莫泊桑拜師教學(xué)實(shí)錄

本文格式為Word版，下載可任意編輯——莫泊桑拜師教學(xué)實(shí)錄師：同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了，還記得上一節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)得生字嗎?請(qǐng)拿出聽(tīng)寫(xiě)本，老師報(bào)你們寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。(報(bào)：桑滔努錄)

生：動(dòng)筆

師：巡查;提醒寫(xiě)字姿態(tài)。

師：(選一位學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)展示，全班集體訂正)我們來(lái)欣賞一下這位同學(xué)的。

"桑'的這個(gè)"又'他注意了把一捺寫(xiě)成一點(diǎn)，還注意字的間架結(jié)構(gòu)，很好。這個(gè)"滔'他也注意了沒(méi)有把兩短橫寫(xiě)成了一橫，真不錯(cuò)!其它的也寫(xiě)對(duì)了。寫(xiě)字就應(yīng)當(dāng)這樣，要一筆一畫(huà)。是這樣寫(xiě)的同學(xué)請(qǐng)舉手!

生：全班絕大部分舉手。

師：真不錯(cuò)!有錯(cuò)的同學(xué)，可以下課后再多訂正幾遍。

上一節(jié)課，我們通過(guò)讀書(shū)，知道了莫泊桑由于作品寫(xiě)得平平往往，三次向福樓拜求教，終究懂得了寫(xiě)作的真諦?，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，深入地去感受莫泊桑三次拜師的經(jīng)歷吧!請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，自由地朗讀課文26自然段，想想：莫泊桑第一次求教，福樓拜是怎么指導(dǎo)他的?莫泊桑又是怎么做的呢?

生：自由讀，并做批注

師：當(dāng)莫泊桑坦白地告訴老師自己文章不生動(dòng)時(shí)，福樓拜直截了當(dāng)?shù)刂赋?/p>

生：功夫不到家

師：(板書(shū)：功夫不到家)功夫指的什么呀!

生：指時(shí)間

師：是嗎?你們看，詞典上對(duì)功夫的解釋有4個(gè)，在這里，你覺(jué)得選擇哪一個(gè)。(出示)

生：我認(rèn)為這里指才干，是說(shuō)他才干不到家。

師：那這里的才干指的是什么呢?怎樣才能使功夫到家呢?福樓拜又說(shuō)了什么?

生：福樓拜說(shuō):這就需要肯吃苦，勤練習(xí)。還要看馬車(chē)把每天看到的狀況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái)，而且要長(zhǎng)期記錄下來(lái)去。'

師：看來(lái)練功夫就要肯吃苦，勤練習(xí)(板書(shū))。那怎樣肯吃苦，勤練習(xí)呢?再讀讀這段話，能抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)嗎?

生1:我從"每天'"長(zhǎng)期'可以讀出需要堅(jiān)持，無(wú)論什么狀況都得堅(jiān)持下去。

師：是啊!無(wú)論是狂風(fēng)暴雨，還是大雪紛飛，都要每天去做，的確需要肯吃苦，勤練習(xí)!你讀讀

生1：讀

師：是啊!一天簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期堅(jiān)持，沒(méi)有吃苦勤奮的精神行嗎?

生2：我從"詳詳細(xì)細(xì)'可以看出福樓拜要求莫泊桑記錄十分細(xì)心。

師：說(shuō)得真好!不過(guò)老師在要求我們寫(xiě)作文時(shí)，常要求"詳細(xì)'，和這里的"詳詳細(xì)細(xì)'有什么不同?

生3：詳詳細(xì)細(xì)比詳細(xì)要更細(xì)心!

師：原來(lái)，詳詳細(xì)細(xì)比詳細(xì)要求更高呀!看來(lái)，真的需要肯吃苦，勤練習(xí)。誰(shuí)來(lái)把這段話再讀一讀。

生4：讀

師：嗯!你把福樓拜高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，那么莫泊桑是怎么按老師的話做的?你能用你的讀，讀出你的體會(huì)嗎?大家先自己讀讀體會(huì)體會(huì)。

生5：指名讀

師：你的讀，的確讓我感受到莫泊桑果真是聽(tīng)從老師指導(dǎo)，樂(lè)意肯吃苦，勤練習(xí)。

但他還是

生：一無(wú)所獲

師：莫泊桑萬(wàn)般無(wú)奈下，只得其次次來(lái)到老師的家，福樓拜又是怎么指導(dǎo)他的呢?同學(xué)們自由地讀第8自然段，邊讀邊思考，看看從中你們發(fā)現(xiàn)了什么?

生：大量連接的問(wèn)句。

師：有幾個(gè)問(wèn)句?

生：8個(gè)。

師：是啊!這么多的問(wèn)句畢竟福樓拜想告訴莫泊桑什么呢?下面，請(qǐng)同學(xué)再默讀認(rèn)真思考思考。

生：福樓拜想告訴莫泊桑有寫(xiě)的。

師：你從那句讀出來(lái)的?

生：我從"不，不不!怎么能說(shuō)沒(méi)什么東西好寫(xiě)喲?'和"你看，怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢?'讀出來(lái)的。

師：你真會(huì)讀書(shū)!還有新的發(fā)現(xiàn)嗎?

