小學(xué)學(xué)校校本教研工作計(jì)劃模板匯總8篇

第第頁(yè)小學(xué)學(xué)校校本教研工作計(jì)劃模板匯總8篇學(xué)校學(xué)校校本教研工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想:

本校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以實(shí)施素養(yǎng)教育為主線。在校本培訓(xùn)工作中,給老師供應(yīng)一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、討論、反思的平臺(tái)和過(guò)程,使培訓(xùn)與老師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。主要是以教研活動(dòng)為載體，利用課堂教學(xué)主陣地，深化開展教研活動(dòng)，主動(dòng)研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題，切實(shí)提升我校老師的教科研力量，尤其是年輕老師。我校目前年輕老師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕老師的培育力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從提升老師把握教材、駕馭課堂的力量開頭。全面促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，不斷推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)展同學(xué)全面素養(yǎng)，提升老師教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)和思路：

1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.工作思路：以提高老師素養(yǎng)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)討論實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)仔細(xì)真討論教材、討論同學(xué)、討論課堂、討論教法、討論學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位老師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、討論結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作及措施

〔一〕科學(xué)管理，保證校本教研全面有效的實(shí)施。

本年度，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深化進(jìn)展。

1、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以韓莉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)董笑梅為副組長(zhǎng)，教育主任和教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)為組員的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，共同參加校本教研教研工作，深化課堂調(diào)查、討論、指導(dǎo)，為推動(dòng)校本教研工作保駕護(hù)航。

2、加強(qiáng)對(duì)各教研組的調(diào)控、管理工作。每個(gè)教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深化課堂聽課，指導(dǎo)科任老師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。

3、定期召開校本教研工作會(huì)議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的閱歷、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作支配；開展多種形式的教科研活動(dòng)。

4、各教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、各老師明確自己的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推動(dòng)教研工作。教研組要細(xì)心搜集信息，匯編成資料，供廣闊老師學(xué)習(xí)，并做好資料收集、整理工作；組織好課改專題討論，完善討論組織網(wǎng)絡(luò)，形成課改討論制度；組織完成好集體備課工作，仔細(xì)總結(jié)校本教研工作閱歷得失。

〔二〕加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)水平。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)校教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。由于本校參與工作1-2年的年輕老師老師居多，所以在教研活動(dòng)中，理論學(xué)習(xí)顯得非常薄弱，有些老師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛，而且有些

老師幾乎沒有時(shí)間和精力看書學(xué)習(xí)：以致于教學(xué)觀念、方法、手段等嚴(yán)峻滯后。因此，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是必要的，而且是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。

1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定老師自我進(jìn)展的基礎(chǔ)。組織老師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、閱歷。每位老師每月一篇教育敘事，每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將引導(dǎo)老師踴躍參加“讀一本好書”讀書活動(dòng)。要求老師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。

2、主動(dòng)參與參加上級(jí)部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，不斷提升全校老師的專業(yè)水平。

3、加強(qiáng)骨干老師培育。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，要求每位骨干老師上一節(jié)討論課或示范課并進(jìn)行專題講座。完善校級(jí)、沙區(qū)級(jí)、市級(jí)“三種人”的申報(bào)、評(píng)比和培育力度。充分發(fā)揮校、區(qū)、市三級(jí)“三種人”的帶頭示范作用，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“老師幫帶”活動(dòng)的開展，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高。

〔三〕加強(qiáng)培訓(xùn)，打造高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。

校本教研的深化開展不僅需要一支觀念新、素養(yǎng)高的老師隊(duì)伍，更需要我們每一位老師的自覺實(shí)踐與熱忱參加。因此，本年度，我們要連續(xù)堅(jiān)決不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高老師素養(yǎng)，發(fā)動(dòng)和鼓舞老師主動(dòng)投身于教育改革實(shí)踐中，為學(xué)校教育改革做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。詳細(xì)做法如下：

