里海大學(xué)的外部治理與利益相關(guān)者,教育學(xué)碩士論文

里海大學(xué)的外部治理與利益相關(guān)者,教育學(xué)碩士論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【第1部分】【第2部分】【第3部分】【第4部分】【第5部分】里海大學(xué)的外部治理與利益相關(guān)者【第6部分】【第7部分】【第8部分】【第9部分】【第10部分】【第11部分】【第12部分】【第13部分】【第14部分】【第15部分】【第16部分】第三章里海大學(xué)的外部治理與利益相關(guān)者大學(xué)不僅存在著學(xué)生、老師和行政方面的正式直接的內(nèi)部權(quán)利構(gòu)造，還存在著間接影響的外部權(quán)利來源。1大學(xué)組織的外部廣泛存在著諸如富豪和校友這樣的自然人，以及像聯(lián)邦、州、企業(yè)界、專業(yè)認(rèn)證協(xié)會這樣的組織或機(jī)構(gòu)，他們通過對大學(xué)的贊助、監(jiān)督評價或合作關(guān)系有力地約束著大學(xué)的行為，共同構(gòu)成豐富而多樣的外部治理構(gòu)造。2關(guān)于大學(xué)的外部治理，里海大學(xué)在學(xué)校層面和學(xué)院、研宄所或中心層面都與外部積極展開合作，長期以來，里海大學(xué)在建立與、企業(yè)、校友及社區(qū)合作關(guān)系方面積累了豐富的經(jīng)歷體驗，大學(xué)內(nèi)外部構(gòu)成互利共臝的利益共同體。本章分別從里海大學(xué)與、企業(yè)、校友以及社區(qū)的關(guān)系中討論大學(xué)與外部環(huán)境達(dá)成有效治理的途徑。一、里海大學(xué)與的關(guān)系美國的大學(xué)十分是私立大學(xué)具有相當(dāng)高的自主權(quán)，聯(lián)邦僅通過財權(quán)和立法權(quán)對大學(xué)治理施加影響，州的治理權(quán)稍大。主要包括對私立大學(xué)頒發(fā)特許、許可和認(rèn)可其學(xué)位授予權(quán)的一般監(jiān)督權(quán)，制定法律、法規(guī)和倫理守則的權(quán)利，財權(quán)以及對衛(wèi)生和安全的監(jiān)督權(quán)，通過判例法對合同責(zé)任和侵權(quán)責(zé)任的法律關(guān)系加以規(guī)范的權(quán)利等。3美國是有限型，與大學(xué)之間往往采用一種實用主義的合作策略，極少干涉大學(xué)事務(wù)，大學(xué)則以多樣化的形式對部門負(fù)責(zé)。在里海大學(xué)的治理中扮演者支持者和合作者的角色。1866年賓夕法尼亞州參議院和眾議院協(xié)定建立里海大學(xué)，并頒發(fā)憲章，從法律上保障了里海大學(xué)獨立自治的法人地位。隨著社會公眾對大學(xué)質(zhì)量的問責(zé)，以及大學(xué)職能的多樣化，與大學(xué)的關(guān)系變得深奧玄妙。一方面，響應(yīng)公眾期望，除了以往大學(xué)實行的內(nèi)部評估外，引導(dǎo)第三方權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)對大學(xué)的質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行外部評估與監(jiān)督，并根據(jù)評估結(jié)果給予相應(yīng)的財政支持；另一方面，大學(xué)面臨新的社會環(huán)境和挑戰(zhàn)，亟需的扶持，并希望在研究、獎學(xué)金項目等多領(lǐng)域與展幵合作。