生：福樓拜還想告訴莫泊桑要學(xué)會(huì)細(xì)心觀測(cè)。

師：(板書(shū)：細(xì)心觀測(cè))。這么多的問(wèn)句，這么長(zhǎng)的句子，你一下就讀懂了主要的意思!了不起!看來(lái)同學(xué)們都能從這一連串的問(wèn)題中聽(tīng)出言外之音，想來(lái)這每一句也是句句敲在莫泊桑的心里。那么福樓拜的每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)引起莫泊桑的內(nèi)心什么想法呢?現(xiàn)在你們?cè)僮杂傻刈x讀這段話，讀完后，同桌相互交流一下，一個(gè)同學(xué)讀福樓拜的每一個(gè)問(wèn)句，另一個(gè)同學(xué)在他讀的每一個(gè)問(wèn)句后面說(shuō)說(shuō)莫泊桑是怎么想的?

生：同桌互動(dòng)。

師：方才老師細(xì)心傾聽(tīng)了你們的交流，我發(fā)現(xiàn)大家都能聯(lián)系福樓拜的話，走入莫泊桑的內(nèi)心世界!現(xiàn)在和你們一起合作地把這段讀好，你們讀福樓拜的問(wèn)句，在你們讀的每一個(gè)問(wèn)句后面我來(lái)補(bǔ)白莫泊桑的內(nèi)心想法。聽(tīng)明白了嗎?

生：明白!

師：準(zhǔn)備好了吧!老師開(kāi)始了!我依照您的指導(dǎo)，看了好幾天，沒(méi)看出什么好寫(xiě)的?

生：不!怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)的呢?

師：寫(xiě)什么呢?

生：那堂皇堂皇的馬車(chē)，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)是一樣的走法嗎?

師：我怎么就沒(méi)有比較著觀測(cè)呢?

生：狂風(fēng)暴雨中的馬車(chē)是怎樣走的呢?

師：哦!不同的天氣馬車(chē)走得也不一樣呀!

生：馬車(chē)上坡時(shí)，馬是怎樣用力?

師：這幾天都在看馬車(chē)，卻怎么沒(méi)有想到看馬怎樣用力?怎樣喘氣?怎樣抬腿?真是觀測(cè)得不細(xì)心呀!

生：馬車(chē)下坡時(shí)，趕車(chē)人怎樣叫嚷?

師：觀測(cè)不僅要學(xué)會(huì)看，還要聽(tīng)呀!

生：他的表情是怎樣的?

師：對(duì)!觀測(cè)就要這么全面，這么細(xì)心呀1

生：這些你都能寫(xiě)得明了嗎?

師：是啊!沒(méi)有細(xì)心觀測(cè)，怎能寫(xiě)得明了呢?

生：你看，怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)的呢?

師：看來(lái)我的功夫真的不到家呀!

(停頓2秒)

師：通過(guò)方才我們合作讀，我們進(jìn)一步感覺(jué)到福樓拜要告訴莫泊桑什么?

生1：想告訴莫泊桑觀測(cè)不僅要看還要學(xué)會(huì)聽(tīng)!

師:看來(lái)你聽(tīng)明白了一些。還有補(bǔ)充的嗎?

生2：想告訴莫泊桑還可以比較的觀測(cè)。

師：看來(lái)你也聽(tīng)明白了一些。

生3：想告訴莫泊桑觀測(cè)一定要全面，不能放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。

師：對(duì)呀!看來(lái)同學(xué)們都聽(tīng)明白了。觀測(cè)一定要

生：細(xì)心!

師：難怪福樓拜聽(tīng)到莫泊桑說(shuō)沒(méi)什么好寫(xiě)的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)：

(點(diǎn)紅)"不!怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)的呢?

他的意思就是說(shuō)

生1：不，有東西可寫(xiě)!

生2：不，不能說(shuō)沒(méi)有東西好寫(xiě)!

師：對(duì)，你們說(shuō)得很好，他的意思就是說(shuō)不能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)的啊!這里運(yùn)用了反問(wèn)的語(yǔ)句，更加強(qiáng)調(diào)了只要細(xì)心觀測(cè)，一定是有東西可寫(xiě)的。這種強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣該怎么讀?誰(shuí)再來(lái)讀一讀。

生1：讀

師評(píng)：讀的好，假如有重音的強(qiáng)調(diào)就更好了。(范讀)誰(shuí)再來(lái)讀一讀。

生：指名讀。

生：齊讀。

師：是啊!這每一個(gè)問(wèn)句都啟發(fā)著莫泊桑的思維，每一個(gè)問(wèn)句都撞擊著他的思想，這每一個(gè)問(wèn)句都震撼了他的心靈啊!所以說(shuō)：

師引：一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，

生讀：都在莫泊桑的腦海里打下了深深的烙印呀!

師：同學(xué)們，知道什么是烙印嗎?

生：不能抹去的印子。

師：這里是在哪里打下烙印呢?

生：腦海里。

師：說(shuō)明白什么?

生：說(shuō)明白印象很深，忘不了!

