初中化學(xué)教研工作計(jì)劃（初中化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)）

2/2初中化學(xué)教研工作計(jì)劃（初中化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)）

>學(xué)?；瘜W(xué)教研工作方案1

上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作我們化學(xué)備課組取得了較好的成果，但是期末考試也暴露了很多不足之處，猶如學(xué)基礎(chǔ)題得分率低、難題完全不寫(xiě)、同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。針對(duì)以上問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合同學(xué)在其次學(xué)期可能消逝焦慮、放棄的現(xiàn)象，我們化學(xué)備課組三位老師一起研討，設(shè)法克服重重困難提高化學(xué)的教學(xué)成果，實(shí)施措施如下：

一、備課、上課要有重點(diǎn)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中抓住本質(zhì)的東西，從而可以避開(kāi)同學(xué)因?qū)W問(wèn)點(diǎn)瑣碎繁多而造成的厭學(xué)、煩躁心情。

二、留意對(duì)相像或同類型學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比記憶。要在區(qū)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)，概念特征，加以記憶。

三、講究巧練。練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)理科必不行少的方法，但練習(xí)并不是越多越好，尤其是初三孩子面臨中考，壓力很大、學(xué)習(xí)任務(wù)重，假如此時(shí)再搞題海戰(zhàn)術(shù)，只能加重同學(xué)的厭學(xué)心情甚至讓同學(xué)放棄學(xué)習(xí)化學(xué)。這就要求老師能夠精選試題，并認(rèn)真分析，精講試題，使同學(xué)舉一反三。

四、抓好后進(jìn)生工作，個(gè)別輔導(dǎo)，各個(gè)擊破。后進(jìn)生準(zhǔn)備班級(jí)均分，鼓舞促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)展，不僅影響班級(jí)均分，同時(shí)后進(jìn)生的進(jìn)步很可能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)主動(dòng)進(jìn)取，奮勉前進(jìn)。

五、"任務(wù)條"跟蹤檢查。加大對(duì)同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的檢查，除了適當(dāng)?shù)恼n堂練習(xí)以外，我們化學(xué)備課組將選擇實(shí)行任務(wù)條的形式對(duì)同學(xué)前一天所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行追蹤檢查，即將前一天所學(xué)的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)成問(wèn)題，分發(fā)到各個(gè)小組長(zhǎng)，組員在一天內(nèi)帶小組長(zhǎng)出領(lǐng)取任務(wù)條并完成，每天放學(xué)前將當(dāng)天的任務(wù)條完成狀況匯總到科代表處，由課代表匯報(bào)化學(xué)老師，由化學(xué)老師依據(jù)完成狀況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

>學(xué)?；瘜W(xué)教研工作方案2

一．指導(dǎo)思想

依據(jù)常州市教科院和xx區(qū)老師進(jìn)展中心工作方案，本學(xué)期學(xué)?；瘜W(xué)教研工作的思路是：堅(jiān)持xxxxx，以深度推動(dòng)前進(jìn)課程改革、主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練、進(jìn)展同學(xué)核心素養(yǎng)為工作重心，以老師和同學(xué)進(jìn)展為根本，以教科研為手段，以課題爭(zhēng)論為抓手，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的爭(zhēng)論，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的爭(zhēng)論，加強(qiáng)對(duì)考試命題與評(píng)價(jià)的爭(zhēng)論，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)。優(yōu)化方法，創(chuàng)新方式，立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求在新形勢(shì)下本區(qū)域?qū)W?；瘜W(xué)學(xué)科教科研工作均衡進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展。

二．工作重點(diǎn)

1．加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的爭(zhēng)論。深度學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，重視對(duì)學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)研制進(jìn)展的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，加強(qiáng)初高中連接融合爭(zhēng)論。進(jìn)一步總結(jié)課改閱歷，重點(diǎn)在科學(xué)探究和課堂生成資源的開(kāi)發(fā)和利用方面，初步形成具有xx特色的學(xué)?；瘜W(xué)新課程實(shí)施的基本模式與方法，力爭(zhēng)做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。

2．加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的爭(zhēng)論。認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市中學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)主題式教學(xué)和課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的爭(zhēng)論：加大技術(shù)轉(zhuǎn)變課堂的探究和實(shí)踐，加強(qiáng)微課程、微視頻的爭(zhēng)論，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；增加課堂教學(xué)有效性的爭(zhēng)論與反思，提高課堂教學(xué)效率，努力打造化學(xué)精彩課堂，引領(lǐng)師生成長(zhǎng)；強(qiáng)化化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展與創(chuàng)新，領(lǐng)先提議試驗(yàn)探究，優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升同學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)對(duì)中考試題的爭(zhēng)論。重視《考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí)與爭(zhēng)論，認(rèn)清形勢(shì)、把握方向，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細(xì)方案并有效實(shí)施。認(rèn)真做好?？嫉姆治鰻?zhēng)論工作，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整各校的復(fù)習(xí)方法和措施，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

