(全冊)教學(xué)設(shè)計(教案)新綱要云南省實驗教材小學(xué)信息技術(shù)四年級第3冊全冊

PAGEPAGE1新綱要云南省實驗教材上學(xué)期小學(xué)《信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計四年級第3冊授課教師：賢追勐?？h西定鄉(xiāng)中心小學(xué)第一單元：操作系統(tǒng)初步年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第1課設(shè)置桌面圖標課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)《信息技術(shù)》四年級第三冊第1課是設(shè)置桌面圖標。主要是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置計算機的桌面背景。也就是說讓學(xué)生學(xué)會用選擇不同的主題設(shè)置桌面背景,并將自己喜歡的圖片也設(shè)置為桌面背景。學(xué)情分析教學(xué)目標本節(jié)課的教學(xué)目標是教育學(xué)生學(xué)會設(shè)置計算機的桌面背景。教學(xué)重點學(xué)會用選擇不同的主題設(shè)置桌面背景,并將自己喜歡的圖片也設(shè)置為桌面背景。教學(xué)難點將自己喜歡的圖片也設(shè)置為桌面背景。教法演示教學(xué)法、合作交流法、動手實踐法。學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程一談話導(dǎo)入。新學(xué)期開學(xué),很多同學(xué)都喜歡給新的教科書打扮一番,有的直接套上彩色的塑料書殼,有的用精美的彩紙折出書皮,還有的貼上美麗的貼畫。計算機的桌面也可以一樣五彩繽紛,我們可以為自己的計算機設(shè)置美麗的桌面背景,讓計算機更具個性,同時體現(xiàn)自己的審美觀。探究新知：（一）利用主題設(shè)置桌面背景要設(shè)置計算機的桌面背景,需要打開系統(tǒng)的“個性化”窗口。1.打開“個性化”窗口。在桌面的空白區(qū)域鼠標右擊,在彈出的快捷菜單中單擊“個性化可打開如圖1-4所示的“個性化”窗口。2.選擇“Aero主題”中不同主題來改變桌面背景。（二）選擇自己喜歡的主題來設(shè)置桌面背景。(1)在“個性化”窗口中單擊“桌面背景”,如圖1-6所示,打開“桌單擊“桌面背景”窗口；（2)在“桌面背景”窗口中,首先單擊“瀏覽”按鈕,在彈出的“瀏覽文件夾”對話框中選擇所需圖片的保存位置后,單擊“確定”按鈕,再在“桌面背景”窗口中勾選自己喜歡的圖片并單擊“保存修改”按鈕[將該圖片設(shè)置為桌面背景,如圖1-7所示。(3)在將圖片設(shè)置為桌面背景時,還可以對其位置進行“填充”“適應(yīng)”“拉伸”“平鋪”“居中”等不同設(shè)置,以顯示不同的效果,如圖1-8所示。三、交流桌面背景設(shè)置效果不同的人會給自己的計算機選擇不同的桌面背景,這在很多時候,反映出了他的性格、喜好。將他設(shè)置為桌面向同學(xué)展示。四、還原桌面背景公共札房的計算札是大家共用的,不能根據(jù)自己的喜好隨意更改它的桌面背景,所以我們完成設(shè)置桌面背景練習(xí)后,需要將桌面背景設(shè)置還原。同學(xué)們可以在自己家的計算機上應(yīng)用學(xué)會的本領(lǐng)來進行桌面背景的設(shè)置。五、試一試組織學(xué)生先設(shè)置桌面背景,然后再將其還原為原來的畫面練習(xí)設(shè)計學(xué)生技能練習(xí)窗口的邊框顏色是可以根據(jù)自己的需要改變的。在“個性化”窗口中單擊“窗口顏色”,會彈出“窗口顏色和外觀”窗口,在此窗口中可以調(diào)整窗口邊框顏色,單擊“保存修改”按鈕后即可改變窗口邊框顏色,如圖1-10所示。板書預(yù)設(shè)第1課設(shè)置桌面圖標學(xué)習(xí)目標：學(xué)會設(shè)置計算機的桌面背景。學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會用選擇不同的主題設(shè)置桌面背景,并將自己喜歡的圖片也設(shè)置為桌面背景。教學(xué)反思第一單元：操作系統(tǒng)初步年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師賢追課題第2課設(shè)置屏幕保護程序課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級第三冊《信息技術(shù)》第2課設(shè)置屏幕保護程序要求學(xué)生學(xué)會設(shè)置屏幕保護程序;學(xué)會查闊系統(tǒng)日期和時間。學(xué)習(xí)設(shè)置屏幕保護程序,給計算機屏幕設(shè)置一道安全“屏障”防止重要信息的泄露;用計算機查看當(dāng)前的系統(tǒng)日期和時間,查看當(dāng)年國慶節(jié)是星期幾,查看曼谷的當(dāng)前時間。學(xué)情分析教學(xué)目標本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置屏幕保護程序;學(xué)會查闊系統(tǒng)日期和時間。教學(xué)重點學(xué)習(xí)設(shè)置屏幕保護程序,給計算機屏幕設(shè)置一道安全“屏障”防止重要信息的泄露。教學(xué)難點學(xué)會設(shè)置屏幕保護程序;學(xué)會查闊系統(tǒng)日期和時間。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程談話導(dǎo)入法：當(dāng)我們需要離開計算機一段時間時,可以給計算機屏幕戴上一層活動的面紗”。這層“面紗”既可以保護顯示器的屏幕,又可以防止屏幕上重要信息的泄露,還可以增強娛樂性。這層“面紗”就是“屏幕保護程序。二新課教學(xué)：（一）設(shè)置屏幕保護程序1.設(shè)置屏幕保護程序（1)屏幕保擴程序簡稱“屏?！?設(shè)置“屏?！焙驮O(shè)置“桌面背景”一樣，必須在“個性化”窗口中進行,在個性化窗口中單擊“屏幕保護程序”后，打開“屏幕保護程序設(shè)置”對話框,如圖1-13所示。(2)在“屏幕休護程序設(shè)置”對話框的“屏幕保護程序”下拉列表中選擇一種效果并預(yù)覽,如圖1-14所示(3)多長時間不操作計算機,屏保就開始啟動?是一分鐘還是更長時間?這可以通過設(shè)置等待吋間來實現(xiàn),如圖1-15所示設(shè)置了屏保后,如果一段時間沒有操作鍵盤或鼠標,計算機就會將原來屏幕上的內(nèi)容隱藏起來,替換成動態(tài)的畫面,這時只需要移動一下鼠標或者敲擊一下鍵盤就能將其恢復(fù)到原來的狀態(tài)2.將屏保設(shè)置還原公共機房的計算機是大家共用的,不能根據(jù)自己的喜好隨意更改它的屏幕保護程序,所以我們完成設(shè)置屏幕保護程序練習(xí)后,需要將屏保設(shè)置還原。先設(shè)置自己喜歡的屏幕保護程序,然后再將其還原為初始狀態(tài)。（二）、查閱日期和時間我們可以利用計算機查看今天的日期和當(dāng)前時間,如果計算機上的時間不正確還可以將其改。