模擬試題古詩文精華

1、閱讀下面這首詩，完成14～15題。別葛使君王安石邑屋為儒知善政，市門多粟見豐年。追攀更覺相逢晚，談笑難忘欲別前?？蛶垦庞谓灾瞄舰伲钐们遄帏Q弦②。輕舟後夜滄江北，回首春城空黯然?！咀ⅰ竣僦瞄剑骸逗鬂h書·陳蕃傳》：“郡人周璆，高絜之士。前后郡守招命莫肯至。唯蕃能致焉。字而不名，特為置一榻，去則懸之?！焙笠浴爸瞄健庇鞫Y賢下士。②鳴弦：泛指官吏治政有道，百姓生活安樂。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)前句點出朋友治政有方，后句則寫善政的具體效果，贊美之情溢于言表。B．“追攀更覺相逢晚”寫出了詩人與朋友的相見恨晚之情，知己之意寓于其中。C．“談笑難忘欲別前”既有別前歡笑的具體刻畫，也有與朋友依依惜別的心理活動。D．頸聯(lián)具體描繪葛使君治政時禮賢下士、百姓生活安樂的場景，體現(xiàn)了詩人的欽佩之情?！敬鸢浮緾本提要求選出“對這首詩的賞析，不正確的一項”，C項，“別前歡笑的具體刻畫”分析有誤，本句就是概敘，并不是具體刻畫別前歡笑。故選C。2、閱讀下面這首詞，完成14～15題。百字令·蕪城①晚望元·張翥碧天向晚，遠云開、疑是江南山色。渺渺孤鴻殘照外，獨上高城望極。雞散臺空，螢沉苑廢，龍去溝無跡。英雄安在？千秋恨血凝碧。我欲攜酒重來，佛貍②祠下，字暗蒼苔石。社鼓神鴉渾不見，一片青青薺麥。夜月瓊枝，春風(fēng)水調(diào)，肯慰淹留客？翩然歸去，天風(fēng)扶下雙舄③?！咀ⅰ竣偈彸?，古城名，即廣陵城，故城在今江蘇省揚州市江都縣境。南朝時宋竟陵王劉誕據(jù)廣陵反，兵敗而死，以致城邑荒廢。因鮑照《蕪城賦》得名蕪城，幾經(jīng)興廢。張翥（1287—1368），作此詞時正當元代高壓統(tǒng)治時期。②佛貍，北魏武帝拓跋燾小名，此處同辛棄疾《永遇樂》詞，喻指金主完顏亮，其于宋紹興三十一年率部渡江南犯事。③雙舄：《漢書·王喬傳》載，王喬治縣頗具政聲，當其詣京朝覲時，帝異其數(shù)來而無車騎。偵知其臨至?xí)r，輒有雙鳧從東南飛來。伺其飛來，張羅捕之僅有一雙舄（一雙鞋子），后代因以“鳧舄”“雙舄”代指縣令，此處為作者自指。14．下面對這首詞的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A．開篇“碧天向晚”二句照應(yīng)詩題，展現(xiàn)碧天暮云、不失清麗之色，與下文的衰颯之象形成對照。B．“雞散臺空”三句用煬帝營造“斗雞臺”“放螢院”的典故，表達作者對漢人天子故去的惋惜。C．“恨血凝碧”典出《莊子》中“萇弘化碧”，后代常將志士仁人為正義事業(yè)所灑之血稱為“碧血”。D．“夜月瓊枝”三句，作者自稱“淹留客”，表達了黍離之悲以外久滯他鄉(xiāng)的身世之感?！敬鸢浮緽“表達作者對漢人天子故去的惋惜”理解和分析不恰當。正確的是：該典故表達了對歷史上縱欲于蕪城的昏君的委婉譏諷。故選B。15．本詞與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》都援引“神鴉社鼓”這一形容升平熱鬧之意象入詞，兩者用意有何不同？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）【參考答案】辛棄疾援引“神鴉社鼓”意在影射國人不思進取沉湎于眼前的茍安局面；張翥反用其意，感嘆時下連升平假象都不再，只有薺麥青青，暗示了景象的破敗荒涼，并借此流露作者的黍離之悲（對國家破敗，今不如昔的哀嘆）?！窘馕觥俊吧绻摹?，本指社日祭祀時的鼓聲；“神鴉”，則是啄食祭品的烏鴉。古人通常以“社鼓神鴉”形容升平熱鬧的氣象。回答時，先回憶辛棄疾的是“神鴉社鼓”意在影射當時國人忘卻當時的恥辱，不思復(fù)仇雪恥，卻沉湎于眼前的茍安局面。辛棄疾援之入詞是借古諷今。而張詞句子是“社鼓神鴉渾不見，一片青青薺麥”，兩句構(gòu)成對比，表現(xiàn)國家破敗，今不如昔的委離之悲。詞人作者反用其意，感嘆時下連這種升平的假象也無得復(fù)見：山上山下，城內(nèi)城外，除了薺麥青青，便是青青薺麥。這樣措筆，不僅進一步暗示了景象的破敗與荒涼，而且借這破敗、荒涼的景象，進一步披露了作者的黍離之悲。3、閱讀下面這首清詩，完成14～15題。早發(fā)五連驛憶弟曾國藩朝朝整駕趁星光，細想吾生有底忙。疲馬可憐孤月照，晨雞一破萬山蒼。曰歸曰歸歲云暮，有弟有弟天一方。大壑高崖風(fēng)力勁，何當吹我送君旁。14．下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項是（3分）A．詩的第一句既緊扣題中“早發(fā)”二字，又直接寫出了奔波中的感受，凌晨出發(fā)，天天如此，勞碌疲憊，確是苦不堪言。B．第四句寫萬山環(huán)繞讓詩人感到路途的艱辛，雞鳴破曉反襯詩人身處環(huán)境的空寂，一“蒼”字又增添一份悲苦蒼涼之意。C．尾聯(lián)大壑、高崖與勁風(fēng)等意象強化了詩人的情感，詩人借助雄渾闊大的意境，彰顯自己能夠回到弟弟身邊的堅定信念。D．全詩以情緒的流動起伏貫穿其中，對思念之情、宦路之苦反復(fù)詠嘆，感情真摯，格調(diào)蒼涼，收到悠遠綿長的藝術(shù)效果。

