部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 語(yǔ)文園地 課件

部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版語(yǔ)文園地第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)這一單元我們學(xué)了哪幾篇課文？你對(duì)哪一篇課文印象最深？說(shuō)說(shuō)你的理由。在這個(gè)單元里，我們學(xué)習(xí)了復(fù)述，進(jìn)行了復(fù)述故事比賽。誰(shuí)講得好？說(shuō)說(shuō)理由。關(guān)于復(fù)述，你學(xué)到了什么？小組之間交流，全班交流。提示：從復(fù)述的要求、復(fù)述的方法、復(fù)述的步驟等方面總結(jié)。通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。以后，我也要用這些方法復(fù)述故事。利用思維導(dǎo)圖記一記。吐咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕késòuǒutùláodāodí平舌音輕聲嗽咕tǔ（吐氣）tù（嘔吐）吐咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)這組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（試著做一做動(dòng)作）這些詞語(yǔ)都有口字旁，都與口的動(dòng)作有關(guān)，口字旁都在字的左邊。呼吸嚇唬哮喘叱咤哽咽噴嚏你還知道哪些像這樣帶有口字旁的詞語(yǔ)？諺語(yǔ)謠言告誡辯論yànjièbiànyáo觀察這四個(gè)詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？詞語(yǔ)中的字都含有“讠”。字謎識(shí)字：少說(shuō)話。猜一字。誡à結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。諺語(yǔ)：我們學(xué)過(guò)哪些諺語(yǔ)？你能背誦一兩條嗎？諺語(yǔ)是流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語(yǔ)，有天氣諺語(yǔ)、農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)、哲理諺語(yǔ)等。謠言：你聽過(guò)什么樣的謠言？謠言可信嗎？告誡：誡，有勸告的意思。多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。這段時(shí)間，老師經(jīng)常告誡你們什么呢？老師經(jīng)常告誡我們不要___________________________。觀察“辯”，這個(gè)字的部首是什么？找一找“辯”的形近字。辯辯辨辮（）論（）析（）別分（）爭(zhēng)（）（）子擴(kuò)詞積累：