1.查看日期和時間單擊任務(wù)欄右邊的“系統(tǒng)時間”按鈕,打開如圖1-16所示的窗口,在此窗口中可查看當(dāng)天的日期和當(dāng)前時間；2、查看其他日期；3、查看其他時區(qū)的時間：查找曼谷的當(dāng)前時間,可在如圖1-17所示的窗口中單擊“更改日期和時間”設(shè)置，打開“日期和時間”對話框,在“日期和時間”對話框中單擊“更改時區(qū)”按鈕畫一,打開“時區(qū)設(shè)置”對話框,在對話框中找到曼谷所在時區(qū)并選中,即可查看到曼谷的當(dāng)前時間,如圖1-18所示。4.調(diào)整計算機系統(tǒng)的日期和時間：計算機系統(tǒng)的日期和時間設(shè)定如果不正確,可以進行調(diào)整。具體操作方法如圖1-19所示。練習(xí)設(shè)計學(xué)生技能操作練習(xí)嘗試為計算機設(shè)置“三維文字”屏保,并對文本、動態(tài)、表面樣式等進行設(shè)置,如圖1-20所示（教材圖片）。板書預(yù)設(shè)第2課設(shè)置屏幕保護程序（一）設(shè)置屏幕保護程序1.設(shè)置屏幕保護程序2.將屏保設(shè)置還原（二）、查閱日期和時間1.查看日期和時間2、查看其他日期；3、查看其他時區(qū)的時間；4.調(diào)整計算機系統(tǒng)的日期和時間。教學(xué)反思第一單元：操作系統(tǒng)初步年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師賢追課題第3課設(shè)置個性桌面課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第3課設(shè)置個性桌面主要是通過學(xué)習(xí)排列桌面圖標、調(diào)整桌面圖標大小、添加桌面圖標、更改鼠標指針形狀、設(shè)置任務(wù)欄外觀等方法,讓桌面更加美觀、合理、個性化。學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)目標學(xué)會排列桌面圖標;學(xué)會調(diào)整桌面圖標大小;學(xué)會添加桌面圖標;學(xué)會更改鼠標指針形狀;學(xué)會設(shè)置任務(wù)欄外觀。教學(xué)重點學(xué)習(xí)排列桌面圖標、調(diào)整桌面圖標大小、添加桌面圖標、更改鼠標指針形狀、設(shè)置任務(wù)欄外觀等方法,讓桌面更加美觀、合理、個性化。教學(xué)難點更改鼠標指針形狀、設(shè)置任務(wù)欄外觀等方法教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程一談話導(dǎo)入：同學(xué)們，桌面是操作計算機的窗口,但有時桌面上的圖標既小又不整齊,任務(wù)欄還時隱時現(xiàn)。怎樣設(shè)置桌面才能讓我們更好地使用計算機,使桌面更具個性,來起試試吧!二、新課教學(xué)：（一）桌面的管理1.排列桌面圖標：要將桌面上凌亂的圖標排列整齊,可在桌面空白處鼠標右擊打開快捷菜單,在“查看”功能中勾選“自動排列圖標”讓圖標自動排列,如圖1-21所示。2.調(diào)整桌面圖標的大要調(diào)整桌面圖標的大小,可以在桌面空白處鼠標右擊打開快捷菜單,在“查看”功能中勾選“大圖標”或“中等圖標”或“小圖標”,如圖1-22所示。3.在桌面上添加“控制面板”圖標：要在桌面上添加“控制面板”的圖標,可以在“個性化”窗口中單“更改桌面圖標”更改桌面圖標,在彈出的“桌面圖標設(shè)置”對話框中勾選“控制面板”,單擊“確定”按鈕后完成,如圖1-23所示。4.更改鼠標指針形狀要更改鼠標指針形狀,可以在“個性化”窗口中單擊“更改鼠標指針”更改標指針,在彈出的“鼠標屬性”對話框的“自定義”中,選中需要更改的鼠標指針形狀,如“正常選擇”,然后單擊“瀏覽”按鈕,彈出“瀏覽”對話框,在對話框中選擇喜歡的鼠標指針樣式后單擊“打開”按鈕,再在“鼠標屬性”對話框中單擊“確定”按鈕后完成,如圖1-24所示。這時鼠標指針就會變成所形成的形狀。（二）任務(wù)欄外觀的設(shè)置在任務(wù)欄的空白區(qū)域鼠標右擊,在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”,打開“任務(wù)欄和「開始」菜單屬性”對話框,如圖1-25所示。在對話框中勾選“自動隱藏任務(wù)欄”,可以將任務(wù)欄隱藏起來。當(dāng)鼠標指針移動到任務(wù)欄所在位置時,任務(wù)欄則會自動顯示。在“屏幕上的任務(wù)欄位置”中可根據(jù)需要,將任務(wù)欄調(diào)整到桌面的底部、頂部、左側(cè)、右側(cè)。三、課堂練習(xí)根據(jù)教材第二十一頁內(nèi)容做技能練習(xí)。練習(xí)設(shè)計學(xué)生操作練習(xí)將任務(wù)欄的位置調(diào)整到梟面的頂部,再將任務(wù)欄還原到桌面的底部。嘗試通過桌面快捷菜單的“排序方式”功能按照“名稱”來排列桌面圖標,如圖1-26所示,觀察排列效果。板書預(yù)設(shè)第3課設(shè)置個性桌面（一）桌面的管理1.排列桌面圖標：2.調(diào)整桌面圖標的大3.在桌面上添加“控制面板”圖標：4.更改鼠標指針形狀（二）任務(wù)欄外觀的設(shè)置（三）課堂練習(xí)根據(jù)教材第二十一頁內(nèi)容做技能練習(xí)。教學(xué)反思第二單元網(wǎng)絡(luò)瀏覽和文件管理年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師賢追課題第4課暢游互聯(lián)網(wǎng)課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第4課暢游互聯(lián)網(wǎng)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)：登錄故宮博物院青少網(wǎng)站,瀏覽“上書房”中“紫禁學(xué)堂”的信息,感受網(wǎng)絡(luò)的魅力;對“紫禁學(xué)堂”中喜歡的網(wǎng)頁進行保存。學(xué)情分析教學(xué)目標學(xué)習(xí)目標：認識互聯(lián)網(wǎng),了解互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代社會獲取信息的一種方式;學(xué)會利用瀏覽器瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的信息;學(xué)會用瀏覽器收藏網(wǎng)址;學(xué)會保存網(wǎng)頁。教學(xué)重點登錄故宮博物院青少網(wǎng)站,瀏覽“上書房”中“紫禁學(xué)堂”的信息。教學(xué)難點學(xué)會用瀏覽器收藏網(wǎng)址;學(xué)會保存網(wǎng)頁。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，悠悠六百年,巍巍紫禁城,這里是看得見的燦爛歷史,這里是摸得到的中華文明,這里是感受中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的絕佳起點,讓我們走進“紫禁學(xué)堂”,去探尋故宮的秘密二、探索新知：（一）登錄故宮博物院青少網(wǎng)站(1)鼠標雙擊桌面上的“360瀏覽器”快捷圖標,啟動360瀏覽器。