1、常規(guī)性培訓(xùn),促進(jìn)老師的全面提升

依據(jù)我校目前的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)閱歷,結(jié)合我校制定常規(guī)的教學(xué)管理要求,以及不同階段老師的教學(xué)需求,關(guān)心老師明的確際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點(diǎn)。年輕老師以教學(xué)常規(guī)，教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)。閱歷豐富的老師以教育教學(xué)討論為主要方向的培訓(xùn)。旨在提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)、更新老師專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)、提升老師教育教學(xué)力量、升華老師教育教學(xué)藝術(shù)。要求老師嚴(yán)格遵照這一要求,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅(jiān)持下來(lái),老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)就會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

在常規(guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注老師進(jìn)入課堂的常規(guī)要求(比方上課關(guān)閉手機(jī)、實(shí)行候課制度等),關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的互相關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四仔細(xì)”(仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué))的詳細(xì)要求等。依據(jù)各教研組特點(diǎn),挖掘教研組的潛在力氣,開展有針對(duì)性的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。在語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組開展關(guān)于如何班級(jí)組內(nèi)進(jìn)行集體備課的培訓(xùn)，在體音美組內(nèi)開綻開展新課標(biāo)的解讀等。全校共性的常規(guī)培訓(xùn)，進(jìn)行通識(shí)性培訓(xùn)。具有學(xué)科特點(diǎn)的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn)。

2、跟蹤式培訓(xùn),關(guān)注老師的持續(xù)進(jìn)展

跟蹤式培訓(xùn)中跟蹤的對(duì)象是具有“可塑性”的年輕老師。年輕老師培訓(xùn)既關(guān)系著學(xué)校的如今,又關(guān)系著學(xué)校的將來(lái)。針對(duì)我校目前年輕老師占總?cè)藬?shù)60%的實(shí)際狀況,在校本培訓(xùn)中，我們將利用聽講座、聽課、上課、評(píng)課等多種形式對(duì)年輕老師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn),形成青年老師培訓(xùn)體系。年輕老師首先參與沙區(qū)組織的崗前培訓(xùn),再由校長(zhǎng)、副

校長(zhǎng)向新老師介紹學(xué)校的改革、進(jìn)展?fàn)顩r,辦學(xué)目標(biāo)以及對(duì)新老師的要求等,以便他們對(duì)學(xué)校有個(gè)整體熟悉,激發(fā)他們的榮譽(yù)感。

在課堂教學(xué)方面，實(shí)行“青藍(lán)工程”一對(duì)一，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強(qiáng)、閱歷豐富的師傅，針對(duì)課堂教學(xué)給她開出了一份“跟蹤”菜單，每周互聽一節(jié)課、互評(píng)一節(jié)課、每個(gè)學(xué)期上兩次匯報(bào)課。在不斷溝通中積累閱歷、不斷成長(zhǎng)。

3、結(jié)對(duì)式培訓(xùn),表達(dá)老師的互動(dòng)互助

始終以來(lái),我校有“以老帶新結(jié)對(duì)子”的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)行“青藍(lán)工程”一對(duì)一。在青年老師培訓(xùn)工作中,老老師起著至關(guān)重要的作用。為了充分發(fā)揮老老師的“傳、幫、帶”作用,每位老老師與一位青年老師結(jié)成對(duì)子,老老師從基本功、課堂教學(xué)和教育科研三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)青年老師,學(xué)校定期進(jìn)行檢查催促。老老師教學(xué)閱歷豐富,實(shí)踐閱歷廣泛,駕馭教材力量較強(qiáng)。通過(guò)結(jié)對(duì)式培訓(xùn)能使新老師更快入門,從而熟識(shí)課堂。

4、專題式培訓(xùn),關(guān)注老師的自身需求

專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動(dòng),專家點(diǎn)評(píng)。在每周的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀、探究、談心,為老師供應(yīng)比較前沿的理論支撐;組織老師看光盤,聽講座,觀課例,析個(gè)案,拓展多種渠道,讓老師們接收最前沿的教改信息,促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實(shí)施新課程供應(yīng)了思想預(yù)備。邀請(qǐng)專家來(lái)校作專題講座;可以讓專家和老師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)思想啟迪和才智碰撞;校內(nèi)骨干老師開展沙龍論壇活動(dòng),激發(fā)老師的潛能和才智。

學(xué)校學(xué)校校本教研工作打算篇2

本學(xué)期，我校將20xx中心校的要求，根據(jù)上級(jí)教研部門的工作支配，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以深化課程改革試驗(yàn)工作為重點(diǎn)，立足我校學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地組織開展各種教研活動(dòng)，努力促進(jìn)我校教育的均衡進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。主要工作思路如下：