4.加強(qiáng)對(duì)教研方式的爭(zhēng)論。立足校本教研，加強(qiáng)對(duì)各?；瘜W(xué)備課組的建設(shè)與指導(dǎo)，邀請(qǐng)專家對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)調(diào)研，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。著眼區(qū)域教研，加強(qiáng)校際合作，努力領(lǐng)先提議主題爭(zhēng)論式教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論氛圍；加強(qiáng)與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的相互溝通與合作，適時(shí)組織并做好向先進(jìn)地區(qū)、單位的學(xué)習(xí)相互溝通活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬寬闊學(xué)?；瘜W(xué)老師參預(yù)相互溝通和爭(zhēng)論的路徑和平臺(tái)。致力網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，主動(dòng)爭(zhēng)論和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，做到共享資源，共享閱歷與才智；主動(dòng)組織各校參預(yù)省教研室“教學(xué)新時(shí)空”在線學(xué)習(xí)和同步教研活動(dòng)。

5．加強(qiáng)對(duì)課題建設(shè)的爭(zhēng)論。做好新一輪省級(jí)課題的申報(bào)預(yù)備工作，抓好已立項(xiàng)課題的爭(zhēng)論和管理工作。引導(dǎo)各校確定爭(zhēng)論方向和重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展微型課題爭(zhēng)論，并在課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專項(xiàng)性課題爭(zhēng)論。課題爭(zhēng)論過(guò)程中能有針對(duì)性的細(xì)化和落實(shí)，改善爭(zhēng)論方式，提高爭(zhēng)論效果，提升教科研力氣與水平。

6．加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)展的爭(zhēng)論。做好青年老師培育工作，努力為老師的進(jìn)展搭建平臺(tái)，締造機(jī)會(huì)和條件。組建階梯式的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，吸引不同年齡段進(jìn)展基礎(chǔ)好的老師加入階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)開(kāi)展系列主體參預(yù)式活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀老師的專業(yè)成長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)科基地和送培活動(dòng)，充分發(fā)揮專家型老師的示范、引領(lǐng)作用和基地學(xué)校的垂范、輻射效應(yīng)，強(qiáng)力扶持部分學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科的品質(zhì)提升和有效促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與老師個(gè)人進(jìn)展的有機(jī)統(tǒng)一。

三．主要活動(dòng)

二月份：

1．期末試卷分析和教學(xué)狀況相互溝通活動(dòng)。

2．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。

3．常州市學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)前期預(yù)備工作。

三月份：

1．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。

2．學(xué)科基地活動(dòng)。

3．組織選手參預(yù)常州市學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

4．組織參預(yù)江蘇省教學(xué)新時(shí)空“名師課堂”走進(jìn)常州活動(dòng)。

四月份：

1．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。

2．各協(xié)作片學(xué)?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

3．同學(xué)自愿參預(yù)化學(xué)活動(dòng)周“金鑰匙”競(jìng)賽活動(dòng)。

4．學(xué)科基地活動(dòng)。

5．專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

五月份：

1．組織各校進(jìn)行考試狀況分析及復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

2．結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動(dòng)。

3．學(xué)科基地活動(dòng)。

4．中考理科試驗(yàn)操作考核。

5．專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

六月份：

1．迎接中考并組織有關(guān)老師參預(yù)閱卷工作。

2．進(jìn)行本學(xué)期教研、科研工作的總結(jié)工作。

3．組織部分學(xué)校參預(yù)江蘇省教研室重大項(xiàng)目（學(xué)?；瘜W(xué)）階段性研討活動(dòng)。

4．部署暑期老師培訓(xùn)活動(dòng)。（具體支配另行通知）

>學(xué)?；瘜W(xué)教研工作方案3

一、教研組工作目標(biāo)：

深入到到學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論基礎(chǔ)訓(xùn)練改革精神，以科學(xué)爭(zhēng)論的態(tài)度、實(shí)事求是的精神、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)完成教學(xué)及相關(guān)的常規(guī)工作，進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

教研立足于科學(xué)備考上；核心是如何將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為上。依據(jù)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)，結(jié)合課程改目標(biāo)的精神，開(kāi)展新課講授。

本學(xué)期教研組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作，留意同學(xué)的雙基訓(xùn)練和化學(xué)試驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)同學(xué)成果的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱同學(xué)。

二、重點(diǎn)工作：

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

依據(jù)教學(xué)處的工作方案，連續(xù)以“互助、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)”為努力方向，遵循“以人為本，科研興?！薄案咂瘘c(diǎn)、有特色、創(chuàng)一流”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“有效教學(xué)”的理念，帶動(dòng)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，集全組老師的分散力和締造力，使化學(xué)教研組煥發(fā)出更多的生氣與活力。

（二）加強(qiáng)備課組工作

1、常規(guī)工作

（1）、堅(jiān)持每周的集體備課，做到每章節(jié)具體到主備人。全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)。對(duì)教學(xué)過(guò)程中消逝的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)溝通。

（2）、堅(jiān)持參預(yù)區(qū)教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)將最新的教學(xué)信息滲透到課堂教學(xué)中。

（3）、加強(qiáng)組內(nèi)相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。相互聽(tīng)課：以學(xué)校要求的節(jié)數(shù)為底線，盡可能多聽(tīng)課。聽(tīng)課后相互溝通心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