詳細(xì)而言，與里海大學(xué)的關(guān)系主要具體表現(xiàn)出在下面三點：第一，采用多層次的高等教育評估體系定期對里海大學(xué)的教育質(zhì)量進(jìn)行評估與監(jiān)督，促進(jìn)其改良質(zhì)量和履行大學(xué)的社會教育職責(zé)，評估結(jié)果向?qū)W生、家長及社會公眾等利益群體公開，并根據(jù)里海大學(xué)教育質(zhì)量每年對學(xué)生提供一定數(shù)額的財政援助。第二，經(jīng)過全國性、地區(qū)性或職業(yè)性認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)可后，里海大學(xué)需要與其他大學(xué)公平競爭，在眾多研究項目上與聯(lián)邦或州獲得合作，爭取更多的科研經(jīng)費。據(jù)了解，在里海大學(xué)年度資金來源中，援助和研究合作經(jīng)費占總經(jīng)費的10%左右，是一筆可觀的研宄贊助，有助于研宄生教育和研宄基礎(chǔ)設(shè)施的改善。第三，在社會捐贈及就業(yè)政策等方面對里海大學(xué)這類私立大學(xué)釆取一視同仁的態(tài)度，鼓勵各界支持高等教育。美國在法律制度上保證了社會對大學(xué)的捐助，就是講在稅法體制上，不管公立大學(xué)還是私立大學(xué)，都有相關(guān)減免稅的規(guī)定，捐贈能夠抵稅，有利于捐贈者把錢捐贈給學(xué)校。在國內(nèi)的話，捐贈不能抵稅，而且作為成本支出都不行，直接是從利潤里面支出的。中美兩國在稅收制度方面的不同，也使捐贈金額方面產(chǎn)生差距，他們推出的相關(guān)稅收政策有利于捐贈者積極地支持教育事業(yè)。〔C老師的訪談，2020年7月18日〕里海大學(xué)與的關(guān)系是建立在教育質(zhì)量保障基礎(chǔ)上的信任合作，不會強(qiáng)迫里海大學(xué)認(rèn)同其政策，也不會直接干預(yù)大學(xué)內(nèi)部事務(wù)，而是通過外部監(jiān)督與大學(xué)分享更多信息，并基于此對大學(xué)撥發(fā)財政援助和幵展研宄合作。二、里海大學(xué)與企業(yè)的關(guān)系美國研宄型大學(xué)從產(chǎn)生起就與工商企業(yè)有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)。例如，約翰？霍普金斯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等都是在一個多世紀(jì)以前由實業(yè)家和金融家捐建的。1里海大學(xué)則起源于鋼鐵商人AsaPacker先生的一筆教育捐贈，里海大學(xué)所在城市伯利恒曾是一個鋼鐵之都，因此，里海大學(xué)也曾隨著伯利恒鋼鐵中心的發(fā)達(dá)而發(fā)展。里海大學(xué)的研究項目牽涉金屬材料、材料加工、材料微構(gòu)造分析等都是圍繞鋼鐵研究展開的，在同行中具有特色和領(lǐng)先地位。里海大學(xué)與企業(yè)界最突出的聯(lián)絡(luò)表如今企業(yè)界的成功人士直接介入大學(xué)的治理。里海大學(xué)第一批董事會成員中工商企業(yè)界人士占據(jù)很高比例，構(gòu)成了企業(yè)家控制大學(xué)的現(xiàn)象。根據(jù)現(xiàn)行章程的規(guī)定，我們能夠看出，當(dāng)前里海大學(xué)董事會中至少有25%的成員來自企業(yè)界并在董事會議及委員會會議中享有投票權(quán)，除當(dāng)然董事校長和少數(shù)校友董事外，大部分董事會成員在企業(yè)任職，他們能夠直接介入里海大學(xué)的決策，對里海大學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。這些影響往往滲入大學(xué)教育的理念和管理實踐中，如：里海大學(xué)在學(xué)生的教育中十分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)精神，企業(yè)家精神，鼓勵學(xué)生積極面對變化，在將來的挑戰(zhàn)中尋找機(jī)遇。