小學(xué)四年級(jí)音樂教案上

緒論課

課題課型新課課時(shí)第1課時(shí)

1、新學(xué)期師生對(duì)話

授課

教學(xué)內(nèi)容2、舊知復(fù)習(xí)時(shí)間

3、新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)規(guī)劃

1、通過新學(xué)期師生對(duì)話，讓學(xué)生找回在學(xué)校和老師、同學(xué)共處的樂

趣，從而更好的展開新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活

教學(xué)目標(biāo)2、復(fù)習(xí)舊知，鞏固對(duì)己學(xué)知識(shí)的記憶，另外也可以為新知的學(xué)習(xí)奠

定基礎(chǔ)

3、了解新學(xué)期所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容及框架，明確學(xué)習(xí)目的及學(xué)習(xí)要求，

制定好學(xué)習(xí)方案

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生的收心工作

對(duì)話導(dǎo)入、綜合講解

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、對(duì)話導(dǎo)入：

師：新的學(xué)期又開始了，這次老師先不讓大家說假期都做了些什么，先聽聽老

師這個(gè)假期是怎么渡過的好不好？

生：好！

老師講述假期時(shí)發(fā)生的趣事，讓課堂氣氛變得松馳活躍。也讓孩子們從老師的

言語中聽出對(duì)大家及課堂的思念。讓學(xué)生覺得他們對(duì)老師來說是很重要的。而

新學(xué)期的開始恰好能讓這種情感更加的深厚。使學(xué)生把假期的記憶逐漸模糊，

能跟隨老師的思路走進(jìn)新學(xué)期，以此手段來解決難點(diǎn)

三、舊知復(fù)習(xí)：

1、讓學(xué)生提議復(fù)習(xí)內(nèi)容：比如學(xué)生想唱什么歌曲、想聽哪首樂曲

2、復(fù)習(xí)老師提議的內(nèi)容：老師將上學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行歸納，找出重點(diǎn)，也讓學(xué)生

從復(fù)習(xí)中找到音樂學(xué)習(xí)的快樂

四、新學(xué)期知識(shí)簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定

1、新學(xué)期知識(shí)簡(jiǎn)介：①介紹本冊(cè)起始內(nèi)容

②說明本冊(cè)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

③了解知識(shí)框架

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

①根據(jù)本冊(cè)知識(shí)內(nèi)容，師生共同商議該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

②自由發(fā)言

③將師生的計(jì)劃進(jìn)行匯總

④將制定好的計(jì)劃敲定下來，并要求學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行

五、小結(jié)、下課

快樂的學(xué)期開始了，我們要每天的生活中都有音樂，每天都能快樂

課堂

的渡過，大家說好不好？

小結(jié)

作業(yè)

準(zhǔn)備好新學(xué)期的學(xué)習(xí)用具

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題歌唱祖國(guó)課型新課課時(shí)第1課時(shí)

1、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

教學(xué)內(nèi)容2、演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》授課

時(shí)間

3、音樂知識(shí)

1、通過聆聽和演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受歌H本的進(jìn)行曲風(fēng)

格。

教學(xué)目標(biāo)

2、初步了解我國(guó)作曲家聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神

3、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏和激昂的情緒演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

4、掌握旋律的進(jìn)行一一上行的音樂知識(shí)，能用指定的弓身和節(jié)奏編創(chuàng)

上行旋律并演唱

教學(xué)重點(diǎn)演唱好《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

掌握上行的音樂知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)

音樂導(dǎo)入、綜合講解、

教具使用琴、錄音機(jī)、視頻運(yùn)用技能視頻展示

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、音樂導(dǎo)入：

教師播放錄音《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

讓學(xué)生說一說這是什么歌曲？關(guān)于它的知識(shí)知道多少？簡(jiǎn)單交流后導(dǎo)入本課

三、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

1、聆聽銅管樂《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

2、教師進(jìn)行作品介紹：創(chuàng)作背景、詞曲作者，介紹聶耳生平及體表作

3、聆聽獨(dú)唱、齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》討論：歌曲給你什么感受？

4、再聽管弦樂《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到了什么？

5、聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》請(qǐng)學(xué)生起立、敬隊(duì)禮