（4）、在教學(xué)過(guò)程中，做到以下三點(diǎn)：

三重視：立足教材，重視基礎(chǔ)；聯(lián)系實(shí)際，重視試驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)落實(shí)，重視規(guī)范。

三爭(zhēng)論：加強(qiáng)對(duì)教材、課標(biāo)、教學(xué)用書(shū)的爭(zhēng)論；加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的爭(zhēng)論；加強(qiáng)教學(xué)方法的爭(zhēng)論。

三落實(shí)：整體備課、單元備課、課時(shí)備課。

落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量；落實(shí)練習(xí)題、作業(yè)、階段檢測(cè)、單元測(cè)試的精選，準(zhǔn)時(shí)反饋，提高效率。

2、重點(diǎn)工作

（1）切實(shí)抓好備課組按單元或階段教學(xué)工作為核心的說(shuō)課活動(dòng)，每次有主講老師、說(shuō)課教案，提高備課組老師，尤其是青年老師獨(dú)立爭(zhēng)論教材，締造性、藝術(shù)性處理教學(xué)問(wèn)題的力氣。

（2）搞好教學(xué)反饋及反思工作，不斷對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反思。以期最大限度地提高教學(xué)的有效性。

（3）抓好中考工作

在總結(jié)上屆初三閱歷的基礎(chǔ)上，把握中考命題趨勢(shì)，爭(zhēng)論課標(biāo)考題，尤其是活題，打開(kāi)思路，針對(duì)性的練習(xí)。抓好授課的密度和難度，提高授課的有效性。

有效地利用教學(xué)反饋，堅(jiān)持教學(xué)反思，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，以期最快最好地解決問(wèn)題。

（三）抓好本組教學(xué)科研工作

鼓舞全組老師做爭(zhēng)論型、學(xué)者型老師。主動(dòng)參預(yù)課題小組活動(dòng)，為論文的寫(xiě)作搜集數(shù)據(jù)、積累資料。鼓舞老師運(yùn)用多種教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)。主動(dòng)參預(yù)新的課題爭(zhēng)論，人人都要盡全力寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。平常多思索有效教學(xué)，滿足同學(xué)的學(xué)問(wèn)需求、情感需求、升學(xué)需求，多方聯(lián)絡(luò)，與有關(guān)部門(mén)掛鉤，尋求爭(zhēng)論課題。

三、其它常規(guī)工作

1、做好期中、期末考試的命題及評(píng)卷工作。

2、興趣組活動(dòng)：針對(duì)初二同學(xué)開(kāi)設(shè)“化學(xué)性趣課”，通過(guò)一些好玩的化學(xué)試驗(yàn)，培育同學(xué)的動(dòng)手力氣，激發(fā)同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的渴望。

3、建好校內(nèi)網(wǎng)，由艾亞凡老師負(fù)責(zé)。

4、準(zhǔn)時(shí)整理各備課組的以前課件，為后面的教學(xué)留下寶貴的東西；隨時(shí)整理現(xiàn)在的課件。建立資料庫(kù)，大家共享。用好電腦，讓其起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。

>學(xué)?；瘜W(xué)教研工作方案4

聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建和諧的化學(xué)課堂，在推動(dòng)前進(jìn)新課程實(shí)施的同時(shí)堅(jiān)持老師和同學(xué)的共同進(jìn)展。結(jié)合本組的課題開(kāi)展有效地爭(zhēng)論和教學(xué)，側(cè)重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培育。依據(jù)教研室和學(xué)校的教研工作方案，持續(xù)深化課堂改革，圍繞提高課堂效率，全面落實(shí)“三突出四環(huán)節(jié)”思維課堂教學(xué)基本框架，連續(xù)開(kāi)展不同課型的教學(xué)模式構(gòu)建爭(zhēng)論，形成具有本校特色的教學(xué)模式。同時(shí)抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，正常開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)達(dá)到全縣優(yōu)秀行列，現(xiàn)制訂以下工作方案。

一、任務(wù)目標(biāo)：

1、制定新學(xué)期教研組工作方案，并抓好日常落實(shí)

2、連續(xù)開(kāi)展思維課堂教學(xué)模式的探究

3、把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處，提高教學(xué)效率和質(zhì)量

4、開(kāi)展小課題爭(zhēng)論，爭(zhēng)取申報(bào)市級(jí)課題

二、研討主題：

1、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)策略

2、提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

3、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)力氣

三、工作措施：

1、教研組各成員加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，形成具有學(xué)校特色的思維課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

2、確保每周一次的教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行認(rèn)真爭(zhēng)論，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，確保教學(xué)高效進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開(kāi)展。通過(guò)備課五統(tǒng)一（教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、課后作業(yè)、單元評(píng)價(jià)），提高備課的整體質(zhì)量，提升老師對(duì)教材重點(diǎn)的把握，使學(xué)科質(zhì)量整體提升。

4、老師間進(jìn)行同課異構(gòu)，相互觀課議課，認(rèn)真完成課堂考評(píng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)案，相互切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。

