八年級思品禮貌顯魅力

思想品德八年級上冊四單元第七課第一節(jié)《禮貌顯魅力》說課稿于科中學(xué)王玉我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)得失等五個(gè)方面來闡述我對本節(jié)課的認(rèn)識與設(shè)計(jì)。一、教材分析：教材分析之地位及作用：《禮貌顯魅力》是人教版教材八年級上冊第四單元第七課的第一框題，八年級思想品德的主題是我與他人，而本框《禮貌顯魅力》是與人交往的前提，是融入現(xiàn)代社會做一個(gè)文明人的基本要求，加之當(dāng)代青少年文明禮貌的欠缺是個(gè)不爭的事實(shí)，基于以上兩方面，此框?qū)τ趯W(xué)生文明禮貌素質(zhì)的形成是有助益的，必將對學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，本框是對前面六課的小結(jié)，也為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。所以本框起著承上啟下的作用。由此，本框在全書的思品教育中占有重要地位。教材分析之學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及我校對教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，結(jié)合素質(zhì)教育的思想，根據(jù)學(xué)科教學(xué)目的、教材的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】1、懂得什么是禮貌2、理解禮貌的重要性3、掌握文明禮貌的重要表現(xiàn)【能力目標(biāo)】在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會以禮待人，與人交往時(shí)做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌?！厩楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價(jià)值，樹立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。教學(xué)重難點(diǎn)及確定的依據(jù)1、教學(xué)重點(diǎn):理解禮貌與尊重之間的關(guān)系2、教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生學(xué)會以禮待人確定的依據(jù)：因?yàn)楝F(xiàn)在的青少年學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣差，通過學(xué)習(xí)知道文明禮貌的重要性，但如何貫穿到生活實(shí)際當(dāng)中去難度很大。二、學(xué)情分析一個(gè)人的文明禮貌行為不是自然形成的，與他所接受的教育密不可分。而我所帶的學(xué)生生源來自農(nóng)村，雖然樸實(shí)可愛，但文明禮貌比較欠缺，在他們的身上缺失了許多傳統(tǒng)的文明禮儀，思想上不重視文明禮貌，家長也忽視孩子的品行教育，也不為孩子做出表率，導(dǎo)致學(xué)生在交往方面陷入困境，學(xué)生亟待提高思想上和行為上的修養(yǎng)。八年級學(xué)生也有他的優(yōu)勢，好奇心強(qiáng)，喜歡大膽嘗試，具備一定的分析能力和思辨能力，這有利于教師創(chuàng)設(shè)活動情境，展開教學(xué)。教法、學(xué)法、與教學(xué)手段說教法：主要采用情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、活動探究法、案例教學(xué)法、角色扮演法2、說學(xué)法：主要采用活動探究、情感體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方法。3、說教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。體現(xiàn)“以學(xué)生活動為主，教師引導(dǎo)為輔”的理念，讓學(xué)生自己參與活動，在活動中探究、體驗(yàn)、領(lǐng)悟生活的哲理，感受禮貌的魅力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)我校的教學(xué)模式，我的教學(xué)設(shè)計(jì)有四部分組成：1.情境導(dǎo)入明確目標(biāo)2.新知探究3.小組交流釋義解難4.變式訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)5.歸納總結(jié)回扣目標(biāo)下面是我的具體教學(xué)流程：教學(xué)設(shè)計(jì)之----情境導(dǎo)入明確目標(biāo)出示故事情境《問路》，一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生思考：年輕人悟出了什么？對你有何啟發(fā)？讓學(xué)生展開豐富的想象激發(fā)學(xué)生探究的欲望，在探究中感悟到禮貌的重要意義！這是突破本課重難點(diǎn)的第一步，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，分辨是非的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從反面的角度讓學(xué)生意識到?jīng)]有禮貌會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。從而引出教師所要分析講解的話題，即什么是禮貌和為什么要禮貌（禮貌的重要性）。教學(xué)設(shè)計(jì)之-------新知探究自學(xué)指導(dǎo):閱讀教材，思考問題設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，讓學(xué)生體會到發(fā)現(xiàn)知識的樂趣。學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，會使學(xué)生受益終生。教學(xué)設(shè)計(jì)---------小組交流，釋疑解難主要是引導(dǎo)學(xué)生對《買書》、《釘子的故事》、《人生AB劇》三個(gè)案例進(jìn)行分析設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過對情境問題進(jìn)行交流，展示，總結(jié)，分析，歸納，從而達(dá)到對禮貌的認(rèn)知。讓學(xué)生說說自己的感受,引導(dǎo)學(xué)生感悟禮貌的重要性，明白如何成為一個(gè)懂禮貌的人。通過案例分析，可以使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)之-------平行訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)本著題量適中，難度適宜，針對性強(qiáng)，具有典型性的原則，我設(shè)計(jì)了本課的達(dá)標(biāo)檢測題。設(shè)計(jì)意圖：既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又認(rèn)識到禮貌是一種習(xí)慣，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。教學(xué)設(shè)計(jì)之-------課堂小結(jié)回扣目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對所學(xué)知識的自主總結(jié)，既可以知道學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容掌握的程度，又可以強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的進(jìn)一步理解。反思自己的得失,是進(jìn)步的有效方法之一,只有認(rèn)真反思自己,才會有更大的進(jìn)步.教學(xué)得失關(guān)于教學(xué)的得：本節(jié)課在師生交流、積極互動