小學(xué)信息技術(shù)-小學(xué)信息技術(shù)1.4畫出多彩的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《畫出多彩的圖畫》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教育出版社小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第四課內(nèi)容【課標(biāo)解讀】教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)理念分析：在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，著重突出以下教育理念：1、倡導(dǎo)自主探究，學(xué)生主動(dòng)、愉快地投入到學(xué)習(xí)中。2、強(qiáng)化合作交流，學(xué)生共同成長(zhǎng)。3、注重展示評(píng)價(jià)，學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)用顏色填充工具、放大鏡、刷子、噴槍工具及編輯顏色命令畫出五彩繽紛的圖畫。2、能力目標(biāo)：學(xué)生填畫多彩的圖畫，鍛煉實(shí)踐操作技能，提高審美能力，想象能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)生親身實(shí)踐、師生交流，享受成功的愉悅感，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】熟練使用用顏色填充工具、刷子、噴槍工具給圖畫上色?！窘虒W(xué)方法】情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)課件等【教學(xué)評(píng)價(jià)】評(píng)價(jià)原則：激勵(lì)評(píng)價(jià)全程性、師生、生生交互性評(píng)價(jià)方法：過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)角度：情感態(tài)度、能力、知識(shí)、創(chuàng)新思維【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，引出課題師：同學(xué)們你們到海底世界玩過(guò)嗎？這節(jié)課我們就一起到美麗的海底世界去游一游、看一看。出示課件“美麗的海底世界”。在這里，我們將認(rèn)識(shí)很多新朋友，同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的新知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)展示美麗的海底世界網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷⒆灾魈骄繃L試實(shí)踐（一）暢游海星樂(lè)園（學(xué)習(xí)使用顏色填充工具、放大鏡、刷子工具）1、用顏色填充工具（1）打開(kāi)首頁(yè)中的“海星樂(lè)園”出示“海星小導(dǎo)游”，引出問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)它對(duì)我們說(shuō)些什么？（2）打開(kāi)“快樂(lè)的小海星”模塊，并交流：你看到了什么？（3）打開(kāi)“傷心的小海星”模塊，并提問(wèn)：那里的小海星怎么了？你能猜一猜它們?yōu)槭裁磦膯?？指名交流。?）學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法：怎樣讓傷心的小海星快樂(lè)起來(lái)。指名交流。（5）引出魔術(shù)盒中用顏色填充工具，認(rèn)識(shí)這種工具。請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)畫圖程序窗口，自由感受墨水瓶工具的神奇。（6）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)文件，用用顏色填充工具的神奇力量為傷心的小海星披上美麗的外衣。為小海星填顏色時(shí)，顏色漏出來(lái)了怎么辦？【設(shè)計(jì)意圖：滲透“自主——嘗試”的教學(xué)思想，不直接將操作方法告訴學(xué)生，而是將如何嘗試的方法告訴學(xué)生。】2、放大鏡工具請(qǐng)會(huì)操作的同學(xué)講解演示方法。（1）引出放大鏡工具，邊演示邊講解使用方法。（2）小結(jié)：填充顏色必須在封閉的圖形內(nèi)，如果圖形不封閉，顏色就漏的外面了。