孫友田的《剪不斷的思念》一文完成后面文題

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孫友田的《剪不斷的思念》一文，完成后面文題。（19分）

①母親去世了。終日陪伴她的那把剪刀，悄悄地躺在針線筐里，成了母親的遺物，成了母親一生勤勞的象征，給子女留下悠悠思念。

②母親是位普通的婦女。她用那把普通的剪刀，剪裁一家人的衣帽鞋襪。在我童年的記憶里，每逢夜深人靜時，總有一陣陣剪刀的“嚓嚓〞聲催我入夢。她為全家剪碎了多少長夜和寒暑，直到剪斷了她與塵世之緣。

③剪斷了她與塵世之緣，卻剪不斷親人對她的思念。

④母親有一雙巧手，不僅針線活鄉(xiāng)里有名，剪紙花的手藝也很精湛。不管是姑娘的花鞋和娃娃的帽花，她一看就會剪。剪刀在她手里像條水中的魚，穿梭在流逝的時光中。左鄰右舍的大閨女、小媳婦喊著“親嫂子〞、喊著“好嬸子〞央求她剪花招子。記得小時候，?？此酥樉€筐兒坐在門口剪紙花。針線筐里放著一本少角沒邊的線裝書，書里夾著她剪的花鳥蟲魚，一朵朵、一只只，無不鮮活可愛。一天，街上來個吹糖人的，挑著一小鍋冒著熱氣的糖稀，引得孩子們圍上去買糖人。我不知母親無錢，竟哭鬧著也要買。母親無奈，只好喊道：“吹糖人的，給俺孩子吹一個，俺用花招子跟你換。這不，都夾在這書本里，隨你挑。〞那吹糖人的果真過來挑了一副“喜鵲鬧梅〞，給我吹了一個“老鼠上燈臺〞。

⑤弟弟出生后，母親的那把剪刀增加了一種功能：為我們哥兒倆剪頭發(fā)。記得有一次，我已上小學一年級，弟弟還沒有上學。當時在外面剃頭挑子剪一次頭發(fā)要花兩毛錢，按當時的物價，能買四只肉包子?？吹轿覀儌z頭發(fā)長了，母親就和我們商榷：“這四毛錢給你們，每人兩毛。叫我剪呢，省下錢來能買四只肉包子吃，不叫我剪呢，到外面剪去。就沒有肉包子吃。〞我還沒有拿定注意，弟弟卻立刻決定吃肉包子。只見他手里拿著兩毛錢，脖子里圍著一條白毛巾，老實地坐在母親懷里，等待開剪。母親拿起剪刀，在弟弟頭上提防翼翼地剪起來，盡管她剪紙技術(shù)精湛，但終究不是理發(fā)師，另外剪紙和剪發(fā)是兩碼事。實在難為母親了。她精益求精不斷進行修改，完工之后，弟弟的頭還是變成了一只“花菜瓜〞。我在一旁忍不住笑，弟弟卻滿不在乎，他連鏡子都不照一下，扯下毛巾，一溜小跑去買肉包子去了。

⑥我沒有享受那一次特別的母愛，至今懊悔不已。

⑦剪不斷，理還亂，是離愁……離別尚有團聚日，永訣再無相逢時。母親去世，母愛已成史詩。再也看不見她的音容笑貌，再也聽不到那“嚓嚓〞的剪刀聲……

⑧在母親節(jié)那天夜里，我夢見那把剪刀已成為母親的墓碑。

1.文章以“剪不斷的思念〞為題，有什么好處？（4分）

2.以深情的筆觸回憶了母親生前的哪些往事？請用簡單語言加以概括。（4分）

3.根據(jù)要求回復問題。（6分）

（1）結(jié)合上下文分析文章第③段的作用。（2分）

（2）請從修辭的角度賞析第④段畫線句的妙處。（2分）

（3）說說第⑥段中“特別的母愛〞指的是什么。（2分）

4.結(jié)合全文內(nèi)容，分析母親是個怎樣的人。（5分）

答案：

1.①題目別致、別致，獨具一格，引人入勝，激發(fā)讀者閱讀興趣;②運用比喻的修辭手法，生動形象地表達了對母親深切的思念之情;③以對母親的思念為線索，貫穿全文。(每點2分，答出任意兩點即可。)

2.①左鄰右舍的人央求母親為她們剪花招子，②母親坐在門口剪花紙，③母親用花招子換糖給我吃，④母親用剪刀給我們哥兒倆剪頭發(fā)。

3.（1）在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用（1分）；在內(nèi)容上表達對母親的思念之情，自然地引出下文對母親具體事件的回憶（1分）。（2）運用比喻的修辭手法（1分），把母親自里的剪刀比喻成穿梭在水里魚，生動形象地寫出了母親剪紙花的手藝精湛，表達了對母親的深切思念和稱贊之情（1分）。（3）沒有享受到母親用剪刀給我剪頭發(fā)。

4.文中的母親是一個勤勞靈敏、慈祥民主、勤儉儉約的人（2分）。從“左鄰右舍的人央求母親為她們剪