傳承發(fā)展創(chuàng)特色4

傳承百年老校傳統(tǒng)，打造學(xué)校特色品牌——新建校區(qū)學(xué)校文化建設(shè)的實踐與思考陽江市廣東兩陽中學(xué)梁宏楊梁軍磊鄭燕珍【摘要】校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的核心要素，作為一所新遷建學(xué)校，我校從傳統(tǒng)文化的延續(xù)和打造學(xué)校特色品牌兩方面著手，從校友捐綠、校園布局、營造育人氛圍和舉辦多種活動，以此構(gòu)成校園文化建設(shè)合力，實現(xiàn)我校在校園文化建設(shè)上有本質(zhì)上的提高【關(guān)鍵詞】校園文化傳統(tǒng)文化特色品牌學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、體現(xiàn)學(xué)校特色與質(zhì)量的重要元素。我校作為一所遷建的百年名牌老校，在校園文化建設(shè)上，一方面注重傳統(tǒng)文化的延續(xù)，延續(xù)其歷史底蘊，維系校友的情感，使新校區(qū)得到老校友的認(rèn)同，使老校區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)在新校區(qū)得到傳承。另一方面也著力打造學(xué)校特色品牌，以建設(shè)“三優(yōu)”校園為引領(lǐng)，全力打造以傳統(tǒng)文化為核心的特色品牌學(xué)校。經(jīng)過三年多的努力，形成了頗具特色的校園文化，初步實現(xiàn)了文化遷校、文化興校的目標(biāo)，收到了較好的育人效果，受到了校友的認(rèn)同，家長和社會的肯定。一、捐綠造蔭，延續(xù)記憶，傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化廣東兩陽中學(xué)是一所有著110多年歷史的老校，其前身為成立于1903年的省立第二中學(xué)，后因大火停辦，1934年廣東省政府將其遷至陽江復(fù)辦，1936年更名為廣東省立兩陽中學(xué)。2022年，為了促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，將其遷至現(xiàn)址。建校伊始，我校就向校友發(fā)起了“傳承文化，延續(xù)記憶，造蔭后學(xué)，為母校廣東兩陽中學(xué)新校區(qū)建綠倡議書”。倡議書中指出“為了改善現(xiàn)有的辦學(xué)條件，陽江市委市政府投入巨資遷建廣東兩陽中學(xué)，將她從髻山南麓搬遷到共青湖湖畔。這是市委市政府對百年老校的厚愛，也是母校傳承文化、繼往開來、凝聚人心、再創(chuàng)輝煌的良好契機(jī)?！薄芭f的校址有回憶，新的校區(qū)有期待?！薄案淖兊氖切Ｖ?，不變的是情意。新校區(qū)的設(shè)計和建設(shè)，注重文化的傳承和記憶的延續(xù)，亭臺樓閣一草一木，滲透百年老校的文化精髓，承載校友的斑斕記憶。母校搬遷，正是廣大校友培植新記憶點的最佳時機(jī)。今人植樹，后人乘涼，前賢善舉，造福后學(xué)，讓新的記憶起點隨樹根深扎于共青湖畔。”整個活動得到了廣大校友的熱烈響應(yīng)，共捐得大小樹木200多棵，風(fēng)景石50多塊，總價值300多萬元。使學(xué)校初步形成了一個花園式的學(xué)校。學(xué)校在每棵樹下、每塊石頭前都立了一個銘牌，注明捐贈者，以示表彰?，F(xiàn)在，郁郁蔥蔥的校園讓在校師生感受歷屆校友的拳拳愛心，領(lǐng)悟到愛國榮校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也讓歸寧的校友有了一個駐足留影、暢談往事的場所。維系了老校友對新校區(qū)的感情，傳承了優(yōu)秀的學(xué)校文化傳統(tǒng)。高屋建瓴，注重傳統(tǒng)，打造環(huán)境育人文化廣東兩陽中學(xué)校區(qū)設(shè)計注重學(xué)校文化建設(shè)，凸顯百年老校的文化底蘊，以依山而筑臨水而居的核心思想，用現(xiàn)代及傳統(tǒng)設(shè)計手法結(jié)合建筑布局與景觀環(huán)境，打造生態(tài)校園新模式。學(xué)校風(fēng)格既有莊重典雅之理性，又有活潑靈動之感性，在形態(tài)、色調(diào)、自然環(huán)境、植被等賦予豐富的育人元素。