（3）學(xué)生嘗試著操作，學(xué)會(huì)使用放大鏡工具把不封閉的圖形先補(bǔ)充好，再填充顏色。【設(shè)計(jì)意圖:采用“找一找——試一試——說(shuō)一說(shuō)——練一練”的方法，讓學(xué)生在自學(xué)、合作中掌握方法?！?、刷子工具（1）大家為小海星填色上顏色小海星的表情還是不高興？學(xué)生猜測(cè)，可能是生存的環(huán)境不優(yōu)美。順勢(shì)引出刷子工具。（2）講解演示刷子工具的幾種樣式，以及使用方法，畫出海草和鵝卵石。最后把小海星的表情畫得高興起來(lái)。（3）學(xué)生嘗試操作。（4）當(dāng)學(xué)生的作品完成時(shí)，教師提示學(xué)生先保存，然后在小組內(nèi)互看互評(píng)。（5）總結(jié)我們的愛(ài)心使傷心的小海星變得快樂(lè)起來(lái)。用顏色填充、放大鏡、刷子工具的使用方法大家掌握了。（二）登陸烏賊城堡（學(xué)習(xí)使用噴槍工具）師：接下來(lái)，我們?cè)俚綖踬\城堡去游一游好嗎？1、噴槍工具（1）師：在烏賊城堡中住著一只淘氣的小烏賊，她特別喜歡變魔術(shù)，你們想看嗎？（2）看完魔術(shù)表演，你有什么新發(fā)現(xiàn)想對(duì)大家說(shuō)？指名交流。（3）認(rèn)識(shí)噴槍工具。（4）動(dòng)手嘗試噴槍工具，在玩中思考一個(gè)問(wèn)題：你能不能有更新的發(fā)現(xiàn)？（5）集體交流噴槍工具的使用方法，及技巧。（6）師：小烏賊的魔術(shù)我們學(xué)會(huì)了。大家也掌握了使用噴槍工具的技巧。現(xiàn)在請(qǐng)大家想想，噴槍工具除可以幫助小烏賊變魔術(shù)，我們還可以利用它來(lái)畫什么？集體交流。2、編輯顏色（1）我們的生活是多姿多彩的，可是調(diào)色板中只有28種顏色，如果在調(diào)色板中找不到需要的顏色怎么辦呢？“編輯顏色”命令能調(diào)出更多的顏色。（2）請(qǐng)同學(xué)自學(xué)課本P40頁(yè)內(nèi)容調(diào)出多彩的世界。（3）請(qǐng)一位同學(xué)展示操作過(guò)程。（4）老師總結(jié)。（三）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，出示課題《畫出多彩的圖畫》。三、拓展練習(xí)交流評(píng)價(jià)1、請(qǐng)同學(xué)欣賞老師的幾幅作品，觀察都是用了哪些工具，用在什么地方？鞏固知識(shí)的運(yùn)用。2、打開(kāi)桌面“我秀我圖”文件夾。我為同學(xué)準(zhǔn)備了不同題目的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自身喜好選擇一個(gè)題目打開(kāi)它，運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，為它填上你喜歡的顏色。另外，提示同學(xué)可以發(fā)揮你的想象，為圖畫填加更豐富的內(nèi)容,描繪自己心中的景色。3、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回輔導(dǎo)。4、展示優(yōu)秀作品，互評(píng)互看?！驹O(shè)計(jì)意圖：注重分層教學(xué)，承認(rèn)學(xué)生之間存在差異，體現(xiàn)不同層次目標(biāo)、難易度和個(gè)性化，力求實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展?！克?、總結(jié)交流共同提高師：課堂的時(shí)間是有限的，大家的創(chuàng)意是無(wú)限的。作品未完成或有更好的設(shè)計(jì)思路，課后可以繼續(xù)修飾?！驹O(shè)計(jì)意圖:多種形式的評(píng)價(jià)使每一位學(xué)生都成為評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！俊懂嫵龆嗖实膱D畫》學(xué)情分析《畫出多彩的圖畫》是小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第四課內(nèi)容，本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)畫圖工具基本都接觸過(guò)，給圖畫上色不涉及畫法的熟練，學(xué)生容易接受掌握，只是在遇見(jiàn)一些問(wèn)題譬如：填充顏色時(shí)顏色出了填充范圍不知道如何解決，本節(jié)在學(xué)生認(rèn)知的基礎(chǔ)上予以規(guī)范與引導(dǎo)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！懂嫵龆嗖实膱D畫》效果分析一、練習(xí)任務(wù)的有效論證