（用來查看網(wǎng)頁的工具叫作瀏覽器。）(2)360瀏覽器的窗口界面如圖2-2所示。(3)在瀏覽器的“地址欄”中輸入故宮博物院青少網(wǎng)站的網(wǎng)址后按回車鍵,登錄該網(wǎng)站。(4)經(jīng)常需要訪問的同一個網(wǎng)站,如故宮博物院青少網(wǎng)站,此時可以將這個網(wǎng)站的網(wǎng)址通過瀏覽器收藏起來方便下次訪問。(二）訪問“紫禁學(xué)堂”“紫禁學(xué)堂”是故宮博物院青少網(wǎng)站首頁上的“上書房”中的一個欄目錄。要打開“紫金學(xué)堂”網(wǎng)頁，需要借助“超鏈接”的幫助。（三）瀏覽“紫禁學(xué)堂”1.閱讀網(wǎng)頁在“紫禁學(xué)堂”網(wǎng)頁中包含了許多有意義的故事,對于感興趣的故事,可以單擊相應(yīng)圖片超鏈接,打開故事的網(wǎng)頁閱讀。2.保存網(wǎng)頁在“紫禁學(xué)堂”網(wǎng)頁中,對于自己感興趣的故事,可以用“保存網(wǎng)頁”的方法,把整張網(wǎng)頁保存到計算機中。(1)保存網(wǎng)頁至個人文件夾。在360瀏覽器中單擊“打開菜單”按鈕在打開的菜單中選擇“保存網(wǎng)頁”,再在彈出的“另存為”對話框中,選擇文件保存位置為“D:個人文件夾”,修改為便于識別的文件名后單擊“保存”按鈕,網(wǎng)頁就保存到計算機中,如圖2-6所示。(2)查看保存的網(wǎng)頁。打開“本地磁盤(D:)”∞本地盤0中的“個人文件夾”文件夾,查看保存的網(wǎng)頁文件夾和網(wǎng)頁文件,如圖2-7所示。三、學(xué)生做課堂練習(xí)：根據(jù)剛剛老師講過的步驟讓學(xué)生自己親自動手操作（當(dāng)然，忘記的可以參考教材內(nèi)容操作）練習(xí)設(shè)計學(xué)生技能練習(xí)1.利用瀏覽器訪間表2-1中的網(wǎng)址,將它們的網(wǎng)站名稱記錄在表中表2-1需訪問的網(wǎng)站網(wǎng)址網(wǎng)址：/index.html2.“故官小百科”網(wǎng)頁里有許多有趣的小故事,如圖2-8所示。選擇你感興趣的小故事,并將其網(wǎng)頁保存至個人文件夾中。板書預(yù)設(shè)第4課暢游互聯(lián)網(wǎng)一、激趣導(dǎo)入：二、探索新知：（一）登錄故宮博物院青少網(wǎng)站(二）訪問“紫禁學(xué)堂”“紫禁學(xué)堂”是故宮博物院青少網(wǎng)站首頁上的“上書房”中的一個欄目錄。要打開“紫金學(xué)堂”網(wǎng)頁，需要借助“超鏈接”的幫助。（三）瀏覽“紫禁學(xué)堂”三、學(xué)生做課堂練習(xí)：教學(xué)反思第二單元網(wǎng)絡(luò)瀏覽和文件管理年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師賢追課題第5課網(wǎng)絡(luò)信息的保存課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第5課網(wǎng)絡(luò)信息的保存編排內(nèi)容為訪問收藏的故宮博物院青少網(wǎng)站,在網(wǎng)站中瀏覽“故宮小百科”欄目的內(nèi)容,借助文字處理軟件把喜歡的文字內(nèi)容進行保存并編輯;欣賞“我心中的紫禁城網(wǎng)絡(luò)繪畫大賽”作品,將喜歡的圖片保存下來。學(xué)情分析教學(xué)目標本節(jié)課的教學(xué)目標是學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和圖片。教學(xué)重點本節(jié)課教學(xué)重點是學(xué)會保存網(wǎng)頁上的文字和圖片。教學(xué)難點教學(xué)難點為借助文字處理軟件把喜歡的文字內(nèi)容進行保存并編輯;欣賞“我心中的紫禁城網(wǎng)絡(luò)繪畫大賽”作品,將喜歡的圖片保存下來。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天讓我們在故宮博物院青少網(wǎng)站里,透過一個個故事、一件件作品、一條條習(xí)俗,了解其背后的政治、經(jīng)濟、文化,用心感受這座偉大博物館的無盡風(fēng)華,感受華夏文化的泱泱風(fēng)采,如圖29所示。二、探究新知：（一）通過收藏欄登錄故宮博物院青少網(wǎng)站。(1)啟動360瀏覽器。(2)單擊“收藏欄”中收藏的網(wǎng)站網(wǎng)址,打開故宮博物院青少網(wǎng)站,如圖2-10所示。（二）閱讀“故宮小百科”（學(xué)生自己先閱讀）(1)在網(wǎng)站中打開“上書房”中“故宮小百科”欄目網(wǎng)頁(2)尋找感興趣的內(nèi)容,讀一讀,如圖2-11所示。（三）保存網(wǎng)頁上的文字信息當(dāng)瀏覽網(wǎng)頁的時候,會讀到許多有用的知識,可以把這些知識下載下來,以便以后能夠隨時查看。1.保存網(wǎng)頁上的文字首先在“官帽上的秘密”網(wǎng)頁中選中要保存的文字,鼠標右擊,在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”,然后啟動“WPS文字”,再在文檔編輯區(qū)空白處鼠標右擊,在彈出的快捷菜單中選擇“只粘貼文本”,網(wǎng)頁上的文字信息就復(fù)制到“WS文字”中,最后保存文檔文件,如圖2-12所示。編輯故事集利用“wS文字”的編輯功能,對保存的文字信息進行編輯,制作故事集,如圖2-13所示。（四）保存圖片1.欣賞“我心中的紫禁城網(wǎng)絡(luò)繪畫大賽”作品(1)在故宮博物院青少網(wǎng)站中打開“我心中的紫禁城網(wǎng)絡(luò)繪畫大賽”網(wǎng)頁,如圖2-14所示。(2)保存圖片打開作品《印象紫禁城》的網(wǎng)頁,在圖片上鼠標右擊,在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”,彈出“另存為”對話框,在對話框中選擇圖片保存的位置并修改文件名后,單擊“保存”按鈕,將圖片保存到計算機中,如圖216所示.三、課堂練習(xí)今天的課堂練習(xí)內(nèi)容為綜合實踐。練習(xí)設(shè)計學(xué)生操作練習(xí)云南因其地勢特征,形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),其動物種類異常豐富,占全國種類的一半以上,因此得以“動物王國”享譽全國。請瀏覽“中國科普博覽_云南動物館”網(wǎng)頁(htp:kepu.net.cn/gb,lives/anima1),下載喜歡的圖片和文字信息,分類保存到個人文件夾中,并利用“WPS文字”進行編輯排版,制作成小報,和同學(xué)交流。板書預(yù)設(shè)第5課網(wǎng)絡(luò)信息的保存一、談話導(dǎo)入：二、探究新知：（一）通過收藏欄登錄故宮博物院青少網(wǎng)站。