牛津小學英語譯林版六下Unit7單元分課時練習1(后附本課教案)

精品資料Unit7Summer練案㈠Thefirstperiod

：timeClass：

Name

一、根據(jù)中或者字母提填空1.takesapforme.2.gobyourseat.3.Thechildrenaretaboutsummerholiday.4.issforone5.YangLing‘familylivein(臺北.6.Shewillby飛機).7.willbe忙碌的)month.8.Couldyouyour9.Ourfriendswnextweek.10.pforsummerholiday.二、選擇。（）1.Look!inB.eatingC.（）2.mumwillthereyear.withB.works;C.work;（）3.---Billyacook.helikesnicewanttoB.wanttobeC.wantstobe（）4.---WillBenDisneylandbyplane?she.willB.willntC.wont（）5.---Lettalkaboutforholiday.theirB.weC.

精品資料三、按要求句子1.wroteatoinNewYork.(改為一般將來時)letterinNewweek.2.She(改為一般將來時)akitetomorrowmorning.3.willinGuangzhou.改為一般疑問句)uncleworkin4.IwillgoBeijingbytrain.(對劃線部分提問)you5.Istaythereforamonth.(劃線部分提問)willstay四、根漢語提完成子。1.---你將要去哪兒度假？我將要回倫敦。---Whereyouthe?---I2.下周我不去拜訪我的叔叔。Ivisit你將要乘飛機去北京嗎？

London.不，我不會。---WillBeijingby?.邁克暑假將要去哪兒？他將和他的父母去臺北。---WhereMikegothe---gotoTaipei

精品資料Chinesefestivals單教建：本單元的話題是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。教師可結(jié)合五上Christmas引入，課可要求學生搜集一些關(guān)于中國的傳統(tǒng)節(jié)日的信息，包括日期、食物和風俗習慣等，為課堂教學做準備。本單元的詞匯除了節(jié)日名詞和食物之外包十二個月份師可幫助學生復習季節(jié)類和星期類的詞匯。為了方便教學和操練，師生可準備日歷本。本單元的句型有兩個都是一般在時態(tài)一個是用來表達節(jié)日的日期個是用來描述人們在不同節(jié)日里的常見活動和慶祝方式。教目：能懂、會說、會讀單詞festival,mid-autumnfestival,dragontheninthfestival,ricecake,dumpling等能懂、會說、會讀、會寫單詞January,May,September,等能懂、會說、會讀、會寫句型inJanuaryorPeople能道字母單詞中的讀音。教重點句型：isinJanuaryorPeoplethis語音：母組合th在詞中的讀音。課安：6課時第1課時：第2課時：Funtime&,第3課時：第4課時：SoundtimeCheckouttime第5課時：Ticking第6課時：Ticking第4課soundtime,culturetimetime教目能確朗讀字母組合th在單詞中的發(fā)音。能解萬圣節(jié)的由來及慶祝方式。能立完成的練習。教重點能確朗讀字母th在詞中的發(fā)音。能立完成的練習。procedure教設(shè)（備

復

精品資料12Soundtime1.T:’satree.youguessWhat’sinthe出示一張大樹的圖片tryguess.S1….S2….T:arebirdsthetree.出示鳥。T:Howmanybirdsarethere?Letcounttogether.Ss:One,two…thirtyT:YouFollowmeagain:Ss:Thirty-three.T:attentiontopronunciationof”.T:WhatarebirdsSs:singing.T:Yes.aresingingtomike.Becausetoday引學生說出單詞birthday.Ssread“birthday”again.2.Followtape3.Sayinpairs4.upT:

T:atmouth,thank,thin,think.

Whatdoes“th”pronounce?tryandsay.T:youmore教師將學生說的單詞寫在黑板上。6.Iwords,trytoreadthem.(PPT現(xiàn)新單詞)3出一普通的南瓜。T:Itapumpkin,right?isitpumpkintoo?出示南瓜燈Ss:itpumpkinlantern.T:holidayisit?Ss:It幫學生回答，出示中文。T:’sHalloween?Whoknowsanythingaboutthefestival?可讓了解的學生講講。教師給學生具體的講一下萬圣節(jié)。4CheckoutanswerT:Look,herefourcards.letread.Next,trytoasksomequestionsaccording

精品資料Wedoitonebyone.出示第一個圖片，師問生答。Workinpairs.T:weHalloween,youcardlikefour?將一組學生制作的信息卡展示給學生們看后相同的方式問一些問題進行拓展。ThinkandwriteT:Wethereare