一、仔細(xì)組織新課程教材培訓(xùn)，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效。

1、連續(xù)強(qiáng)化“研訓(xùn)一體化”教材培訓(xùn)模式。嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)通知要求，準(zhǔn)時(shí)組織有關(guān)老師參與各級(jí)各學(xué)科課程教材培訓(xùn)，仔細(xì)組織開展以課堂教學(xué)為載體、以問題商量為形式的教材研訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教材培訓(xùn)實(shí)效。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式,通過(guò)集中培訓(xùn)、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，開展老師專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施新課程水平。

二、抓住課改試驗(yàn)過(guò)程中的突出問題，組織開展專題研討活動(dòng)。針對(duì)課改正程中的焦點(diǎn)問題開展專題研討活動(dòng)，有利于集中力氣攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程試驗(yàn)的順當(dāng)推動(dòng)。

三、依托校本教研的扎實(shí)開展，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。校本教研的目的在于關(guān)心老師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。我校要立足學(xué)校、老師實(shí)際，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，確定有針對(duì)性的校本教研內(nèi)容，探究有效的校本教研活動(dòng)形式，建立校本教研的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，努力調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的主動(dòng)性，促進(jìn)良好教研氣氛的形成。

1、開學(xué)初，進(jìn)行全校性的新任老師匯報(bào)課活動(dòng)，每位老師都要就你聽過(guò)的某一節(jié)課寫出評(píng)課稿，在全體老師評(píng)課會(huì)上溝通，會(huì)后上交評(píng)課材料。

2、開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動(dòng)。

3、主動(dòng)參與教學(xué)片研討活動(dòng)。組織老師參與米東區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

4、開展上“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。即每位老師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，每學(xué)年上一節(jié)達(dá)標(biāo)課匯報(bào)課。

5、每位老師都要制定自己的研訓(xùn)課題，結(jié)合教學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)期末寫出一篇閱歷論文，在全體老師會(huì)上進(jìn)行溝通。

6、加強(qiáng)現(xiàn)代功的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)課件的制作，開放電腦室供老師學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)期末每位老師到達(dá)能獨(dú)制作課件。

7、學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、參與評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

今年，我們將針對(duì)我校的實(shí)際狀況和上級(jí)教研部門的工作支配，連續(xù)參與進(jìn)行各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

六、月份主要工作支配如下：

二月：1、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的缺乏以及對(duì)以后工作的準(zhǔn)備2、制定老師工作課程表，責(zé)任到位。3、布置老師開學(xué)工作任務(wù)。4、組織老師進(jìn)行教材分析培訓(xùn)。5、核定各班同學(xué)人數(shù)，做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作。6、撰寫各科教學(xué)打算、教研打算。7、開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。

三月：1、校長(zhǎng)、教務(wù)、教研組長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課。2、開展校本課程開發(fā)活動(dòng)，打造書香校內(nèi)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。3、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與研討。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。5、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

四月：1、校長(zhǎng)、教務(wù)、教研組長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課。2、校本課程培訓(xùn)。3、老師推門課教學(xué)比武。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

五月：1、校長(zhǎng)、教育、教研組長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課。2、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。4、對(duì)校本課程實(shí)施檢查。

六月：1、期末檢測(cè)。2、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，老師教學(xué)評(píng)價(jià)。3、各種資料收集、整理、歸檔工作。4、暑假老師校本培訓(xùn)。

學(xué)校學(xué)校校本教研工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立教育科研為師生"過(guò)一種美好完好的教育生活"服務(wù)的工作方向，圍繞"以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路，主動(dòng)開展主題學(xué)習(xí)試驗(yàn)活動(dòng)、新教育實(shí)踐活動(dòng)、校本教科研活動(dòng)，推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施

(一)強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹各項(xiàng)教研活動(dòng)

1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合老師的實(shí)際狀況，確定討論課題，仔細(xì)制訂活動(dòng)方案并細(xì)心組織開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)著重于過(guò)程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評(píng)比，表彰先進(jìn)。