師：是啊!打在腦海里那可是永遠(yuǎn)也忘不了，抹不去的呀!正是由于福樓拜的話在莫泊桑的腦海里打下了深深的烙印，所以讀!

生：讀

師出示：此后，莫泊桑每日站在大門(mén)口，全神貫注地觀測(cè)過(guò)往的馬車(chē)，從中獲得了豐富的材料，寫(xiě)了好多作品。

師：同學(xué)們，讀書(shū)就要聯(lián)系著讀，這次，他獲得了豐富的材料，寫(xiě)了好多作品?；叵胍幌律衔?，第一次莫泊桑按福樓拜的指導(dǎo)也是連續(xù)幾天站在門(mén)口看馬車(chē)，結(jié)果是一無(wú)所獲(點(diǎn)紅)。請(qǐng)同學(xué)們比較著讀讀這兩段話，想想：為什么都是看馬車(chē)，兩次的結(jié)果不一樣呢?

生1：由于這一次他聽(tīng)從了老師的指導(dǎo)，觀測(cè)得很細(xì)心，

師：你能結(jié)合上文的來(lái)學(xué)習(xí)，好方法!

生2：由于這一次他能"全神貫注'地觀測(cè)過(guò)往的馬車(chē)，所以能獲得了豐富的材料，寫(xiě)了好多作品。

師：擅長(zhǎng)抓住重點(diǎn)關(guān)健的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)句子的意思，這叫會(huì)讀書(shū)!那什么叫全神貫注?這里是全神貫注地怎樣?(點(diǎn)紅"全神貫注地觀測(cè))而第一次是怎樣?

生：看

師：全神貫注地觀測(cè)和看有什么不同?

生："全神貫注'就是把全部的注意力集中在一點(diǎn)。這里指注意力高度集中地去觀測(cè)。

師：同學(xué)們，我們發(fā)揮一下自己的想象，假如現(xiàn)在一輛馬車(chē)從他身邊走過(guò)時(shí)，他會(huì)怎樣全神貫注觀測(cè)呢?

生1：會(huì)看還會(huì)聽(tīng)。

生2：看馬，還看馬車(chē)，還會(huì)看趕車(chē)人。

師：細(xì)心而全面。是呀!可能當(dāng)時(shí)，下起了傾盆大雨，雨水打濕了他的衣服，他會(huì)

生3：仍堅(jiān)持觀測(cè)。

師：對(duì)!他就是要觀測(cè)大雨中的馬車(chē)呀!可能當(dāng)時(shí)，赤日炎炎，太陽(yáng)炙烤這大地，他還會(huì)

生4：看大雨中和赤日炎炎下的馬車(chē)有什么不同。

師：對(duì)!他就是要觀測(cè)汗氣蒸騰下的馬車(chē)是怎樣艱苦的行走的!可能當(dāng)時(shí)，這輛馬車(chē)奔馳而過(guò)，他依舊會(huì)

生5：全神貫注地觀測(cè)。

生6：跟著馬車(chē)跑。

師：對(duì)!他就是要觀測(cè)馬車(chē)奔馳的情景呀!就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，全神貫注地觀測(cè)，他練就了細(xì)心觀測(cè)的功夫，終究獲得了豐富的材料(板書(shū)：獲材料)!誰(shuí)來(lái)把這段話有感情地讀讀!

生：自由讀

生：指名讀

師：僅管如此，但他還不滿足，第三次求教福樓拜，福樓拜又說(shuō)了什么?

生：讀

師：看來(lái)，這次福樓拜要告訴莫泊桑的不僅細(xì)心觀測(cè)，還要

生：擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，抓特點(diǎn)

師：(板書(shū)：善發(fā)現(xiàn)抓特點(diǎn))三次求教后，莫泊桑是怎樣做的呢?我們一起讀

(出示：莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力。終究寫(xiě)出在世界都有影響的優(yōu)秀作品。)請(qǐng)注意這三個(gè)點(diǎn)紅的詞語(yǔ)，我們?cè)僮x

師：虛心求教，勤學(xué)苦練，"終究"有了成就，能把這個(gè)'終究"讀好嗎?再讀

生:齊讀

師：他的成名作品《羊脂球》使他一躍登上法國(guó)的文壇，人們慨嘆他文筆的細(xì)膩，驚嘆他總能把司空見(jiàn)慣的事物描寫(xiě)得熟悉而又耳目一新。今天姚老師帶來(lái)了其中一段關(guān)于馬車(chē)的描寫(xiě)，讓我們?nèi)ジ惺芤幌滤淖髌返墓Φ缀枉攘Π?(師范讀)出示：(《羊脂球》中馬車(chē)描寫(xiě))同學(xué)們，除了這部作品，他一生創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和356多篇中短篇小說(shuō)，他被譽(yù)為"短篇小說(shuō)之王'。請(qǐng)看他的代表作：出示：(代表作)

師：所謂"功到自然成'，記得剛開(kāi)始上課時(shí)，我們知道課文的功夫指的就是才干，是怎樣的一種才干，怎樣才能使功夫到家呢?現(xiàn)在你們知道嗎?

生：就是要肯吃苦、