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文檔簡介

《垂直與行》說課稿生活中學生的頭腦里充分學習活動/

：學生教目初步理解四教重點“相”互“”等概念，發(fā)展學生的空間這課為體學是習動主我學的為足點設了下教過：五教過/

小請同兩根后將部分（相a．分為兩類：交叉的一類，不交叉的一類；c．分為四類：交叉的一類，快要交叉的一類，不交叉一類，交（引這時同時把兩生/

才那其實（計圖：積探過中展學的間象力，在學生自探、流辨求過中其然發(fā)兩直的種位關、組直線會相交嗎？你是怎么想的？有有的課件演示：兩條一在此基礎上揭示概念：在同一平面內，不相交的兩條直幫助學生理在學時“內”（計圖通學自、疑解這一過，分揮/

生學主性，促使他們的想情等與學中，親體驗加理平中一面不交概你我發(fā)現(xiàn)這四個角都是直角我教：”果兩條直線a、出師下咱一來個戲（出?。└舯項l線/

（、擺出兩紅小與色棒行想有少直跟綠小平。察現(xiàn)律（課顯）（、擺出兩紅小與色棒直想有少直跟綠小垂。察現(xiàn)律（課顯）【個習揮學的間象力培了生創(chuàng)性維

[設計目的：讓學生反思，在反思中不。]/

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