課，平常相互聽評課，取長補(bǔ)短，共同提升每位老師講課水平。3、進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革與課題爭論，使每個成員都對自已的教改課題進(jìn)行卓有成效的爭論。4、搞好試驗(yàn)活動課，進(jìn)行有關(guān)社會調(diào)查爭論，豐富活動課資料。總之，在新的的學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，各方面都力爭取得最好的成果。在以后的工作過程中，我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力工作，為爭取更好成果而努力！學(xué)校物理教學(xué)方案3物理學(xué)是一門以觀看和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，全部新穎好玩的試驗(yàn)和新奇奇異的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探究物理規(guī)律，學(xué)好物理學(xué)問的重要方式。物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又務(wù)必?以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。一、A、以多種方式向?qū)W生供應(yīng)廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。B、在閱讀理解，搜集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。學(xué)校物理教學(xué)方案10一：指導(dǎo)思想物理學(xué)是一門以觀看和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理試驗(yàn)既是學(xué)校物理的重要資料，又是學(xué)習(xí)物理的重要方式。經(jīng)過試驗(yàn)引入概念，經(jīng)過試驗(yàn)得出規(guī)律，檢驗(yàn)猜想，經(jīng)過試驗(yàn)發(fā)展新知。所以，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地對待每一個試驗(yàn)，手腦并用，踏實(shí)細(xì)心地做好每一個試驗(yàn)。首先，要強(qiáng)化演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)。觀看和試驗(yàn)不僅僅是學(xué)習(xí)物理學(xué)問的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他本事的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種試驗(yàn)，使試驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。其次，要主動開展課外活動。形式要多樣化。如：小試驗(yàn)，小制作，小制造，小論文，科技講座，修理或自制教具等。對于每一個具體的試驗(yàn)，在試驗(yàn)之前，首先要明的確驗(yàn)?zāi)康?，即弄清試?yàn)要爭論，處理什么問題。其次，要明白試驗(yàn)原理。第三，要明白所用儀器的使用方式。第四，要明白該試驗(yàn)怎么做，要測量及記錄什么。試驗(yàn)時(shí)，首先要對器材進(jìn)行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要讓學(xué)生清點(diǎn)試驗(yàn)器材，并放回原處，完成試驗(yàn)作業(yè)。全書共支配6個分組試驗(yàn)以及許多演示試驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)試驗(yàn)器材易得，方式簡便，效果明顯。經(jīng)過做本學(xué)期的試驗(yàn)，使學(xué)生能經(jīng)過對現(xiàn)象的觀看，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而提升學(xué)生的.觀看本事以及動手和思維本事。二：本學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)支配第二周2.252.28探究影響電流做功大小的因素第三周3.33.7測量小燈泡的電功率第四周3.103.14探究熔斷絲熔斷的緣由第六周3.243.28探究通電螺線管的外部磁場第八周4.74.11安裝直流電動機(jī)模型第九周4.144.18自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)學(xué)校物理教學(xué)方案11一、指導(dǎo)思想以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練為中心，以新的課標(biāo)的要求為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣”為重點(diǎn)，主動探究新的課堂教學(xué)模式，重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究力氣、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的爭論，以學(xué)問技能為載體，以過程和方式為途徑，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到充分的提升，把我校學(xué)校物理化學(xué)教學(xué)提升到一個新的水平。二、基本思路1．連續(xù)深化課程改革。落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，打造激情和高效的課堂，提升理化教學(xué)質(zhì)量。2．采取可行有效措施，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提升老師教學(xué)水平。3．提升老師專業(yè)素養(yǎng)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng)，努力提升爭論、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。三、主要任務(wù)和措施（一）提升熟識，增加深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感經(jīng)過多年的努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和主動有效的實(shí)踐。我們的物理化學(xué)教學(xué)水平也上了一個新的臺階。但目前在教學(xué)實(shí)踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標(biāo)、新教材（特別是新課標(biāo)）的爭論；教學(xué)要求和目標(biāo)過高；教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會的聯(lián)系；課堂教學(xué)方式單一；試驗(yàn)教學(xué)薄弱；科學(xué)探究形式化；啟發(fā)式教學(xué)表面化；忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究力氣的培養(yǎng)等等。為此，要求我們在具體的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)具有與學(xué)生發(fā)展和時(shí)代要求相適應(yīng)的全新的訓(xùn)練理念。并以此作為自己訓(xùn)練教學(xué)行為的基本理性支點(diǎn)。我們務(wù)必?轉(zhuǎn)變訓(xùn)練只為分?jǐn)?shù)服務(wù)的”目標(biāo)觀，樹立訓(xùn)練為提升人的素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。這就要求我們應(yīng)具有正確的學(xué)生觀和科學(xué)的育人觀，關(guān)注學(xué)生的主動性、潛在性和差別性。要調(diào)動學(xué)生的主動性，熟識和重視學(xué)生的潛在性，要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，g服物理化學(xué)教學(xué)中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學(xué)生的個體差別性，并使每一個學(xué)生都年得到較好的發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，我們老師要以新的訓(xùn)練理念指導(dǎo)物理化學(xué)教學(xué)，嚴(yán)禁向?qū)W生傳講課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容，切實(shí)降低教學(xué)難度；教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感愛好”。