（二）閱讀“故宮小百科”（學(xué)生自己先閱讀）（三）保存網(wǎng)頁上的文字信息（四）保存圖片三、課堂練習(xí)教學(xué)反思第二單元網(wǎng)絡(luò)瀏覽和文件管理年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第6課網(wǎng)絡(luò)信息各就位課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第6課網(wǎng)絡(luò)信息各就位我們在故宮博物院青少網(wǎng)站下載了許多信息,保存了很多文字圖片和網(wǎng)頁文件在個人文件夾中。為了更好地管理這些文件,需要建文件夾來將它們分類保有,方便以后查看。學(xué)情分析教學(xué)目標學(xué)會新建文件夾,分類保存文件;學(xué)會文件的剪切、復(fù)制、粘貼、移動、刪除操作;學(xué)會文件夾的重命名。教學(xué)重點在故宮博物院青少網(wǎng)站下載了許多信息,保存了很多文字圖片和網(wǎng)頁文件在個人文件夾中。為了更好地管理這些文件,需要建文件夾來將它們分類保存。教學(xué)難點新建文件夾,分類保存文件;學(xué)會文件的剪切、復(fù)制、粘貼、移動、刪除操作;學(xué)會文件夾的重命名。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們保存的文件都放在了個人文件夾中,使用起來不是很方便,需要對這些文件進行分類整二、探究新知：（一）新建文件夾為了分門別類地管理文件,通常需要新建文件夾。(1)在桌面上雙擊“計算機”圖標,打開“計算機”窗口,然后在本地磁盤(D:)”中打開“個人文件夾”文件夾,再在“個人文件夾”窗口中,單擊“新建文件夾”按鈕,如圖217所示。(2)在出現(xiàn)的“新建文件夾”數(shù)中輸入文字“網(wǎng)頁”,按回車確認，完成“網(wǎng)頁”文件夾的新建，如圖2-18所示。（二）文件(文件夾)的復(fù)制、粘貼要把下載的網(wǎng)頁文件和同名文件火復(fù)制到“網(wǎng)頁”文件夾中保存,首先要選中網(wǎng)頁文件和同名文件夾,再進行復(fù)制操作,具體操作方法如下。(1)在“個人文件夾”窗冂中,按住C鍵后,依次單擊每(文件夾),即可選中多個不連續(xù)的文件(文件火),如圖2-19所示(2)執(zhí)行“編輯”→“復(fù)制”命令,復(fù)制選中的12個文件。(3)打開“網(wǎng)頁”文件夾,執(zhí)行“編輯”→“粘貼”命令,將已復(fù)制的文件(文件夾)粘貼到“網(wǎng)頁”文件夾中,如圖21所示（三）文件(文件夾)的移動1.利用剪切、粘貼操作移動文件(文件夾)要改變計算機中文件(文件夾)存放的位置不僅可以使用復(fù)制、粘貼的方法,還可以使用剪切、粘貽的方法。(1)在“個人文件夾”窗∏屮,首先單擊要選中的第一個文件(文件夾)后按住Shif鍵,再單擊最后一個要選中的文件(文件夾),即可選中一組連續(xù)的文件(文件夾),如圖2-22所示選中了11個文件。(2)執(zhí)行“編輯”→“剪切”命令,將選中的文件(文件夾)剪切到剪貼板中,如圖2-23所示。(3)打開“個人文件夾”文件夾中的“文字”文件夾,執(zhí)行“編輯”→“粘貼”命令,把剪切的文件(文件夾)粘貼到“文字”文件夾中,如圖2-24示2.利用拖動操作來移動文件(文件夾)要改變計算機中文件(文件夾)存放的位置,除了前面講過的方法外,還可以直接拖動文件(文件夾)到要存放的位置：（1）在“個人文件夾”窗口中,選中要移動的文件(文件夾)后,把鼠標指針移動到選定的文件(文件夾)上。(2)按住鼠標左鍵,拖動選定的文件(文件夾)到“圖片”文件夾圖標上后放開鼠標,可將選定的文件(文件夾)移動到“圖片”文件夾中。四、文件(文件夾)的刪除：分類存放完文件后,可以刪除無用或多余的文件(文件夾)。練習(xí)設(shè)計學(xué)生操作練習(xí)設(shè)計試一試：1、在個人文件夾中,把保存的文檔文件利用剪切、粘貼的方法,移到“文字”文件夾中。2、在個人文件夾中,把下載的圖片文件拖動到“圖片”文件夾中。3、在個人文件夾中,把下載的圖片文件拖動到“圖片”文件夾中。板書預(yù)設(shè)第6課網(wǎng)絡(luò)信息各就位（一）新建文件夾（二）文件(文件夾)的復(fù)制、粘貼（三）文件(文件夾)的移動（四）文件(文件夾)的刪除：分類存放完文件后,可以刪除無用或多余的文件(文件夾)。教學(xué)反思第三單元WPS演示—家鄉(xiāng)美·彩云之南年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第7課初識“WPS演示”課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第7課初識“WPS演示”本節(jié)課需要教會學(xué)生會啟動“WPS演示”軟件,認識“WPS演示”窗口的組成;教會制作一張標題幻燈片學(xué)會;了解演示文稿的三種視圖方式;了解演示文稿與幻燈片之間的關(guān)系;學(xué)會新建、打開、保存演示文稿。學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)目標：教學(xué)生會啟動“WPS演示”軟件,認識“WPS演示”窗口的組成;教會制作一張標題幻燈片學(xué)會;了解演示文稿的三種視圖方式;了解演示文稿與幻燈片之間的關(guān)系;學(xué)會新建、打開、保存演示文稿。教學(xué)重點教學(xué)生會啟動“WPS演示”軟件,認識“WPS演示”窗口的組成;教會制作一張標題幻燈片學(xué)會。教學(xué)難點會制作一張標題幻燈片學(xué)會。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程談話導(dǎo)入法：靈靈制作的《彩云之南》演示文稿,主要從文明云南、美麗云南、富饒云南等方面來介紹彩云之南。本節(jié)課就來制作《彩云之南》演示文稿的第一張幻燈片—標題幻燈片。二、探究新知：（一）啟動“WPSOffice教育版”,打開“WPs演示”窗口單擊：“開始”按鈕,執(zhí)行“所有程序”→“WPSOffice-“WPS教育版”命令,打開“WPSEDU”窗口,在窗口菜單中選擇“新建”,將“WPS新建”窗口打開,單擊“演示”按鈕后選中“新建空白文檔”,打開“WPS演示”窗口，如圖：3-2所示，并新建一個空白演示文檔。（二）認識“WPS演示”窗口在新建空白演示文檔中，執(zhí)行“文件”→“打開”命今,打開素材文件夾中的樣例演示文稿“四季.ppt”,認識“WPS演示”軟件的窗口，如圖3-3所示。（三）了解演示文稿1.演示文稿的三種視圖方式：在視圖控制區(qū)中通過“普通視圖”按鈕、“幻燈片瀏覽”按鈕、“從當(dāng)前幻燈片開始播放”按鈕,可以切換演示文稿的不同視圖方式,如圖3-4所示。2.演示文稿的組成：演示文稿由一張或多張幻燈片組成的文件。3.放映演示文稿：單擊“從當(dāng)前幻燈片開始播放”按鈕□放映演示文稿,了解演示文稿中可以包含哪些媒體對象。單擊鼠標或按任意鍵可結(jié)束放映。（四）制作標題幻燈片啟動“WPS演示”,新建一個空白演示文檔,出現(xiàn)的第一張幻燈片一般默認為“標題幻燈片”,可以輸入演示文稿的主、副標題,如圖3-6所示。(1)輸入標題文字“彩云之南”,設(shè)置文字字體為黑體、字號為60、顏色為紅色。