15．本詩頸聯(lián)“曰歸曰歸歲云暮，有弟有弟天一方”廣受后世稱道，請分析其藝術(shù)手法。（6分）14．C15．反復(fù)，“曰歸”“有弟”反復(fù)連用。下句中兄弟天各一方，無從團圓，詩人只能在旅途的孤獨寂寞中思念遠方的弟弟。整聯(lián)在反復(fù)強化情感的同時，又給人一唱三嘆之感。直抒胸臆，作者表達了思歸念弟的凄苦悲愴的心聲。故園之思、手足之情真摯充沛。（每點3分，其他合理分析也可，如“用典，典出《詩經(jīng)?采薇》。上句多次的“曰歸”，可是不能真的歸去，而今又到了年終歲暮，極盡故園之思”）4、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。感憤①陸游今皇神武是周宣②，誰賦南征北伐篇？四海一家天歷數(shù)，兩河百郡宋山川。諸公尚守和親策，志士虛捐少壯年！京洛③雪消春又動，永昌陵④上草芊芊。【注】①此詩寫于宋孝宗淳熙十年冬，時年59歲的陸游已退居于山陰家中。②周宣：即西周周宣王，他任用賢臣仲山甫等人討伐周邊部族，使衰落的周王室權(quán)威得到恢復(fù)。③京洛：指北宋都城汴京和洛陽。④永昌陵：指宋太祖趙匡胤陵墓，在今河南省鞏義市。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.由題目可知本詩為感懷詩，詩人表達自己對國家政事的看法，抒發(fā)濃郁深沉的感慨。B.首聯(lián)詩人把宋孝宗比作周宣王，贊美皇帝神武，只是遺憾當朝缺乏能征善戰(zhàn)賢臣。C.頷聯(lián)寫四海之內(nèi)百郡山川為宋土，這是天命所在，表達了詩人對國家統(tǒng)一的信心與期待。D.頸聯(lián)寫當權(quán)的大臣們拘守“合約”、不愿北伐，有志報國之士宏愿落空、虛度年華。15.本詩和陸游的《書憤》，兩首詩尾聯(lián)所運用的手法、抒發(fā)的情感有何不同？請簡要分析?！敬鸢浮?4.B15.本詩尾聯(lián)運用了寓情于景（象征）手法，表達了重振太祖雄風(fēng)、收復(fù)中原的堅定信念。《書憤》尾聯(lián)以諸葛亮自比，追慕先賢的業(yè)績，表達詩人恢復(fù)中原之志無法實現(xiàn)的悲憤?！?4題詳解】B項，“贊美皇帝神武”錯誤。首聯(lián)兩句的意思是，希望孝宗皇帝能像周宣王一樣任用賢才北伐，從而收復(fù)中原。不是贊美皇帝。故選B?！?5題詳解】比較鑒賞題有如下設(shè)題角度：從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個方面來設(shè)計問題；從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面設(shè)題。本題要求分析兩首詩尾聯(lián)所運用的手法、抒發(fā)的情感的不同之處。解題時先理解尾聯(lián)的內(nèi)容，再分析手法和情感。本詩尾聯(lián)的意思是，北宋都城汴京和洛陽冰雪消融，春意萌發(fā)，宋太祖陵墓上的草茂盛的生長。運用了寓情于景（象征）手法，大地回春，雪消草長，春草的茂盛象征著生機，表達了重振太祖雄風(fēng)、收復(fù)中原的堅定信念?！稌鴳崱肺猜?lián)“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”的意思是，諸葛亮的《出師表》名傳后世，千年以來，無人可與相提并論。尾聯(lián)以諸葛亮自比，追慕先賢的業(yè)績，表達詩人恢復(fù)中原之志無法實現(xiàn)的悲憤。5、閱讀下面這首詩歌，完成各題黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖秋瑾萬里乘風(fēng)去復(fù)來，只身東海換春霜。忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰!濁酒不銷憂國淚，教時應(yīng)仗出群才。拚將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。14.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的項是A.首聯(lián)寫詩人往返于中日之間，有感于日使戰(zhàn)爭導(dǎo)致國土淪喪，內(nèi)心哀慟如受雷霆之擊。B.頷聯(lián)的“圖畫移顏色”指中國領(lǐng)土在戰(zhàn)爭中變成了日本領(lǐng)土，點出了題目中的現(xiàn)用之事。C.本詩用典自然貼切，如“乘風(fēng)”兩字用了宗想“愿乘長風(fēng)破萬里浪”之典，氣勢豪邁。D.全詩語言樸素自然，直抒胸臆，披襟見懷，風(fēng)格剛健，字重千鈞，絲毫不見女兒之態(tài)。15.本詩抒發(fā)了詩人哪些情感?請結(jié)合全詩簡要分析。【答案】14.A15.①對日俄橫行中國領(lǐng)土的強烈憤慨?！叭炭础薄翱鲜埂币苑丛懻Z氣，寫出對日俄戰(zhàn)爭所帶來的國土淪喪的極大憤慨。②深重的憂國之情?！皾峋撇讳N憂國淚”，直抒憂國憂民的愁苦之深，即使借酒銷愁，也難于排遣。③對民眾共同救亡圖存的強烈呼吁。“救時應(yīng)仗出群才”寫出了詩人對于有志之士共同挽救時局命運的熱切期盼。④愿為國犧牲的崇高志向。詩歌尾聯(lián)表達了愿拋頭顱灑熱血，以求挽救危亡的豪邁情懷?！?4題詳解】A項，“內(nèi)心哀慟如受雷霆之擊”理解有誤?！按豪住敝复禾斓睦茁暎墒谷f物復(fù)蘇，故“挾春雷”有喚醒民眾之意。故選A。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。【15題詳解】對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。“忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰”，不忍心看到祖國的地圖變成別國的領(lǐng)土，怎能讓錦繡江山被侵略者炮火化成飛灰，抒發(fā)對日俄橫行東北的極大憤恨?！皾峋撇讳N憂國淚”，那濁酒哪能排解我憂心國事所灑的熱淚，表現(xiàn)詩人的憂國之情?！啊熬葧r應(yīng)仗出群才”，國家的救亡圖存依靠的是大家群策群力。由憂國而思濟世，對民眾共同救亡圖存的強烈呼吁?！捌磳⑹f頭顱血，須把乾坤力挽回”，就算是需要拼上十萬將士拋頭顱灑熱血，我也必須把這顛倒的乾坤大地拼力挽回。表達愿為祖國而拋頭顱灑熱血的崇高志向。全篇所寫，都是憂國的思想和救時的抱負，充滿動人的愛國激情。6、閱讀下面兩首宋詞，完成14～15題訴衷情晏殊東風(fēng)楊柳欲青青，煙淡雨初晴。惱他香閣濃睡，撩亂有啼鶯。眉葉細，舞腰輕，宿妝成。一春芳意，三月和風(fēng)，牽系人情。

玉樓春無名氏東風(fēng)楊柳門前路。畢竟雕鞍留不住。柔情勝似嶺頭云，別淚多如花上雨。小樓畫幕無重數(shù)。聽得樓邊車馬去。若將眉黛染情深，且到丹青難畫處。