（二）強(qiáng)化教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用，提升課堂教學(xué)的有效性本學(xué)期連續(xù)在全校施行“小組合作學(xué)習(xí)”策略，全力打造新型高效課堂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進(jìn)閱歷，深刻理解其精粹，使學(xué)生的主體加入真正落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中。同時(shí)，我們要重視對學(xué)生作業(yè)的爭論。認(rèn)真貫徹各級訓(xùn)練行政部門的規(guī)定，全力推動作業(yè)改革試驗(yàn)，努力做到細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，細(xì)心批改作業(yè)，細(xì)心反饋?zhàn)鳂I(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲乏戰(zhàn)術(shù)中解放出來，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升作業(yè)質(zhì)量。（三）主動促進(jìn)老師成為合格的優(yōu)秀老師我們要求我們的團(tuán)體：勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、擅長總結(jié)、不斷提升，會爭論、能創(chuàng)新、懂合作。新課程的施行對學(xué)校物理老師自身的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為學(xué)校物理老師，要主動應(yīng)對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力氣以及專業(yè)情意等力氣，以保證物理新課程的施行。1．具有復(fù)合型的學(xué)問素養(yǎng)要求我們老師，既要有精深的專業(yè)學(xué)問，又要具有較為廣博的一般文化學(xué)問和訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問，從而形成一種專業(yè)學(xué)問扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)、掩蓋面寬廣的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系。2．提升全方位的力氣素養(yǎng)主要包括訓(xùn)練教學(xué)基本力氣、交往和合作力氣、物理觀看和試驗(yàn)力氣、運(yùn)用物理思想和方式處理問題的力氣、訓(xùn)練科研力氣、獲得和處理信息的力氣以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力氣。3．應(yīng)有健全的專業(yè)情意訓(xùn)練教學(xué)觀念上，從老師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本；教學(xué)行為上，從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主；教學(xué)評價(jià)上，從雙基智能的評價(jià)轉(zhuǎn)向綜合素養(yǎng)的評價(jià)。要求老師不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化，生活學(xué)習(xí)化。四、主要日程支配注：物理教研活動時(shí)間：每周三上午第二節(jié)課開始。學(xué)校物理教學(xué)方案12物理學(xué)是一門以觀看和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，全部新穎趣味的試驗(yàn)和新奇奇異的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探究物理規(guī)律，學(xué)好物理學(xué)問的重要方式。物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又務(wù)必?以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，所以物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。一、關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)“演示試驗(yàn)一般是指在課堂上協(xié)作教學(xué)資料由老師操作表演的試驗(yàn)?！毖菔驹囼?yàn)是向?qū)W生供應(yīng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學(xué)生觀看本事的重要途徑。它對學(xué)生的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方式的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。所以對演示試驗(yàn)的教學(xué)要貼合下列要求：1、演示試驗(yàn)首先務(wù)必?確保成功性演示試驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方式告知學(xué)生。僅有確保演示成功，目的才會到達(dá)。準(zhǔn)備演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握試驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不成功，學(xué)生就會感到無望，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的愛好。2、演示現(xiàn)象務(wù)必?明顯、直觀，可見度大演示試驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示試驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都觀看，并且要看清楚。所以演示的現(xiàn)象務(wù)必?要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要到達(dá)務(wù)必?的高度，使全班同學(xué)足以看清。個別試驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀看，然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解試驗(yàn)中就可接受這種方式，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗(yàn)，這就要求突出每個試驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學(xué)生的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方式，想方設(shè)法的使學(xué)生觀看到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀看壓強(qiáng)計(jì)里水面上升或下降的試驗(yàn)中，能夠?qū)⑺炯t，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時(shí)可接受幻燈投影的”方式，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的熟識。3、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡潔，操作要便利，推理要簡潔演示試驗(yàn)簡便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡潔易被學(xué)生理解。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑；又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不一樣學(xué)生很簡潔的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論；再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的試驗(yàn)中可讓學(xué)生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時(shí)引起學(xué)生的愛好。