四、演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

1、先讓學(xué)生跟琴演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

2、從歌詞、歌譜兩方面來逐句詳細(xì)分析講解，讓學(xué)生理解的更加深刻

3、指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)曲調(diào)，注意后半拍起唱及附點(diǎn)音符、三連音的節(jié)奏

4、再唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，根據(jù)學(xué)生演唱情況給予評(píng)價(jià)

5、從音樂角度引導(dǎo)學(xué)生探究、分析歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及表達(dá)的情感和力量

6、回答問題：歌曲哪幾個(gè)小節(jié)的音調(diào)像軍號(hào)聲？這句旋律主要用了哪幾個(gè)音：

（歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦“135”和三連音節(jié)奏來構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)，

情緒激昂，召喚人們奮起戰(zhàn)斗）

7、了解進(jìn)行曲

8、背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

9、讓學(xué)生了解唱國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)的一些禮儀。

五、音樂知識(shí)：

1、讓學(xué)生了解旋律的進(jìn)行：上行

2、舉一反三，進(jìn)行講解

3、習(xí)題

六、小結(jié)，下課

要因?yàn)槲覀兪且幻袊?guó)人而感到驕傲和自豪，我們更要熱愛我們的

課堂

祖國(guó)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

小結(jié)

作業(yè)

唱好《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題歌唱祖國(guó)課型新課課時(shí)第2課時(shí)

1、聆聽《歌唱祖國(guó)》

教學(xué)內(nèi)容2,演唱《采一束鮮花》授課

時(shí)間

3、音樂知識(shí)

1、欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》，感受歌曲兩個(gè)不同部分的7R同情緒，體

會(huì)歌曲表達(dá)的愛國(guó)主義情感

教學(xué)目標(biāo)

2、用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》，表達(dá),寸祖國(guó)媽媽的

熱愛和贊美之情

3、能準(zhǔn)確聽辯和演唱附點(diǎn)四分音符，交能用簡(jiǎn)單的語:苧描述其特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)能演唱好《采一束鮮花》

弱起節(jié)奏

教學(xué)難點(diǎn)

聯(lián)系舊知導(dǎo)入、說明式

教具使用琴、錄音機(jī)、視頻運(yùn)用技能講解、形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、聯(lián)系舊知導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，再次激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情導(dǎo)入本課

師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，特產(chǎn)豐富，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下國(guó)家日益昌盛。

我們?yōu)槟苡羞@樣的祖國(guó)而感到自豪，也要為這樣的祖國(guó)而放聲歌唱！

三、聆聽《歌唱祖國(guó)》

1、初步欣賞歌曲

2、讓學(xué)生說一說這首歌的演唱形式，回答是否聽到過歌曲，并談?wù)剬?duì)歌曲的感

受

3、教師簡(jiǎn)介歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景，結(jié)合歌詞說說歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？

4、復(fù)聽《歌唱祖國(guó)》全曲

5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)出歌曲的各個(gè)部分

6、跟著哼唱歌曲，邊唱邊用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受

四、演唱《采一束鮮花》

1、音樂知識(shí)：認(rèn)知附點(diǎn)四分音符

2、完成課后練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)附點(diǎn)四分音符的掌握

3、教師示范表演《采一束鮮花》

4、聽琴學(xué)唱歌曲

5、用呼吸法解決弱起節(jié)奏

6、能完整演唱歌曲后，讓學(xué)生自己分析歌詞的意義

7、有感情的演唱歌曲

五、表演《采一種鮮花》

六、小結(jié)，下課

我們的媽媽辛苦了，我們的祖國(guó)媽媽更加的辛苦了！我們一定要好

課堂

好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，將來讓我們的媽媽們?yōu)榱宋覀兌械叫牢浚?/p>

