打開來嘗一嘗幼兒園托班教案

翻開來嘗一嘗幼兒園托班教學設計設計企圖：歲半—2歲的幼兒對吃有著豐富的經(jīng)驗。在生活中翻開那些食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，可是成人經(jīng)常不經(jīng)意地承辦取代了這些孩子喜愛的的“工作”。其實，我們經(jīng)常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比方：能夠經(jīng)過剝糖、掰高興果、剝鵪鶉蛋等來鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感覺果皮的不一樣特色：硬的、軟的、脆的，等等。設計這一活動，一方面能夠讓幼兒熟習生活中各種瓶子、罐子、盒子的不一樣開啟方法，幫助幼兒獲取感性經(jīng)驗，鍛煉手部肌肉；另一方面，能夠經(jīng)過指引幼兒回想自己的操作過程，發(fā)展幼兒的記憶力及口語表達能力。活動目標：愿意試試翻開各種容器，感覺不一樣容器的開啟方式。讓幼兒經(jīng)過操作擺弄，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌葫g鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、高興果等食品拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食品的容器。每人一只籮筐，濕巾紙。小熊手偶活動過程：一：導入：托兒和老師一同做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話?！澳愫?，你找誰？哦，是小熊。有什么事？請我們小朋友帶著娃娃一同到你家去做客？哦，你等一等我來問一問？”老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一同到它家做客，你們愿意嗎？”“小熊，我們立刻就到你家去做客。再會?！倍?、幼兒操作：1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）、幼兒圍坐在老師的四周，老師展現(xiàn)托盤里的食品。小熊：“小朋友，感謝你們來我家做客。今日我為你們準備了很多好吃的東西，你們認識嗎？、幼兒看著包裝盒自由猜，談談是什么。、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各種的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他們嗎？（指引托兒展望有沒有方法吃到這些東西。）、托兒試試翻開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂中快樂操作）。（托兒在操作過程中老師關注以下內(nèi)容：注意幼兒的習慣養(yǎng)成，如吃東西從前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，幫助幼兒共同回想自己的操作過程，即自己是怎樣翻開盒子、瓶子的。鼓舞幼兒試試翻開各種不一樣的容器和包裝袋。邊操作邊說“翻開來，嘗一嘗”。）三、結(jié)束、錄音機放娃娃哭聲。小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”指引幼兒說出：“我來幫助你?！背鍪疽恢缓凶邮就馍锨暗挠變貉菔鹃_啟的方法，進一步激起幼兒的探究欲念，指引幼兒回想方才使用過的各種手段，并逐個試