部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 第9課 獵人海力布

部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第9課獵人海力布科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。提取主要信息，縮寫(xiě)故事。單元目標(biāo)9獵人海力布第1課時(shí)第2課時(shí)據(jù)說(shuō)，在我國(guó)的一個(gè)地方，有一塊奇特的石頭，大家都稱(chēng)這塊石頭為“海力布”。海力布原本是一個(gè)獵人，怎么會(huì)變成一塊石頭呢？第1課時(shí)

民間文學(xué)：指群眾集體口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并在流傳中不斷有所修改、加工的文學(xué)，包括民歌、民謠、神話(huà)、傳說(shuō)、故事、童話(huà)、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、說(shuō)唱、戲曲等形式。民間文學(xué)反映了勞動(dòng)者的愿望、要求和理想，體現(xiàn)了他們的想法和情感。語(yǔ)文百寶箱自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：

課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事？這幾件事之間有什么關(guān)聯(lián)？初讀課文酬謝珍寶叮囑崩塌焦急發(fā)誓謊話(huà)遲延犧牲后悔扶著再三叮囑千真萬(wàn)確烏云密布狂風(fēng)怒號(hào)傾盆大雨震天動(dòng)地我會(huì)讀酬

寶

誓謊話(huà)

遲犧初讀課文chóushìhuǎnɡxī誓謊折+言發(fā)誓：決心依照說(shuō)的話(huà)實(shí)行。讠+荒謊話(huà)：不真實(shí)的、騙人的話(huà)。與言語(yǔ)有關(guān)，都帶有言字旁。初讀課文犧牲古代指為祭祀而宰殺的牲畜?，F(xiàn)指為了正義的目的舍棄自己的生命。初讀課文酬誓謊犧_______流傳_______傳記傳chuánzhuàn

運(yùn)用：這本傳（zhuàn）記一直流傳（chuán）至今。多音字初讀課文_______挑選_______挑戰(zhàn)挑tiāotiǎo

運(yùn)用：爸爸這次挑（tiāo）選的科研項(xiàng)目非常具有挑（tiǎo）戰(zhàn)性。初讀課文多音字我會(huì)寫(xiě)酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶初讀課文chóushìhuǎnɡzhēndīnɡzhǔtājiāoyánhuǐfú書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左部“酉”不要少一橫。初讀課文小篆上部“隹”是四橫不是“住”。焦急初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)右部中間的“亡”不要多寫(xiě)一點(diǎn)。撒謊初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)被包圍的部分不是“壬”，末筆是“豎折”。延伸初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)酬謝崩塌焦急催促崩裂而倒塌。本文指的是大山突然分裂開(kāi)后而倒塌。叫人趕快行動(dòng)或做某事。用金錢(qián)、禮物等表示謝意。著急。連一連初讀課文課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事？這幾件事之間有什么關(guān)聯(lián)？品讀課文救白蛇得到寶石救鄉(xiāng)親變作石頭2～6自然段7～11自然段這兩個(gè)故事是緊密聯(lián)系在一起的，前一個(gè)故事埋下的伏筆，在后一個(gè)故事的發(fā)展中一步步地呈現(xiàn)出來(lái)。品讀課文復(fù)述故事，熟悉故事情節(jié)。關(guān)鍵信息：海力布熱心助人——救白蛇得到寶石——使用寶石的禁忌——海力布聽(tīng)到災(zāi)難將臨的消息——?jiǎng)襦l(xiāng)親搬家——救鄉(xiāng)親變作石頭品讀課文救白蛇得到寶石品讀課文默讀2—6自然段，說(shuō)說(shuō)海力布是一個(gè)怎樣的人。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。熱心助人受人尊敬品讀課文他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過(guò)。他急忙搭箭開(kāi)弓，對(duì)準(zhǔn)老鷹射去。海力布是一個(gè)見(jiàn)義勇為的人，他同情弱者，富有愛(ài)心。動(dòng)作描寫(xiě)海力布什么珍寶也不要，他對(duì)龍王說(shuō)：“如果您真想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！饼埻醯皖^想了一會(huì)兒，就把嘴里含的寶石吐出來(lái)，送給了海力布。海力布為什么不要珍寶，而只想要龍王嘴里含著的那顆寶石？品讀課文因?yàn)楹ＡΣ疾回潏D財(cái)富和名利。作為一名獵人，如果有了那顆能讓自己聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話(huà)的寶石，就可以打更多的獵物，就可以把更多的獵物分給鄉(xiāng)親們。表現(xiàn)了海力布一心為鄉(xiāng)親們著想的品質(zhì)。品讀課文課文兩次出現(xiàn)小白蛇叮囑海力布的話(huà)語(yǔ)，找出來(lái)讀一讀，你感受到什么？小白蛇說(shuō)：“真的。但是動(dòng)物說(shuō)什么話(huà)，您只能自己知道。如果對(duì)別人說(shuō)了，您就會(huì)變成一塊石頭?！毙“咨呦颢C人說(shuō)明使用寶石的禁忌，體現(xiàn)了小白蛇對(duì)獵人的敬愛(ài)和真誠(chéng)的感激。1品讀課文小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)：“敬愛(ài)的獵人，您要記住，無(wú)論動(dòng)物說(shuō)了什么話(huà)，都不要對(duì)別人說(shuō)。如果說(shuō)了，您馬上就會(huì)變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了！”反復(fù)強(qiáng)調(diào)把動(dòng)物說(shuō)的話(huà)告訴他人的嚴(yán)重后果。2從“再三叮囑”你能感受到什么？品讀課文再讀小白蛇感謝海力布救命之恩時(shí)說(shuō)的話(huà)，試著將小白蛇的話(huà)轉(zhuǎn)述出來(lái)。品讀課文第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“救白蛇得到寶石”，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽(tīng)了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話(huà)。可是今天你讓我們搬家，你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”救鄉(xiāng)親變作石頭品讀課文勸搬家說(shuō)實(shí)情試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。品讀課文海力布聽(tīng)到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽(tīng)了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話(huà)千真萬(wàn)確。相信我的話(huà)吧，趕快搬走！再晚就來(lái)不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō)：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話(huà)?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”海力布心中裝著鄉(xiāng)親們，為鄉(xiāng)親們的安危擔(dān)憂(yōu)。語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)你從海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們這一部分感受到什么？品讀課文面對(duì)鄉(xiāng)親們的疑惑，海力布心里想了什么？品讀課文海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。痛下決心自我犧牲的果斷，舍己為人的崇高品德。聽(tīng)到海力布說(shuō)出實(shí)情，忽然看到他變成石頭，鄉(xiāng)親們又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？品讀課文大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。從側(cè)面凸顯了海力布犧牲自己，保全鄉(xiāng)親們的大愛(ài)形象。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。環(huán)境描寫(xiě)烘托了當(dāng)時(shí)沉重的氣氛，突出了大山崩塌的宏大氣勢(shì)，表現(xiàn)了山洪給人們?cè)斐傻纳钪貫?zāi)難。而鄉(xiāng)親們因及時(shí)離開(kāi)才得以保全，突出了海力布犧牲價(jià)值之大。品讀課文據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