小結(jié)

作業(yè)

唱好歌曲《采一束鮮花》

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題家鄉(xiāng)美課型新課課時(shí)第1課時(shí)

1、演唱《楊柳青》

教學(xué)內(nèi)容2、聆聽《牧歌》授課

時(shí)間

3、音樂知識(shí)

1、聆聽小提琴獨(dú)奏《牧歌》，了解蒙古族民言次悠揚(yáng)寬廣的旋律特點(diǎn)，

感受小提琴的音色美與豐富的表現(xiàn)力

教學(xué)目標(biāo)

2、能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《楊柳書言，并嘗試用江蘇方言

演唱歌曲，感受這首江蘇民歌的風(fēng)格

3、感受我國(guó)各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間

音樂的熱愛之情

教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)各地的音樂文化特色

準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)音樂的理解

教學(xué)難點(diǎn)

視頻導(dǎo)入、描述類講

教具使用琴、錄音機(jī)、視頻運(yùn)用技能解、形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、視頻導(dǎo)入：

師：我們中華民族大家族地域?qū)拸V、有五十六個(gè)民族，今天老師就帶大家去幾

個(gè)地方走走，我們的第一站將去往美麗的大草原！

視頻播放草原風(fēng)光，背景音樂《牧歌》

三、聆聽《牧歌》

1、簡(jiǎn)介樂曲：曲調(diào)悠揚(yáng)寬廣，具有典型的蒙古族長(zhǎng)調(diào)的特征。

2、教師用琴伴奏，范唱歌曲

3、讓學(xué)生隨琴哼唱，感受樂曲

5、聽小提琴曲《牧歌》，讓學(xué)生說一說這首樂曲的演奏樂器是什么？它的音色

給你什么感覺？

6、音樂知識(shí)：小提琴

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小提琴的外形、了解其音色及演奏姿勢(shì)等

7、再聽樂曲，要求學(xué)生聽出主題旋律在第一段出現(xiàn)時(shí)變化，可引導(dǎo)學(xué)生說說每

一次主題表現(xiàn)的情景

8、熟悉主題，讓學(xué)生為主題旋律編創(chuàng)歌詞

四、演唱《楊柳青》

師：第二站，我們?nèi)ソ献咭蛔?/p>

1、初聽歌曲，了解民歌基本知識(shí)

2、這首歌給你什么感覺？歌詞語言有什么特別？

3、交流后教師簡(jiǎn)單介紹這首民歌：江蘇揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一，采用

了江蘇方言演唱

4、讓學(xué)生用“l(fā)u”反復(fù)哼唱歌曲。熟悉曲調(diào)

5、看著歌詞跟琴唱歌詞，注意唱準(zhǔn)音，一字多音及襯詞

6、試著用方言演唱歌曲

7、完整演唱歌曲《楊柳青》

五、小結(jié)，下課

今天我們到過的兩個(gè)地方讓我們感受了完全不同的兩音樂風(fēng)格，請(qǐng)

課堂

大家多多用心總結(jié)，下次再繼續(xù)我們的旅行吧！

小結(jié)

作業(yè)

自己搜集更多各地或者各民族的音樂

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題家鄉(xiāng)美課型新課課時(shí)第2課時(shí)

1、聆聽《故鄉(xiāng)是北京》

教學(xué)內(nèi)容2,演唱《大雁湖》授課

時(shí)間

3、音樂活動(dòng)

1、通過聆聽和演唱等音樂實(shí)踐活動(dòng)，再一次感受我國(guó)各地極富特色

的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂的熱愛之情

教學(xué)目標(biāo)

2、聆聽《故鄉(xiāng)是北京》，感受戲歌中的京腔京韻，了解戲歌的基本

知識(shí)