14．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）A．“惱他香閣濃睡，撩亂有啼鶯”二句，面對爛漫春光，主人公不是覽景生歡，而是情態(tài)異常，“香閣濃睡”。一“惱”字，承上貫下，使詞意陡生頓挫。B．“一春芳意”與“三月和風(fēng)”為對偶句，同是“牽系人情”的景物?！盃肯怠奔刃蜗蟮乇憩F(xiàn)了柳絲的特點，同時也是對“眉葉細，舞腰輕”的照應(yīng)。C．“柔情勝似嶺頭云”與“別淚多于花上雨”兩句中，情是淚的內(nèi)源，淚是情的外現(xiàn)，一情一態(tài)，兩個比喻，對仗工致，且曲盡傳神寫照之妙。D．“若將眉黛染情深，直到丹青難畫處”上句變實為虛，抽象的感情成了可染可畫的形象體。下句既實又虛，“丹青”既指圖畫，也喻忠貞不渝之情。15．兩首詞在開篇都寫到“東風(fēng)楊柳”，請分別簡析其中“柳”的形象、人的形象有怎樣的特點，柳對人物形象的塑造起到怎樣的作用？14.D。（變虛為實，將具體的情感形象化為眉黛含情、丹青難畫。）15.（1）前詞開篇所寫之柳是雨初霽后的青青楊柳，柳絲纖細，柳煙疏淡，景象清新柔美，（1分）所寫之人是因柳惹起無限愁思的閨中女子，（1分）柳是情感的觸發(fā)物，同時對人物形象起到反襯的作用。（1分）（2）第二首開篇所寫之柳是門前路旁在東風(fēng)中搖曳的柳，（1分）所寫之人是與遠行之人在門前話別，依依不舍、留戀而又無奈的女子，（1分）柳是情感的寄托物，想“留”畢竟留不住，對人物形象起到正襯的作用，柳依依，情依依。（1分）7、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。九日寄岑參（節(jié)選）①杜甫出門復(fù)入門，兩腳但如舊。所向泥活活，思君令人瘦。沉吟坐西軒，飯食錯昏晝。寸步曲江頭，難為一相就。吁嗟乎蒼生，稼穡不可救。安得誅云師？疇能補天漏？維南有崇山，恐與川浸溜。是節(jié)東籬菊，紛披為誰秀？岑生多新詩，性亦嗜醇酎。采采黃金花，何由滿衣袖？[注]①天寶十三年秋，長安一代“霖雨積六十余日”，關(guān)中大饑，農(nóng)田淹沒，“稼穡不可救”，詩正作于此時。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.標題中的“九日”指九月九日，即重陽節(jié)，詩歌中的“東籬菊”“醇酎”“黃金花”等意象緊扣時令特點，但是又因霖雨積日而無法花滿衣袖，寫出了詩人心中的失望。B.詩歌前四句中，“出門復(fù)入門”運用了細節(jié)描寫，寫出了詩人急切又無奈的心理；“思君令人瘦”句與“為伊消得人憔悴”相似，以形貌肖像的變化表現(xiàn)詩人思念情深。C.第五至八句中，前兩句寫出詩人獨坐家中心緒紛亂，飯食顛倒的生活狀況；“寸步曲江頭”句運用了夸張的手法，極言距離之短，卻無法到曲江相見友人。D.九至十二句中，詩人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表達了對百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動人民疾苦的情懷。15.詩歌中“維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞“雨”寫景抒情，相當巧妙，請簡要分析【答案】14.D15.①運用了夸張和虛實結(jié)合（想象）的手法，寫出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水沖走，變成一片汪洋。②借寫雨表達了對友人深切的思念、對百姓生活的關(guān)切，對唐王朝命運的憂慮。（意思相近即可）【14題詳解】D項，“九至十二句中，詩人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表達了對百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動人民疾苦的情懷”中“九至十二句中，詩人由自己不幸的人生遭遇推己及人”賞析有誤。九至十二句“吁嗟乎蒼生，稼穡不可救。安得誅云師？疇能補天漏？”意思是“唉，可憐！那些受苦受難的老百姓，被水淹毀的莊稼是無可挽救了。怎么才能除去那可惡的云師？誰能去將那天漏處補??？”作者發(fā)出了對百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動人民疾苦的情懷。“九至十二句中，詩人由自己不幸的人生遭遇推己及人”是無中生有，向上推溯一至八句，詩人并沒有寫自己不幸的人生遭遇并推己及人，“出門復(fù)入門，雨腳但仍舊。所向泥活活，思君令人瘦。沉吟坐西軒，飯食錯昏晝。寸步曲江頭，難為一相就?！币馑际恰胺接麘?yīng)邀出門造訪，又返回門內(nèi)，那密集落地的雨點只是依然下個不停。去往你家的道路泥濘，欲去看望于你，無法啟行，想你想得我容顏消瘦。我獨自坐在西窗下深思不已，連吃飯也辨不清是黃昏還是白天。雖然我距您的住處很近，卻難得去與您會面一次”，敘述訪岑而阻于雨，與岑參的住處曲江雖然不遠，但卻不能去探訪，倍覺思念，表現(xiàn)出了與岑參的深厚友誼。15題詳解】詩歌中“維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞“雨”寫景，意思是：城南邊有座終南高山，恐怕它也會被那急流的河水淹沒漂走。這兩句詩運用夸張的手法，寫出了眼前雨水之大；運用虛實結(jié)合的手法，寫想象的內(nèi)容，城南邊的那座終南高山，恐怕也會被那雨水淹沒漂走?！熬S南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞“雨”進行抒情，前面的詩句寫到詩人要造訪朋友因雨受阻，所以詩人借寫雨表達了對友人深切的思念，運用夸張和想象寫出了雨大，表達了對百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動人民疾苦的情懷。結(jié)合注釋背景“天寶十三年秋，長安一代‘霖雨積六十余日’，關(guān)中大饑，農(nóng)田淹沒，‘稼穡不可救’，詩正作于此時”，但是據(jù)考，天寶十三載秋，大雨成災(zāi)，宰相楊國忠卻取好莊稼來，向玄宗皇帝說：“雨雖多，不害稼也。”面對當前的局勢，杜甫以詩代諫，表達了對當時朝政的不滿，對唐王朝命運的憂慮。8、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋

山白居易久病曠心賞，今朝一登山。山秋云物冷，稱我清贏顏。白石臥可枕，青蘿行可攀。意中如有得，盡日不欲還。人生無幾何，如寄天地間。心有千載憂，身無一日閑。何時解塵網(wǎng)，此地來掩關(guān)。[注]掩關(guān):坐關(guān)，原指佛教徒閉門靜坐，以求覺悟，為期至少七天，長則不限。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.詩歌寫詩人久病初愈后秋日登山的見聞與感受，首聯(lián)寫詩人登山賞景，心曠神怡。B.“山秋云物冷”凸顯了秋山的特征，山之清冷與“我”之清瘦、贏弱相互映襯。C.“白石”兩句寫山行時可臥可行，敘寫了山行的樂趣，突出詩人悠然自在的情趣。D.詩歌前半部分敘事寫景，后半部分抒發(fā)感慨；最后兩句表明了詩人對佛教的向往。15.“心有千載憂，身無一日閑”兩句有什么含意?表達了詩人什么樣的情感?14.

D

“最后兩句表明了詩人對佛教的向往”錯誤，詩人只是借用“掩關(guān)”一詞表達自己對此地的喜愛，想等到不做官后就來這里居住，而并非向往佛教。15.人生苦短，心中有千年的憂患；身處官場，忙忙碌碌，無一日閑空。詩人借時感世，抒發(fā)了憂國憂民的情懷，表達了欲干一番事業(yè)的志向。9、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

感憤王令①

二十男兒面似冰，出門噓氣玉蜺②橫。未甘身世成虛老，待見天心卻③太平。

狂去④詩渾⑤夸俗句，醉余歌有過人聲。燕然未勒胡雛在，不信吾無萬古名。

【注釋】①王令：短暫的一生是在貧困交加中度過的。他在世期間，北宋常受到遼、西夏等少數(shù)民族政權(quán)的侵擾。②蜺：古同“霓”，虹的一種。玉蜺，指白虹。③卻：此處指“返回”。④去：作“來”講。⑤渾：簡直。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)

A.首聯(lián)以奇肆的筆觸勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊偉慷慨的自我形象，顯示出一種浩乎沛然的堂堂正氣。

