七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題

初一語(yǔ)文·上（1）一、語(yǔ)言運(yùn)用1.結(jié)合語(yǔ)境，下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A當(dāng)同學(xué)向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“有何見(jiàn)教?請(qǐng)問(wèn)吧?！盉當(dāng)你騎車(chē)碰了別人的車(chē)時(shí)，你說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)碰壞哪里吧?”C當(dāng)老師到你家家訪時(shí)，你說(shuō)：“你是無(wú)事不登三寶殿啊!”D當(dāng)朋友邀你看球賽時(shí)，你說(shuō)：“快了，沒(méi)空!”2.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空(只填序號(hào))有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，（）;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，（）;寬容是一束陽(yáng)光，（）;寬容是一座橋，（）。A可以消融彼此間的猜疑積雪B可以消除人與人之間的摩擦C可將彼此間的心靈溝通D可以使人在眾多紛擾中恪守平靜3.仿照下列例句，再寫(xiě)兩個(gè)句子，和例句組成一組排比句。我們用友誼寫(xiě)書(shū)本，一本厚厚的書(shū)，在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈。友誼如。友誼如。4.綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)向往已久的中學(xué)大門(mén)，新的環(huán)境、新的朋友、新的理想、新的沖動(dòng)······讓你一定有很多話要向同學(xué)們傾訴，那么敞開(kāi)你的心扉，用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧、你的能力，真誠(chéng)地把自己介紹給別人，展現(xiàn)給大家，讓大家了解你，認(rèn)識(shí)你，接納你，成為你志同道合地朋友吧。(1)【正確認(rèn)識(shí)自我】一位同學(xué)用成語(yǔ)給自己“畫(huà)像”：突出優(yōu)點(diǎn)——知錯(cuò)必改明顯的缺點(diǎn)——粗枝大葉待人接物——與人為善理想——品學(xué)兼優(yōu)請(qǐng)你也用成語(yǔ)給自己畫(huà)像，讓大家對(duì)你有一個(gè)全面的了解。突出優(yōu)點(diǎn)——明顯的缺點(diǎn)——待人接物——遠(yuǎn)大理想——(2)【亮出真實(shí)的自我】有一句格言說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉?！比艘彩沁@樣，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，你是最重要的。請(qǐng)向同學(xué)說(shuō)說(shuō)真實(shí)的你。我是這樣的：我快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)。我憂傷的時(shí)候，會(huì)。我痛苦的時(shí)候，會(huì)。我的時(shí)候，會(huì)。我是一個(gè)()、()、()的人。(3)【展示自我風(fēng)采】學(xué)校廣播臺(tái)要招收廣播員，你去參加應(yīng)聘，作了有力地自我推薦，贏得了大家的支持。請(qǐng)寫(xiě)出你的推薦詞。

二、現(xiàn)代文閱讀(一)生命的本質(zhì)夜幕降臨，對(duì)門(mén)那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂(lè)，響起時(shí)緊時(shí)緩的舞蹈腳步。那是一對(duì)才搬來(lái)的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見(jiàn)到他們時(shí)，一股憐憫之情在我心頭升起：:這樣的人生、這樣的家庭，怎樣艱難!這不是我鄙視他們，我認(rèn)為作為一個(gè)正常人，是應(yīng)該有一點(diǎn)這樣的憐憫之心的。但接下來(lái)的事實(shí)卻讓我大吃一驚，這些天來(lái)，他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來(lái)聚會(huì)，空氣里傳來(lái)他們的音樂(lè)、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺(jué)到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。面對(duì)著這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說(shuō)殘疾人也愛(ài)生活、也需要音樂(lè)和舞蹈，這樣的理解是那么的無(wú)力、詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈，才恰如其分?；鹪谖璧?，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命的張力的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡、火的舞蹈不停。熟悉的或陌生的音樂(lè)像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過(guò)遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡(jiǎn)陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動(dòng)的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開(kāi)始幫大人做事了。這個(gè)小姑娘一身衣服綴滿(mǎn)補(bǔ)丁，正當(dāng)讀書(shū)和游戲的年齡，就過(guò)早地承擔(dān)了生活的艱辛。當(dāng)時(shí)我也以憐憫的目光注視這個(gè)小女孩，但艱辛的勞動(dòng)在小女孩身上卻成了舞蹈，他蹦蹦跳跳舞著工具，全無(wú)一點(diǎn)悲愁。她一下子就讓我陷入對(duì)生命的沉思和叩問(wèn)：生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂(lè)的形式前行呢?用童心無(wú)邪、用不諳世事、用樂(lè)觀主義來(lái)解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會(huì)歌唱、都會(huì)歡樂(lè)的原因。人類(lèi)的生命史穿越了數(shù)千年，期間戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、病痛、死亡都阻擋不了生命歡樂(lè)的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇，災(zāi)難之后，人類(lèi)又一代代繁衍生息。沒(méi)有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因?yàn)樯谋举|(zhì)就是舞蹈。1.生命的本質(zhì)是什么?用文中的話回答。

2.概括選文所敘述的兩件事。

3.兩件事能不能只寫(xiě)一件?為什么?