3、學(xué)唱歌曲《大雁湖》，感受鄂溫克族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并通過改

編歌曲拍號(hào)，進(jìn)一步感受2/4拍和3/4拍的不同特點(diǎn)，并體會(huì)歌曲情

緒的變化

教學(xué)重點(diǎn)感受音樂不同的特色

音樂活動(dòng)的參與與效果

教學(xué)難點(diǎn)

聯(lián)系舊知導(dǎo)入、綜合講

教具使用琴、錄音機(jī)、視頻運(yùn)用技能解、形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、聯(lián)系舊知導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)演唱《楊柳青》，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒帶回到預(yù)設(shè)場(chǎng)景中，繼續(xù)各地之旅

三、演唱《大雁湖》

1、聆聽范唱，說說歌曲帶來的感受及表現(xiàn)的情景

2、發(fā)聲練習(xí)

3、朗讀歌詞，跟隨錄音哼唱歌曲

4、在唱歌曲的過程中探究歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)

5、在歌曲基本會(huì)唱的基礎(chǔ)上，可以安排學(xué)生唱一唱這首歌的曲調(diào)

6、隨音樂邊唱邊跳

四、聆聽《故鄉(xiāng)是北京》

1、以歌曲的獨(dú)特風(fēng)格導(dǎo)入，欣賞《故鄉(xiāng)是北京》

2、說說這首歌曲給你什么感受？

3、簡(jiǎn)介戲歌：是把戲曲唱腔和歌曲結(jié)合起來的一種藝術(shù)形式

4、再聽，討論作品與本課主題的聯(lián)系

5、了解這首歌曲汲取了中國(guó)哪個(gè)戲曲唱腔的元素？表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的愛？

6、復(fù)聽歌曲，隨著范唱哼唱，學(xué)一學(xué)歌曲中的京腔京韻。

7、邊跟唱邊做動(dòng)作，要有京劇動(dòng)作的范兒

五、音樂活動(dòng)

1、隨琴模唱改變節(jié)奏和強(qiáng)弱規(guī)律后的《大雁湖》旋律，體會(huì)歌曲情緒的變化

2、完成填一填唱名

教師用圖片加數(shù)學(xué)計(jì)算方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，完成練習(xí)

六、小結(jié)，下課

在外鄉(xiāng)的游子，無論走到哪里，最愛的還是自己的故鄉(xiāng)。我想我們

課堂

也是這樣的，以后無論在哪里，都會(huì)覺得最美的還是我們自己的家

鄉(xiāng)

小結(jié)

作業(yè)

學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌.

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題快樂的校園課型新課課時(shí)第1課時(shí)

1、聆聽《乒乓變奏曲》

教學(xué)內(nèi)容2,演唱《哦，十分鐘》授課

時(shí)間

3、音樂知識(shí)

1、聆聽《乒乓變奏曲》，初步感受和了解變奏曲的結(jié)構(gòu)，感受節(jié)奏、

音符的變化所表現(xiàn)的不同音樂情景。嘗試用變化節(jié)奏的方法編創(chuàng)變

教學(xué)目標(biāo)奏曲

2、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，并能用有力度對(duì)比的

聲音，表現(xiàn)歌曲兩段不同的情緒，表達(dá)快樂的心情

3、在實(shí)踐中初步掌握2/4拍的音樂知識(shí)，能感受歌曲或樂曲的二拍

子特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)感受音樂所表達(dá)的課間快樂的情緒

教學(xué)難點(diǎn)能夠理解音樂知識(shí)

對(duì)話導(dǎo)入、說明式講

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能解、形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、對(duì)話導(dǎo)入：

師生對(duì)話：同學(xué)們現(xiàn)在在學(xué)校渡過的時(shí)間最多，那每天在學(xué)校期間，什么時(shí)候

是你最快樂的時(shí)間呢？

生回答可能是體育課、美術(shù)課、音樂課等等，教師要幽默的化解，并把答案引

到課間上，由此導(dǎo)入本課

三、演唱《哦，十分鐘》

1、聆聽范唱

2、讓學(xué)生說說聽后的心情或感受

3、師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒

4、音樂知識(shí)：講解2/4拍拍號(hào)