使他們感到自我生活在自然科學(xué)之中，四周到處存在在著物理學(xué)問，增加了親切感，易使他們理解學(xué)問和運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去分析爭論四周的事物。二、關(guān)于學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)“學(xué)生分組試驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行觀看、操作和思考的實(shí)踐活動。它是學(xué)生獲得學(xué)問，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)較好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”所以為了搞好分組試驗(yàn)教學(xué)，首先務(wù)必?培養(yǎng)好學(xué)生較好的試驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。學(xué)校的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有試驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為試驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生試驗(yàn)較難組織，效果也不幻想。所以一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：1、試驗(yàn)前務(wù)必?完成預(yù)習(xí)資料試驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。經(jīng)過試驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對試驗(yàn)原理、方式、步驟及儀器的使用有了正確的熟識，在試驗(yàn)過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提升試驗(yàn)的質(zhì)量。2、進(jìn)入試驗(yàn)室后務(wù)必?要求學(xué)生按分好的試驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的試驗(yàn)桌前，不得亂動器材3、試驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩在試驗(yàn)過程中若消逝特殊現(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問，在試驗(yàn)過程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。對于好的做法要準(zhǔn)時(shí)肯定表揚(yáng)，對于典型的試驗(yàn)錯誤可與全班同學(xué)一齊爭辯分析，要讓試驗(yàn)課始終處在探究、爭辯的氛圍中。4、試驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材準(zhǔn)時(shí)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好試驗(yàn)報(bào)告。試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生試驗(yàn)操作后的一個重要步驟，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析處理問題的本事。經(jīng)過試驗(yàn)發(fā)覺，有的學(xué)生由于試驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗(yàn)結(jié)論，因而會消逝編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則務(wù)必?加以批判，并要準(zhǔn)時(shí)幫忙他們重新支配試驗(yàn)，從而發(fā)覺其消逝誤差過大的緣由。試驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生敬重事實(shí)，照實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)校物理教學(xué)方案13一、指導(dǎo)思想訓(xùn)練對于全面建設(shè)小康社會和施行第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興具有特殊重要的意義。依據(jù)黨的十六大的要求，落實(shí)訓(xùn)練優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增加綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題開放工作。以下是一些具體的設(shè)想：二、切實(shí)推動物理課程改革1、進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們務(wù)必?樹立以人為本的新訓(xùn)練理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我訓(xùn)練、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和力氣的初步形成，加入競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。2、呈現(xiàn)優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：1、提出問題；2、猜想與假設(shè)；3、制定方案與設(shè)計(jì)試驗(yàn)；4、進(jìn)行試驗(yàn)與搜集證據(jù)；5、分析與論證；6、評估；7、溝通與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)訓(xùn)練史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以老師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們務(wù)必?對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，請?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進(jìn)行呈現(xiàn)，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭取使每一位物理老師都了解這一模式，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。3、落實(shí)物理實(shí)踐活動新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會實(shí)踐活動，學(xué)校教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期務(wù)必?至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動，而且，中考命題也越來越重視實(shí)踐題。三、狠抓期期末末復(fù)習(xí)教學(xué)訓(xùn)練的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的爭論不能弱化。xx年的物理，我們務(wù)必?花大力氣爭論考試的趨勢，并拿出具有針對性的.復(fù)習(xí)措施，把握中考動態(tài)，提升復(fù)習(xí)效率，爭取在20xx年的中取得好成果。四、搞好師資培養(yǎng)優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要協(xié)作學(xué)校搞好老師的培訓(xùn)工作。連續(xù)在期中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提升課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面呈現(xiàn)他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步熬煉和培養(yǎng)青年老師。最終還要充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，要督促并關(guān)懷他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣揚(yáng)他們的成功的教學(xué)閱歷，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計(jì)地制造和爭取機(jī)會，使少數(shù)特別有潛力的中青年老師盡快地成為名師。