2.仔細(xì)開展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開展每周四教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持常?；⒅贫然?、本土化、獨(dú)特化、形式多樣化。與教研室支配的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課、聽課、評(píng)課和教學(xué)方面的閱歷溝通研討活動(dòng)。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一支配，采納個(gè)人申報(bào)，教科室統(tǒng)籌支配，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。

3.關(guān)注教研實(shí)效。支配校內(nèi)講座、集團(tuán)溝通等多種形式的活動(dòng)。主動(dòng)鼓舞老師參加各級(jí)教研活動(dòng)，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動(dòng)教研相結(jié)合，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。教研活動(dòng)有打算、有通知、有記載，將出席狀況以及完成相關(guān)討論任務(wù)納入教研力量考核。加強(qiáng)課堂觀看和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。

4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推動(dòng)閱歷溝通。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)溝通、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)閱歷。

(二)全面打造，綜合提升老師專業(yè)素養(yǎng)

1.建立和完善老師的業(yè)務(wù)檔案。仔細(xì)組織老師制定研修打算，建立和完善好老師專業(yè)進(jìn)展檔案。本學(xué)期將支配多樣老師基本功競(jìng)賽，強(qiáng)化考核，仔細(xì)記載，留下老師一學(xué)期工作狀況的原始資料，結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)巡查對(duì)老師的研修狀況進(jìn)行督查與考核，并把它作為期末績(jī)效工資考評(píng)以及評(píng)先的根據(jù)之一。

2.大力推動(dòng)教育教學(xué)討論與信息技術(shù)的整合。以課題討論為平臺(tái)，主動(dòng)引導(dǎo)老師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究;鼓舞老師充分利用電腦資源，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體老師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個(gè)人空間，并且利用網(wǎng)站的多重功能，記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，形成一個(gè)論壇教研氣氛，主動(dòng)開展網(wǎng)絡(luò)教研。

3.加強(qiáng)對(duì)新老師的培育。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，準(zhǔn)時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改良教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重，在師徒之間大力提倡和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)新老師的快速成長(zhǎng)。

4.發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級(jí)、縣級(jí)骨干老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭關(guān)心青年老師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個(gè)新老師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái)，創(chuàng)建

舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對(duì)全部老師進(jìn)行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，并將其納入教研考評(píng)。

5.加強(qiáng)青年老師讀書班建設(shè)。本學(xué)期將連續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書，結(jié)合自主閱讀，全面了解新教育，學(xué)習(xí)新教育的討論成果，提高老師的文本解讀力量，增添對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的了解，全面提高個(gè)人素養(yǎng)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日常化的意識(shí)

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)進(jìn)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴(yán)格執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定;三要細(xì)致，要從備課、上課、作業(yè)批改等詳情入手，從一言一行做起;四要過(guò)程，立足于管好今日，堅(jiān)持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完善的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，要與老師年度績(jī)效考評(píng)緊密掛鉤。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率

要求老師把教學(xué)討論工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題討論中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注學(xué)校進(jìn)展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題，增添課題討論的實(shí)效性、針對(duì)性;注意課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過(guò)程性資料的積累，樹立明確的課題討論意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)留意圍繞課題討論進(jìn)行，避開盲目開展。注意資料的積累，做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)討論的效率得到有效的提升。

三、活動(dòng)支配

三月份：

1.撰寫教科研工作打算，預(yù)備教研組活動(dòng)記載材料等。

2.召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置新學(xué)期工作。

3.出臺(tái)各種上課、聽課、評(píng)課制度。

4.校級(jí)教研課統(tǒng)計(jì)公布。

5.開展晨誦溝通活動(dòng)。

四月份：

1.開展青年老師讀書班第一次溝通活動(dòng)。

2.做好班級(jí)教研課督查。

3.組織老師依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)期討論的微課題。

4.開展低班級(jí)讀寫繪溝通活動(dòng)。

五月份：

1.開展青年老師讀書班其次次溝通活動(dòng)。

2.班級(jí)教研課督查。

3.組織骨干老師示范課的上課、評(píng)課工作。

4.開展中高班級(jí)師生共讀溝通活動(dòng)。

5.組織微課題討論溝通活動(dòng)。

六月份：

1.開展青年老師讀書班第三次溝通活動(dòng)。

2."青藍(lán)工程"徒弟上匯報(bào)課、師徒結(jié)對(duì)小結(jié)。

3.班級(jí)教研課督查。

七月份：

1.教科先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)教研組評(píng)比。

2.教科研小結(jié)。

學(xué)校學(xué)校校本教研工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中學(xué)校校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，主動(dòng)探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。