5、開(kāi)足、做好化學(xué)試驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培育同學(xué)探究問(wèn)題、動(dòng)手試驗(yàn)的力氣。

6、重視抓好教科研工作。組織本組老師開(kāi)展《加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)的爭(zhēng)論》的課題，利用課余時(shí)間主動(dòng)撰寫(xiě)訓(xùn)練、教學(xué)論文，申報(bào)市級(jí)爭(zhēng)論課題。努力爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)相互溝通的機(jī)會(huì)。

7、分層布置化學(xué)作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評(píng)準(zhǔn)時(shí)有針對(duì)性。主動(dòng)協(xié)作班級(jí)做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問(wèn)題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量。

四、教研活動(dòng)配檔表：

月份內(nèi)容備注九月

1、制定本學(xué)期教研組工作方案

2、學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、實(shí)施對(duì)同學(xué)試驗(yàn)力氣的培育

學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)分層

十月

1、思維課堂考評(píng)

2、第一次階段質(zhì)量測(cè)試、反思總結(jié)

3、階段總結(jié)同學(xué)化學(xué)用語(yǔ)把握的效果

做好階段測(cè)試分析工作

做好階段反思十一月

1、期中考試工作

2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況檢查

3、留意查漏補(bǔ)缺

4、優(yōu)秀生抽測(cè)

對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)相互督促到位，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)

考試分析十二月

1、雙基強(qiáng)化

2、檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況

3、留意提升同學(xué)力氣

4、做好階段考試工作

困難生的輔導(dǎo)工作一月

1、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期任務(wù)

2、復(fù)習(xí)迎接期末考試

對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)，尤其是讀題和解題技巧。

>學(xué)?；瘜W(xué)教研工作方案5

一、基本狀況分析

我區(qū)化學(xué)老師的整體素養(yǎng)逐步提高，一大批老師的課堂教學(xué)效果較好，表現(xiàn)出良好的進(jìn)展勢(shì)頭。城區(qū)中學(xué)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有一名骨干老師把關(guān)，各學(xué)校教學(xué)水平差距在逐步縮小。但部分學(xué)校畢業(yè)班與非畢業(yè)班老師差距較大，老師的課堂教學(xué)效率比較低，表現(xiàn)在老師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，課堂重復(fù)演練、機(jī)械記憶過(guò)多，同學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重。部分老師熟識(shí)不到位，不能面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)教學(xué)的研討深度不夠，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)展為核心的訓(xùn)練教學(xué)理念不夠突出，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)有待加強(qiáng)等。課題爭(zhēng)論的力氣也有待于投入和提高。課堂上老師的分析歸納意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)科思想與方法的總結(jié)提升力氣欠缺，問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)度的指向性影響同學(xué)的深入到到思索和求異思維，老師教學(xué)的開(kāi)放性有待進(jìn)一步提高，教學(xué)中重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象照舊存在。老師學(xué)科素養(yǎng)的提升任重道遠(yuǎn)。

二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神和學(xué)校部教學(xué)工作方案，本著務(wù)實(shí)有效的原則，以主題爭(zhēng)論、有效解決、整體推動(dòng)前進(jìn)為主要工作策略，以提高老師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)展的目的。以爭(zhēng)論有效課堂教學(xué)框架為突破口，優(yōu)化教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為具體途徑，落實(shí)三維課程目標(biāo)，全面提高同學(xué)的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，提高我區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。整理相關(guān)資料，發(fā)覺(jué)典型案例和骨干老師，發(fā)覺(jué)并整理新課程背景下的教學(xué)規(guī)律，提出教學(xué)改進(jìn)的建議，用于更好地指導(dǎo)化學(xué)課堂教學(xué)改革。

工作目標(biāo)：

1．主動(dòng)貫徹全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，落實(shí)學(xué)校部工作方案。

2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)，公開(kāi)課、爭(zhēng)論課要起良好導(dǎo)向作用。

3．開(kāi)展專題爭(zhēng)論，使互動(dòng)式、參預(yù)式跟進(jìn)式教研走向深入到到。

4．深化課題爭(zhēng)論，以課題帶動(dòng)老師培育。

5．爭(zhēng)論信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，提高教研效益。

6．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)看法，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架。

三、主要工作及措施

1．加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，樹(shù)立正確的訓(xùn)練質(zhì)量觀念

加深對(duì)素養(yǎng)訓(xùn)練內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，樹(shù)立正確的訓(xùn)練質(zhì)量觀。強(qiáng)化專業(yè)閱讀，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)教材改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)系，牢記使命，在教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2．體現(xiàn)新理念，突破教學(xué)難點(diǎn)

本學(xué)期教研工作以課堂教學(xué)為主渠道，訓(xùn)練觀念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，通過(guò)公開(kāi)課、爭(zhēng)論課、專題講座等形式，努力探究新課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，爭(zhēng)論符合教改要求的新的教學(xué)模式。公開(kāi)課、爭(zhēng)論課要在以下兩個(gè)方面有所突破：一是要體現(xiàn)新理念，努力探究課改形勢(shì)下的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法；二是要在教學(xué)難點(diǎn)、課型難點(diǎn)上有所突破，探究不同課型的優(yōu)化教學(xué)模式。從短期指標(biāo)回到人的進(jìn)展。