開火車組詞。讀一讀，體會(huì)兩個(gè)句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫一寫這樣的句子。顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。.........自由朗讀，小組討論，交流體會(huì)。第一句是第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文里的，“噌”是個(gè)擬聲詞，它與“一下子跳起來(lái)”這個(gè)動(dòng)作連在一塊，表現(xiàn)出急性子顧客的急。第二句中的“撲通一聲”形象地寫出了椰子掉進(jìn)水里的聲音，也說(shuō)明椰子掉進(jìn)水里很突然。讀讀自己查找到的帶有擬聲詞的句子，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的特點(diǎn)或者你的感受。擬聲詞可以給句子增添色彩和情趣，使人物形象栩栩如生。乒乓哧唰嘩嘭噓咻撲哧吱呀滴答撲通咕嘟轟隆喵嗚嘩嘩汪汪咩咩咚咚啾啾嗡嗡咕咕咕篤篤篤咚咚咚觀察這些擬聲詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？使用擬聲詞口頭說(shuō)句子，把句子說(shuō)通順，并選擇一兩句寫下來(lái)。給下列句子加個(gè)擬聲詞使人物形象更豐滿。顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說(shuō)：“我想做件棉襖?！鳖櫩桶岩痪聿剂稀癬____”一聲放到桌上，對(duì)裁縫說(shuō)：“我想做件棉襖?！崩匣⒑唾\一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞在了一塊兒。老虎和賊“______”一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，“______”的撞在了一塊兒。第2課時(shí)《慢性子裁縫和急性子顧客》《胖驢和瘦馬》《大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼》《大方的魔法師和小氣的巫婆》細(xì)讀題目，發(fā)現(xiàn)趣味。讀故事的題目，思考：這些題目有趣在哪里？題目里的一對(duì)反義詞是什么？這些詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的人物是誰(shuí)？讀題找趣：交流趣題：互相交流：說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得好玩有趣的題目?！洞髠€(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》《開心的螞蟻和傷心的大象》《驕傲的公雞和謙虛的孔雀》嘗試取名：試著給自己想象的童話故事取個(gè)類似的有趣的題目。給自己的故事定一對(duì)性格相反的或者長(zhǎng)相互相顛倒的人物。示例：警察和小偷、老鷹和兔子、老板和員工。提示：選的詞語(yǔ)一定要有反差，故事才會(huì)有趣味。給人物加上一對(duì)意思相反或有巨大反差的詞語(yǔ)。胡老師對(duì)著張×同學(xué)說(shuō)：“我批改了你們的習(xí)作之后，發(fā)現(xiàn)黃×同學(xué)編的童話故事特別有趣。你看，這是他的作文?！鞭D(zhuǎn)述話語(yǔ)，活用語(yǔ)言。1.創(chuàng)設(shè)情境，角色表演。張×同學(xué)接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的本子看了看，說(shuō)：“寫得真好，您給他批了一百分?！睆垺粱氐搅私淌?，走到了黃×課桌前。張×說(shuō)：“剛剛胡老師夸你呢?！秉S×說(shuō)：“胡老師夸我什么？”張×說(shuō)：“胡老師夸你的習(xí)作寫得好，說(shuō)你編的童話故事特別有趣?！焙蠋煂?duì)張×說(shuō)：“我批改了你們的習(xí)作之后，發(fā)現(xiàn)黃×同學(xué)編的童話故事特別有趣?！?.了解轉(zhuǎn)述。（1）剛才胡老師說(shuō)了什么？把胡老師說(shuō)的話寫在本子上。張×對(duì)黃×說(shuō)：“胡老師批改了我們的習(xí)作之后，發(fā)現(xiàn)你編的童話故事特別有趣?！保?）張×是怎樣把胡老師的話轉(zhuǎn)述給黃×聽的？和剛才的句子有什么不一樣？說(shuō)話的內(nèi)容相同，但是對(duì)象不同，人稱也發(fā)生了變化。這就是轉(zhuǎn)述。（3）對(duì)比句子，發(fā)現(xiàn)異同。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。（4）發(fā)現(xiàn)異同。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天。”老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”3.小組討論，合作完成轉(zhuǎn)述。4.“悄悄話”游戲，口頭轉(zhuǎn)述。每個(gè)小組派一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)，老師對(duì)這個(gè)同學(xué)說(shuō)一段話，請(qǐng)這個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)述給下一位同學(xué)聽，下一位同學(xué)再轉(zhuǎn)給下下一位同學(xué)聽。游戲結(jié)束后，評(píng)比優(yōu)秀話務(wù)員。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“明天下午我要去教育局開會(huì)，下午第一節(jié)語(yǔ)文課臨時(shí)換成音樂(lè)課?！焙蠋煂?duì)同學(xué)們說(shuō)：“朱×同學(xué)參加學(xué)校獨(dú)唱比賽得了一等獎(jiǎng)，你們給他辦個(gè)慶祝會(huì)吧?！薄扒那脑挕眰髟拑?nèi)容：誰(shuí)能背誦以前學(xué)過(guò)的白居易的古詩(shī)？指名背誦。齊誦或接誦。大林寺桃花[唐]白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。fēihèn大林寺桃花[唐]白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。////////《大林寺桃花》是唐代詩(shī)人白居易在江州（現(xiàn)在的九江）廬山大林寺即景吟成的一首七言絕句。