同時，他們中大多數(shù)人會對里海大學(xué)進(jìn)行捐贈，或為大學(xué)的籌資傾心盡力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。他們還不可避免地會把工商及金融業(yè)的管理經(jīng)歷體驗帶入學(xué)校管理當(dāng)中，對治理中的決策造成影響或?qū)Υ髮W(xué)治學(xué)產(chǎn)生沖擊。除了企業(yè)界成功人士在里海大學(xué)董事會任職而對大學(xué)治理產(chǎn)生影響外，里海大學(xué)與企業(yè)的關(guān)系還表如今科研項目的合作、學(xué)生培養(yǎng)及后勤管理等方面。在科研合作方面，里海大學(xué)只要老師在校內(nèi)承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)、科研和服務(wù)工作不受影響，則允許老師介入校外工作或活動。里海大學(xué)的科研合作和技術(shù)轉(zhuǎn)移由學(xué)?？萍嫁k公室〔OfficeofResearch〕管理，該部門的主要職能是收集工商企業(yè)界的需求，并建立聯(lián)絡(luò)，推廣學(xué)?？萍汲晒?，吸引工商企業(yè)的項目〔Program〕和資金〔Funding〕到學(xué)校。大學(xué)與企業(yè)的合作在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了越來越大的作用。在學(xué)生培養(yǎng)方面，里海大學(xué)與企業(yè)界保持友好的關(guān)系，采取校企合作的方式共同培養(yǎng)實踐類人才。如：工學(xué)院的學(xué)生每年暑期有時機(jī)介入校外合作企業(yè)的實踐，使得專業(yè)學(xué)習(xí)不會滯后，到真正就業(yè)時與社會企業(yè)需求有很好的銜接，商學(xué)院的學(xué)生能夠分享紐約商品交易所的交易大廳。在后勤管理方面，里海大學(xué)采取市場化的管理思路，與公司簽訂協(xié)作合同，公司自負(fù)盈虧經(jīng)營，學(xué)校不給予補貼。如：里海大學(xué)有一個管理部〔DepartmentofFacility〕，對于學(xué)生宿舍的管理，一般由該部門外聘社會公司負(fù)責(zé)，學(xué)校提供學(xué)生的相關(guān)信息及有關(guān)管理規(guī)定，詳細(xì)的安全管理及運行由外聘公司負(fù)責(zé)。對于學(xué)校大樓的清潔衛(wèi)生管理，同樣是由該部門外聘清潔公司負(fù)責(zé)。這樣市場化的管理形式促使相關(guān)管理公司相互競爭，結(jié)果是他們的服務(wù)態(tài)度更好，服務(wù)水平更高層次?？傊?，里海大學(xué)與企業(yè)的聯(lián)絡(luò)起源于美國商人捐贈教育的獨特傳統(tǒng)，企業(yè)界人士也介入到學(xué)校的治理當(dāng)中。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，里海大學(xué)還在多方面努力建立與企業(yè)的協(xié)同合作，提升學(xué)校發(fā)展空間。三、里海大學(xué)與校友的關(guān)系在美國的大學(xué)中，校友與、企業(yè)一樣是大學(xué)外部治理中重要的利益相關(guān)者，對于私立高校而言，校友甚至扮演了更為特殊的角色：財神爺.眾所周知，美國名校校友捐贈歷史悠久，早在1890年耶魯大學(xué)就創(chuàng)設(shè)了校友基金會。隨著社會發(fā)展，名校校友捐贈率漸長，捐贈數(shù)額越來越多。據(jù)悉，普林斯頓大學(xué)年度校友捐贈率常年保持在60%以上，2020年9月，哈fo大學(xué)獲得建校以來金額最高的一筆校友捐贈3.5億美元。