人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 5.1 走向世界大舞臺(tái)共19張PPT

初三道德與法治第五課第一框走向世界大舞臺(tái)主講人：時(shí)振科講課時(shí)間：2020年2月13日10:15--11:00前置檢測(cè)1、選擇題答題三步2、材料題答題四步要求：獨(dú)立背誦，有條件的同學(xué)發(fā)語(yǔ)音。限時(shí)3分鐘我家庭學(xué)校社會(huì)國(guó)家更廣闊的世界運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)國(guó)既不國(guó)，家何能存！——楊靖宇?lèi)?ài)祖國(guó)高于一切?！ぐ顭釔?ài)自己的祖國(guó)是理所當(dāng)然的事。

——海涅世界是一本書(shū)。每一個(gè)人就是其中的文字，每一個(gè)國(guó)家是裝訂線，時(shí)代就是頁(yè)。

——羅高我們走出家門(mén)，步入學(xué)校，逐步融入社會(huì)，走向更加廣闊的世界。第三單元走向未來(lái)的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)谝豢蜃呦蚴澜绱笪枧_(tái)第三單元走向未來(lái)的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)诹n我的畢業(yè)季第七課從這里出發(fā)第一框走向世界大舞臺(tái)第二框少年當(dāng)自強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)材料分析，知道我們了解世界的形式2、通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的評(píng)析，理解我們走進(jìn)世界的意義3、通過(guò)幾種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的比較，理解識(shí)記我們應(yīng)怎樣為世界添光彩材料一：唐朝時(shí)期，為了學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國(guó)，當(dāng)時(shí)稱為“遣唐使”。跟隨使節(jié)來(lái)華的，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等。材料二：在耶魯校園，至今懸掛著一位中國(guó)人的畫(huà)像，畫(huà)像上的人是被譽(yù)為“中國(guó)留學(xué)生之父”的容閎。100多年前，中國(guó)青年容閎走進(jìn)了耶魯大學(xué)校園，4年后他以優(yōu)異的成績(jī)獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，成為畢業(yè)于美國(guó)大學(xué)的第一個(gè)中國(guó)留學(xué)生。由他主持的“幼童赴美留學(xué)計(jì)劃”，讓國(guó)人第一次得以平視西方教育，受其教益。材料三：2018年共有來(lái)自196個(gè)國(guó)家和地區(qū)的492185名各類(lèi)外國(guó)留學(xué)人員在全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)的1004所高等院校學(xué)習(xí)，比2017年增加了3013人，增長(zhǎng)比例為0.62%(以上數(shù)據(jù)均不含港、澳、臺(tái)地區(qū))。思考：(1)出國(guó)留學(xué)只是我們了解世界的一種途徑，我們走向世界的形式還有哪些？(2)說(shuō)說(shuō)在這些經(jīng)歷中你有哪些收獲?；顒?dòng)一：通過(guò)材料分析，知道我們了解世界的形式（1）了解世界的形式與外國(guó)友人交流，參觀國(guó)內(nèi)外的展覽，觀看外國(guó)電影，參加國(guó)際夏令營(yíng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視、報(bào)刊、書(shū)籍等了解世界。(2)說(shuō)說(shuō)在這些經(jīng)歷中你有哪些收獲。世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。在走向世界的過(guò)程中，我們經(jīng)歷越來(lái)越多的事，遇見(jiàn)越來(lái)越多的人。我們要珍惜每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)在增加社會(huì)生活便捷性的同時(shí)，也容易把人限制在電腦面前，限制在固定的住所之中，由此出現(xiàn)了“宅男宅女”現(xiàn)象。有人說(shuō)，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戲圈、動(dòng)漫圈等?？赡芤粋€(gè)平時(shí)看起來(lái)沉默寡言的人在虛擬世界中卻開(kāi)朗而幽默，一個(gè)平時(shí)看上去冷漠的人在虛擬世界中卻熱情奔放。這樣，就讓他們“宅”著不是挺好嗎？你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？活動(dòng)二：通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的評(píng)析，理解我們走進(jìn)世界的意義(1)宅男宅女過(guò)分迷戀網(wǎng)絡(luò)，不理會(huì)現(xiàn)實(shí)世界的交往活動(dòng)，是消極的，很可能造成在現(xiàn)實(shí)世界中的交流障礙，容易產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性，形成性格的兩面性。由于人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的接觸逐步減少，由此可能造成社會(huì)中人們之間的疏離、孤獨(dú)和冷漠。(2)“宅”沉浸在虛擬世界中，并沒(méi)有走向世界。我們要在現(xiàn)實(shí)中走向世界，在交往中探索世界，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。探究與分享二、我們?yōu)槭裁匆呦蚴澜纾ㄎ覀冏哌M(jìn)世界的意義）①我們?cè)诮煌刑剿魇澜?，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。②我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，相互理解，贏得尊重，獲得成長(zhǎng)的力量。③面對(duì)困難時(shí)，我們勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智慧地解決問(wèn)題。④我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任?！对狸?yáng)樓記》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。創(chuàng)客空間，老師指導(dǎo)，學(xué)生自主探究。(1)教材提供的四幅圖片分別反映的是什么學(xué)習(xí)方式？(2)選擇你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并說(shuō)說(shuō)理由。(3)想一想：這四幅圖片共同說(shuō)明了什么？(4)這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來(lái)世界的挑戰(zhàn)有什么意義？科技館，學(xué)生分組研學(xué)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練活動(dòng)三：通過(guò)幾種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的比較，理解識(shí)記我們應(yīng)怎樣為世界添光彩三、識(shí)記我們應(yīng)怎樣為世界添光彩，并學(xué)會(huì)解答相關(guān)的生活現(xiàn)象①我們要從普通的事做起，通過(guò)自身的努力為人類(lèi)發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。②著眼未來(lái)，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)的要求，全面提升個(gè)人素質(zhì)：1）不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)；2）樹(shù)立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思維方法；3）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn)象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。1、我們應(yīng)怎樣為世界添光彩課堂小結(jié)