二、工作目標(biāo)：

樹立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

2、提高教學(xué)力量，促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)學(xué)?？缭叫赃M(jìn)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

開展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿足的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿足的人民老師。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4、開展科研力量培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)掃瞄教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推舉文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。

2、實(shí)踐與溝通形式

(1)開展相互聽課，評(píng)課活動(dòng)，互相討論，共同提高。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高老師處理教材的力量，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽課，參觀老師的備課本，同學(xué)的作業(yè)本，增添家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的討論。

(4)開展老師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

(5)開展老師沙龍活動(dòng)，溝通學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，以到達(dá)才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

(6)開展課題討論，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家定期來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、主要措施：

1、提高熟悉是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)進(jìn)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)力量相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題討論小組定期開展研討活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

5、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即老師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：嚴(yán)世萍

副組長(zhǎng)：王厚安、毛祖全、樂孝彬

組員：潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

承當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：

全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料，考核成果，建立培訓(xùn)檔案等。

七、時(shí)間支配：

三月：

制定學(xué)校校本培訓(xùn)打算。

2、修改完善各課題組科研工作打算。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展打算。

5、建立老師培訓(xùn)檔案。

6、完成兩篇教育故事。

7、完成“我的同學(xué)我滿足”活動(dòng)方案。

四月：

檢查老師自學(xué)筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)討論。

3、課題小組會(huì)議，匯報(bào)各學(xué)校教研、科研工作狀況。

4、德育活動(dòng)課討論。

5、專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)校科研課題詮釋;②老師怎樣做科研。

6、開展“我的同學(xué)我滿足”活動(dòng)

五月：

檢查老師教育故事。

2、“家長(zhǎng)開放日”開放課堂、展現(xiàn)老師備課本、同學(xué)作業(yè)本。

3、老師沙龍活動(dòng)——沒有教不好的同學(xué)

4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

六月：

完善老師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3、檢查老師培訓(xùn)打算落實(shí)狀況。

學(xué)校學(xué)校校本教研工作打算篇5

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，提升老師的教學(xué)水平，逐步向?qū)I(yè)化老師進(jìn)展，不斷深化我校校本教研工作，特制定此打算。

一、指導(dǎo)思想：

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)根據(jù)，以老師進(jìn)修校校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和老師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從老師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師教學(xué)力量，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展。

二、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，主動(dòng)探究校本教研活動(dòng)形式，專心營(yíng)造教研氣氛。抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)表達(dá)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)老師的自我反思，提高老師的教學(xué)總結(jié)力量、評(píng)價(jià)力量與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3、轉(zhuǎn)變觀念，充分利用教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的平臺(tái)。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)反思，力爭(zhēng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)老師專業(yè)水平的提高。

三、詳細(xì)步驟和方法：

1、深化制度。連續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，連續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促進(jìn)展，以制度作保障。

2、深化課例研討校本教研模式。

深化上學(xué)期的教研模式的討論與探討：

(1)每個(gè)老師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求：課后說(shuō)課后反思)

(2)老師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。共同研討溝通。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)缺乏，提出一點(diǎn)盼望。)

(3)執(zhí)教老師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。

3、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，實(shí)行推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，把握第一手材料，的確提高課堂教學(xué)的有效性。

(2)立足課改，不斷深化實(shí)施新課程。扎實(shí)開展人人爭(zhēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。以教校為單位，溝通、反思教學(xué)狀況，進(jìn)行案例溝通、閱歷溝通、論文溝通、教育教學(xué)日記溝通等，既注意切實(shí)解決實(shí)際問題，又注意概括、提升，總結(jié)閱歷、探究規(guī)律，提高自身的執(zhí)教水平。

(3)立足崗位培訓(xùn)，逐步提高。結(jié)合我校實(shí)際，組織老師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和老師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展老師基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思溝通等活動(dòng)。