此詩(shī)是寫初夏四月詩(shī)人來(lái)到大林寺，此時(shí)山下的花卉已經(jīng)凋謝，但他在山寺中意外看到了一片剛剛盛開的桃花。詩(shī)中寫出了詩(shī)人觸目所見的感受，表達(dá)了詩(shī)人的驚訝與欣喜之情。全詩(shī)立意新穎，構(gòu)思巧妙，趣味橫生，是唐代絕句中的一首珍品。詞語(yǔ)解釋。始：才，剛剛。覓：尋找。盡：指花凋謝了。長(zhǎng)恨：常常惋惜。春歸：春天結(jié)束了。不知：豈料，想不到。結(jié)合課本中的插圖，理解詩(shī)句的意思。在人間四月里，山下的花兒都已凋零，而高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常常為春光逝去無(wú)處尋覓而悵恨，卻想不到它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。背誦古詩(shī)。同桌之間互相檢查背誦情況。積累寫景古詩(shī)。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！拙右住稇浗稀そ虾谩芬盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！拙右住顿x得古原草送別》一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！拙右住赌航鳌穾滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地課件(2)科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第1課時(shí)第2課時(shí)語(yǔ)文園地同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完一個(gè)單元的寓言故事，你讀過(guò)的寓言故事中還有哪些給你留下了深刻的印象？嘗試用自己的話跟我們分享一下吧！品讀寓言第1課時(shí)許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》《狐假虎威》《揠苗助長(zhǎng)》……這些故事我讀過(guò)以后就不會(huì)忘。分享時(shí)應(yīng)注意說(shuō)清楚時(shí)間、人物、事情、結(jié)果、道理。從這些故事中，你明白了什么道理？寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。小故事大道理，多讀寓言故事，會(huì)讓我們明白更多的人生道理。聯(lián)系生活實(shí)際，這些寓言故事能讓你想到生活中的哪些人和事？寓言故事蘊(yùn)含著深刻的道理，能讓我們從中受到啟發(fā)。寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。積累詞句源源不斷津津有味無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際lǜ結(jié)合拼音讀準(zhǔn)字音，觀察并思考：這兩組詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？“AABC”式詞語(yǔ)“ABAC”式詞語(yǔ)yōu仿寫詞語(yǔ)依依（）（）無(wú)（）無(wú)（）斤斤（）（）無(wú)（）無(wú)（）亭亭（）（）無(wú)（）無(wú)（）讀一讀，一邊讀一邊思考加點(diǎn)的詞分別寫的是什么。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”juē“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。加點(diǎn)的詞能去掉嗎？不能，因?yàn)榈谝粋€(gè)句子中“噘起了嘴，皺起了眉頭”生動(dòng)形象地寫出了鹿對(duì)自己細(xì)腿的不滿。這些詞對(duì)句子有什么作用？這樣寫能使讀者更清楚地了解故事中人物說(shuō)話時(shí)的心情、語(yǔ)氣。說(shuō)一說(shuō)，演一演加上自己的神態(tài)、動(dòng)作把加點(diǎn)的部分表現(xiàn)出來(lái)。句式訓(xùn)練他_____________：“你真是急死我了！”找一找課文中還有哪些這樣的句子。討論不同位置的提示語(yǔ)的效果有什么不同?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐_____________高興地喊道。仿照例句，把句子補(bǔ)充完整。運(yùn)用動(dòng)作、表情等描寫可以讓語(yǔ)言表達(dá)得更加具體生動(dòng)。通知4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)到操場(chǎng)集合，觀看文藝表演。少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日說(shuō)一說(shuō)，一份完整的通知是由幾部分構(gòu)成的？時(shí)間標(biāo)題正文落款標(biāo)題“通知”寫在第一行正中間，正文應(yīng)另起一行空兩格寫，落款署名寫在正文右下方，日期寫在署名下面。通知正文簡(jiǎn)潔明了；寫清時(shí)間、地點(diǎn)、通知對(duì)象、事件；還應(yīng)注意人物稱呼的正確使用。讀通知的正文部分，想一想通知的正文有什么特點(diǎn)。通知內(nèi)容：通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。領(lǐng)取時(shí)間：4月10日下午4點(diǎn)。地點(diǎn)：學(xué)校圖書館。通知發(fā)布人：學(xué)校教導(dǎo)處。通知發(fā)布時(shí)間：4月8日。根據(jù)提示試寫通知。第2課時(shí)體驗(yàn)書法艷靜植霜舞扁最捧

橫畫較多的字要注意各橫畫之間距離要合適，不要太擠，也不要太開。豎畫較多的字注意筆畫的長(zhǎng)短比例和距離，避免重復(fù)、擁擠。積累成語(yǔ)熟讀成語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾

刻舟求劍

畫蛇添足杞人憂天

井底之蛙

杯弓蛇影hándānlànyúdàomáodùnqǐjiànyōu再讀成語(yǔ)，你能講講這些成語(yǔ)故事，并說(shuō)說(shuō)它們告訴我們什么道理嗎？將成語(yǔ)摘抄至積累本中。邯鄲學(xué)步：比喻模仿不成，反而失去原有的長(zhǎng)處?！鲎浴肚f子·秋水》濫竽充數(shù)：用來(lái)諷刺沒(méi)有本領(lǐng)的人混在行家當(dāng)中充數(shù)。有時(shí)也用于自謙?！鲎浴俄n非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》掩耳盜鈴