“據(jù)說(shuō)”一詞能不能去掉？為什么？不能。“據(jù)說(shuō)”用詞準(zhǔn)確，因?yàn)楸竟适轮皇且粋€(gè)民間傳說(shuō)，所以用“據(jù)說(shuō)”，以顯示出文章用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性。品讀課文品讀課文給那塊叫“海力布”的石頭寫(xiě)一段話(huà)，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。學(xué)習(xí)這篇課文后，你有什么體會(huì)？海力布看到小白蛇有危險(xiǎn)，于是出手救下它，體現(xiàn)了他的善良；海力布將獵物大部分送給鄉(xiāng)親，自己只留下小部分，體現(xiàn)了他的熱心；海力布為救鄉(xiāng)親們犧牲了自己，體現(xiàn)了他的無(wú)私、奉獻(xiàn)、舍己為人。海力布善良、熱心助人、無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。品讀課文獵人海力布點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物起因——救白蛇，得寶石經(jīng)過(guò)——獲信息，勸鄉(xiāng)親結(jié)果——說(shuō)秘密，變石頭人們世代紀(jì)念海力布善良無(wú)私舍己為人結(jié)構(gòu)梳理這篇課文主要講了善良的獵人海力布為拯救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。課堂小結(jié)《大禹治水》拓展延伸一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。龍王為了chóuxiè（）海力布，讓其任意挑選寶庫(kù)里的zhēnbǎo（）。海力布沒(méi)有聽(tīng)從小白蛇的dīnɡzhǔ（），為了讓村民們搬家不chíyán（），他說(shuō)出秘密后變成了一塊石頭，但他并不hòuhuǐ（）。酬謝珍寶叮囑遲延后悔隨堂練習(xí)二、根據(jù)意思寫(xiě)出課文中的詞語(yǔ)。1.叫人抓緊辦某件事或趕快行動(dòng)。

（）2.用金錢(qián)、禮物等表示謝意。（）3.照原樣從頭到尾。（）4.震動(dòng)了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。