5、聽琴學(xué)唱歌曲

6、要提示學(xué)生演唱時(shí)的情緒

7、完成課后練習(xí)

四、聆聽《乒乓變奏曲》

1、聆聽樂曲，讓學(xué)生說一說聽后會(huì)聯(lián)想到什么場(chǎng)景

2、如果是一種課間運(yùn)動(dòng)，更像是哪種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

3、再聽樂曲主題，請(qǐng)學(xué)生們跟著音樂節(jié)奏，模仿打乒乓球的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)

4、指導(dǎo)學(xué)生模唱主題旋律，熟悉主題旋律，感受旋律進(jìn)行特點(diǎn)

5、分段聽，說說音樂是怎樣變化的？簡(jiǎn)介變奏

6、復(fù)聽全曲，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)

五、完成課后習(xí)題

六、小結(jié)，下課

美好的課間十分鐘可以讓我們及時(shí)補(bǔ)充能量，更好的展開學(xué)習(xí)。所

課堂

以老師希望大家的十分鐘都能是有效的、開心的十分鐘！

小結(jié)

作業(yè)

演唱好歌曲，能盡情享受美好的課間十分鐘

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題快樂的校園課型新課課時(shí)第2課時(shí)

1、聆聽《陀螺》、《打字彳兒》

教學(xué)內(nèi)容2、演唱《大家來唱》授課

時(shí)間

3、學(xué)吹豎笛

1、聆聽管弦樂《陀螺》、《打字機(jī)》，在聆聽和律動(dòng)表演的音樂活動(dòng)

中，加強(qiáng)對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)，并能根據(jù)音樂節(jié)奏、速度、力度、

教學(xué)目標(biāo)大跳音程旋律進(jìn)行等音樂要素的變化，感受音樂形象和結(jié)構(gòu)，進(jìn)一

步體會(huì)音樂要素對(duì)塑造音樂形象的作用

2、能有感情地演唱歌曲《大家來唱》，用優(yōu)美和諧的歌聲表現(xiàn)孩子

們歌唱時(shí)的快樂心情。通過打擊樂為歌曲伴奏等方式，體驗(yàn)歌曲三

拍子的韻律

3、通過聆聽和演唱一組反映校園課間、課余生活的音樂作品，培養(yǎng)

學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)感受音樂所表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣

教學(xué)難點(diǎn)合唱的處理

聯(lián)系舊知導(dǎo)入、綜合講

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能解、形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、聯(lián)系舊知導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)演唱《哦，十分鐘》，把學(xué)生的思緒帶回到愉快的課間活動(dòng)中去，引導(dǎo)學(xué)生

繼續(xù)展開課間美好時(shí)光的學(xué)習(xí)

三、聆聽《陀螺》、《打字機(jī)》

（一）聆聽《陀螺》

師：今天我們繼續(xù)來享受課間的美好，同學(xué)們下課還會(huì)有什么課間活動(dòng)呢？

生回答：跳繩、踢健子……

師：那你們玩過陀螺嗎?那肯定很有趣吧？

1、初聽樂曲，并讓學(xué)生說一說：聽到陀螺的聲音了嗎？

2、跟著音樂律動(dòng)可讓學(xué)生根據(jù)音樂設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作

3、跟音樂哼唱旋律

4、復(fù)聽全曲，再一次隨音樂律動(dòng)

（二）聆聽《打字機(jī)》

1、圖片導(dǎo)入，介紹課題及作曲家

2、初聽樂曲，整體感受

3、再聽樂曲感知音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

4、復(fù)聽樂曲，隨音樂模仿打字動(dòng)作

四、演唱《大家來唱》

1、聆聽范唱

2、隨音樂劃三拍子

3、學(xué)唱曲調(diào)

