教學(xué)設(shè)計 解方程教案_第1頁
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教學(xué)設(shè)計 解方程教案_第3頁
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文檔簡介

五年級上冊數(shù)學(xué)《解方程》教案

一、激趣導(dǎo)入

秋天是一個瓜果飄香的季節(jié)，在這個季節(jié)里我們可以吃到各種各樣的水果對不對？你知道嗎？這些水果除了好吃以外還能做許多有趣的事想不想和老師一起去看看？觀察課本理解天平保持平衡的第一種變換情況，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、自主探究算理

1、情境引入列出方程

給出天平稱出平果重量的信息，根據(jù)信息列方程。2、合作交流得出方法

X是多少天平兩邊能相等呢？

小組討論得出方法。

預(yù)設(shè)：

（1）130-20=110利用加減法之間的關(guān)系

（2）（110）+20=130利用自己的計算經(jīng)驗

（3）利用天平平衡原理（等式的性質(zhì)）：由于數(shù)目簡單有可能出現(xiàn)不了。引導(dǎo)學(xué)生得出。

3、小結(jié)方法板書課題

以上同學(xué)們說的方法都正確。我們這節(jié)課就來看看利用天平平衡原理來解方程的這種方法。（板書解方程）因為這種方法是我們今天剛遇到的而且它對我們今后的學(xué)習(xí)很有幫助，所以我們就來研究一下它。

4、加深理解規(guī)范書寫

引導(dǎo)學(xué)生觀察解題過程并編出兒歌進行記憶：首先要把解字寫，兩邊的計算要同時進行，所有等號要對齊，X一步都不能少，檢驗的習(xí)慣要牢記，這樣才會不出錯。

5、鞏固遷移研究方法

（1）練習(xí)鞏固

X+=

X-2=15

（2）利用方法遷移自主學(xué)習(xí)三、鞏固練習(xí)加深理解

（1）基本練習(xí)：課本67頁做一做第1題、第2題。

（2）拓展提高：練習(xí)十五第2題。

（數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了更好的應(yīng)用，所以在練習(xí)處理上我特意進行了這一方面內(nèi)容的安排，）

四、課堂總結(jié)深化認識

通過本課的學(xué)習(xí)用自

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