B.頷聯(lián)作者感嘆自己雖然不甘身世貧賤，但奈何老去，只好消極地等待明主出現(xiàn)，返回到太平盛世去。

C.詩人曾經(jīng)謙虛地說“狂搜得無奇，猛吐復(fù)自吮”。頸聯(lián)“狂”字和此處的“狂”字都是詩人興酣落筆情狀的自我寫照。

D.頸聯(lián)“過人聲”不應(yīng)理解為比常人美妙的聲音，而是說詩人有過人才學(xué)、過人抱負、過人識見。

15.這首詩歌主要運用了什么抒情手法?請結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）

14.B“頷聯(lián)……只好消極地等待明主出現(xiàn)……”錯誤，從詩中來看，“未甘身世成虛老，待見天心卻太平”，由“未甘”和“待見”可知，應(yīng)是抒發(fā)了詩人不甘心虛度此生，要自強不息的壯懷，由此可知，這不是消極等待，而是“正己以待天下”，先修身，以待明時，大干一場。故選B。15.直抒胸臆。頷聯(lián)，“未甘”“待見”直接抒寫自己不甘虛度此生，自強不息的壯懷；頸聯(lián)，“夸俗句”“過人聲”直接從自身的才學(xué)著筆，感嘆自己無人賞識；尾聯(lián)的“不信吾無萬古名”更是直接表達了自已建功立業(yè)的心愿。詩人感憤言志，抒發(fā)了內(nèi)心的巨大抱負和強烈的報國愿望，酣暢痛快。（手法2分，分析4分。如答“用典”可酌情給分。）

10、閱讀下面這首詞，完成各題。滿江紅·送李正之提刑入蜀【1】辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)?！?】繡衣：官服。【3】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓?！?】銅鞮陌：代指襄陽。14.下列對本詞的理解，不正確的一項是A.詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B.李正之即將遠赴蜀地擔(dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽。C.作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結(jié)尾兩句，懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美。15.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋?！敬鸢浮?4.D15.“呼嘯龍吟”與“和緩”相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩，詩人通過“諸葛表”“相如檄”等典故，表達對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”?！窘馕觥俊?4題詳解】D項，“懷念過去與李正之雪中賞梅的情景，表達對友誼的珍惜與贊美”表述錯誤，“正梅花萬里雪深時”，點明時間。原文“正梅花萬里雪深時，須相憶”，意為：你到達蜀地時，正是梅花花開、大雪紛飛的季節(jié)，務(wù)必不要相忘，時時掛念對方，并不是懷念過去與李正之一起雪中賞梅之景，時間指向?qū)矶沁^去。故選D?！?5題詳解】回答該題時，要抓住題干中的“龍吟虎嘯”和“和緩”這兩個關(guān)鍵的提示詞。結(jié)合詩句先回答“龍吟虎嘯”的表現(xiàn)，再回答詞中“和緩”的表現(xiàn)?！盎[龍吟”與“和緩”相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細膩。詩人通過“諸葛表”、“相如檄”等典故，“東北看驚”者，是東北方的大好河山，淪入異族之手，正應(yīng)當像諸葛亮請求出師那樣。一“驚”字，有三層意思：驚山河之破碎；驚投降派的阻撓；以至慚愧得都驚讀諸葛亮的《出師表》了。然而卻反其“道”而行之，讓李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。一“更”字，透露出了不出師東北之恨未已，而又要被強迫到西南去鎮(zhèn)壓人民。恨上加恨，這個“更”字把一個南宋小朝廷的那種對敵和，對己狠的心態(tài)暴露無遺。下筆非常生動而有力。給人以“虎嘯龍吟”之感；又通過“中年多病”、“兒女淚”、“須相憶”等句，感懷自身老病交加、懷才不遇，以此相勉，是輕松的調(diào)侃，其實正是痛心的變異。以此寄人，委婉而深厚，見情見志。同時，抒發(fā)了對友人遠行的不舍之情，為此“和緩”。譯文：蜀道攀登難于上青天，一杯薄酒為你踐行。正是祖國被侵占的時候，自己又有才能去驅(qū)除外侮，卻非要閑置如此。希望借著這首《喻巴蜀檄》讓金人聞風(fēng)心驚。你文才出眾，希望大展身手，為國立功建業(yè)。君莫要流淚傷心，倒不如聽我說一說你要去的荊楚這一路的風(fēng)光吧？請用詩寫下一路美好景色：廬山的豐姿，赤壁的激浪，襄陽的明月。正是梅花花開、大雪紛飛季節(jié)，務(wù)必相互勉勵莫相忘并不斷傳遞消息。注釋：滿江紅：詞牌名；李正之：李大正，字正之；提刑：提點刑獄使的簡稱，主管一路的司法、刑獄和監(jiān)察事務(wù)。繡衣：西漢武帝時設(shè)繡衣直指官，派往各地審理重大案件。他們身著繡衣，以示尊貴。這里借指友人李正之。東北看驚：指曹魏有驚于西蜀北伐，此借喻金人聞風(fēng)心驚。諸葛表：諸葛亮出師北伐曹魏，有《出師表》上蜀漢后主。西南：川蜀地處西南。檄（xí席）：檄文，即告示。相如檄：司馬相如有《喻巴蜀檄》。功名：贊友人文才出眾，足能立功建業(yè)。君侯：漢代對列侯的尊稱，后泛指達官貴人，此指李正之。如椽（chuán傳）筆：如椽（架屋用的椽木）巨筆，指大手筆。休：不要。荊楚：今湖南、湖北一帶，為李由江西入蜀的必經(jīng)之地。稼軒曾官湖南、湖北，故謂“吾能說”。要：請。赤壁磯：一名赤鼻磯，在今湖北黃岡縣西南，蘇軾以為是當年周瑜破曹之地，曾作《念奴嬌·赤壁懷古》詞和《赤壁賦》憑吊之。銅鞮（dī）：銅鞮在今湖北襄陽。三更：古代時間名詞。古代把子時作為三更，一般用三更來指深夜。正：正值，正當時。相憶：相思；想念。11、閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。箴作詩者袁枚倚馬休夸速藻佳,相如終竟壓鄒枚②。物須見少方為貴,詩到能遲轉(zhuǎn)是才。清角聲高非易奏,優(yōu)曇花好不輕開。須知極樂神仙境,修煉多從苦處來?！咀ⅰ竣袤?規(guī)誡。②司馬相如鄒陽枚乘皆是西漢辭賦家14.下面對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)用典鄒陽、枚乘二人雖創(chuàng)作迅速,卻不敵司馬相如辭賦用力之深。B.頷聯(lián)先直接說作詩數(shù)量少才能精;又說寫詩遲下來,反能見到作者才華。C.這首詩是規(guī)誡為詩者而作,沒有刻意進行雕琢,卻能于簡淡中見哲理。D.說理是這首詩的主要特點,詩歌中的物象基本是在為作詩的道理服務(wù)。15.詩的后兩聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩人對作詩有什么樣的建議?(6分)14.B【解析】頷聯(lián)首句不是“直接”說的。15.(1)含意:①清角音調(diào)較高,不易吹奏得好,優(yōu)曇花好,不會輕易開放;(2分)②要知道極樂神仙的境界也大多是從苦難之處修煉得來的。(2分)(2)建議寫詩要達到精深,唯一的法門是要下苦功。(2分)12、閱讀下面兩首宋詩，完成14～15題。海棠花王安石綠嬌隱約眉輕掃，紅嫩妖嬈臉薄妝。巧筆寫傳功未盡，清才吟詠興何長。海棠蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！咀ⅰ竣龠@首絕句作于宋神宗元豐七年(1084年)，時作者被貶黃州任團練副使已經(jīng)五個年頭。14、下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.王安石詩中海棠“綠嬌紅嫩”類似李清照詞中的“綠肥紅瘦”，都用巧妙的手法來描繪海棠的形象，可謂匠心獨運。B.王詩開頭兩句描繪出了海棠葉隱約、花妖燒的美;蘇詩開頭則描繪出一幅春風(fēng)吹拂、香霧彌漫的畫面，空蒙而略顯幽寂。C.王詩主要從視覺的角度來描摹海棠，蘇詩在此基礎(chǔ)上還調(diào)動了嗅覺這一感官來描摹，兩詩均將海棠描繪得形神兼?zhèn)?。D.蘇詩語言淺近而情意深永，最后兩句借秉燭燭賞花之舉來含蓄地表達自己被貶日久的不安與無奈的心境。15、結(jié)合詩歌，概括王蘇二詩所表達的情感的異同。(6分)14.答案D被貶后的達觀瀟灑，不是“被貶日久的不安與無奈的心境“15.結(jié)合詩歌，概括王蘇二詩所表達的情感的異同。(6分)相同點：對海棠明麗、嬌媚的特點的描繪，表達了對海棠的喜愛。2分不同點：王詩感嘆自己雖巧筆才清，卻仍不能寫盡海棠之美，抒發(fā)了詩人對海棠之美的盛贊及對無法寫盡其美的遺憾。2分蘇詩借“月轉(zhuǎn)廊“”只恐“流露出對海棠的擔(dān)憂、憐惜與呵護之情（對被貶的達觀與超脫）2分13、閱讀下面這首唐詩，完成14～15小題。秋夢(唐)杜牧寒空動高吹，月色滿清砧。殘夢夜魂斷，美人邊思深。孤鴻秋出塞，一葉暗辭林。又寄征衣去，迢迢天外心。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)