可見，校友捐贈是私立高校特別重要的收入來源。除了財力支持外，校友發(fā)揮的作用還包括職業(yè)咨詢、學(xué)校形象宣傳以及幵拓市場等。因而，美國名校中的最高決策機(jī)構(gòu)--董事會中校友的席位非常穩(wěn)固。里海大學(xué)對校友這類與學(xué)校有著特殊感情和利益關(guān)系的群體也是非常重視的。從董事會成員的構(gòu)成來看，里海大學(xué)為校友董事設(shè)有6個席位，在委員會〔除執(zhí)行委員會外〕的決策中具有投票權(quán)。從籌資方面來看，里海大學(xué)校友捐贈數(shù)額固然與美國頂級名校存在差距，但校友捐贈收入及投資收益占年度資金收入總額的20%左右。學(xué)校設(shè)有專門的組織機(jī)構(gòu)--發(fā)展事業(yè)部〔Advancement〕，管理里海大學(xué)校友和捐贈事務(wù)，聯(lián)絡(luò)校友、拓展社會關(guān)系，開拓辦學(xué)資源。據(jù)負(fù)責(zé)里海大學(xué)校友事務(wù)訪問的老師所言，里海大學(xué)的發(fā)展事業(yè)部屬于學(xué)校特別重要的一個機(jī)構(gòu)，組織構(gòu)造清楚明晰，組織團(tuán)隊共包括一百二十幾名職員。發(fā)展事業(yè)部下分三個工作板塊，即三個下屬部門，分別負(fù)責(zé)重要捐贈項目，校友關(guān)系和年度捐贈項目，以及校友其他相關(guān)事務(wù)。強(qiáng)大的工作團(tuán)隊為里海大學(xué)建立良好的校友關(guān)系提供支持。Advancement部門，是負(fù)責(zé)發(fā)展相關(guān)事務(wù)的一個部門，他們工作分得很細(xì)，整個大部門分為三大塊工作內(nèi)容，一塊是負(fù)責(zé)大的、重要捐贈的〔principalgifts〕，這部分有專人在管。一塊是校友關(guān)系和年度捐贈的。所謂年度捐贈，是對全體校友的，面比擬廣，但金額不一定是最大的。還有一塊是其他相關(guān)事務(wù)的工作，比方講高端客戶關(guān)系，另外校友方面也有一個就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，負(fù)責(zé)對已就業(yè)的校友進(jìn)行再次就業(yè)指導(dǎo)的工作。這個部門中還有負(fù)責(zé)捐贈計劃制定工作的人員，對于捐贈項目的管理，在層級上也有區(qū)分，最底層的是年度捐贈，中間有一個leadershipgifts,這個是相比照較大的，再上面就是principalgifts,最重要的捐贈，每一層級捐贈事務(wù)都設(shè)有專員，像勸募師一樣的專職人員在工作。除此之外，還有一個communications,這和我們理解的校友聯(lián)絡(luò)部門不太一樣，工作職責(zé)包括給校友發(fā)郵件，對校友公共事務(wù)的關(guān)系處理，還有根據(jù)校友需要寄發(fā)雜志，這些事務(wù)都由這個聯(lián)絡(luò)部門的職員專業(yè)化地在做。十分值得一提的是，這塊里還有一個計算機(jī)軟件IT支持部門，大概二十幾個人，他們有很專業(yè)的系統(tǒng)，全部都是自個開發(fā)的，有點像我們國內(nèi)高校的信息辦，但他們這個信息辦只是面對整個發(fā)展事業(yè)部門校友事務(wù)的。他們建立了校友數(shù)據(jù)庫，這工作從上世紀(jì)90年代已經(jīng)開場做了，到如今有20多年。數(shù)據(jù)庫信息包羅萬象，除了包含校友外，同時包括家屬、捐款友人等各類與學(xué)校發(fā)展相關(guān)的人員記錄，從基本信息到捐款情況、興趣喜好、參加組織活動情況等。他們有了這個信息庫，就能夠做一些指標(biāo)，比方活動介入度指標(biāo)，校友最近捐贈頻率、金額等指標(biāo)，通過這些指標(biāo)能夠進(jìn)行分析，進(jìn)一步指導(dǎo)新的工作。