(2)輸入副標題文字“作者:靈靈”,設(shè)置文字字體為楷體、字號為。(3)在視圖控制區(qū)單擊“從當(dāng)前幻燈片開始播放”按鈕放映演示文稿,觀看標題幻燈片的放映效果,如圖3-8所示。(4)在“WPS演示”窗口的左上角單擊“文件”三如,在打開的“文件”菜單中單擊“保存”命令,彈出“另存為”對話框后以“彩云之南”（五）退出“wWPs演示”：執(zhí)行“文件”→“退出”命令,退出“WPS演示”。三、學(xué)生課堂練習(xí)。練習(xí)設(shè)計學(xué)生技能練習(xí)四大發(fā)明是我國古代勞動人民對世界的巨大貢獻。為演示文稿“四大發(fā)明.ppt”制作一張標題幻燈片。要求(1)在個人文件夾下建立“演示文稿”文件夾；(2)新建演示文稿“四大發(fā)明pt”并保存到“個人文件夾演示文稿”下；(3)在演示文稿的標題幻燈片中添加標題和副標題,并為其設(shè)置合適的文字格式。板書預(yù)設(shè)第7課初識“WPS演示”學(xué)會啟動“WPS演示”軟件,認識“WPS演示”窗口的組成;學(xué)會制作一張標題幻燈片;了解演示文稿的三種視圖方式;了解演示文稿與幻燈片之間的關(guān)系;學(xué)會新建、打開、保存演示文稿。教學(xué)反思第三單元WPS演示—家鄉(xiāng)美·彩云之南年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第8課編輯幻燈片課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第8課編輯幻燈片學(xué)會插入新幻燈片,根據(jù)需要在幻燈片中輸入文字、插入表格并進行美化,制作出“文明云南”幻燈片孕育了文明的云南。在本節(jié)課靈靈獨特的地理環(huán)境以及長期的歷史積靈要制作兩張展現(xiàn)文明云南的幻燈片。學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)目標：學(xué)會插入新幻燈片;學(xué)會在幻燈片中輸入文字、插入表格。教學(xué)重點學(xué)會插入新幻燈片,根據(jù)需要在幻燈片中輸入文字、插入表格并進行美化,制作出“文明云南”幻燈片孕育了文明的云南。教學(xué)難點學(xué)會插入新幻燈片,根據(jù)需要在幻燈片中輸入文字、插入表格并進行美化。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程激趣導(dǎo)入法：獨特的地理環(huán)境以及長期的歷史積淀，孕育了文明的云南，在本節(jié)課中靈靈要制作展現(xiàn)文明云南的幻燈片。讓我們一起來看看吧！二、新課教學(xué)：（一）、插入新幻燈片1.打開演示文稿“彩云之南.ppt”：啟動“WPSOffice教育版”軟件,單擊“打開”命令,打開演示文稿彩云之南.ppt”,如圖3-12所示。2.插入新幻燈片：在“WPS演示”窗口中,單擊“開始”選項卡中的“新建幻燈片”按鈕。插入一張新幻燈片,如圖313所示（二）在幻燈片中輸入文字(1)在新幻燈片的“標題”框中輸入“文明云南”,在“文本”框中輸相應(yīng)的文字,如圖3-14所示。(2)設(shè)置標題文字字體為黑體、字號為40、顏色為紅色、居中對齊,設(shè)置正文文字字體為楷體、字號為28、顏色為藍色,適當(dāng)調(diào)整文本框大小及位置,如圖3-15所示。（三）在幻燈片中插入表格(1)再插入一張新幻燈片,在新幻燈片中單擊“插入表格”按鈕在彈出的“插入表格”對話框中輸入表格的行數(shù)與列數(shù),如圖3-16所示。（2）在表格中輸入文字并美化表格，如圖3-17所示（四）放映演示文稿放映演示文稿,查看幻燈片的放映效果后,點擊鼠標或按任意鍵結(jié)束放映。（五）保存演示文稿將演示文稿保存后,執(zhí)行“文件”→“退出”命令,退出“WPS演示”。三、進行學(xué)生課堂鞏固1.設(shè)置字體效果時是否越花哨越好?你在幻燈片上共采用了幾種字體?為什么這樣設(shè)置？2.在幻燈片中插入表格有什么作用？練習(xí)設(shè)計技能練習(xí)四大發(fā)明(二)在演示文稿“四大發(fā)明pt”中輸入與四大發(fā)明有關(guān)的文字內(nèi)容并插入相應(yīng)表格。參考樣例如圖3-19所示。要求：在演示文稿“四大發(fā)明mp”中插入多張新幻燈片,用文字和表格分別介紹四大發(fā)明,文字可以橫排或堅排。板書預(yù)設(shè)編輯幻燈片（一）、插入新幻燈片（二）在幻燈片中輸入文字（三）在幻燈片中插入表格（四）放映演示文稿（五）保存演示文稿教學(xué)反思第三單元WPS演示—家鄉(xiāng)美·彩云之南年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第9課在幻燈片中插入圖片課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第3冊第9課在幻燈片中插入圖片通過制作“美麗云南”幻燈片,學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字、形狀和文本框的方法,并能根據(jù)實際需要調(diào)整所插入圖片的大小、位置。學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)目標：學(xué)會在幻燈片中插入圖片、調(diào)整圖片;學(xué)會玍幻燈丫入藝術(shù)字、形狀、文本框。教學(xué)重點學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字、形狀和文本框的方法,并能根據(jù)實際需要調(diào)整所插入圖片的大小、位置。教學(xué)難點學(xué)習(xí)在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字、形狀和文本框的方法。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程激趣導(dǎo)入法：云南集西南綠洲、生態(tài)屏障、物種寶庫、民族文化大觀于一體,堪稱人與自然和諧的凈土,是美麗中國版圖中的一道絢麗風(fēng)景。靈靈要制作“美麗云南”幻燈片來展現(xiàn)家鄉(xiāng)云南的美景下面打開演示文稿“彩云之南pt”,插入一張新的幻燈片。二、新課教學(xué)（一）插入圖片1.插入圖片并調(diào)整圖片(1)在新幻燈片中,插入素材文件夾中的圖片“大理.jpg”。單擊“插入圖片”按鈕▲,在彈出的“插入圖片”對話框中,選擇圖片所在位置,找到圖片“大理.jpg”并選中,然后單擊“打開”按鈕將圖片插入到幻燈片中,如圖3-21所示。(2)根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置,如圖3-22所示。（3）執(zhí)行“插入”選項卡→“圖片”命令,在彈出的“插入圖片”對話框中找到并選中圖片“文山.jpg”后,單擊“打開”按鈕,將圖片“文山.jpg”插入到幻燈片中,如圖3-23所示。(4)繼續(xù)插入圖片“迪慶.jpg”和“西雙版納.jg”,調(diào)整每張圖片的大小及位置。