A．首聯(lián)寫寒風(fēng)高吹，月滿清砧，意境清冷而又高遠，為全詩奠定了感情基調(diào)。

B．頷聯(lián)點題，思婦夜夢闌珊，魂斷難眠，唯有在清冷的秋夜中體味“邊思”的孤獨與痛苦。

C．第五句移情于物，借“孤鴻”出塞，寄寓邊思之情。第六句寫秋葉辭林，暗含季節(jié)的更替，為尾聯(lián)思婦給丈夫寄征衣的行為做鋪墊。

D．這首詩雖寫了思婦的孤枕之苦，并沒有流露出悲戚哀怨的情感，詩句中暗暗流露著作者的愛國思想。15．古人善以闊遠的空間來表達深遠的情懷，試簡析詩歌尾聯(lián)“天外心”所蘊含的深刻情感。(6分)14.D

（詩歌有一定的悲戚哀怨的情感，比如孤獨、憂國。）15．（6分）“天外心”則既寫出相距之遙遠，又使“心”的包蘊更豐富：不僅有對丈夫的深切思念與關(guān)心，也有支持丈夫戍守邊塞的美好思想，還可包含對國家的擔(dān)憂和熱愛之心。13、閱讀下面這首唐詩，完成小題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。14.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是A.室內(nèi)寂寞，故出門掩扉，環(huán)視山居外景以解悶，正切詩題"即事"，吟詠眼前景物。B.頷聯(lián)運用了對比手法。松茂鶴多，訪者稀少，兩相對照更顯山居環(huán)境的幽靜。C.夕照滿山，鳥鵲還巢，炊煙裊裊，人們采菱而歸，無不流露出作者閑適喜悅之情。D.詩中用“處處采菱歸”來表達歸隱之意，這與孟浩然《夜歸鹿門歌》手法相同，都是雙關(guān)。15.頸聯(lián)體物精細，狀寫傳神，“詩中有畫”，請作簡要賞析?！敬鸢浮?4.C15.頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。這幅圖畫描寫細致入微，渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊生命的活力，表現(xiàn)出詩人對山居生活的喜愛和高潔的隱逸情懷。【解析】C項，“無不流露出作者閑適喜悅之情”情感解讀錯誤，“夕陽滿山”透露了詩人的落寞之情。故選C。14、閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。春日與裴迪過新昌里訪呂逸人①不遇王維桃源一向絕風(fēng)塵，柳市南頭訪隱淪。到門不敢題凡鳥②，看竹③何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。閉戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗?！咀ⅰ竣傩戮Ю?在長安城內(nèi)。呂逸人即呂姓隱士。②凡鳥：據(jù)《世說新語?簡傲》記載，三國魏時的嵇康和呂安是莫逆之交，一次，呂安訪嵇康未偶，康兄嵇喜出迎，呂安于門上題“鳳”字而去肩諷嵇喜是“凡鳥”。③看竹:事見《晉書?王羲之傳》。王羲之之子王徽之聞吳中某家有好竹，坐車直登其門觀竹，“諷嘯良久?！?4.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分）A.首聯(lián)借《桃花源記》中的世外桃源比況呂逸人的住處，寫呂逸人不染風(fēng)塵的超俗節(jié)操。B.詩人尋友不遇，借典故表達了未見到呂逸人的無限懊惱，可見其尋逸之心的誠篤真摯。C.作者筆下的呂逸人所居之境，青山嫵媚，流水多情，身處6然，充滿隱逸生活的情趣。D.這首詩既有上下句虛實相間.也有上下聯(lián)虛實相對，筆姿靈活，變化多端，頗有情味。15.詩的尾聯(lián)有什么含意？請作簡耍分析。（6分）14.B.“無限懊惱”不對。訪人不遇，于普通人而言，可能有無限懊惱，然而詩人卻引用歷史故事來表達對呂逸人的仰慕之情。15.尾聯(lián)的大意是：主人在這里著書立說.時間已久，他親手栽種的松樹已經(jīng)很蒼老了，樹皮都像龍鱗一樣。(2分）這兩句詩，一方面表達了詩人對呂逸人淡定灑脫、精神自足的人生境界的贊美之情；（2分）另一方面，也表達了詩人對隱居生活的向往之意。(2分）15、閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。送路六侍御入朝杜甫童稚情親四十年，中間消息兩茫然。更為后會知何地?忽漫相逢是別筵!不分桃花紅似錦，生贈柳絮白于棉。劍南春色還無賴，觸忤愁人到酒邊?！咀ⅰ看嗽娮饔诙鸥Ρ軄y流寓四川梓州時，此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。不分:猶言不滿，嫌惡的意思?！胺帧?，一作“念”。生憎:猶言偏憎、最憎。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)