1．本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)較為全面，重點(diǎn)突出：一方面練習(xí)任務(wù)盡量覆蓋到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，另一方面根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要求突出本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、重視了操作技巧的考察，通過(guò)給圖畫上色任務(wù)，考察學(xué)生對(duì)畫圖工具技巧的掌握，又考察學(xué)生的想象能力，色彩搭配能力。3、注重拓展學(xué)生的思維，設(shè)置的兩個(gè)任務(wù)不僅考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，而且也培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力，很好的拓展了學(xué)生的思維。二、對(duì)練習(xí)任務(wù)的統(tǒng)計(jì)分析反饋：對(duì)于任務(wù)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析主要從以下方面進(jìn)行。對(duì)全班學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出成功之處和薄弱環(huán)節(jié)，采取補(bǔ)救措施，改進(jìn)今后的教學(xué)。班級(jí)總評(píng)班級(jí)人數(shù)

42測(cè)試人數(shù)

42優(yōu)秀率

80.9合格率

100%知識(shí)類型對(duì)應(yīng)任務(wù)對(duì)應(yīng)等級(jí)評(píng)價(jià)原因給圖畫填色

一34A

學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技巧解決問(wèn)題，并充分發(fā)揮想象能力，根據(jù)自己的喜好實(shí)踐操作，完美的呈現(xiàn)作品。