校園自然環(huán)境優(yōu)美，湖光山色、綠樹常青、微波粼粼、奇石嶙峋、鳥語花香、魚歡鴨暢，處處呈現(xiàn)著一種自然和諧之美。能怡悅?cè)说男那?，陶冶人的性情，凈化人的心靈。同時，學(xué)生通過休余時間喂鴨喂魚，達(dá)到人與自然、人與動物和諧相處的境界，使學(xué)生樹立愛護(hù)大自然的思想。建筑色調(diào)以紅墻藍(lán)瓦為主色調(diào)，古樸典雅，氣質(zhì)非凡。以紅磚為墻，紅色是中國傳統(tǒng)喜慶色調(diào)，寓意熱情活潑、蓬勃向上，代表著希望之光，象征著日出東方。能振奮精神，催人向上。以藍(lán)色琉璃瓦覆頂，藍(lán)色是博大遼闊的色彩，能博大人的胸懷；與天空、大海同色，與兩中校徽契合，寓意“海闊任魚躍，天高任鳥飛”，象征著兩中學(xué)子志向高遠(yuǎn)，前程遠(yuǎn)大。建筑物外形設(shè)計以方形為主，四平八穩(wěn)，布局井然有序，彰顯端莊大氣，有一種堂堂正正、不偏不倚的氣勢，也符合“天圓地方”的觀念，滲透著一種與自然和諧融洽的“天人合一”的哲學(xué)思想。能使人行為端正，莊重。校園綠樹成蔭，白千層樹遍布校道?！鞍浊印敝Ω晒P直，樹皮棉軟細(xì)韌，層出不窮，長生不息，形象地昭示著兩中人正直、向上，人才層出不窮，事業(yè)節(jié)節(jié)攀升。校內(nèi)桃李成林，每至春季，桃李芬芳，寓示著兩中桃李人才代代輩出。三、點面結(jié)合，特色引領(lǐng)，營造以傳統(tǒng)文化為核心的人文氛圍（一）結(jié)合中華傳統(tǒng)美德對學(xué)校道路、建筑物進(jìn)行命名校內(nèi)的道路、樓群等建筑往往承載著一個學(xué)校的人文內(nèi)涵。對校道、樓群進(jìn)行文化命名，可傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，提升學(xué)校的文化品位，亦可使師生從中陶冶國學(xué)文化，增強(qiáng)愛國、愛校之情操。為此，我們向廣大師生發(fā)出了《廣東兩陽中學(xué)校園道路景觀建筑物命名方案》，命名主題為“弘揚傳統(tǒng)文化，彰顯百年老校的人文特色”；經(jīng)過廣泛發(fā)動，校友、師生積極參與，最終對學(xué)校的主要道路、建筑物等進(jìn)行命名。三幢教學(xué)樓分別命名為“明德樓”、“立德樓”、“厚德樓”，體現(xiàn)學(xué)校以德為先的教育理念，并且把中華傳統(tǒng)美德作為重要的教育內(nèi)容。三幢功能樓分別命名為“越華樓”、“髻山樓”、“岐山樓”，反映了學(xué)校從廣州到陽江三遷校址，體現(xiàn)了學(xué)校悠久的歷史。學(xué)校三條主干道分別命名為“尚賢路”、“尚善路”、“崇文路”，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。（二）從傳統(tǒng)美德中提煉出校園文化核心中國傳統(tǒng)的德育內(nèi)涵，大致包括一個“完人”所須修養(yǎng)的志、仁、義、禮、勇、忠、孝、悌、信、剛、直、謙、謹(jǐn)、勤、奮、廉、恥等近20種美好品格。我校經(jīng)過廣泛討論，從中提煉出“忠、孝、禮、信、謙、和、勤、樸”八個字作為校園文化核心，以“擔(dān)當(dāng)（忠）、感恩（孝）、知禮（禮）、誠信（信）、謙虛（謙）、包容（和）、勤奮（勤）、儉樸（樸）”為行為準(zhǔn)則。同時設(shè)置多處宣傳欄，打造文化校道、文化廣場；利用電子顯示屏，滾動播放每周一語（中華傳統(tǒng)文化名言警句），以引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、古樸、文雅方向發(fā)展。（三）組建以宏揚國粹文化為目標(biāo)的社團(tuán)，積極開展活動為了進(jìn)一步弘揚傳統(tǒng)文化，我校在原有社團(tuán)基礎(chǔ)上，還組建了傳統(tǒng)文化社團(tuán)，如舞獅社、器樂社（古箏、笛子、洞簫等傳統(tǒng)樂器）、書法社、國畫社等等，并重點樹立了舞獅社等品牌社團(tuán)。同時，以活動為載體，弘揚傳統(tǒng)文化。例如積極推行太極操，在文藝活動中也注重滲入傳統(tǒng)文化元素，如舞獅，旗袍走秀，華夏千年服裝秀，國畫、民樂、太極劍等國粹秀，讓全校師生受到傳統(tǒng)文化的身心洗禮。一系列活動，寓教于樂，使學(xué)生鍛煉能力、增強(qiáng)自信，提高道德境界，達(dá)到“活動育人”的目的。