A.此詩前四句寫送別之情，詩人由“過去”想到“現(xiàn)在”，再由“現(xiàn)在”想到“未來”，有明顯的時間層次。

B.首聯(lián)中“四十年”，點明了分別的時間，也表明童年時代的友情，隨著四十年漫長歲月的遷流而慢慢歸于淡忘了。

C.“忽漫相逢是別筮”一句，在“相逢”和“別筵”之間著一“是”字，使會合的歡娛，轉(zhuǎn)化為別離的愁思。筆力千釣，直透紙背。

D.尾聯(lián)結(jié)句“觸忤愁人到酒邊”的“酒”，正是“別筵”錢別之酒;“酒邊”的“劍南春色”，也就是詩人的眼前風(fēng)光。15.有人評價頸聯(lián)“看似無理，實則情深”，請對這一說法作簡要分析。(6分)16、閱讀下面這首宋詞，完成各題。海棠春?己未清明對海棠有賦吳潛①海棠亭午沾疏雨，便一餉、胭脂盡吐。老去惜花心，相對花無語。羽書萬里飛來處，報掃蕩、狐嗥兔舞②。濯錦古江頭③，飛景還如許！【注】①吳潛（1195-1262）：宣州寧國（今屬安徽）人。曾幾度官居臺輔，幾度削職，歷經(jīng)宦海沉浮。此詞為其六十五歲在慶無府（今寧波）任沿海制監(jiān)大使時所作。②狐嗥兔舞：吳潛作此詞前一年，蒙古可汗蒙哥率十萬軍隊撲向川蜀，連敗宋軍，但到達合州（今合川）時，遇到守將王堅的頑強抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王堅處死，這使蒙哥的軍事行動一度受挫。③錦古江頭：指蜀地。蜀地有“香海棠國”之稱。14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是A.這首詞寫詞人衰暮之年賞海棠，由此聯(lián)想到當時“香海棠國”的戰(zhàn)局。B.“一餉”“盡”寫海棠花開，表現(xiàn)出清明天氣和暖，節(jié)物風(fēng)光變化之迅速。C.下闋回憶羽書萬里傳捷報，“狐嗥兔舞”之喻流露出對入侵者的蔑視。D.結(jié)尾兩句直抒胸臆，“濯錦”二字，呼應(yīng)開頭，點出雨后海棠的鮮活冶艷。15.這首詞刻畫出一個怎樣的抒情主人公形象？請結(jié)合詞句作簡要分析?！敬鸢浮?4.D15.①雖然年老衰疲。但對美好事物仍充滿熱愛之情。詩人皓首對紅花，因花開而欣喜，可見年邁的詞人對美的事物仍保持著敏銳的感知和熱愛之情。②烈士暮年。心系國事。詞人居?xùn)|南沿海，賞眼前海棠，思西北邊事。因捷報而振奮，壯心不已?！窘馕觥緿選項“點出雨后海棠的鮮活冶艷?！卞e誤，“濯錦”代指遭受戰(zhàn)火的四川，至今四川還有以“濯錦之江”命名的錦江區(qū)。故選D。【點睛】詩歌中的人物形象包括主觀形象(作品塑造的抒情主人公)和客觀形象(作者描寫的人物)。在理解人物形象時，要抓住人物的語聲、神態(tài)、動作、心理細節(jié)的描寫及側(cè)面、環(huán)境描寫的烘托渣染來概括人物的特點，要結(jié)合作者的處境和寫作背景，分析作者塑造人物的意義。17、閱讀下面這首宋詩，完成各題。寄黎眉州蘇軾膠西高處望西川，應(yīng)在孤云落照邊。瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。治經(jīng)方笑《春秋》學(xué)，好士今無六一賢。且待淵明賦歸去，共將詩酒趁流年。【注】①黎眉州：黎錞，四川人。②膠西：諸城。③瓦屋、峨眉：四川山名。④六一：六一居士，指歐陽修。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫作者登高遠眺，“孤云落照”，既是實景，又飽蘸了詩人的情感。B.頷聯(lián)中作者借助想象，將內(nèi)心情感融人對瓦屋山和峨眉山景色的描繪中。C.頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達出不及歐陽修賢能的自謙之情。D.本詩語言質(zhì)樸平易，風(fēng)格明快，景情交融，動中寓靜，平淡中寓激情。15.詩歌的最后兩句有何含義？請簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①“且待淵明賦歸去”借用陶淵明“歸去來兮辭”，傳達出詩人志向難酬、不滿時政、思鄉(xiāng)歸隱的想法,表現(xiàn)了作者孤寂清寥、不得志的情感；②“共將詩酒趁流年”寫出詩人想和友人在流逝的歲月中共同飲酒作詩的期待，表達了對友人的思念以及期待與朋友相聚的溫情。這兩句對比鮮明?！窘馕觥緾項，“頸聯(lián)將自己與歐陽修做比較，表達出不及歐陽修賢能的自謙之情”分析有誤。頸聯(lián)是說如今再無愛好人才的賢能的歐陽修了，表達出對恩師歐陽修的敬仰。故選C項。18、閱讀下面這首明詩，完成各題觀書于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.這首詩寫詩人春日一次具體的觀書經(jīng)歷，形象地說明開卷有益之理，抒發(fā)了對讀書生活的喜愛之情。B.“直下”“三千”兩詞，寫出了書的吸引力之大和讀書速度之快，生動地描繪出詩人如饑似渴的讀書情狀。C.頸聯(lián)對仗工整，說理形象，“活水源流隨處滿”一句化用了朱熹“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的詩句。D.尾聯(lián)以“金鞍玉勒尋芳客”為襯托，突出詩人的書齋生活之美好，表達了勤于讀書、高雅不俗的人生志趣。15.詩人認為讀書有哪些樂趣？請簡要概括?！敬鸢浮?4.A15.①讀書可使人如與故友朝夕相隨，憂樂與共，得到慰藉陪伴；②讀書可使人沉醉書中，滌蕩心胸，感覺清明純凈；③讀書可使人增長新知，充實滿足；④讀書可使人享受書齋生活的美好與高雅，自得其樂。【解析】A項，“一次具體的”分析錯誤，且不一定是“春日”，這首詩寫詩人自我親身體會，抒發(fā)喜愛讀書之情，盛贊讀書的作用，并非觀書經(jīng)歷。