一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅進(jìn)步行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的老師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比。教學(xué)離不開爭論，爭論更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與爭論緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理老師上騰飛的翅膀。學(xué)校物理教學(xué)方案14為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作方案，以期獲得教學(xué)利益最大化，學(xué)校物理教學(xué)方案。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提升對新課程理解運(yùn)用的水平。2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校物理》、《老師心理學(xué)》、《訓(xùn)練心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。3.明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1.定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新學(xué)問過程中，必定會消逝各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，準(zhǔn)時(shí)予以處理。2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解學(xué)校物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的`重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，怎么讓學(xué)生有力氣自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精確?????定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，怎么突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材務(wù)必?有個性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方式、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。2.拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們務(wù)必?從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)呈現(xiàn)個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公正、公開與公正的過程評價(jià)。五、發(fā)揮多媒體作用，重視物理試驗(yàn)1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估量每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、重視物理試驗(yàn)。（1）接受多媒體播放與動手試驗(yàn)相結(jié)合；（2）預(yù)備兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供學(xué)生試驗(yàn)探究。六、合理支配進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整1.合理支配進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)；單元測試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。2.準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排解學(xué)生思維“病灶”，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利才智共享，工作方案《學(xué)校物理教學(xué)方案》。七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組爭辯；試驗(yàn)、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評價(jià)；建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。學(xué)校物理教學(xué)方案15物理學(xué)是一門以觀看和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，全部新穎好玩的試驗(yàn)和新奇奇異的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探究物理規(guī)律，學(xué)好物理學(xué)問的重要方式。物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又務(wù)必?以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。1.關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)“演示試驗(yàn)一般是指在課堂上協(xié)作教學(xué)內(nèi)容由老師操作表演的試驗(yàn)。”演示試驗(yàn)是向?qū)W生供應(yīng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學(xué)生觀看力氣的重要途徑。它對學(xué)生的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方式的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。因此對演示試驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求：1.1演示試驗(yàn)首先務(wù)必?確保成功性演示試驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方式告知學(xué)生。只有確保演示成功，目的`才會達(dá)到。準(zhǔn)備演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握試驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不成功，學(xué)生就會感到無望，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的愛好。1.2演示現(xiàn)象務(wù)必?明顯、直觀，可見度大演示試驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示試驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都觀看，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個別試驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀看，然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解試驗(yàn)中就可接受這種方式，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗(yàn)，這就要求突出每個試驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學(xué)生的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方式，想方設(shè)法的使學(xué)生觀看到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀看壓強(qiáng)計(jì)里水面上升或下降的試驗(yàn)中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時(shí)可接受幻燈投影的方式，使學(xué)