5、指導(dǎo)二聲部合唱

五、豎笛學(xué)習(xí)

初級(jí)練習(xí)，學(xué)會(huì)呼吸

六、小結(jié)，下課

課間的活動(dòng)是豐富多彩的，老師希望大家可以發(fā)掘出更多更好玩兒

課堂

的游戲，讓我們的課間變得更加有有趣。

小結(jié)

作業(yè)

發(fā)掘更多有趣的課間游戲讓課間更加豐富

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題甜夢(mèng)課型新課課時(shí)第1課時(shí)

1、聆聽《小夜曲》

教學(xué)內(nèi)容2,演唱《愉快的夢(mèng)》授課

時(shí)間

3、音樂活動(dòng)

1、在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境，激發(fā)想象力，并

學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定情景

教學(xué)目標(biāo)

2、在學(xué)唱歌曲中掌握旋律下行、連線的音樂知識(shí)，并運(yùn)用于音樂實(shí)

踐活動(dòng)

3、結(jié)合樂曲欣賞，感受音樂旋律進(jìn)行的特征

教學(xué)重點(diǎn)演唱《愉快的夢(mèng)》

教學(xué)難點(diǎn)唱好二聲部

音樂導(dǎo)入、描述類講

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能解、形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、音樂導(dǎo)入：

讓學(xué)生閉上眼睛，一起來聆聽音樂《小夜曲》部分，讓學(xué)生說一說聽的感覺及

聯(lián)想到的畫面，由此導(dǎo)入本課

三、聆聽《小夜曲》

1、簡(jiǎn)介小夜曲，是中世紀(jì)一種抒情風(fēng)格的聲樂體裁形式，后來也用于器樂音樂

創(chuàng)作

2、初聽樂曲后可簡(jiǎn)單介紹作品背景知識(shí)：這首小夜曲是18世紀(jì)奧地利作曲家

海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動(dòng)聽

3、感受主題旋律的進(jìn)行特征

4、了解樂曲演奏形式及主奏樂器、

5、再一次完整聆聽樂曲，簡(jiǎn)單介紹弦樂四重奏的形式

四、演唱《愉快的夢(mèng)》

師：你們晚上會(huì)做夢(mèng)嗎？夢(mèng)到過什么神奇的場(chǎng)景嗎？

生回答

師：我們看看這個(gè)日本小朋友夢(mèng)到了什么神奇而又愉快的場(chǎng)景

1、聆聽范唱，用身體律動(dòng)來感受音樂

2、認(rèn)知6/8拍

3、隨琴學(xué)唱歌曲，在歌曲學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)“連線、延音線”

4、了解歌曲旋律的進(jìn)行特征，學(xué)習(xí)“旋律下行”知識(shí)

5、指導(dǎo)學(xué)生連貫流暢地唱曲調(diào)

6、學(xué)唱歌詞時(shí)要注意把握好歌曲兩段不同的感情色彩

7、帶著這樣的感情用柔和、連貫的聲音完整地演唱歌曲

五、小結(jié)，下課

小朋友的夢(mèng)真的很美好，我想大家也都會(huì)有自己的美好夢(mèng)境吧，老

課堂

師希望大家的美夢(mèng)都能成真

小結(jié)

作業(yè)

唱好《愉快的夢(mèng)》

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題甜夢(mèng)課型新課課時(shí)第2課時(shí)

1、聆聽《夢(mèng)幻曲》

教學(xué)內(nèi)容2,演唱《月亮月光光》授課

時(shí)間

3、音樂活動(dòng)

1、在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境，激發(fā)音樂想像力，

并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定情景

教學(xué)目標(biāo)

2、能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲感受二聲部合唱的

獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境

3、感受大提琴渾厚的音色特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)唱好《月亮月光光》

教學(xué)難點(diǎn)二聲部合唱

音樂導(dǎo)入、描述類講

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能解、形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、音樂導(dǎo)入：