(5)執(zhí)行“插入”選項卡→“文本框”→“橫向文本框”命令,在每張圖片的下方插入文本框,并在文本框中輸入圖片的說明文字,如圖3-24所示2.插入Gf格式的圖片：運用插入圖片的方法,在“插入圖片”對話框中選擇一張Gif圖片,將其插入到幻燈片中,調(diào)整圖片大小并移動到合適的位置。（二）插入藝術(shù)字在幻燈片中輸入標題文字“美麗云南”并設(shè)置文字格式后,選中文字在“文本工具”選項卡“藝術(shù)字樣式框”中選擇合適的藝術(shù)字樣式,將“美麗云南”設(shè)置成藝術(shù)字,如圖3-26所示。（三）插入形狀將其在幻燈片中插入形狀“雙波形”,更改形狀的顏色,并在形狀上添加文字“云南歡迎您!”。具體操作方法如圖3-27所示（四）放映演示文稿放映演示文稿,查看幺燈片的整體效果,如圖3-28所示。（五）保存演示文稿保存演示文稿,退出“WPS演示”。三、學(xué)生課堂練習(xí)（讓學(xué)生自己按剛剛老師講的操作一遍）。練習(xí)設(shè)計讓學(xué)生說一說1.“彩云之南ppt”演示文稿中插入了幾種類型的圖片2.對比“WPS演示”和“WPS文字”插入圖片的方法,你有什么發(fā)現(xiàn)?3.為圖片配文字說明有什么作用?板書預(yù)設(shè)第9課在幻燈片中插入圖片（一）插入圖片1.插入圖片并調(diào)整圖片2.插入Gf格式的圖片：運用插入圖片的方法,在“插入圖片”對話框中選擇一張Gif圖片,將其插入到幻燈片中,調(diào)整圖片大小并移動到合適的位置。（二）插入藝術(shù)字（三）插入形狀（四）放映演示文稿（五）保存演示文稿教學(xué)反思第三單元WPS演示—家鄉(xiāng)美·彩云之南年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第10課在幻燈片中制作智能圖形課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第10課在幻燈片中制作智能圖形根據(jù)教材內(nèi)容，這堂課是要讓學(xué)生了解智能圖形;學(xué)會在幻燈片中插入智能圖形。通過制作“富饒云南”幻燈片,學(xué)習(xí)在幻燈片中應(yīng)用智能圖形來直觀表達信息。學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)目標:了解智能圖形;學(xué)會在幻燈片中插入智能圖形。教學(xué)重點學(xué)會在幻燈片中插入智能圖形。通過制作“富饒云南”幻燈片,學(xué)習(xí)在幻燈片中應(yīng)用智能圖形來直觀表達信息。教學(xué)難點通過制作“富饒云南”幻燈片,學(xué)習(xí)在幻燈片中應(yīng)用智能圖形來直觀表達信息。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程一、教師用談話導(dǎo)入法：同學(xué)們，云南素有“植物王國”“動物王國”和“有色金屬王國”之稱。本節(jié)課靈靈想在幻燈片中用智能圖形來清晰地展示“富饒云南”。二、探究新知：（一）認識智能圖形1.“富饒的云南”的文字表述在幻燈片中應(yīng)用智能圖形可以更直觀地表達信息。具體來說,制作智能圖形首先得提煉文字內(nèi)容,然后再選擇合適的智能圖形類型,最后在智能圖形中插入圖片、輸入文字2.“富饒云南”的智能圖形表達知識鏈接（讓學(xué)生閱讀后理解知識鏈接）：WPS演示”中的智能圖形是用于表達信息和觀點的圖形,是信息和觀點的視覺表現(xiàn)形式?！癢PS演示”提供的智能圖形類型包括列表型、流程型、循環(huán)型、層次結(jié)構(gòu)型、關(guān)系型、矩陣型、棱錐型等。在幻燈片中應(yīng)用智能圖形可以更直觀地表達信息,有效地傳達信息（二）、插入智能圖形(1)打開演示文稿“彩云之南.ppt”,在“美麗云南”幻燈片后插入一張新幻燈片,輸入標題文字“富饒云南”,并將其設(shè)置為藝術(shù)字。(2)先在幻燈片中插入智能圖形,然后再在智能圖形中插入圖片、輸入文字,如圖332所示(3)制作好的智能圖形效果如圖333所示(4)繼續(xù)插入一張新幻燈片,制作出“富饒云南植物王國”智能圖形,如圖3-36所示。（三）放映演示文稿放映演示文稿,查看幻燈片的整體效果。（四）保存演示文稿保存演示文稿,退出“WPS演示”。說一說1.在演示文稿“彩云之南p”中,你插入了幾種智能圖形?2.在幻燈片中插入智能圖形有什么作用?三、課堂鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)智能插入圖片的整個過程。練習(xí)設(shè)計學(xué)生技能操作練習(xí)首先、打開演示文稿“彩云之南.ppt”,在“美麗云南”幻燈片后插入一張新幻燈片,輸入標題文字“富饒云南”,并將其設(shè)置為藝術(shù)字。其次、在幻燈片中插入智能圖形,然后再在智能圖形中插入圖片、輸入文字。板書預(yù)設(shè)第10課在幻燈片中制作智能圖形（一）認識智能圖形：1.“富饒的云南”的文字表述2.“富饒云南”的智能圖形表達（二）、插入智能圖形：（三）放映演示文稿：放映演示文稿,查看幻燈片的整體效果。（四）保存演示文稿保存演示文稿,退出“WPS演示”。教學(xué)反思第三單元WPS演示—家鄉(xiāng)美·彩云之南年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第11課幻燈片管理課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第11課幻燈片管理。教學(xué)內(nèi)容是完善《彩云之南》演示文稿,通過復(fù)制、粘貼的方法制作結(jié)構(gòu)相似的“美麗云南”“富饒云南”幻燈片;制作目錄頁幻燈片和結(jié)尾頁幻燈片,并將目錄頁幻燈片移動到演示文稿中合適的位置。學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)目標:教會學(xué)生復(fù)制、粘貼、移動幻燈片。教學(xué)重點教學(xué)重點：復(fù)制、粘貼、移動幻燈片。教學(xué)難點教學(xué)難點：制作目錄頁幻燈片和結(jié)尾頁幻燈片,并將目錄頁幻燈片移動到演示文稿中合適的位置。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，最近靈靈做了多張幻燈片來展示家鄉(xiāng)云南,但還需添加目錄頁幻燈片和結(jié)尾頁幻燈片,并增加展示美麗云南、富饒云南的幻燈片,讓《彩云之南》演示文稿更完整。二、探究新知：（板書：第11課幻燈片管理）（一）復(fù)制幻燈片（1)打開演示文稿“彩云之南ppt”,在“WPS演示”窗口視圖控制區(qū)單擊“燈片瀏覽”按鈕,切換到“幻燈片瀏覽視圖”方式,如圖34所示。(2)選中“美麗云南”幻燈片,先單擊“開始”選項卡中的“復(fù)制”按鈕蝴,再單擊“粘貼”按鈕,復(fù)制出另一張“美麗云南”幻燈片,如圖3-41所示。(3)鼠標雙擊復(fù)制出的“美麗云南”幻燈片,將演示文稿切換到“普通視圖”方式,然后在復(fù)制出的幻燈片中更換圖片及說明文字,結(jié)果如圖3-4所示。