4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除派老師外出學(xué)習(xí)外，連續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為老師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。老師們力爭(zhēng)通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地試驗(yàn)老師零距離接觸，從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。建議老師建立自己的博客，把自己平常教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大老師連續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

學(xué)校學(xué)校校本教研工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作打算，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)討論工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、教學(xué)討論工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);

2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育教研骨干;

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;

4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓舞老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行討論，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式綻開商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

四、詳細(xì)措施：

(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

老師教學(xué)力量的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即主動(dòng)開展老師讀書活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動(dòng)探究符合素養(yǎng)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，主動(dòng)主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參加，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化討論的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。

(二)課題討論講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校預(yù)備深化課堂，加大課題討論的投入工作：

1、課題討論注意過(guò)程化。教育處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌支配有關(guān)課題的討論工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗(yàn)打算切實(shí)有效地綻開討論工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓舞老師向教育刊物投稿。

2、課題討論講求實(shí)效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教育處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與老師在討論中公平對(duì)話、共同討論案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參加整個(gè)討論過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要主動(dòng)有效地帶著老師進(jìn)行課題討論工作。各課題組長(zhǎng)要的確發(fā)揮作用，帶著老師通過(guò)開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng),自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視討論教材、討論同學(xué)、討論教法，在討論和反思中提高教學(xué)實(shí)踐力量。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，討論的空間要基于校本，基于實(shí)踐，討論的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要連續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中消失的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，主動(dòng)實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同提高。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)同學(xué)的愛好和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，預(yù)備開發(fā)學(xué)校語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》。

五、工作要求

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動(dòng)開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動(dòng)發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、仔細(xì)主動(dòng)參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干老師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，主動(dòng)撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽課10節(jié);寫一篇研討文章。主動(dòng)鼓舞老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推舉發(fā)表。

5、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。

同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的教育教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動(dòng)幫助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研打算，組織教研活動(dòng)，真正做到有打算，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作打算支配

二月

1、制訂教科研工作打算

2、召開老師會(huì)議，了解本年度打算內(nèi)容

3、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議

4、各課題組制訂本學(xué)期課題討論工作打算

三月

組織語(yǔ)文教研組教學(xué)公開課，邀請(qǐng)同春學(xué)校骨干老師前來(lái)聽課指導(dǎo)。

許成法老師：五班級(jí)語(yǔ)文公開課

王自貴老師：二班級(jí)語(yǔ)文公開課

四月

1、預(yù)備期中考試

2、語(yǔ)文教研組其余老師校內(nèi)教學(xué)公開課(夏云、吳信保)

3、總結(jié)本學(xué)期語(yǔ)文教研工作

五月

組織數(shù)學(xué)教研組教學(xué)公開課

夏左勝老師：四班級(jí)數(shù)學(xué)公開課

夏一中老師：五班級(jí)數(shù)學(xué)公開課

柯先明老師：三班級(jí)數(shù)學(xué)公開課

總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作

六月

1、預(yù)備期末考試

2、對(duì)本學(xué)期教研工作進(jìn)行全面總結(jié)和分析

3、對(duì)教研工作進(jìn)行書面總結(jié)

學(xué)校學(xué)校校本教研工作打算篇7

高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校，一流的學(xué)校必需有一支專業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)力量的師資隊(duì)伍，學(xué)校依據(jù)自己的實(shí)際狀況，立足本校提高老師業(yè)務(wù)力量和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施，特制定校本教研工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校以連續(xù)以人為本，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，有效教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”為核心理念，實(shí)踐“把課堂還給同學(xué)，把制造還給老師”的教育理念。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體素養(yǎng)。

2、注意課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

3、把國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)討論教學(xué)試驗(yàn)”的課題討論再深化，做好兩個(gè)課題的結(jié)題預(yù)備工作。

4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題組活動(dòng)的形式，與學(xué)校全面工作整合，提高教研、備課活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)校際教研的活動(dòng)。

5、加強(qiáng)同學(xué)體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)的培育。

6、連續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作，宣揚(yáng)法律學(xué)問，讓同學(xué)知法、守法。

三、工作舉措

〔一〕加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴(yán)格課程管理。按國(guó)家課程打算“開齊、上足、教好”各類課程，不隨便增減課程和課時(shí)，不隨便調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。