5.1走向世界大舞臺(tái)我們?yōu)槭裁匆呦蚴澜缥覀優(yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠饰覀儜?yīng)怎樣為世界添光彩1.2019年5月25日，2019年暑期中國(guó)國(guó)際青少年機(jī)器人交流（南京站）抽簽活動(dòng)成功舉行。此次活動(dòng)是我國(guó)廣大青少年走向世界、了解世界、認(rèn)識(shí)世界、贏取未來(lái)的重要平臺(tái)。下列屬于我們走向世界的形式的有()①小劉與父母一起去法國(guó)旅游②南昌市某中學(xué)在學(xué)校培訓(xùn)室開(kāi)展“新時(shí)代學(xué)雷鋒”教育活動(dòng)③某中學(xué)學(xué)生參加第三屆國(guó)際青少年領(lǐng)袖模擬G20峰會(huì)④小張宅在家里玩電腦游戲A.①②B.①③C.②③D.③④2.活躍在東京的落語(yǔ)家（類(lèi)似于單口相聲演員）入船亭游京，曾歷時(shí)3個(gè)月環(huán)游中國(guó)。他講述在中國(guó)旅途中的所見(jiàn)所聞時(shí)表示，中國(guó)進(jìn)步速度驚人，沿途沒(méi)有遇到反日者，他甚至覺(jué)得中國(guó)學(xué)生“或許比日本人還更懂落語(yǔ)”。這告訴我們()A.應(yīng)走向世界，以促進(jìn)彼此之間的溝通與理解B.中華民族的傳統(tǒng)文化是世界上最優(yōu)秀的文化C.隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)面臨各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)D.世界是多彩的，人們走向世界的形式是相同的達(dá)標(biāo)檢測(cè)3.蝴蝶效應(yīng)是指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)。蝴蝶效應(yīng)給我們的啟示有()①我們所做的事情都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響②國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)③我們要從普通的事做起，為人類(lèi)發(fā)展貢獻(xiàn)力量④促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展和世界進(jìn)步的重任全部在青少年身上A.①②B.②③C.①③D.②④4.發(fā)展的中國(guó)、繁榮的亞洲，對(duì)未來(lái)世界至關(guān)重要。中國(guó)是亞洲的中國(guó)，亞洲是世界的亞洲；亞洲好，世界才能好；世界好，亞洲才能好。下列屬于中國(guó)為世界作貢獻(xiàn)的是()①中國(guó)維和部隊(duì)在非洲蘇丹執(zhí)行維和任務(wù)②美國(guó)向臺(tái)灣地區(qū)出售軍事武器③中國(guó)派救援部隊(duì)搜救泰國(guó)少年足球隊(duì)④中國(guó)與美國(guó)爆發(fā)貿(mào)易摩擦A.①②B.①③C.②③D.③④5、2018年7月26日晚，由上海市人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)和上海市青年聯(lián)合會(huì)主辦的第14屆上海國(guó)際青少年互動(dòng)友誼營(yíng)，在同濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)舉行閉營(yíng)式。韓國(guó)營(yíng)員們帶來(lái)了歌舞串燒，來(lái)自厄瓜多爾的營(yíng)員演繹了別具風(fēng)情的舞《致我美麗的厄瓜多爾》，美國(guó)營(yíng)員們上演了小品《美國(guó)偶像》，尼泊爾營(yíng)員深情演繹中文歌曲《洋過(guò)海來(lái)看你》，最后疊臺(tái)的中國(guó)營(yíng)員們帶來(lái)表演《歌舞青春》，大家一起在歌聲中舞動(dòng)青春。朝夕相伴、攜手同行的十天，已讓各國(guó)少年們年輕的心緊緊相連。互動(dòng)友誼營(yíng)就此告一段落，可這動(dòng)聽(tīng)的故事，未完待續(xù)……（1）你認(rèn)為參加國(guó)際青少年互動(dòng)友誼營(yíng)活動(dòng)有什么意義?(2)著眼未來(lái)，我們?cè)撛趺醋?答案：（1）意義：①有利于我們?cè)诮煌刑剿魇澜纾舜耸刈o(hù)，共同成長(zhǎng)；②有利于我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，相互理解，贏得尊重，獲得成長(zhǎng)的力量；③有利于面對(duì)困難時(shí)，我們勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智慧地解決問(wèn)④有利于我們一路