3．爭(zhēng)論校本研修策略，開(kāi)展專題爭(zhēng)論

本學(xué)期連續(xù)努力探究校本教研模式，使互動(dòng)式、參預(yù)式教研走近老師。不斷轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)方式，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教研氛圍，發(fā)揮老師群體的作用，重點(diǎn)解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使老師在不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)進(jìn)展。提高老師學(xué)科素養(yǎng)，使互動(dòng)式、參預(yù)跟進(jìn)式教研走向深入到到。特別是針對(duì)各校青年老師，以核心教研組為依托，開(kāi)展系列研修活動(dòng)。

4．深化課題爭(zhēng)論，以課題爭(zhēng)論帶動(dòng)教學(xué)，提高老師的教學(xué)水平。

以《化學(xué)新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)行為的實(shí)踐探究》為爭(zhēng)論課題，跟蹤、指導(dǎo)部分學(xué)校深化課題爭(zhēng)論，通過(guò)爭(zhēng)論課、案例、教學(xué)反思、撰寫(xiě)論文等形式呈現(xiàn)爭(zhēng)論，并將成功的閱歷進(jìn)行試驗(yàn)推廣，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，真正做到以科研促課改，以科研帶動(dòng)教學(xué)。

5．加強(qiáng)課堂教學(xué)爭(zhēng)論，培育科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，敬重差異，培育興趣，留意體驗(yàn)，把握方法，進(jìn)展力氣，健康進(jìn)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為。連續(xù)領(lǐng)先提議探究式、合作式教學(xué)，留意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)的參預(yù)學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思索價(jià)值的問(wèn)題（或問(wèn)題組）組織教學(xué)，使同學(xué)體驗(yàn)和初步把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、爭(zhēng)論方法，不斷熏陶對(duì)科學(xué)的理解與情感。

6．加強(qiáng)老師隊(duì)伍與教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。在保持隊(duì)伍穩(wěn)定的前提下，加高校習(xí)與培育力度，留意學(xué)習(xí)外地在教學(xué)改革、課程資源開(kāi)發(fā)、教研方式轉(zhuǎn)變等方面的先進(jìn)閱歷。開(kāi)展參預(yù)跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)策略爭(zhēng)論，對(duì)新老師跟蹤培育，提高青年老師業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)功底，使老師學(xué)問(wèn)歸納、規(guī)律總結(jié)精確到位。對(duì)骨干老師以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為重點(diǎn)，爭(zhēng)論教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，扎扎實(shí)實(shí)地提高化學(xué)教研質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)站建設(shè)，利用好學(xué)?；瘜W(xué)網(wǎng)上論壇，為教學(xué)教研供應(yīng)良好的信息平臺(tái)。同時(shí)加大教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，充實(shí)教學(xué)案例和視頻課例。

（3）充分發(fā)揮教研管理職能，促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。充分發(fā)揮省、市級(jí)優(yōu)秀老師、教學(xué)能手、教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩氖痉蹲饔?，講成果、講風(fēng)格、看貢獻(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

相互溝通閱歷，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高服務(wù)意識(shí)，激發(fā)老師的工作熱忱。

7．完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)看法，構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)框架。

以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)展為核心，立足聽(tīng)課指導(dǎo)、課堂觀看，完善化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)看法，構(gòu)建新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型的有效課堂教學(xué)框架，形成在教學(xué)目標(biāo)指引下的立體型教學(xué)操作模式，從中總結(jié)閱歷，形成具有老師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)特色。

四、主要活動(dòng)支配（第一學(xué)期）

九月

1．學(xué)?；瘜W(xué)青年老師核心教研組課堂教學(xué)研討會(huì)

2．參預(yù)跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)運(yùn)行

十月

1．課堂有效教學(xué)研討

2．送課相互溝通活動(dòng)

十一月

1．期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)（初三同學(xué)化學(xué)試驗(yàn)基本操作力氣檢測(cè)）

2．新授課教學(xué)模式研討

十二月

1．骨干老師能手送課活動(dòng)

2．專題復(fù)習(xí)研討

一月

1．課題爭(zhēng)論總結(jié)

2．復(fù)習(xí)方案相互溝通

>學(xué)?；瘜W(xué)教研工作方案6

依據(jù)xxxx市一般教研室的工作方案要求，結(jié)合x(chóng)xxx市教體局教研室xxxx年的.教研工作思路，確定化學(xué)教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構(gòu)“建和諧課堂”為重點(diǎn)，以“全面提高學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)課程改革”為目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，著力構(gòu)建高效化學(xué)課堂教學(xué)模式;努力提高自身素養(yǎng)，認(rèn)真探究化學(xué)教學(xué)爭(zhēng)論的方式方法，加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，推動(dòng)我市化學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、健全教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)

