教學(xué)常規(guī)檢查各項評分細(xì)則

僅供個參考Forpersonaluseinstudyandresearch;notforcommercialuse教學(xué)常規(guī)查各項評細(xì)則等

項

目

備課（20分

上課（20分

作業(yè)（20）級優(yōu)等（17分20）

1任兩科以上考核科目至少齊兩課教案；2按教學(xué)進(jìn)度分課時備齊足或超前備課；3、教案備寫目標(biāo)明確、重難突出、有教法學(xué)法教學(xué)步驟清楚作業(yè)布置適當(dāng)、教案內(nèi)容設(shè)計新穎。1任兩科以上考核科目至少齊兩課教案；

1、所抽查作業(yè)批改量達(dá)100%；2、作業(yè)及作文批改有符號更、批改正確、有評價、有結(jié)論或建議；3、批改結(jié)果情況統(tǒng)計詳實、救措施得力。1、所抽查作業(yè)批改量達(dá)；良等2按教學(xué)進(jìn)度分課時備齊足或超前備課；、參照課堂評價標(biāo)準(zhǔn)；（14分17、3教案備寫目標(biāo)明確、重難點突出、有教法2依據(jù)縣、區(qū)、校教學(xué)常規(guī)不含分）學(xué)法、教學(xué)步驟清楚、作業(yè)布置適當(dāng)。檢查結(jié)果評價。1、實備課時量低于應(yīng)備課時的60%；

2、作業(yè)及作文批改有符號更、批改正確、有評價；3、批改結(jié)果有情況統(tǒng)計（記1、所抽查作業(yè)批改量不足50%；中等（11分14、不含分）

2有“一條龍教案或只有標(biāo)題無內(nèi)容教；3、教案無目標(biāo)、無重難點、教法學(xué)法。

2、作業(yè)及作文批改無符號更、批改有錯誤；3、批改結(jié)果無情況統(tǒng)計（記不得用商業(yè)用途

僅供個參考課時量嚴(yán)重不足或無教案

1、作業(yè)無批改；差等（8分—11分、不含分）

2、批改出現(xiàn)重大失誤；3、無情況統(tǒng)計教學(xué)常規(guī)查各項評細(xì)則等

項

目

考核（）

輔導(dǎo)（）聽課（10）學(xué)（10）級1、按教學(xué)進(jìn)度，堅持每單元少考核一次；優(yōu)等2、考核結(jié)果統(tǒng)計詳實、評講致、（8分—10分）學(xué)生優(yōu)良率高；3、堅持單元考試與月考相結(jié)。1、按教學(xué)進(jìn)度，堅持每單元少考良等核一次；（6分—8、2、考核結(jié)果有統(tǒng)計、評講、析；不含8分）3、堅持單元考試與月考相結(jié)。中等、堅持每單元考核、無月考；（4分—6、、考核結(jié)果統(tǒng)計、評講、分析不夠不含6分）系統(tǒng)，缺乏可操作性；

1、采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；2、培優(yōu)補差措施得力，輔導(dǎo)記錄詳實。1、采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；2、有培優(yōu)補差措施，有輔導(dǎo)記錄。1、未采取集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；2、無培優(yōu)補差措施，無輔導(dǎo)記錄。

1聽課節(jié)次以每周兩節(jié)為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到或超出要求為滿分，不足者，按課時計算每少1時扣減2分；2聽課記錄有完整的教學(xué)過程、有結(jié)論、有建議，否則不予認(rèn)定。

1有集中學(xué)習(xí)和自學(xué)；2、學(xué)習(xí)次數(shù)以每周期性1次集中學(xué)習(xí)和自學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到或超要求為滿分不足每次分別扣減2分。不得用商業(yè)用途

僅供個參考差等（2分—4、不含4分）

1、無單元考試及月考；2、考核結(jié)果無統(tǒng)計、評講、析

1、無集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)；2、無培優(yōu)補差措施，無輔導(dǎo)記錄。教學(xué)常規(guī)查分析總不得用商業(yè)用途

僅供個參考存

1、所查教案有極個別的教師在應(yīng)付了事、草率、粗略的現(xiàn)象；備寫不詳實，認(rèn)為寫不

值得

1、部分教師做到了超前備課且備課質(zhì)量較高目標(biāo)明確具體重難點突出教學(xué)環(huán)節(jié)齊全有的教師教后能

1強對部分年輕教師教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校及教研組的作用。2促教師按照上級的要求及標(biāo)準(zhǔn)很抓學(xué)生作業(yè)批改工作，教導(dǎo)寫教案一樣上課，認(rèn)為寫教案是浪費時間。

認(rèn)真總結(jié)，教學(xué)反思客觀真實。

改

處隨時對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)在

2、作業(yè)批改個別教師每周不一次，批改記

肯

2部分班（村）作業(yè)做到天天批改，

行檢查。錄不夠詳實，無糾錯、無評語、無信息反饋，

工作做得細(xì)致、塌實。

進(jìn)

3堅持中小學(xué)畢業(yè)班的月考制的

作文批改量不足，個別教師無旁批、無尾批，

定

3、80%以上的教師注重對學(xué)生的考

度，制定激勵措施，使月考工作只有分?jǐn)?shù)。

核工作，考核結(jié)果有詳實的統(tǒng)計分

措

抓實。問

3、考核后統(tǒng)計分析不夠詳實培優(yōu)輔差措施

的

析有評講及補救措施有個案分析

4利用學(xué)?，F(xiàn)設(shè)施及設(shè)備加流于形式，不具體，不得力。

等。

施

強教育教學(xué)研究派教師學(xué)習(xí)，題

4、教育理論學(xué)習(xí)不足，部分師無課改理論學(xué)習(xí)。

方面

4、初中理科組教師普遍注重相互間的學(xué)習(xí)，教研活動開展得有聲有色，效果明顯。

提高教師業(yè)務(wù)水平。5利用遠(yuǎn)程教網(wǎng)絡(luò)讓各位教師觀看名校名師講課實錄，提高教師課堂教學(xué)技能，實現(xiàn)最大程度的課堂教學(xué)有效性。不得用商業(yè)用途

僅供個參考育學(xué)況報教導(dǎo)處二00八九月不得用商業(yè)用途

僅供個參考僅供個人于學(xué)習(xí)、研；不得用商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspasàdesfinscommerciales.толь