四、因勢利導(dǎo)，文化為先，共同營造濃厚的育人氛圍（一）在校道建立板報文化陣地在主校道翰林大道設(shè)置多塊宣傳欄，打造板報文化陣地。各宣傳欄定期更新，充分發(fā)揮其宣傳作用，以弘揚正氣，催人上進(jìn)。校道板報主要分為三類：1、校史介紹。主要介紹學(xué)校在清末、民國、抗戰(zhàn)、解放、文革期間的辦學(xué)和發(fā)展情況，學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、兩中人精神、辦學(xué)理念、教學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)，以及校歌的形成和發(fā)展，通過了解母校，了解歷史，了解國家來樹立愛校、愛國意識，增強(qiáng)責(zé)任意識和文化底蘊。2、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。搬遷到新校區(qū)后，我們不斷挖掘和豐富校園文化內(nèi)涵，致力于打造優(yōu)質(zhì)的特色校園文化，在繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上提出建設(shè)“三優(yōu)”的理念和構(gòu)想?！敖ㄔO(shè)‘三優(yōu)’校園，重鑄名校輝煌”的板報詳細(xì)介紹了三優(yōu)的內(nèi)涵。“優(yōu)美校園”指校園山清水秀，布局合理，古香古色，窗明幾凈，綠樹成蔭，鳥語花香，魚歡鴨唱，人與自然高度和諧。“優(yōu)雅校園”指校園建筑古樸典雅，人文底蘊深厚，書香氛圍濃郁；師生寬懷謙恭，行為舉止有禮，進(jìn)退有度；教師為人師表，儒雅清高；男生有紳士風(fēng)度，個性雅逸；女生有淑女氣質(zhì)，清秀脫俗?！皟?yōu)秀校園”指學(xué)校辦學(xué)先進(jìn)，特色鮮明，業(yè)績突出，社會聲譽高；教師業(yè)務(wù)水平高，業(yè)績突出，各級各類骨干老師、名教師較多；學(xué)生全面健康發(fā)展，學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀。3、先進(jìn)人物介紹。展示師生各類獲獎獎項及名單，樹立身邊典型，昭示全體師生，以激勵先進(jìn)，鞭策全體師生共同進(jìn)步。例如“獎勵優(yōu)秀樹榜樣，弘揚正氣促發(fā)展”（期末表彰系列），“岐山名學(xué)府，教師真風(fēng)采”（教師表彰系列），“‘恭程·燕顏’獎教獎學(xué)金獲獎師生光榮榜”，“廣東灌漿島獎教獎學(xué)金獲獎師生光榮榜”，“心中有愛，溫暖隨行——2022年校園溫暖人物”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂前行——2022年校園溫暖集體”等等。（二）在教學(xué)樓建立走廊文化陣地教學(xué)樓是學(xué)生活動的主要場所，也是德育教育的主陣地。在文化建設(shè)方面，我們根據(jù)各年級的學(xué)習(xí)特點，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展階段，在門廳、內(nèi)庭和走廊三處發(fā)揮育人功能。三幢教學(xué)樓門口根據(jù)年級育人目標(biāo)懸掛對聯(lián)，如高三教學(xué)樓懸掛著“岐山猛虎幾度揚威六月長嘯驚天地，漠水蛟龍三春潛淵一朝飛升動乾坤”對聯(lián)，門廳上方張貼著“孝、勇、廉、和、忠”五個大字，下方擺放宣傳欄，結(jié)合不同階段的德育主題出版不同板報。走廊文化實行“書畫上墻”，為校園文化更添傳統(tǒng)韻味。我校是藝體特色學(xué)校，師生藝術(shù)修養(yǎng)較高，我校從師生作品中精選了一批優(yōu)秀的書法、素描、色彩等藝術(shù)作品，經(jīng)過精心裝裱和設(shè)計，將這批藝術(shù)作品懸掛在教學(xué)區(qū)走廊、樓道墻壁等醒目位置，供師生欣賞。這批藝術(shù)作品成為了校園最生動的“文化元素”之一。（三）在教室建立班級文化陣地班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。我校每個學(xué)期都會開展全校班級文化建設(shè)活動，以班級為宣傳陣地，弘揚中華優(yōu)秀文化。