建立完善聯(lián)組教研制度，努力提高聯(lián)組成員素養(yǎng)，建立教研室—教研員—聯(lián)組組長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—老師的橫向教學(xué)爭(zhēng)論網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)《xxxx市聯(lián)片教研制度》，發(fā)揮聯(lián)片組長(zhǎng)的作用，充分發(fā)揮教研聯(lián)組在教學(xué)爭(zhēng)論、組織考試、管理評(píng)價(jià)中的作用。

2、提升集備實(shí)效，落實(shí)“和諧課堂”質(zhì)量

加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)集備，提高老師參預(yù)教研的質(zhì)量,主動(dòng)領(lǐng)先提議教學(xué)反思，突出對(duì)集體備課的實(shí)效性的落實(shí)，并對(duì)集備典型進(jìn)行推廣。

3、深化課堂教學(xué)爭(zhēng)論，培育科學(xué)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校化學(xué)教學(xué)要以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，敬重差異，培育興趣，留意體驗(yàn)，把握方法，進(jìn)展力氣健康進(jìn)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為。連續(xù)主動(dòng)領(lǐng)先提議探究式、合作式教學(xué)，留意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思索價(jià)值的問(wèn)題組織教學(xué)，使同學(xué)體驗(yàn)和初步把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、爭(zhēng)論方法。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主動(dòng)探討實(shí)施自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效途徑。以探究式學(xué)習(xí)作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的突破口，正確處理好接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)、理解與記憶、創(chuàng)新與效仿、發(fā)覺(jué)與驗(yàn)證等方面的關(guān)系。

4、以公開(kāi)教學(xué)為契機(jī)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范引領(lǐng)作用，致力構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式

充分發(fā)揮公開(kāi)課的示范引領(lǐng)作用，組織我市名師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)老師到聯(lián)片組學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)送教、呈現(xiàn)活動(dòng)；要在聯(lián)片組學(xué)校內(nèi)或不同聯(lián)片組內(nèi)組織實(shí)施“同課異構(gòu)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的爭(zhēng)論，提升老師的專業(yè)化水平將優(yōu)質(zhì)課的成果加以推廣。組織骨干老師參預(yù)“和諧課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建，力爭(zhēng)取得成果并參預(yù)市教研室組織的“優(yōu)秀教學(xué)法”評(píng)比。

5、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)“菜單式”教研活動(dòng)的開(kāi)展，突出教研活動(dòng)的實(shí)效性

學(xué)校化學(xué)教研工作方案

完善“菜單式”教研模式，堅(jiān)持正確的教研方向，對(duì)學(xué)校提出的需要爭(zhēng)論解決的教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)話、相互溝通、互動(dòng)等多種形式加以解決，努力爭(zhēng)取教學(xué)爭(zhēng)論能真正解決老師教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題，突出教研的實(shí)效性。

6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的爭(zhēng)論與指導(dǎo)，規(guī)范老師的試驗(yàn)教學(xué)行為

充分挖掘教材中“活動(dòng)天地”和“試驗(yàn)探究”的深度、廣度，加強(qiáng)“試驗(yàn)探究”教學(xué)中對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)力氣、觀看力氣、動(dòng)手操作力氣，誤差分析力氣的培育。杜絕以講試驗(yàn)代替做試驗(yàn)的錯(cuò)誤做法。

7、努力做好高學(xué)校化學(xué)教學(xué)連接的爭(zhēng)論，樹(shù)立大化學(xué)思想

依據(jù)教研室提出的解決好“四度”問(wèn)題，即把握教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)難度、減緩學(xué)問(wèn)坡度、拓寬應(yīng)用廣度，促進(jìn)“三維教學(xué)目標(biāo)”的達(dá)成這一要求。努力做好高學(xué)校連接的爭(zhēng)論與指導(dǎo)，爭(zhēng)論在學(xué)問(wèn)方面和力氣培育方面初、高中的教學(xué)連接問(wèn)題,重點(diǎn)爭(zhēng)論高中化學(xué)與學(xué)?；瘜W(xué)在課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面的連接，主動(dòng)領(lǐng)先提議初、高中化學(xué)老師相互聽(tīng)課，相互溝通，真正樹(shù)立起“大化學(xué)”的整體進(jìn)展意識(shí)

8．高質(zhì)量的命制競(jìng)賽及統(tǒng)考試題，發(fā)揮命題對(duì)課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用

認(rèn)真爭(zhēng)論奧林匹克競(jìng)賽試題及xxxx市學(xué)業(yè)水平考試試題，結(jié)合課標(biāo)要求作好試卷分析，并進(jìn)行相互溝通爭(zhēng)論，準(zhǔn)時(shí)把握好競(jìng)賽命題及中考命題的脈搏，總結(jié)有確定參考價(jià)值的規(guī)律性的東西，并在本市組織的學(xué)科竟賽、統(tǒng)考命題中得到充分體現(xiàn)，發(fā)揮命題對(duì)課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向作用，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取好成果。

9、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高對(duì)教學(xué)工作的服務(wù)和指導(dǎo)質(zhì)量

為了更好的為一線教學(xué)工作供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和指導(dǎo)，本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別要關(guān)注本學(xué)科的教改、教研先進(jìn)閱歷，努力站在本學(xué)科教學(xué)教研工作的前沿，更好的為基層教學(xué)服務(wù)。努力使自己具備：超前意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

