部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 口語(yǔ)交際

部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課件口語(yǔ)交際：同讀一本書談話導(dǎo)入，展示讀書卡

今天我們來開展一次班級(jí)讀書活動(dòng)，圍繞大家近期所讀的《西游記》這本書交流讀書心得，分享讀書帶來的快樂與幸福。學(xué)習(xí)記錄卡班級(jí)：姓名：書名西游記作者吳承恩出版社

讀書時(shí)間年月日我最感興趣的內(nèi)容

我最想討論的話題這本書被改編成很多不同形式的版本，漫畫、連環(huán)冊(cè)、圖文版的兒童版等，你最喜歡哪種？學(xué)習(xí)記錄卡班級(jí)：姓名：書名西游記作者吳承恩出版社

讀書時(shí)間年月日我最感興趣的內(nèi)容作者：吳承恩（約1500年—1582年），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人?；窗哺ń瘢┤?。中國(guó)明代小說家。自幼敏慧，博覽群書，尤喜愛神話故事。主要內(nèi)容：《西游記》為明代時(shí)期吳承恩創(chuàng)作的古代長(zhǎng)篇神魔小說。該小說講述了唐僧師徒一路西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。好詞好句：搶刀奪劍、撾斧爭(zhēng)槍、扯弓扳弩、習(xí)舞興師、霞光艷艷、瑞氣騰騰、魂飛魄散、膽戰(zhàn)心驚、滿面春風(fēng)、不知好歹、弦歌吹舞、酩酊大醉我最想討論的話題讀書時(shí)，你想到了哪些人？學(xué)習(xí)記錄卡班級(jí)：姓名：書名西游記作者吳承恩出版社

讀書時(shí)間年月日我最感興趣的內(nèi)容

我最想討論的話題你最喜歡哪個(gè)情節(jié)？哪個(gè)情節(jié)給你留下的印象最深刻？書中還給我們準(zhǔn)備了哪些話題呢？這本書講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困感，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？……選擇話題，自由討論我們現(xiàn)在確定其中的兩個(gè)話題，來進(jìn)行詳細(xì)討論。（1）你怎樣評(píng)價(jià)孫悟空？（2）哪些情節(jié)給你留下了深刻印象？選擇話題，自由討論

請(qǐng)你選擇一個(gè)喜歡的話題，然后和相同話題的同學(xué)一起討論，完成讀書討論單。有理有據(jù)交流時(shí)需要注意什么清楚表達(dá)觀點(diǎn)引用原文來說明自己的觀點(diǎn)認(rèn)真傾聽別人發(fā)言……要求：（1）借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。（2）要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。（3）要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。你怎樣評(píng)價(jià)孫悟空？機(jī)智勇敢……體現(xiàn)出……話題一：神通廣大……體現(xiàn)出……嫉惡如仇……體現(xiàn)出…………他十分機(jī)智勇敢。孫悟空去西天取經(jīng)的路上，打敗了不少妖魔鬼怪，有的妖怪是被他用武力打敗的，有的妖怪是被他“騙”敗的。比如“三借芭蕉扇”這個(gè)故事。唐僧師徒四人來到火焰山前，因?yàn)榛鹛筮^不了山，孫悟空便到鐵扇公主那里借芭蕉扇，結(jié)果被鐵扇公主一扇子扇飛了。然后，孫悟空口含靈吉菩薩給的定風(fēng)丹再去借扇，這次孫悟空沒被扇跑。接著，孫悟空變成小蟲，鉆過門縫，躲在茶沫底下，隨著茶水進(jìn)入鐵扇公主的肚子里，迫使她交出扇子，結(jié)果借到了假扇子。第二次，孫悟空變成牛魔王的樣子騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒騙回。第三次，孫悟空叫來豬八戒、沙和尚和眾神，與牛魔王大戰(zhàn)一場(chǎng)。最終，他借到了扇子，扇滅了大火。孫悟空三借芭蕉扇的過程，充分體現(xiàn)出了他的勇敢與機(jī)智。示例1：哪些情節(jié)給你留下了深刻印象？找菩提祖師學(xué)醫(yī)話題二：真假美猴王三打白骨精……

讓我印象最深的是三打白骨精，白骨精一心想吃唐僧肉，制造師徒二人的種種誤會(huì)，逼孫悟空回到花果山，當(dāng)孫悟空得知唐僧被抓的消息后，就立刻回去救唐僧。示例2：按照要求評(píng)價(jià)他人的發(fā)言：要求：（1）借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。（2）要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。（3）要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。每一條要求代表一張笑臉，請(qǐng)你為你的同桌評(píng)價(jià)。再看看自己能的到幾張笑臉。收獲總結(jié)你能談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲嗎？課堂小結(jié)

希望同學(xué)們能運(yùn)用今天學(xué)到的交流方法，充分利用課余時(shí)間和閱覽課，多閱讀課外書，開闊視野，不斷豐富自己。部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際：辯論重點(diǎn)習(xí)題課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課件口語(yǔ)交際：辯論課后練習(xí)一、辯論前的準(zhǔn)備。判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.確定好正方、反方后，馬上就可以開始辯論，無須作準(zhǔn)備。(

)2.辯論前要有針對(duì)性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。(

)×√3.選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣浴?

)4.根據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。(

)√√二、辯論時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。下列關(guān)于辯論時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是(

)A.我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。B.對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。C.自由辯論時(shí)，語(yǔ)速要快，情緒要激昂，要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方，不用注意用語(yǔ)是否文明。D.自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。C三、嘗試辯論。1.辯題：電腦時(shí)代需要/不需要練字2.確定辯論方：正方：電腦時(shí)代需要練字反方：電腦時(shí)代不需要練字3.搜集能證明己方觀點(diǎn)的材料。下面的材料是正方的，還是反方的？請(qǐng)選一選。A.正方B.反方(1)新的書寫工具已經(jīng)可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的書寫工具，我們要與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。(

)(2)中國(guó)的文字博大精深，書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是一種藝術(shù)。作為中國(guó)人，我們有義務(wù)將祖國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大。(

)BAA.正方B.反方(3)人們常說字如其人，一個(gè)人所寫的字代表著他的形象，別人能從中看出他的品德修養(yǎng)水平。練字還可以陶冶人的情操，磨煉人的意志。(

)(4)寫字是為了方便互相交流，有了電腦，人們互相交流起來更方便了，而且電腦上的字清晰美觀，也更方便保存。(

)AB四、嘗試再辯論。由于新冠疫情的影響，各類線上的學(xué)習(xí)形式如雨后春筍般涌現(xiàn)。六(1)班的同學(xué)就“線上學(xué)習(xí)的利與弊”展開了辯論，請(qǐng)根據(jù)正方的觀點(diǎn)，站在反方的立場(chǎng)進(jìn)行辯論。正方：線上學(xué)習(xí)時(shí)間比較自由，學(xué)生隨時(shí)可以看回放視頻，學(xué)習(xí)時(shí)間也能自由掌握，這是令家長(zhǎng)和老師都感到愉悅的事情。反方：________________________________________________________________________________正方：線上學(xué)習(xí)空間比較自由，只要有網(wǎng)絡(luò)就可以學(xué)習(xí)，