故選A?！?5題詳解】詩的首聯(lián)用擬人手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。頷聯(lián)用夸張、比喻手法寫詩人讀書的情態(tài)，使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。頸聯(lián)用典故和自然景象作比，說明勤讀書的好處，表現(xiàn)詩人持之以恒的精神。尾聯(lián)以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。讀書可以明理，可以賞景，可以觀史，可以鑒人，真可謂是思接千載，視通萬里，這美好之情之境，豈是玩物喪志的游手好閑者流所有以領(lǐng)略的！詩歌賞析：該詩盛贊書之好處，極寫讀書之趣，作者于謙，是明代著名民族英雄、詩人。他生性剛直，博學(xué)多聞。他的勤學(xué)苦練精神與他的高風(fēng)亮節(jié)一樣名傳后世。這首詩寫詩人自我親身體會，抒發(fā)喜愛讀書之情，意趣高雅，風(fēng)格率直，說理形象，頗有感染力。詩的首聯(lián)用擬人手法，將書卷比作多情的老朋友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。頷聯(lián)用夸張、比喻手法寫詩人讀書的情態(tài)。一眼掃過三千字，非確數(shù)，而是極言讀書之多之快，更表現(xiàn)詩人讀書如饑似渴的心情。胸?zé)o一點塵，是比喻他胸?zé)o雜念。這兩句詩使詩人專心致志，讀書入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書方法。頸聯(lián)用典故和自然景象作比，說明勤讀書的好處，表現(xiàn)詩人持之以恒的精神?；钏洌弥祆洹队^書有感》“問渠那得清如許，謂有源頭活水來”句，是說堅持經(jīng)常讀書，就象池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營養(yǎng)，永遠清澈?！皷|風(fēng)”句是說勤奮攻讀，不斷增長新知，就象東風(fēng)催開百花，染綠柳枝一樣，依次而來，其樂趣令人心曠神怡。尾聯(lián)以貴公子反襯，顯示讀書人書房四季如春的勝景。讀書可以明理，可以賞景，可以觀史，可以鑒人，真可謂是思接千載，視通萬里，這美好之情之境，豈是玩物喪志的游手好閑者流所有以領(lǐng)略的！19、閱讀下面這唐詩，完成小題。去蜀杜甫①五載客蜀郡②，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，不必淚長流。【注】①這首詩當作于永泰元年（765）。這年4月，嚴武病死；5月，杜甫離蜀。②蜀郡，即成都。14.下列對這首詩賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.開頭兩句，詩人回顧六年流寓之足跡，萬千感懷盡在其中。B.頷聯(lián)寫關(guān)塞險阻不能北返長安，只好遠游瀟湘，可見離蜀之不得已。C.第五句詩人回顧世事，一無所成，可已黃發(fā)滿頭，表明哀傷至極。D.“殘生隨白鷗”，即與鷗鳥相親相隨隱居湖山。此句與“飄飄何所似，天地一沙鷗”意同。15.明人王嗣奭評此詩“結(jié)語乃失意中自寬之詞”，請結(jié)合此句對尾聯(lián)做簡要分析。【答案】14.D15.（1）尾聯(lián)看似自我解脫自我寬解，實是位卑憂國理想難酬的失意之語。（2）尾聯(lián)字面說社稷安危自有大臣負荷，自己不必淚水長流！看似自寬。實則在說，所謂的大臣承擔(dān)不起國家安危的重任，而自己心懷“致君堯舜”的理想久遭扼殺，國之將覆，不能不憂心流淚。實為失意。【解析】【14題詳解】D項，“與鷗鳥相親相隨隱居湖山”理解錯誤，“殘生隨白鷗”，意思是有生之年只能隨著白鷗在天地間漂泊。故選D?！?5題詳解】尾聯(lián)說：國家安危的大計，自有當政的王公大臣支撐，我這個不在其位的寒儒何須杞人憂天，枉自老淚長流呢！這一句是很明顯的反語，杜甫一生心系蒼生、胸懷國事，表面是在負氣說話自我解脫，其實是位卑憂國的肺腑之言，用激切語言所寄托的深于憂患不忘國難的赤誠丹心。據(jù)此組織答案即可?！军c睛】解答詩歌情感的答題方法如下：1、從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；2、從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；3、從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；4、從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容、創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；5、從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；6、從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩前的小序和詩文后的注解。20、閱讀下面這兩首唐詩，完成下列小題。宿陜府北樓奉酬崔大夫二首陸暢其一樓壓黃河山滿坐，風(fēng)清水涼誰忍臥。人定軍州禁漏傳，不妨秋月城頭過。其二一別朱門三四春，再來應(yīng)笑尚風(fēng)塵。昨宵唯有樓前月，識是謝公詩酒人。[注]禁漏：漏刻發(fā)出的聲響，謝公：南齊詩人謝眺，唐李白《秋登宜城眺北樓》詩：“誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公，”此詩中“謝公“應(yīng)指崔大夫。14.