4.文中聯(lián)系兩件事、起過(guò)度作用的句子是什么?

5.文章的結(jié)構(gòu)形式是什么?

6.讀完全文，你的感情肯定產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，請(qǐng)寫(xiě)幾句話，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

(三)山就這么高那年，他在學(xué)校的成績(jī)非常不理想，他覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)父母，是父母在外拼命地打工，積攢下來(lái)錢(qián)供他來(lái)城里的這所學(xué)校讀書(shū)，希望他將來(lái)能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績(jī)根本就沒(méi)有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來(lái)的高考更是他不敢想象的。他不敢對(duì)父母說(shuō)：“我不想讀下去了?！蹦菢樱词垢改甘裁匆膊徽f(shuō)，僅僅是他們那失望的眼神就會(huì)將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯?jiān)俑改钢v明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)?。?jīng)過(guò)一夜的思考，他做了決定，這個(gè)星期正好父母從外地回家，他先陪他們過(guò)上一晚。也許，這個(gè)夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來(lái)的人生方向。父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問(wèn)。吃過(guò)晚飯，父親少見(jiàn)地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說(shuō)：“娃兒，你看這山有多高?”他小時(shí)候爬過(guò)這山，因?yàn)樯絼?shì)陡峭，荊棘叢生，從未爬到過(guò)山頂，所以很難回答。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎么會(huì)知曉呢?面對(duì)父親的提問(wèn)，他不知如何作答。父親見(jiàn)兒子沉默，就說(shuō)：“這山，說(shuō)高也不高，努力去爬了，到達(dá)山頂就知道了。如果從未爬到過(guò)山頂，你就永遠(yuǎn)也不知它有多高?”其時(shí)，圓圓的月光灑下來(lái)，如同白晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。父親說(shuō)：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開(kāi)始爬山，看誰(shuí)先到山頂?”他想不明白，父親今天為什么有閑心陪他來(lái)爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣閑情逸致啊!不過(guò)，他看了父親一眼，那個(gè)在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，他不相信會(huì)輸給父親。就答應(yīng)了父親的要求。山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會(huì)爬到山頂?shù)?。在母親的注視下，他們父子倆開(kāi)始爬山，月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達(dá)山頂。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂(lè)。看到父親也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山頂上，父子倆一起大聲地對(duì)著夜空喊了起來(lái)：“噢——，噢——”整個(gè)小村都回蕩著他們的聲音。他對(duì)父親說(shuō)：“山就這么高!”父親笑笑：“其實(shí)山就這么高。”他決定回校去好好讀書(shū)。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個(gè)人，成績(jī)像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來(lái)。后來(lái)，他考上了一所名牌大學(xué)，成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。7文中父親要“我”爬山的起因是什么?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

8結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩下列加點(diǎn)詞，指出其表達(dá)效果。(1)月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。

(2)在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。

9文中的父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)一段敘平結(jié)合的賞析性文字。參考答案1、B2、BDAC3彩綢，我們共同裁剪，縫制成一件件華麗的衣衫如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇。4.(1)突出的優(yōu)點(diǎn)：不屈不撓、堅(jiān)忍不拔、俠肝義膽、持之以恒。明顯的缺點(diǎn)：丟三落四、志大才疏、自作多情、優(yōu)柔寡斷待人接物：助人為樂(lè)、樂(lè)善好施、彬彬有禮、以誠(chéng)相待遠(yuǎn)大理想：雄心壯志、壯志凌云、長(zhǎng)風(fēng)破浪、懸壺濟(jì)世、妙手丹青、桃李滿(mǎn)天下(2)答案不統(tǒng)一示例：我快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)情不自禁地哼著小曲兒我憂傷的時(shí)候，會(huì)敞開(kāi)心扉嚎啕大哭。我痛苦的時(shí)候，會(huì)找個(gè)朋友一起分憂。我無(wú)聊的時(shí)候，會(huì)自我反思。我是一個(gè)真誠(chéng)、熱情、開(kāi)朗的人。(3)我叫某某，是七年級(jí)的學(xué)生，我特別渴望能成為校廣播臺(tái)中的一員，我喜歡正確流利地朗讀文章，老師和同學(xué)們都夸我普通話很棒。在小學(xué)時(shí)，我還是“校園之聲”廣播臺(tái)的小小播音員呢，新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，我希望老師能給我考核的機(jī)會(huì)。我不會(huì)讓你們失望的。(二)1、生命從一降生，就穿上了紅舞鞋。2、一對(duì)殘疾夫妻與他們的殘疾人朋友在夜幕后聚會(huì)跳舞歡樂(lè)一個(gè)過(guò)早承擔(dān)生活艱辛的小女孩歡樂(lè)蹦蹦跳跳的在磚瓦室勞動(dòng)。3、不能，作者先寫(xiě)殘疾人，再寫(xiě)小姑娘，層層遞進(jìn)，寫(xiě)了不同形式的兩次生命的舞蹈，揭示了生命本質(zhì)的普遍意義，不可缺一。4、我透過(guò)遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈。5、先具體后概括6、面對(duì)挫折，我們要不氣餒，不悲觀，始終以一種積極、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。