(4)用同樣的方法復(fù)制“富饒云南—植物王國”幻燈片后,更換相應(yīng)幻燈片的圖片及說明文字,完成“富饒云南—動物王國”幻燈片、“富饒云南有色金屬王國”幻燈片的制作,如圖3-43所示。（二）制作目錄頁和結(jié)尾頁幻燈片(1)插入一張新幻燈片,在新幻燈片的“標題”框中輸入標題文字目錄”。(2)在幻燈片的合適位置插入三個文本框,分別輸入文字“文明云南”“美麗云南”“富饒云南”,然后設(shè)置文字格式,插入圖片并調(diào)整圖片的大小、位置,美化幻燈片,如圖34所示。(3)制作一張“謝謝觀看!”的結(jié)尾頁幻燈片,如圖3-45所示（三）移動幻燈片將演示文稿切換到“幻燈片瀏覽視圖”方式,會發(fā)現(xiàn)目錄頁幻燈片的位置不正確,應(yīng)放在“彩云之南”幻燈片之后,如圖3-46所示。（四）放映演示文稿：放映演示文稿,查看幻燈片的整體效果。（五）保存演示文稿保存演示文稿后退出“WS演示”要調(diào)整幻燈片位置、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片,在哪種視圖方式操作更為簡單?三、鞏固練習(xí)根據(jù)剛剛所學(xué)的內(nèi)容，給予學(xué)生足夠的時間練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容為復(fù)制、粘貼、移動幻燈片。練習(xí)設(shè)計學(xué)生操作練習(xí)（技能練習(xí)）四大發(fā)明(五）制作演示文稿“四大發(fā)明pt”的目錄頁幻燈片和結(jié)尾頁幻燈如圖片。圖3-48僅供參考。板書預(yù)設(shè)幻燈片管理（一）復(fù)制幻燈片（二）制作目錄頁和結(jié)尾頁幻燈片（三）移動幻燈片（四）放映演示文稿（五）保存演示文稿教學(xué)反思第三單元WPS演示—家鄉(xiāng)美·彩云之南年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第12課設(shè)置幻燈片的背景課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第12課設(shè)置幻燈片的背景根據(jù)教材內(nèi)容，這堂課是為演示文稿“彩云之南PP!”中的幻燈片設(shè)置背景,通過改變幻背景的顏色、圖案來美化幻燈片,使幻燈片更具有視覺美感。學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)目標:學(xué)會給幻燈片設(shè)置背景顏色、背景圖片。教學(xué)重點教學(xué)重點：教會學(xué)生給幻燈片設(shè)置背景顏色、背景圖片。教學(xué)難點設(shè)置背景,通過改變幻背景的顏色、圖案來美化幻燈片,使幻燈片更具有視覺美感。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，咱們云南色彩豐富,土地紅、水果橙、金塔黃、茶山綠、湖泊青、天空藍、紫……讓幻燈片背景也豐富起來吧!如圖3-50所示。二、探究新知（板書：第12課設(shè)置幻燈片的背景）（一）設(shè)置幻燈片的背景顏色(1)打開演示文稿“彩云之南.ppt”,選中“彩云之南”幻燈片（2)在幻燈片空白處鼠標右擊,在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置背景格式”,打開窗口右側(cè)的“對象屬性”面板,如圖3-51所示。(3)在“對象屬性”面板的“填充”欄右側(cè)單擊下拉列表,打開“顏色”面板,選擇合適的顏色設(shè)置為幻燈片的背景顏色,如圖3-52所示。（二）將圖片設(shè)置為幻燈片的背景(1)選中目錄頁幻燈片,打開“對象屬性”面板,在面板中點選充”欄的“圖片或紋理填充”,單擊“圖片填充”框的下拉列表后選擇“本地文件”,再在彈出的“選擇紋理”對話框中選擇合適的背景圖片并單擊“打開”按鈕,圖片就設(shè)置成了幻燈片的背景,如圖35所示(2)要將所選圖片作為背景應(yīng)用于所有幻燈片,可在“對象屬性”面板中單擊“全部應(yīng)用”按鈕全,如圖3-55所示。（三）、放映演示文稿放映演示文稿,查看幻燈片的整體效果（四）保存演示文稿保存演示文稿,退出“WS演示”。鞏固練習(xí)說一說1.對一張幻燈片設(shè)置背景后,單擊“全部應(yīng)用圖3-57不同類型幻燈片背景的應(yīng)用2、技能練習(xí)：四大發(fā)明(六)為演示文稿“四大發(fā)明ppt”設(shè)置幻燈片背景要求：(1)為演示文稿“四大發(fā)明.ppt”設(shè)置合適的幻燈片背景。圖3-57僅供參考。(2)設(shè)置背景后,如果原有的文字顏色與背景顏色不協(xié)調(diào),重新設(shè)置文字顏色；(3)放映演示文稿,查看效果。練習(xí)設(shè)計技能練習(xí)：四大發(fā)明(六)為演示文稿“四大發(fā)明ppt”設(shè)置幻燈片背景要求：(1)為演示文稿“四大發(fā)明.ppt”設(shè)置合適的幻燈片背景。圖3-57僅供參考。(2)設(shè)置背景后,如果原有的文字顏色與背景顏色不協(xié)調(diào),重新設(shè)置文字顏色；(3)放映演示文稿,查看效果。板書預(yù)設(shè)第12課設(shè)置幻燈片的背景（一）設(shè)置幻燈片的背景顏色（二）將圖片設(shè)置為幻燈片的背景（三）、放映演示文稿:放映演示文稿,查看幻燈片的整體效果（四）保存演示文稿:保存演示文稿,退出“WS演示”。教學(xué)反思第三單元WPS演示—家鄉(xiāng)美·彩云之南年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第13課在幻燈片中插入超鏈接課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第13課在幻燈片中插入超鏈接本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是通過設(shè)置演示文稿“彩云之南ppt”的超鏈接和動作按鈕,掌握改變演示文稿播放順序的方法。學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)目標：教會在演示文稿中插入超鏈接、動作按鈕,實現(xiàn)演示文稿中幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)。教學(xué)重點教學(xué)重點：在演示文稿中插入超鏈接、動作按鈕,實現(xiàn)演示文稿中幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)。教學(xué)難點教學(xué)難點:設(shè)置演示文稿“彩云之南ppt”的超鏈接和動作按鈕,掌握改變演示文稿播放順序的方法教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，咱們家鄉(xiāng)云南有燦爛明媚的陽光,四季常開的花朵,蜿蜒奔騰的河流,能歌善舞的民族……充滿靈動的萬物。在放映《彩云之南》演示文稿時,要像訪問網(wǎng)頁一樣實現(xiàn)幻燈片之間的跳轉(zhuǎn),需要在幻燈片中插入超鏈接。