下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（

）A.

前詩中，首句雄奇磅礴，“壓”字寫出北樓之高，“滿”字則寫出北樓上視野之開闊。B.

前詩寫因為樓高，故而詩人覺得“風(fēng)清水涼”也正因如此，所以詩人才難以入眠。C.

后詩中，“別”“笑”二字寫出詩人近幾年羈旅漂泊的生活狀態(tài)，達觀里有一些苦辛。D.

兩首詩角度不同，前詩從空間切入，側(cè)重寫景；后詩從時間切入，側(cè)重寫人。15.

兩道詩都寫了“月”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。14.B【解析】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的能力，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中B項，“因為樓高，故而詩人覺得‘風(fēng)清水涼’也正因如此，所以詩人才難以入眠”錯誤，難以入眠不是因為天涼，而是因為景美，不忍心睡覺。

15.

前詩以景結(jié)情，寫秋月從城頭經(jīng)過，渲染出清涼幽靜的氛圍，襯托出詩人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；后詩采用擬人手法，借唯有明月識得“我”是與“謝公”一同吟詩品酒之人，既稱許了崔大夫的高雅，也委婉表達了詩人對自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。21、閱讀下面這首宋詩，完成14—15題。哀郢二首(其二)陸游荊州十月早梅春，徂歲真同下阪輪。天地何心窮壯士?江湖自古著羈臣。淋漓痛飲長亭暮，慷慨悲歌白發(fā)新。欲吊章華無處問，廢城霜露濕荊榛?！咀ⅰ堪й罕臼乔毒耪隆分械钠懹谓枰詾轭}。郢，春秋戰(zhàn)國時期楚國的都城，在今湖北江陵附近。徂歲：言歲月流逝。下阪輪：下坡的車輪。章華：指章華臺，楚國離宮。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A．首聯(lián)先說荊州十月已是早梅初開的小陽春氣候了，接著運用比喻的修辭手法，將時光的流逝比作下坡的車輪。B．頷聯(lián)緊承首聯(lián)，由歲月輪轉(zhuǎn)聯(lián)想到人事代謝，感嘆有很多像屈原一樣被放逐的人，但也認為天地不會困住有壯志的人。C．頸聯(lián)意境蒼涼而悲壯，抒發(fā)了詩人心中那無法排解的報國無門的孤獨、怨憤、惆悵、苦悶，深化了頷聯(lián)的悲情。D．這首詩首聯(lián)和尾聯(lián)皆寫景，遙相呼應(yīng)，思路縝密，結(jié)構(gòu)嚴謹；中間兩聯(lián)直抒胸臆，感情濃郁。情因景而發(fā)，主旨鮮明。15．詩的尾聯(lián)勾畫了一幅怎樣的圖畫?具有怎樣的深刻意蘊?請簡要分析。(6分)14.B15.尾聯(lián)勾畫出一幅荊榛滿地、霜露侵入的廢城的慘淡景象。(2分)意蘊：尾聯(lián)上下兩句通過郢都古今盛衰的強烈對比，表達了，詩人對國土淪喪的痛惜；(2分)尾聯(lián)借景抒情，眼前之景的慘淡透露出詩人報國無門的孤獨與苦悶。(2分)22、閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。古風(fēng)·碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊?！咀ⅰ看嗽娮饔诶畎讘?yīng)詔入京為官之前。14.下列對本詩的理解,不正確的一項是(3分) ()A.寫荷之美,先總寫其“艷”、“鮮”,然后分寫“花”“葉”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。B.三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙:“冒”賦予出水芙蓉以動態(tài)美;“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動傳神。C.“坐看飛霜滿,凋此紅芳年”用了擬人的手法,寫芬芳艷麗的荷花,盡管無比美麗,也只能在滿天飛霜中無奈凋零。D.詩歌語言清新自然,節(jié)奏輕快,充滿奇特的想象和夸張,極富抒情性,體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義風(fēng)格。15.這首詠物詩,表達了詩人哪些情感?請簡要分析。(6分)14.D項,“奇特的想象和夸張”在詩中不典型,更談不上“充滿”。[解題思路]全詩寫荷之美,表達的是自己品性的高潔;“結(jié)根未得所”表達自己的懷才不遇;“愿托華池邊”表達自己希望得到舉薦。結(jié)合詩句具體分析即可。15.[參考答案]作者托物言志,①表達了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容,清香的氣息,絕世空前,暗示了自己才高道潔。②懷才不遇、空任時光流逝的慨嘆。寫荷花,縱然有絕世的美麗,因“結(jié)根未得所”,無人為它傳遞馨香,只能凋零,表達自己空有才華,卻因沒人舉薦不能建功立業(yè),坐看年華流逝,心生感慨。③對得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣,期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。(每點2分,其中思想感情和結(jié)合詩歌分析各1分)23、閱讀下面這首宋詩,完成14～15題。次韻曾吉甫題畫屏風(fēng)韓元吉何許江山發(fā)興長,渾疑廬阜對彭郎①。胸中丘壑元蕭爽,筆下煙波故渺茫。落落疏松長映座,冥冥飛雨欲侵床。冷然已作華胥夢②,便有群仙到枕旁?！咀ⅰ竣購]阜對彭郎：廬山對著江中澎浪磯。②華胥夢：夢境的代稱。14．下列對這首詩的賞析,不正確的一項是(3分)A．這首寫屏風(fēng)上畫作的詩將畫面與主觀想象結(jié)合起來，給人身臨其畫之感。B．面對畫面上的江、山，詩人猜出畫家畫的是廬山對著江中澎浪磯的景色。C．江、山是這幅畫的兩個主要元素，山重在丘山溝谷，江則重在煙波浩渺。D．詩人領(lǐng)略了畫面疏松的逼真，又感受到了松下有似飛雨入室?guī)淼那鍥觥?5．詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？(6分)14．B（“渾疑”表明是詩人的懷疑，而非畫家寫實。）15．第一問：神游畫境，詩人仿佛進入美妙的夢境，成群的仙人就在枕邊。（2分）第二問：這幅畫意境清幽縹緲，仿佛世外仙境，令人玩味（陶醉）不已。（4分）24、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。商山富水驛①杜牧益戇②由來未覺賢，終須南去吊湘川③。當時物議朱云④小，后代聲華白日懸。邪佞每思當面唾，清貧長欠一杯錢。驛名不合輕移改，留警朝天者惕然。［注］①富水驛，原名陽城驛。唐德宗時諫議大夫陽城因指斥奸佞、犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽城驛改名為富水驛。②汲黯屢次忠諫，被漢武帝怒斥“甚矣，汲黯之戇也”。戇，愚直。③賈誼上疏陳述時弊，被貶長沙，路過汨羅江時，曾憑吊屈原。④朱云因吁請尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險些被殺。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.詩中借汲黯事贊頌陽城耿介剛直，暗諷當政者不辨忠奸，視忠臣為戇夫。B.“終須南去吊湘川”暗用賈誼被貶之典喻陽城，表達對陽城忠而被貶的惋惜。C.詩將朱云因年少被時人輕視與后世備受推崇對比，嘲諷時人的昏昧無知。D.全詩敘議結(jié)合，多處用典，借古以論今，表達情感豐富充實、含蓄蘊藉。15.詩的尾聯(lián)有什么含意？詩人希望朝天者從中獲得怎樣的警示？【答案】14.C15.①不要輕易改動陽城驛的驛名，留著它一警醒路過此地的官員。②保持剛正不阿，敢于忠言直諫，不諂媚權(quán)力；③因正直被貶，即使清貧困頓，也始終要保持一腔正氣。【解析】【14題詳解】C項，“嘲諷時人的昏昧無知”錯誤，“當時物議朱云小”中“朱云小”指的是象征皇帝威望的“赤云”為之變小。并無“嘲諷時人的昏昧無知”之意。故選C。【15題詳解】本題考查鑒賞詩歌句子，體悟詩歌情感態(tài)度的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。本題需要先大出尾聯(lián)的含義，再分析詩人寫作此聯(lián)的用意。尾聯(lián)“驛名不合輕移改，留警朝天者惕然。”意思是：我看這個陽城驛的名字不要輕易便改了，留著它，使得凡是到長安做京官路過此地的人，都能感念到陽城大夫的風(fēng)節(jié)，而警惕自己不要貪污腐化呵！詩人直言“陽城驛”不該改名，是對指斥奸佞、犯顏直諫的“陽城”的肯定和贊美，詩人希望朝天者能像陽城一樣剛正不阿，保持清貧人格?！军c睛】體悟情感一般從如下幾個方面入手：一是詩歌的標題，標題可以提示情感、事件、題材，而這些內(nèi)容往往都與詩歌的情感有關(guān)；二是作者、朝代、注釋，這些往往能為理解詩歌內(nèi)容提供思考的方向；三是要把握情語，即顯性的情感詞，學(xué)生若能在自己的答案包含詩歌中的重點詞語，一般就能和答案無限接近了；四是要把握詩歌中意象的特征，聯(lián)系相關(guān)詩句進行分析。此外，答題時不要只答出情感而放棄詩句。如典例要求“從‘戲贈’入手”，并明確要求“結(jié)合全詩”。25、閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。北齋雨后文

同

小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花。

喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。野興漸多公事少，宛如當日在山家。［注］舊時屬吏每天早晚兩次到上司衙門排班參見長官，稟白公事，叫“衙參”，也省稱“衙”。“吳畫”指唐代畫家吳道子的畫。這里用作珍貴名畫的泛稱。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩的第一句總寫北齋環(huán)境的幽靜，庭院不大，園圃卻極清幽，表達了作者對園圃的喜愛之情。

B.五六句轉(zhuǎn)向?qū)懯覂?nèi)生活，詩人既有獨處之樂，又有交友之樂。兩者情趣不同，但恬淡閑適之情則一致。

C.“野興”就是指山居生活的樂趣，這句是倒裝，因為近來公事稀少，所以野興漸漸多了起來。

D.末句寫出了對舊日山居生活的回憶和向往，也暗示了詩人對仕宦生涯的厭惡和急于逃離的心情。15.近代詩人陳衍贊賞頷聯(lián)“下得切”，請結(jié)合詩歌賞析頷聯(lián)。（6分）14.D（“暗示了詩人對仕宦生涯的厭惡和急于逃離的心情”于詩無據(jù)）15.頷聯(lián)寫北齋雨后之景。雙禽占竹，兩鳥對鳴；一蝶尋花，飛來飛去。（1分）“占”“尋”二字尤為傳神生動?！罢肌笔钦加兄?，寫出鳥雀的歡喜得意神情，極富活力?！皩ぁ奔础皩ふ摇?。深秋時節(jié)，花事已少，這只蝴蝶飛來飛去，四處尋覓。鳥聲蝶影，高下相映，形象地寫出了雨后天晴的美景，充滿野趣、充滿生機。（3分）此聯(lián)情景交融，傳達了作者的喜愛和享受之情。（2分）26、閱讀下