（）催促酬謝原原本本震天動(dòng)地隨堂練習(xí)三、名言積累。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。鞠躬盡瘁，死而后已。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。還有什么類(lèi)似的名言呢？隨堂練習(xí)參考答案：這篇課文主要寫(xiě)了海力布的兩件事，第一件事是海力布救白蛇得到寶石，第二件事是海力布救鄉(xiāng)親們變成石頭。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了海力布的哪幾件事。課后習(xí)題參考答案參考答案：以海力布的口吻敘述：我勸鄉(xiāng)親們搬家，他們不聽(tīng)。我只好說(shuō)出了實(shí)情——我救了一條小白蛇，她是龍王的女兒。龍王為了感謝我，給了我一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)的寶石。今天，我聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們?cè)谧h論，今晚這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)。所以，我們必須搬家。我說(shuō)出了實(shí)情后，就變成了石頭。試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說(shuō)鄉(xiāng)親們趕快搬家的部分。以鄉(xiāng)親們的口吻敘述：海力布勸我們搬家，我們不聽(tīng)。海力布只好說(shuō)出了實(shí)情——他救了一條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒。龍王為了感謝他，給了他一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)的寶石。今天，海力布聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們?cè)谧h論，今晚這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)。所以，海力布要求我們必須搬家。海力布說(shuō)出了實(shí)情后，就變成了石頭。參考答案：這是一塊不平凡的石頭，人們叫它“海力布”。它有一段傳奇的故事。從前，有個(gè)獵人叫海力布，他非常善良，常把打回來(lái)的獵物分給鄉(xiāng)親們，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫(xiě)一段話(huà)，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。小練筆有一次，海力布從老鷹手中救出了小白蛇——龍王的女兒。龍王為了感謝他，讓他挑選金銀珠寶，海力布都拒絕了，只要了龍王嘴里能聽(tīng)懂各種動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，但是聽(tīng)到的話(huà)不能說(shuō)出去，要不然就會(huì)變成石頭。從此，海力布捕到的獵物更多了。有一天，他聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)說(shuō)今晚大山要崩塌，大地將被洪水淹沒(méi)。海力布聽(tīng)了，趕快回到村莊把這個(gè)消息告訴鄉(xiāng)親們，并讓鄉(xiāng)親們趕快搬走?？舌l(xiāng)親們非要海力布說(shuō)出理由。海力布最后決定犧牲自己換來(lái)全村人的性命，于是他把事情的原委都告訴了鄉(xiāng)親們，說(shuō)完，海力布就變成了一塊石頭。鄉(xiāng)親們迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛獸一樣淹沒(méi)了整個(gè)村莊。后來(lái)，人們世世代代都紀(jì)念海力布。熟讀課文，摘抄自己喜歡的詞句。用自己的話(huà)將這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。課后作業(yè)部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文本次“交流平臺(tái)”以讀寫(xiě)例話(huà)的形式梳理、總結(jié)了本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第1自然段結(jié)合兩篇精讀課文，點(diǎn)明說(shuō)明性文章的作用；第2自然段以介紹太陽(yáng)溫度高的句子為例，說(shuō)發(fā)現(xiàn)交流平臺(tái)說(shuō)明運(yùn)用說(shuō)明方法可以將抽象、復(fù)雜的事物說(shuō)得清楚明白；第3自然段結(jié)合作者對(duì)松鼠尾巴的細(xì)致描述，點(diǎn)明了可以抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行介紹；第4自然段提示學(xué)生說(shuō)明性文章有多種語(yǔ)言風(fēng)格，并且強(qiáng)調(diào)寫(xiě)說(shuō)明性文章要做到準(zhǔn)確、清楚、有條理。交流平臺(tái)從表達(dá)方法來(lái)看，《太陽(yáng)》主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法?！端墒蟆分饕\(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，如，寫(xiě)松鼠吃東西，“像人們用手一樣”；寫(xiě)松鼠在高處活動(dòng)，“像飛鳥(niǎo)一樣”。交流平臺(tái)從語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看，《太陽(yáng)》語(yǔ)言平實(shí)，表述嚴(yán)謹(jǐn)?！端墒蟆氛Z(yǔ)言活潑，在準(zhǔn)確表達(dá)松鼠特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又非常傳神、形象、生動(dòng)，既寫(xiě)出了松鼠的可愛(ài)，也寫(xiě)出了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。交流平臺(tái)交流平臺(tái)香蕉的外形彎彎的，像月牙一樣。成熟的香蕉總愛(ài)披一件時(shí)尚的黃色“外套”，當(dāng)我們剝開(kāi)它那黃色的“外套”，輕輕咬一口，那果肉可真香甜??！演練臺(tái)讀書(shū)卡香蕉不僅外形美麗、味道香甜，而且營(yíng)養(yǎng)十分豐富。每100克果肉中含蛋白質(zhì)1.2克，脂肪0.5克，碳水化合物19.5克，粗纖維0.9克，鈣9毫克，磷31克，鐵0.6毫克，此外還含有胡蘿卜素等多種微量元素?？茖W(xué)研究證明，香蕉含的維生素B1、維生素B2、煙酸分別是蘋(píng)果的交流平臺(tái)3倍、5倍、7倍；胡蘿卜素和鐵含量是蘋(píng)果的3倍；磷的含量是蘋(píng)果的4倍，而蛋白質(zhì)和脂肪的含量竟然是蘋(píng)果的6倍。你喜歡吃香蕉嗎？交流平臺(tái)上面是我的讀書(shū)卡，這段話(huà)沒(méi)有運(yùn)用到的說(shuō)明方法是（