大數(shù)據(jù)，通過面上就能夠看到一些情況，不同地區(qū)的不同情況。這個不是一兩天能做出來的，需要很大的信息量來護(hù)充數(shù)據(jù)。我看了他們這塊工作的網(wǎng)絡(luò)管理模板，非常好用。他們這個大部門整個團(tuán)隊有一百二十幾人，學(xué)校對這個部門也很重視?！睠老師的訪談，2020年7月16日〕里海大學(xué)校友會LUAA〔Lehighuniversityalumniassociation〕從屬于校友關(guān)系和年度捐贈部門，校友會負(fù)責(zé)的事務(wù)和崗位的設(shè)置很明確，如此圖7所示：【1】由圖可知，里海大學(xué)校友會工作主要包括校友福利服務(wù)和拓展項目兩部分。職1資料訪學(xué)老師帶回的內(nèi)部資料。業(yè)服務(wù)崗位負(fù)責(zé)校友終身就業(yè)指導(dǎo)，志愿者管理是指校友會志愿者的管理，所謂志愿者即各個地方校友會的會長或骨干。另外，還有負(fù)責(zé)返?；顒拥膶T，負(fù)責(zé)學(xué)校標(biāo)識品的專員，即向校友銷售一些帶學(xué)校標(biāo)識紀(jì)念的商品。里海大學(xué)每年還組織一些旅行團(tuán)，由里海大學(xué)聯(lián)絡(luò)旅行社為校友組織旅行。據(jù)訪問老師了解，他們組織這個活動并不是為了賺錢，只是給校友提供一種服務(wù)一個選擇，讓他們知道自個在學(xué)校還有這些事情能夠做。俱樂部是指各個地方校友會，地方校友會分區(qū)，一個專員負(fù)責(zé)幾個片區(qū)。關(guān)系圈是他們非常重視的，類似我們國內(nèi)高校的行業(yè)校友會，也稱圈子,比方律師圈，或者高爾夫球、摔絞俱樂部等。返校項目就是幾年十幾年的返校活動。另外，還有有一部分崗位是秘書，他們聯(lián)絡(luò)兩方面的工作，進(jìn)行支持服務(wù)。里海大學(xué)校友會并不是完全獨立運行的，很多事項與年度捐贈等項目的部門協(xié)調(diào)合作，共同推進(jìn)校友服務(wù)和捐贈事業(yè)的發(fā)展。里海大學(xué)發(fā)展校友關(guān)系是多年積累的經(jīng)歷體驗總結(jié)，很多運作方式方法非常專業(yè)化，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。比方，里海大學(xué)校友會活動和捐贈工作發(fā)展的理念，如此圖8所示：【2】里海大學(xué)制作了一張校友活動和捐贈工作相結(jié)合的圖，能夠看出是一個促進(jìn)兩者良性發(fā)展的環(huán)型圖。首先是關(guān)注校友介入活動，只要他們介入活動，就與學(xué)校產(chǎn)生了關(guān)系，再就是培養(yǎng)這種關(guān)系，構(gòu)成一種文化，之后部分校友會給學(xué)校捐錢，通過捐贈，學(xué)校繼續(xù)管理，提供更好的服務(wù)，再引導(dǎo)培養(yǎng)關(guān)系，最后校友又回來介入活動，構(gòu)成一個良性的循環(huán)。他們關(guān)注的人群是介入了學(xué)校組織的活動但卻沒有捐贈的人，或者是捐贈之后不再來介入活動的人員，他們有很大的一個信息庫管理系統(tǒng)來支持做這件事，做得很精細(xì)化，對以上人群可能還會做針對性的活動，希望你繼續(xù)來介入。這也是他們校友會提煉的一種大學(xué)與校友建立良好關(guān)系的工作理念。這個對我們工作來講也是很有指導(dǎo)意義的?！睠老師的訪談，2020年7月16日〕概括而言，里海大學(xué)采取多種措施努力與校友間建立一種良性互動的親密關(guān)系。