《唐太宗與貞觀之治》學(xué)案

北詩中學(xué)“四步四環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案歷史學(xué)科七_(dá)年級(jí)______班級(jí)姓名_______學(xué)習(xí)小組___________課題唐太宗與貞觀之治課型新授課課時(shí)數(shù)授課老師主備李芳審閱七年級(jí)歷史組授課時(shí)間課前熱身復(fù)述三省六部制中各部分名稱及智能二、目標(biāo)導(dǎo)航熟記唐太宗即位時(shí)間、治國(guó)措施及影響。熟記并理解唐太宗奠定“貞觀之治”的兩大基石——知人善任和虛心納諫。（重點(diǎn)）理解識(shí)記“貞觀之治”形成的原因、主要內(nèi)容及歷史地位，并與“文景之治”“光武中興”等治世局面相比較。能正確評(píng)價(jià)唐太宗（難點(diǎn)）三、課堂探究閱讀課本完成以下任務(wù)聚焦目標(biāo)一：在課文中找出唐太宗李世民的即位時(shí)間、年號(hào)、治國(guó)策略及影響并熟記。聚焦目標(biāo)二熟記并理解唐太宗奠定“貞觀之治”的兩大基石——知人善任和虛心納諫。找出并識(shí)記唐太宗能夠虛心納諫的原因、具體表現(xiàn)及當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治特色?！柏懹^之治”是我國(guó)封建社會(huì)的盛世之一。當(dāng)時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、人民安居樂業(yè)。貞觀年間在位的皇帝是（）A．唐太宗B.唐高宗C.武則天D.唐玄宗聚焦目標(biāo)三、四貞觀初年，唐太宗常常告誡臣下不可浪費(fèi)民力，他主張（）A.統(tǒng)一鑄造五銖錢B.輕徭薄賦C.廢除丞相D.創(chuàng)立科舉制唐太宗是我國(guó)歷史上杰出的地主階級(jí)政治家。下列有關(guān)唐太宗的敘述不正確的是A.唐太宗創(chuàng)立了三省六部制B.唐太宗時(shí)，魏徵敢于直言C.唐太宗善于用人D.唐太宗統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“貞觀之治”合作研討（組內(nèi)交流、合作完成）展示點(diǎn)撥（亮出自己、展示風(fēng)采）

歸納小結(jié)比較秦始皇、漢武帝、唐太宗，他們有哪些共同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？你對(duì)哪位皇帝評(píng)分最高。四、鞏固提升單項(xiàng)選擇題小明將參加學(xué)校組織的“話說唐太宗政績(jī)”的知識(shí)擂臺(tái)賽，他準(zhǔn)備的下列史實(shí)中不正確的是（）A.任用魏征等賢臣B.重視人才的培養(yǎng)C.輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)D.創(chuàng)立科舉制度唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，被譽(yù)為“貞觀之治”，這個(gè)時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)是（）政治清明②經(jīng)濟(jì)發(fā)展③社會(huì)安定④物價(jià)低廉A.①④B.①②③C.②③④D.①②③④3.“貞觀之治”出現(xiàn)的原因①重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)②輕徭薄賦③提倡節(jié)約，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)④知人善任，虛心納諫A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④4.唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”話中的“人”指（）A.房玄齡B.杜如晦C.魏征D.姚崇與中考掛掛鉤材料一：“君，舟也；認(rèn)，水也；水能載舟，亦能覆舟”材料二：君臣關(guān)系如同“元首”與“股肱”的關(guān)系，必須同心同德，才能合成完備的一體。材料三：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”（1）以上三則材料都和中國(guó)古代歷史上的哪位著名的君主有關(guān)系？

（2）從材料一種可以看到，唐太宗看到了什么實(shí)質(zhì)性問題？他為什么產(chǎn)生這樣的認(rèn)識(shí)？用以前學(xué)過