10、主要活動(dòng)

9月

1、召開(kāi)聯(lián)組組長(zhǎng)會(huì)議，重點(diǎn)爭(zhēng)論對(duì)35歲以下的青年老師的培訓(xùn)問(wèn)題

2、調(diào)研老師教學(xué)及師資結(jié)構(gòu)狀況

3、完成菜單式教研的統(tǒng)計(jì)

4、結(jié)合公開(kāi)教學(xué)，研討構(gòu)建“和諧課堂”的教學(xué)模式

10月

1、xxxx市優(yōu)質(zhì)課角逐成果匯報(bào)課，研討完善新授課的教學(xué)模式

2、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并調(diào)研集備落實(shí)狀況

3、進(jìn)行市級(jí)公開(kāi)課（同課異構(gòu)），研討構(gòu)建“試驗(yàn)探究教學(xué)”模式

4、組織青年老師進(jìn)行說(shuō)課及教學(xué)片段教學(xué)培訓(xùn)

5、落實(shí)菜單教研的各項(xiàng)要求，全心投入教學(xué)服務(wù)工作

11月

1、聯(lián)組組長(zhǎng)命制期中考試模擬試題上交

2、以聯(lián)組為單位，評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)案例及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

3、市級(jí)公開(kāi)教學(xué)，完善“系統(tǒng)復(fù)習(xí)”教學(xué)模式

4、命制期中考試題，做好期中考試成果分析

12月

青年老師說(shuō)課及教學(xué)片段教學(xué)匯報(bào)

講評(píng)課研討

1月

期末命題，組織期末統(tǒng)考及閱卷工作，進(jìn)行試卷分析

總結(jié)上學(xué)期工作，制定下學(xué)期教研工作方案

>學(xué)?；瘜W(xué)教研工作方案7

有條有理嘗是教學(xué)活動(dòng)中的一種重要形式，對(duì)促進(jìn)相互溝通、提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用，為適應(yīng)新課改的教學(xué)要求，制定教學(xué)教研方案如下：

教學(xué)工作方案：

1、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)方面：使同學(xué)了解有關(guān)空氣的成分，氧氣的化學(xué)性質(zhì)，質(zhì)量守恒定律，及依據(jù)守恒定律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，了解有關(guān)燃燒的學(xué)問(wèn)，含碳的化合物的燃燒及碳的有關(guān)學(xué)問(wèn)，知道一些常見(jiàn)的酸堿并了解它們相應(yīng)的性質(zhì)。

2、力氣方面：針對(duì)同學(xué)的試驗(yàn)力氣不足的問(wèn)題，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，本學(xué)期的計(jì)算增加，強(qiáng)化同學(xué)的試驗(yàn)力氣、計(jì)算力氣、認(rèn)讀化學(xué)式、化學(xué)方程式，培育同學(xué)的分析力氣，環(huán)保意識(shí)，使他們對(duì)化學(xué)所涉獵的領(lǐng)域有著深刻的了解，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、思想方面：利用化學(xué)課的特點(diǎn)，使同學(xué)的道德、公共意識(shí)有所提高，使他們能自覺(jué)的投入到愛(ài)惜我們的生活環(huán)境之列。

重難點(diǎn)：以各章節(jié)的內(nèi)容確定，特別培育同學(xué)的計(jì)算力氣、分析力氣、解決問(wèn)題的力氣。

進(jìn)度：依據(jù)教研中心進(jìn)度進(jìn)行。

具體措施與要求：

（1）深入到到研討教材，提高駕馭教材的力氣

（2）備梨要做到有用性

（3）留意激發(fā)同學(xué)的興趣，培育同學(xué)的力氣，關(guān)注全體同學(xué)，提高優(yōu)生率，削減低分，提高教學(xué)質(zhì)量

（4）加強(qiáng)教法學(xué)法的爭(zhēng)論，力爭(zhēng)與課改同步

（5）認(rèn)真組織好每次測(cè)試和競(jìng)賽活動(dòng)

教研方案：

一、教研目標(biāo)：

以新課改為依據(jù)，強(qiáng)化轉(zhuǎn)變，找出差距，更新思想，做到與新課的全都性，通過(guò)新課改的研討主動(dòng)推動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)的素養(yǎng)，培育同學(xué)良好的科學(xué)素養(yǎng)。

二、具體措施與要求：

（1）抓好集體備課，通過(guò)備、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)、思活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)老師共同進(jìn)展。

（2）開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)力氣，

（3）不斷的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)、溝通學(xué)習(xí)新觀念，提高自身的素養(yǎng)。

（4）組織好老師間的先進(jìn)閱歷相互溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，做到資源共享。

三、教研活動(dòng)配檔：

四、時(shí)間和主要活動(dòng)

二月：

（1）研討新教材

（2）針對(duì)教學(xué)進(jìn)度支配爭(zhēng)辯教學(xué)內(nèi)容

三月：

（1）研討教材

（2）優(yōu)質(zhì)教案展

（3）聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

（4）兩人上一課活動(dòng)