在“WPS演示”中,設(shè)置超鏈接后可以實現(xiàn)從一張幻燈片跳轉(zhuǎn)到另一張在幻燈片。一段文字、張圖片等都可以作為鏈接對象來設(shè)置超鏈接。二、探究新知：（板書：第13課在幻燈片中插入超鏈接）（一）設(shè)置文字超鏈接在目錄頁幻燈片中插入超鏈接,將其鏈接到“文明云南”幻燈片,具體操作方法如下。(1)打開演示文稿“彩云之南.ppt”,選中目錄頁幻燈片(2)選中文字“文明云南”,執(zhí)行“插入”選項卡→“超鏈接”命令,在彈出的“插入超鏈接”對話框中,單擊“本文檔中的位置”,在“請選擇文檔中的位置”欄中選中“3.文明云南”幻燈片,單擊“確定”按鈕,完成超鏈接的設(shè)置,如圖3-59所示。(3)放映演示文稿,查看超鏈接效果。當(dāng)幻燈片放映時,將鼠標指針移到設(shè)置了超鏈接的文字“文明云南”上,鼠標指針會變?yōu)橐?此時單擊文字,就會從當(dāng)前幻燈片跳轉(zhuǎn)到“文明云南”幻燈片,如圖3-60所示（二）設(shè)置動作按鈕幻燈片之間的跳轉(zhuǎn)還可以通過設(shè)置動作按鈕來實現(xiàn),例如在演示文稿“彩云之南.ppt”中,從“文明云南”幻燈片返回到目錄頁幻燈片,就可通過添加動作按鈕來完成,具體操作方法如下：(1)選中“文明云南”幻燈片；(2)執(zhí)行“插入”選項卡→“形狀”命令,在打開的下拉列表中選擇“動作按鈕”組“自定義”動作按鈕口,如圖3-62所示。(3)當(dāng)鼠標指針變成十時,在“文明云南”幻燈片合適位置按住鼠標左鍵拖動出“自定義”動作按鈕,打開“動作設(shè)置”對話框,如圖3-63所示。(4)在“動作設(shè)置”對話框中,點選“超鏈接到”選項,在其下拉列表，中選中“幻燈片….”,再在彈出的“超鏈接到幻燈片”對話框中選中“2.目錄”幻燈片后,單擊“確定”按鈕,最后在“動作設(shè)置”對話框中單擊“確定”按鈕完成設(shè)置,如圖3-64所示。(5)在目錄頁幻燈片中為文字“美麗云南”“富饒云南”設(shè)置相應(yīng)的超鏈接,并在相應(yīng)幻燈片中通過插入動作按鈕來實現(xiàn)返回目錄頁幻燈片（三）放映演示文稿：放映演示文稿,查看幻燈片的鏈接效果（四）保存演示文稿：保存演示文稿,退出“WS演示在幻燈片中設(shè)置超鏈接有什么作用。練習(xí)設(shè)計技能練習(xí)四大發(fā)明(七）在演示文稿“四大發(fā)明.ppt”的目錄頁幻燈片中設(shè)置超鏈接要求：(1)在演示文稿“四大發(fā)明ppt”中為目錄頁幻燈片添加超鏈接,并在相應(yīng)幻燈片中添加動作按鈕以返回目錄幻燈片(可以對幻燈片中的文字、形狀、圖片設(shè)置超鏈接,如圖3-66所示是“形狀”超鏈接)。(2)可以對設(shè)置了超鏈接的文字進行字體格式更改。(3)放映演示文稿,查看鏈接效果。板書預(yù)設(shè)第13課在幻燈片中插入超鏈接（一）設(shè)置文字超鏈接。（二）設(shè)置動作按鈕。（三）放映演示文稿：放映演示文稿,查看幻燈片的鏈接效果。（四）保存演示文稿：保存演示文稿,退出“WS演示在幻燈片中設(shè)置超鏈接有什么作用。教學(xué)反思第三單元WPS演示—家鄉(xiāng)美·彩云之南年級四年級學(xué)科信息技術(shù)授課教師課題第14課放幻燈片演示文稿課時安排1課時備課日期年月日授課日期年月日教材分析新綱要云南省實驗教材小學(xué)四年級《信息技術(shù)》第三冊第14課放幻燈片演示文稿。讓學(xué)生學(xué)習(xí)放映《彩云之南》演示文稿;嘗試一邊放映演示文稿,一邊講述美麗家鄉(xiāng)云南,然后按照評選標準推選出“最佳小記者”。學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)目標：教會學(xué)生放映演示文稿;能利用演示文稿進行演講練習(xí)。教學(xué)重點教學(xué)重點：會學(xué)生放映演示文稿;能利用演示文稿進行演講練習(xí)。教學(xué)難點教學(xué)難點：嘗試一邊放映演示文稿,一邊講述美麗家鄉(xiāng)云南,然后按照評選標準推選出“最佳小記者”。教法演示教學(xué)法學(xué)法討論法、合作交流法、教師演示法教具計算機設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)過程談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天靈靈介紹家鄉(xiāng)的《彩云之南》演示文稿終于制作完成了。靈靈一邊放映著演示文稿,一邊介紹他的家鄉(xiāng),大家一定會對云南留下深刻的印象!二、教學(xué)新課：（板書：第14課放幻燈片演示文稿）（一）放映演示文稿完成演示文稿制作后,可以通過放映幻燈片,觀賞作品效果。從第一張幻燈片開始放映執(zhí)行“幻燈片放映”選項卡→“從頭開始”已命令,也可以使用快捷鍵F5實現(xiàn)。2.從當(dāng)前幻燈片開始放映執(zhí)行“幻燈片放映”選項卡→“從當(dāng)前幻燈片開始”◎命令,也可從當(dāng)前開始以使用快捷鍵Shit+F5實現(xiàn)。（提示：在演示文稿的放映過程中,可以使用“熒光筆”工具對幻燈片內(nèi)容進行標記。鼠標右擊正在放映的幻燈片,在彈出的快捷菜單中執(zhí)(二）演講練習(xí)1.個人演講練習(xí)邊放映《彩云之南》演示文稿,邊講述我的家鄉(xiāng)云南每位同學(xué)先在小組內(nèi)進行演講,然后各小組推選一人到班上進行演講，演示文稿制作標準：◆演示文稿能恰當(dāng)展示出家鄉(xiāng)云南的魅力◆幻燈片中應(yīng)沒有錯別字。文字應(yīng)清晰醒目、大小合適?！粼O(shè)置幻燈片背景恰當(dāng)、美觀,不影響內(nèi)容的呈現(xiàn)?！艋脽羝胁迦氲膱D片恰當(dāng)?shù)卣f明∫文字內(nèi)容2.演講要求◆幻燈片的放映和解說應(yīng)該同步◆演講者應(yīng)舉止落落大方,盧音洪亮。◆演講者應(yīng)口齒清楚,語言流暢2.班級演講及評選各小組的優(yōu)勝者在班內(nèi)進行演講,其他同學(xué)擔(dān)任評委,并填寫評委意見表如表3-1,最后根據(jù)評委意見綜合選出“最佳小記者”。三、課堂練習(xí)按照剛剛老師的講解，進行演示文稿的播放演示（至少三至五遍）。練習(xí)設(shè)計學(xué)生操作練習(xí)根據(jù)本單元制作的演示文稿,以“彩云之南”為主題,在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們不僅學(xué)會了創(chuàng)建演示文稿,在幻燈片中添加文字、表格、智能圖形、圖片、形狀、藝術(shù)字、文本框等方法,而且學(xué)會了如何放映演示文稿,并在同學(xué)們面，現(xiàn)在搜集相關(guān)一些圖片，就以彩云之南為主題制作幻燈片（不少于20張），設(shè)置好動畫方式后，向旁邊同學(xué)播放展示。板書預(yù)設(shè)第14課放幻燈片演示文稿（一）放映演示文稿1.從第一張幻燈片開始放映2.從當(dāng)前幻燈片開始放映(二）演講練習(xí)1.個人演講練習(xí)2.演講要求3.班級演講及評選教學(xué)反思第四單元綜合活動——小學(xué)生近視防治年級四年級學(xué)科信息