活動主題結(jié)合三個年級的階段特點來定：高一是“養(yǎng)成良好習(xí)慣”高二是“建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)”，高三是“全力以赴，沖刺高考”。各班級從班牌、圖書角、班級文化展示欄、班內(nèi)布置四個方面進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。1、班牌。班牌要求有“六個一”，即激動人心的班名、響亮的班口號、明確的班訓(xùn)、切合實際的班目標(biāo)、靚麗的班標(biāo)志、積極向上的班歌，形成獨特的班級名片。在設(shè)計時注重滲入傳統(tǒng)文化元素，如主題為“文明禮儀的養(yǎng)成”，班名取為“明禮班”，班訓(xùn)定為“仁者愛人，克己復(fù)禮”。2、圖書角。圖書角能豐富學(xué)生的知識，開闊他們的視野，提高其閱讀能力。我校采取班主任牽頭，語文老師協(xié)助的方式，結(jié)合教育部推薦的高中生必讀書目，組建班內(nèi)圖書角，歸類擺放。要求圖書豐富，內(nèi)容健康；歸類整齊擺放，不堆放無關(guān)雜物；貼好標(biāo)簽，建立圖書借閱管理制度。為教室增添濃濃的書香氣息。3、班級文化展示欄。班級文化展示欄是班級對外展示自我的一個窗口，展示本班開展班級文化建設(shè)的成果。形式自由，不拘一格?？梢园l(fā)表反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片，學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、手抄報，小組活動展示，班級各項評比內(nèi)容、表彰內(nèi)容等。4、班內(nèi)布置。由各班根據(jù)本班特點自行設(shè)計特色板塊，例如：學(xué)習(xí)園地、文化角、自然角（擺放學(xué)生自帶的綠色盆栽）、心愿卡、勵志語錄、成長足跡等等。要求主題突出，內(nèi)容充實，積極健康，實用美觀，設(shè)計新穎獨特，布局整體效果好。以營造濃厚的學(xué)習(xí)、育人氛圍，提升班級文化品位。五、以活動為載體，滲入中華傳統(tǒng)文化元素，打造我校特色的德育活動品牌利用重大節(jié)日（學(xué)雷鋒日、青年節(jié)、國慶節(jié)等）、主題教育日等，開展豐富、活潑、實效的德育活動，注重滲入中華傳統(tǒng)文化元素，拓展育人的形式和內(nèi)涵，使師生在自覺參與活動中得到思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。搬遷新校區(qū)以來，我校拓展并固定下來的活動有“兩禮一節(jié)”，“兩禮”指“成人禮”和“畢業(yè)禮”，“一節(jié)”指我校校慶期間舉行的“岐山文化節(jié)”。“兩禮一節(jié)”培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神，已初步沉淀成為我校的德育品牌活動。我校自2022年遷校以來，注重校園文化的建設(shè)，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為引領(lǐng)，打造“三優(yōu)”校園。經(jīng)過三年建設(shè)，已經(jīng)初步取得成效。遷校后，我校先后被評為“廣東省依法治校示范學(xué)校”、“廣東省心理特色示范學(xué)?！薄ⅰ皬V東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?、“陽江市高考優(yōu)勝學(xué)?！薄＿@也是我校在校園文化建設(shè)上所取得的成就，我校也將繼續(xù)發(fā)揚原有優(yōu)勢，深化教育教學(xué)改革，以完善傳統(tǒng)文化特色，恢復(fù)百年名校良好聲譽而努力。注：本文在第十四屆廣東省中小學(xué)校長論壇征文評選中獲得二等獎編號（由學(xué)會填寫）：附件：“第十四屆廣東省中小學(xué)校長論壇”論文征集和評選登記表編號（由學(xué)會填寫）：附件：（以下內(nèi)容必須全部填滿，打印或用正楷填寫，以免造成識別錯誤）作者姓名梁宏楊性別男職務(wù)職稱校長出生年月196611論文題目傳承百年老校傳統(tǒng)，打造學(xué)校特色品牌分類（請打鉤）□論文□調(diào)查報告□經(jīng)驗總結(jié)□實驗報告□教育教學(xué)案例□其它（請注明）工作單位廣東兩陽中學(xué)單位電話0662223551