）。A.打比方B.列數(shù)字C.作比較D.下定義交流平臺(tái)D選擇身邊的一種事物，試著運(yùn)用多種方法來(lái)說(shuō)明它的特征。這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。初試身手初試身手本次練筆的要求是試著運(yùn)用多種說(shuō)明方法介紹身邊的事物，把它的特征說(shuō)清楚。在介紹事物的特征時(shí)，可以用上不同的說(shuō)明方法。議方法初試身手

1.首先觀(guān)察教材出示的示意圖和閱讀示例，明白這段話(huà)中同時(shí)使用了列數(shù)字、打比方、作比較的說(shuō)明方法，將電視塔的外形特點(diǎn)介紹得很清楚。初試身手2.然后選擇身邊熟悉的事物，運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物的特征，也可以根據(jù)自己習(xí)作要介紹的內(nèi)容列好提綱，選擇要說(shuō)明的某種特征進(jìn)行練寫(xiě)。初試身手3.練寫(xiě)的片段要符合說(shuō)明性文章的基本要求：①列數(shù)字的時(shí)候，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確；②作比較的時(shí)候，要突出事物的特點(diǎn)；③打比方的時(shí)候，要讓人更加清楚明了；④舉例子的時(shí)候，所舉的例子要通俗易懂。演練臺(tái)初試身手請(qǐng)查閱資料，簡(jiǎn)單介紹一下國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”。初試身手示例：國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”建筑面積達(dá)25.8萬(wàn)平方米，占地20.4公頃，大約有28個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)那么大。它的外形像一個(gè)孕育生命的鳥(niǎo)巢，更像一個(gè)搖籃，寄托著人類(lèi)對(duì)未來(lái)的希望。如果將一篇散文改寫(xiě)成說(shuō)明性文章，會(huì)變得怎樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2～5自然段改寫(xiě)成一段說(shuō)明性文字，體會(huì)它們的不同。初試身手初試身手本次練筆旨在讓學(xué)生充分體會(huì)說(shuō)明性文章和敘事抒情性文章在表達(dá)上的不同，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明性文章的特點(diǎn)。改寫(xiě)時(shí)要明確以下幾點(diǎn)：議方法初試身手1.要寫(xiě)出與白鷺外形相關(guān)的具體資料信息。2.要改變語(yǔ)言風(fēng)格，把含蓄抒情的語(yǔ)言變成表達(dá)準(zhǔn)確、清晰的語(yǔ)言。3.要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把白鷺的外形說(shuō)清楚。改寫(xiě)《白鷺》白鷺身上顏色的搭配很合適，身段大小也很勻稱(chēng)。初試身手展示臺(tái)白鷺與白鶴相比較而言，白鶴的體型太大而顯得很生硬，就連那粉紅色的朱鷺或者灰色的蒼鷺，跟白鷺相比，也覺(jué)得大了一些，而且大得太不尋常了。由于白鷺比較常見(jiàn)，人們習(xí)以為常，就忽略了它的美。初試身手其實(shí)白鷺是很美的。它有一身雪白的蓑毛，身體結(jié)構(gòu)是流線(xiàn)型的。白鷺的長(zhǎng)喙是鐵色的，腳是青色的，不長(zhǎng)不短，不白不黑，可謂恰到好處。初試身手鯨（例文見(jiàn)教材第71～72頁(yè)）習(xí)作例文

《鯨》條理清楚，從鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)和生活習(xí)性等方面進(jìn)行介紹，寫(xiě)出了鯨的特點(diǎn)。主題概括結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖1.多種說(shuō)明方法并用。比如第