一方面，里海大學(xué)董事會留有校友席位，為校友介入學(xué)校重大政策及事件的決策提供了話語權(quán)，除了正式的決策權(quán)以外，學(xué)校還通過向校友提供職業(yè)指導(dǎo)、建立俱樂部以及特殊興趣圈子、邀請校友參加各類返校項目及活動等一系列服務(wù)，幫助校友找到并解決其需求，情感上大大增進(jìn)了校友對學(xué)校的感謝之情。另一方面，校友感恩學(xué)校，通過捐贈及提供社會資源等方式回饋學(xué)校，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。因而，里海大學(xué)與校友在深切厚重情感的基礎(chǔ)上構(gòu)成了互惠互利的動態(tài)循環(huán)。四、里海大學(xué)與社區(qū)的關(guān)系自20世紀(jì)90年代以來，美國興起了大學(xué)介入社區(qū)的一種新型大學(xué)社會服務(wù)形式，這類形式以大學(xué)與社區(qū)的合作伙伴關(guān)系為基礎(chǔ)，以社區(qū)需求和社會發(fā)展為動力，旨在推進(jìn)大學(xué)教學(xué)、科研與服務(wù)功能的綜合發(fā)展。一般而言，在美國大學(xué)與社區(qū)的合作關(guān)系中，大學(xué)以院系或研究中心為合作主體，社區(qū)以不同類型的社區(qū)為合作組織。雙方基于大學(xué)與社區(qū)發(fā)展的共同目的或詳細(xì)項目展開合作，是一種互動雙贏的合作關(guān)系。大學(xué)往往希望通過與社區(qū)的合作，在共同行動中獲得老師研宄的時機(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)的時機(jī)、管理層得到社區(qū)的聲望等收益。社區(qū)則希望從中獲得居民的教育時機(jī)，社區(qū)組織的技術(shù)幫助，增加社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者的信譽度等收益。里海大學(xué)遵循服務(wù)社會的價值理念，致力于建立與周邊社區(qū)良好的伙伴關(guān)系。里海大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者以為，里海大學(xué)坐落在一個中等規(guī)模城市的社會當(dāng)中，有傳統(tǒng)宗教的定居者和工業(yè)先驅(qū)們留下的遺產(chǎn)，豐富的資源，以及一代又一代移民者的涌入，環(huán)繞里海大學(xué)構(gòu)成了一個充滿活力而多樣性的環(huán)境，這種多樣性給里海大學(xué)的老師和學(xué)生帶來很多時機(jī)，里海能夠通過與社區(qū)在教育、商業(yè)、高科技和創(chuàng)業(yè)項目方面一系列的合作來增加師生的教育經(jīng)歷，豐富他們的文化生活。同時，這樣的合作也有利于周邊社區(qū)的發(fā)展，城市的復(fù)興。因此，里海大學(xué)強(qiáng)調(diào)建立與周邊社區(qū)可持續(xù)的互利共贏的伙伴關(guān)系。里海大學(xué)與周邊社區(qū)的關(guān)系是在里海大學(xué)目的明確的規(guī)劃與盡心竭力的實踐中穩(wěn)固和發(fā)展起來的。在2018年里海大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者們就已將為當(dāng)?shù)厣鐣膹?fù)興建立與周邊社區(qū)、城市的合作伙伴關(guān)系列為里海大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的四大施行舉措之一，他們以為，關(guān)于里海大學(xué)與社區(qū)及城市的關(guān)系，最重要的是認(rèn)識到這種關(guān)系己經(jīng)獲得了很大的成績。例如：隨著伯利恒城市的變化，從伯利恒鋼鐵廠的合作研宄，到本杰明？