二（1）8B

時(shí)間原因個(gè)別學(xué)生操作不熟練，沒(méi)能及時(shí)完成作品。操作技能有待提高。教師總結(jié)總體看，學(xué)生知識(shí)的技巧掌握較好，實(shí)踐操作任務(wù)完成很好。但對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用上，個(gè)別學(xué)生還是存在一定的問(wèn)題，這與學(xué)生對(duì)新知識(shí)的不熟練有關(guān)系，相信通過(guò)一系列的練習(xí)，學(xué)生的實(shí)踐操作能力會(huì)得到進(jìn)一步提升，想象能力也能有明顯提高?！懂嫵龆嗖实膱D畫》教材分析《《畫出多彩的圖畫》是小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第四課內(nèi)容，本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)畫圖軟件中用顏色填充工具、放大鏡、刷子、噴槍工具以及編輯顏色命令，學(xué)會(huì)使用這些工具畫出多彩的圖畫。在教學(xué)中，我從學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好出發(fā)，巧妙地把本課知識(shí)點(diǎn)溶入到“美麗的海底世界”這一情境和任務(wù)中，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地吸引學(xué)生的眼球，使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。課堂上能有意識(shí)地讓學(xué)生去動(dòng)手和探究，在邊玩邊學(xué)中去思考、探索、去發(fā)現(xiàn)。在處理“能靈活用顏色填充工具、刷子、噴槍工具給圖畫上色”這一教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，通過(guò)對(duì)不同圖畫顏色的填充，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、實(shí)踐操作等綜合能力。通過(guò)親身實(shí)踐、師生交流，讓學(xué)生享受成功的愉悅感，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)環(huán)境的情感。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】熟練使用用顏色填充工具、刷子、噴槍工具給圖畫上色?！懂嫵龆嗖实膱D畫》評(píng)測(cè)練習(xí)打開(kāi)桌面“我秀我圖”文件夾。我為同學(xué)準(zhǔn)備了不同題目的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自身喜好選擇一個(gè)題目打開(kāi)它，運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，為它填上你喜歡的顏色。另外，提示同學(xué)可以發(fā)揮你的想象，為圖畫填加更豐富的內(nèi)容,描繪自己心中的景色。【設(shè)計(jì)意圖：注重分層教學(xué)，承認(rèn)學(xué)生之間存在差異，體現(xiàn)不同層次目標(biāo)、難易度和個(gè)性化，力求實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展?！俊懂嫵龆嗖实膱D畫》課后反思《畫出多彩的圖畫》是小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第四課內(nèi)容，本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容為認(rèn)識(shí)畫圖軟件中用顏色填充工具、放大鏡、刷子、噴槍工具以及編輯顏色命令，學(xué)會(huì)使用這些工具畫出多彩的圖畫。回顧本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得以下方面做的比較好：1.在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我注重從學(xué)生年齡特點(diǎn)從興趣愛(ài)好出發(fā)，巧妙地把本課知識(shí)點(diǎn)溶入到“美麗的海底世界”這一情境和任務(wù)中，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，緊緊地吸引學(xué)生的眼球，使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，始終把學(xué)習(xí)興趣作為持續(xù)、動(dòng)態(tài)變化的元素，找準(zhǔn)了學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，將生硬的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)有趣的情境串接起來(lái)。尤其是設(shè)計(jì)了“海星樂(lè)園”、“烏賊城堡”兩個(gè)情境，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2.課堂教學(xué)中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探究和動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，在有趣的情境中引導(dǎo)學(xué)生邊玩邊學(xué)，主動(dòng)思考、自主探索、自主發(fā)現(xiàn)。在處理“能靈活用顏色填充工具、刷子、噴槍工具給圖畫上色”這一教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，通過(guò)對(duì)不同圖畫顏色的填充，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、實(shí)踐操作等綜合能力。通過(guò)親身實(shí)踐、師生交流，讓學(xué)生享受成功的愉悅感，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)環(huán)境的情感。3.注重分層教學(xué)，照顧到學(xué)生的個(gè)體差異性，在“我秀我圖”模塊給出不同層次的任務(wù)，將本節(jié)課學(xué)的“用顏色填充、放大鏡、刷子、噴槍工具及編輯顏色命令”等知識(shí)都融入其中。由于學(xué)生的能力不一，完成任務(wù)的時(shí)間各不相同，所以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作教學(xué)，組內(nèi)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，運(yùn)用多種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生始終活動(dòng)在一種向上、和諧的氣氛中。4、本節(jié)課教學(xué)課件設(shè)計(jì)頗為用心，以“美麗的海底世界”為大主題，貫穿了“海星樂(lè)園”、“烏賊城堡”兩個(gè)小情境，再加上“我秀我圖”的練習(xí)環(huán)節(jié)。整個(gè)課件設(shè)計(jì)畫面比較精美，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)富有童趣，力求在豐富多彩的畫面中融入了所學(xué)知識(shí)，教學(xué)情境是循序漸進(jìn)，“任務(wù)”也是循序漸進(jìn)的，以“小任務(wù)”的形式有層次地給出，學(xué)生欣然接受并樂(lè)在其中。每每完成一件“小任務(wù)”都感覺(jué)很興奮，體驗(yàn)到成功的喜悅。反思整節(jié)課教學(xué)，值得慶幸的是比較完整地將“教學(xué)預(yù)設(shè)”展示出來(lái)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生參與的熱情比較高漲，較好地完成的教學(xué)目標(biāo)。但教學(xué)中仍存在很多問(wèn)題有待改進(jìn)與提高。1、因?yàn)閷W(xué)生自主創(chuàng)作基礎(chǔ)不一，最后給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間估計(jì)不足，這個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生交流展示的時(shí)間不是很充分，很多學(xué)生有意猶未盡的感覺(jué)。2、課堂細(xì)節(jié)重視的不到位。課堂中，我一直倡導(dǎo)學(xué)生遵循幫人原則“動(dòng)口不動(dòng)手”，但在實(shí)施過(guò)程中，教師卻忽視了學(xué)生的實(shí)際做法，很多動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生在幫助同組學(xué)生操作的過(guò)程中，往往是動(dòng)手幫忙而不是傳授方法。3.教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)于單一，評(píng)價(jià)方式不能做到多樣化、多元化。教師和學(xué)生共同參與教學(xué)評(píng)價(jià)少了些，適時(shí)、適量、合理、有效的評(píng)價(jià)做得不夠好，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，小組間的評(píng)比也略顯不足，老師鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言多于單一，缺少有針對(duì)性的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在今后的教學(xué)中我會(huì)努力改進(jìn)自身不足，爭(zhēng)取做得更好！如果讓我再上本節(jié)課，在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，要給學(xué)生多留出一些時(shí)間，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的能力，將所學(xué)知識(shí)更好的融合到練習(xí)中，更加注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。同時(shí)在教學(xué)評(píng)價(jià)方面要豐富自己的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自己靈活應(yīng)變的能力，提升自身的綜合素質(zhì)?！懂嫵龆嗖实膱D畫》課標(biāo)分析《畫出多彩的圖畫》是教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第4課，用電腦畫畫模塊中重要的基礎(chǔ)技能課，是對(duì)“畫圖”軟件進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)顏色填充工具、放大