2、嚴(yán)格常規(guī)管理。扎實(shí)抓好備課、上課、聽課、批改作業(yè)、常規(guī)檢查、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，提升老師的教學(xué)技能。

3、連續(xù)開展“陽(yáng)光大課間”特色體育，壯大足球隊(duì)伍，增添同學(xué)的健康體質(zhì)。

〔二〕推動(dòng)課程改革，實(shí)施高效教學(xué)

1、仔細(xì)組織集體備課，發(fā)揮教研組、備課組的集體力氣

集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體才智的一種極好的研修形式，我校實(shí)行電子備課，提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程，既表達(dá)老師個(gè)體的才智，又發(fā)揮教研組、備課組集體的力氣，堅(jiān)決杜絕“一人備課，全體共享”的現(xiàn)象。

2、抓實(shí)上課，追求以同學(xué)為本的課堂教學(xué)

根據(jù)“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念，各學(xué)科都要主動(dòng)探究適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活，同學(xué)思維活，教學(xué)方法活，學(xué)問生成活。

3．搞好聽評(píng)課活動(dòng)

備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵，評(píng)課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間讓老師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實(shí)錄，聽專家講評(píng)課，之后老師撰寫體會(huì)，發(fā)表看法，提高老師的聽、評(píng)課力量，然后各教研組進(jìn)行研討課、觀摩課等不同形式的聽課、評(píng)課活動(dòng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)討論，提升科研品位

結(jié)合我校立項(xiàng)的國(guó)家級(jí)課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)討論教學(xué)試驗(yàn)”、省級(jí)課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的討論與試驗(yàn)”的主旨，要堅(jiān)持課堂教學(xué)是主陣地的思想。要求全體老師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的`過(guò)程，關(guān)注各層次同學(xué)。強(qiáng)化課后反思。

〔三〕強(qiáng)化專業(yè)錘煉，打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

1、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高老師教育教學(xué)水平，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)閱歷的一項(xiàng)重要形式，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善、自我提高。為此，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，向老師供應(yīng)一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式，對(duì)全體老師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體老師還必需寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

2、邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好校本課題《主題式校本教研模式的討論與試驗(yàn)》、省級(jí)課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作。

3、成立磨課組，提升中、青年老師的業(yè)務(wù)力量。

我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)和體育組都成立磨課組，各組確定磨課對(duì)象〔45歲以下的老師〕，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的進(jìn)展目標(biāo)，聽他們推門課、教研課等不同形式的課，加快老師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，成為骨干老師、學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步壯大我校各級(jí)骨干老師隊(duì)伍，爭(zhēng)取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成果。

學(xué)校學(xué)校校本教研工作打算篇8

一、指導(dǎo)思想：

以面對(duì)全體同學(xué)、使同學(xué)全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題討論，切實(shí)抓好“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革，主動(dòng)探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的老師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，精確把握課程改革方向。

2、以課題討論為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展現(xiàn)課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例討論，努力形成具有實(shí)踐意義的討論成果。連續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè)，強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。

(1)注意對(duì)跨學(xué)科、跨班級(jí)老師的組織、引導(dǎo)和關(guān)心，使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存，力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

三、工作思路：

1、以自我反思為依托，加強(qiáng)老師的理論培訓(xùn)。老師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思，課程實(shí)施中的反思，課程實(shí)施后的反思；包括課程實(shí)施者的反思。這就要求老師要有較高的理論熟悉水平，對(duì)自己的課程有較高的理論分析，這就促使老師主動(dòng)參與學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn)，同時(shí)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。

2、以同伴互助為載體，提高老師的校本教研實(shí)踐力量。通過(guò)集體備課、聽課、評(píng)課、議課等活動(dòng)，使老師在自我反思的同時(shí)，開放自己，形成互相溝通閱歷、互相切磋心得的討論團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同共享閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，從而到達(dá)提高老師的校本教研實(shí)踐力量的目的。

3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī)，提升老師校本理論討論與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。專業(yè)引領(lǐng)，就其實(shí)質(zhì)而言，是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)受，也都具有肯定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐，在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。

四、詳細(xì)措施：

(一)提高老師素養(yǎng)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、