富蘭克林技術(shù)中心的合作，再到里海谷工業(yè)園開發(fā)區(qū)的建立，都是里海大學(xué)與周邊建立合作伙伴關(guān)系的舉措與見證。在創(chuàng)新活動方面，里海大學(xué)舉辦的FirstFriday活動，該活動以開創(chuàng)建立林蔭道的形式，為社區(qū)和城市的發(fā)展作出了奉獻(xiàn)。里海大學(xué)與周邊社區(qū)分享大學(xué)的智庫資源，共享信息，促進(jìn)大學(xué)與社區(qū)的對話。里海大學(xué)還組織了大量互動性的師生與社區(qū)溝通活動，如：STEM助學(xué)計劃，即里海大學(xué)的老師到周邊中小學(xué)教授科學(xué)、技術(shù)、工程等科目，讓中小學(xué)生對大學(xué)的學(xué)習(xí)有所了解。COACH服務(wù)性計劃，即鼓勵周邊社區(qū)的初高中學(xué)生介入里海大學(xué)的運動會。里海大學(xué)還建立了眾多社區(qū)服務(wù)站，讓本校學(xué)生有時機(jī)成為志愿者，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，服務(wù)社會。除此之外，里海大學(xué)還和社區(qū)聯(lián)合制定了社區(qū)研究員計劃，以及為伯利恒教育領(lǐng)導(dǎo)者開設(shè)了教育中心等。3在2020-2021年的里海大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃中，領(lǐng)導(dǎo)者們還是那樣將發(fā)展與社區(qū)廣泛的合作關(guān)系，以期到達(dá)持久和積極的效果列為里海大學(xué)重要的戰(zhàn)略目的。并提出可能擴(kuò)大合作時機(jī)的途徑，如：文理學(xué)院能夠?qū)⑺囆g(shù)課程引入社區(qū)居民的教育活動中；相關(guān)學(xué)院能夠在健康、醫(yī)療服務(wù)等方面與社區(qū)簽訂合作合同，為居民提供幫助；重新定位校園，將校園廣場作為社區(qū)生活中心；以及在后工業(yè)化問題的研宄中開展深切進(jìn)入的合作，將研宄成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，等等?？傮w而言，里海大學(xué)通過服務(wù)項目，教授課程，學(xué)生見習(xí)，開展各類活動，以及將老師研宄成果與社區(qū)需求聯(lián)絡(luò)起來等方式，打破學(xué)校的圍墻，讓大學(xué)與社區(qū)融為一個大家庭,使大學(xué)與社區(qū)的溝通充滿活力和信任，建立起互利共贏的合作關(guān)系。五、本章小結(jié)不管大學(xué)的內(nèi)部人能否愿意成認(rèn)來自外部影響越來越多的現(xiàn)實，大學(xué)與、市場、社會的關(guān)系終究是越來越互為依靠，既然如此，在堅守學(xué)術(shù)自治的基礎(chǔ)上尋求發(fā)展良好的外部關(guān)系，是大學(xué)在治理革新道路上爭取競爭優(yōu)勢的不二選擇。詳細(xì)而言，大學(xué)除了有序的內(nèi)部治理外，為什么要發(fā)展好外部關(guān)系？美國學(xué)者哈爾？勞森以為，大學(xué)建立外部關(guān)系主要目的在于獲得政治支持；通過戰(zhàn)略性、可持續(xù)性的創(chuàng)新，以及新的知識市場開發(fā)，保證額外的資源；維護(hù)公眾對大學(xué)的信任，知足當(dāng)今的需求和解決當(dāng)下的問題，創(chuàng)造一個良好的公眾形象；促進(jìn)大學(xué)本身的重組改革，提升快速反響的能力，并促進(jìn)跨學(xué)科的教學(xué)科研工作；促進(jìn)和發(fā)展老師、大學(xué)生志愿介入社會服務(wù)的公民意識；擴(kuò)展和豐富知識生產(chǎn)方式、教學(xué)方式，以及促進(jìn)教學(xué)與科研