（5）集體備課

（6）組織同學(xué)對(duì)化學(xué)式方程式的書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽

四月：

（1）開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

（2）兩人上一課活動(dòng)

（3）集體備課

（4）組織期中復(fù)習(xí)

五月：

（1）期中考情分析

（2）閱歷相互溝通

（3）組織同學(xué)化學(xué)計(jì)算力氣競(jìng)賽

六月：

（1）制定期末復(fù)習(xí)方案

（2）組織末復(fù)習(xí)

（3）集體備課

>學(xué)?；瘜W(xué)教研工作方案8

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)訓(xùn)練化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能；通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓同學(xué)明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的親熱關(guān)系，培育同學(xué)寵愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

二、教學(xué)建議：

1、認(rèn)真爭(zhēng)論課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點(diǎn)，留意因材施教。

2、重視指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題，最大限度的培育同學(xué)的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

3、重視試驗(yàn)教學(xué)，鼓舞同學(xué)利用生活用具及可能獵取的試驗(yàn)儀器，開(kāi)展探究性試驗(yàn)。

4、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合作與相互溝通，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、教學(xué)進(jìn)度期中：

第一單元至第五單元；期末：第六單元至第九單元。

四、課時(shí)支配

建議每周6課時(shí)（含一節(jié)晚自習(xí)）。

>學(xué)?；瘜W(xué)教研工作方案9

開(kāi)學(xué)伊始，由于今年的教學(xué)時(shí)間相當(dāng)短促的狀況，我們化學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的繁重是可想而知的，面對(duì)這種狀況我們必需向課堂有效益，要做到事半功倍。對(duì)此我們備課組經(jīng)過(guò)充分的的爭(zhēng)辯后擬定以下的工作方案：

一、本學(xué)期組內(nèi)成員的分工狀況

組內(nèi)老師只有三個(gè)人，所以只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的作用，相互之間主動(dòng)協(xié)作，把組興我榮，組衰我辱作為自己的工作準(zhǔn)則，組內(nèi)的大小事情均由組長(zhǎng)把關(guān)，組內(nèi)之間共同協(xié)商準(zhǔn)備，比如要集體備課時(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等，都是在組內(nèi)達(dá)成全都共識(shí)后再由一位組員負(fù)責(zé)整理打印。本學(xué)期將面對(duì)著畢業(yè)班的中考，如何才能在中考中考出好的成果，是我們每位組內(nèi)的共同責(zé)任與義務(wù)，是我們的共同的奮斗目標(biāo)，每個(gè)人都必需圍圍著這一工作重心。或許正是由于我組內(nèi)三位組員間的力氣合作，才能在歷年的期末中都能考出較好的成果，這是我組三位老師共同協(xié)作共同努力的結(jié)果。

二、本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度支配

由于本學(xué)期的.教學(xué)時(shí)間很短，所以我們組在經(jīng)過(guò)對(duì)福建省的化學(xué)考試說(shuō)明進(jìn)行認(rèn)真充分的爭(zhēng)辯后，再結(jié)合化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，初步擬定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，具體的細(xì)節(jié)詳見(jiàn)教學(xué)手冊(cè)中教學(xué)進(jìn)度表。總的構(gòu)思：力爭(zhēng)在第九周結(jié)束新課的教學(xué)，從第十周至十五周以課本章節(jié)為主再結(jié)合復(fù)習(xí)指南對(duì)學(xué)問(wèn)塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，第十六周進(jìn)行一周的考前的模擬考試，以此來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)試力氣與技巧。由于時(shí)間關(guān)系無(wú)法支配所謂的幾輪復(fù)習(xí)。

三、集中備課常態(tài)化

本學(xué)期由于教學(xué)內(nèi)容的量大，且難度也大，學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的關(guān)系簡(jiǎn)潔，如何更好地在有效的課時(shí)內(nèi)關(guān)懷同學(xué)理解與應(yīng)用課本的內(nèi)容，全部在平常的教學(xué)過(guò)程中我們要相互聽(tīng)課，課間只要有什么問(wèn)題都可以拿出來(lái)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行爭(zhēng)辯，不愿定要等備課組活動(dòng)時(shí)再爭(zhēng)辯。現(xiàn)在們?nèi)焕蠋熢谙抡n時(shí)爭(zhēng)辯訓(xùn)練教學(xué)上的問(wèn)題已經(jīng)是家常事了。大家本著相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的原則，把化學(xué)學(xué)科的建設(shè)好作為每個(gè)人自己的責(zé)任與義務(wù)。

四、相互協(xié)作、資源共享

如何更好搞好教學(xué)提高課堂教學(xué)效益，尤其是即將到來(lái)的總復(fù)習(xí)，如何選擇有針對(duì)性的復(fù)習(xí)資料，如何選題是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有發(fā)揮每個(gè)人的才智，我們才能有信念打好中考的這個(gè)硬仗。所以我們方案在開(kāi)頭復(fù)習(xí)時(shí)，我們將對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行去粗取精，精選有代表性例題與習(xí)題，讓同學(xué)能有針性的訓(xùn)