教師讓學(xué)生安靜，要帶大家走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)想的國(guó)度，開始聆聽《夢(mèng)幻曲》的主題

部分，由此導(dǎo)入本課

三、聆聽《夢(mèng)幻曲》

1、保持安靜，聆聽全曲，感受樂曲表現(xiàn)的靜謐、夢(mèng)幻的情景

2、讓學(xué)生談?wù)劯惺?/p>

3、再次聆聽，讓學(xué)生了解演奏樂器，并聽辨其音色特點(diǎn)

4、復(fù)聽《夢(mèng)幻曲》主題旋律，探究旋律、節(jié)奏要素的特點(diǎn)

5、再一次完整聆聽全曲，說說這首樂曲又讓你想到了什么情景？帶給你怎樣的

心情？

四、演唱《月亮月光光》

1、同樣讓學(xué)生安靜的聆聽范唱，感受歌曲的意境

2、發(fā)聲練習(xí)

3、熟悉曲調(diào)

4、學(xué)唱歌曲時(shí)要注意弱起的處理

5、由于這是臺(tái)灣民歌，歌詞中帶有方言一，所以在學(xué)生唱歌詞時(shí)要對(duì)方言作解

釋。

6、引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要素來感受歌曲的特點(diǎn)和表現(xiàn)的意境

7、學(xué)生分聲部學(xué)會(huì)歌曲后，再進(jìn)行二聲部合唱，再分聲部學(xué)唱時(shí)，教師可讓學(xué)

生隨琴唱一個(gè)聲部，教師唱另外一聲部，這樣交換著練習(xí)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)，

更好地進(jìn)行二聲部合唱

8、讓學(xué)生自由探討怎樣唱才能表現(xiàn)出歌曲的意境

9、完整的演唱歌曲《月亮月光光》

五、完成課后練習(xí)

六、小結(jié)，下課

靜靜的夜，給我們夢(mèng)幻般的音樂，也讓我們變得更加的平靜，小朋

課堂

友們要學(xué)會(huì)享受寧靜的夜晚帶給我們的美好

小結(jié)

作業(yè)

唱好《月亮月光光》

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題里心課型新課課時(shí)第1課時(shí)

1、聆聽《節(jié)日舞》

教學(xué)內(nèi)容2,演唱《蕩秋千》授課

時(shí)間

3、音樂活動(dòng)

1、在聆聽和演唱中能夠感受音樂不同的情緒，聽辨或找出音樂中重

復(fù)的旋律或相同的節(jié)奏，探究并體會(huì)其作用

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子節(jié)奏

表現(xiàn)的“蕩秋千”形象，并唱出蕩秋千的感覺

3、聽辨音樂中的重復(fù)與變化，引導(dǎo)學(xué)生探究音樂是如何變化的，進(jìn)

一步提高學(xué)生對(duì)音樂敏銳的感知力。

教學(xué)重點(diǎn)唱好《蕩秋千》

教學(xué)難點(diǎn)聽辨音樂中的重復(fù)與變化

視頻導(dǎo)入、綜合講解、

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、視頻導(dǎo)入：

給學(xué)生觀看一段節(jié)日舞蹈的視頻，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過舞蹈的模仿導(dǎo)入

本課

三、聆聽《節(jié)日舞》

1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒

2、讓學(xué)生隨琴哼唱樂曲，熟悉樂曲

3、再次聆聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生用高低不同的動(dòng)作來表示樂曲主題的變化，同時(shí)隨音

樂律動(dòng)，體驗(yàn)音樂的舞蹈性

4、再聽主題，讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏模仿敲鼓。

5、再聽音樂，隨音樂表演

四、演唱《蕩秋千》

1、蕩秋千是孩子們都很熟悉也很喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，很容易引起孩子們的共鳴，

要結(jié)合視頻介紹傳佬族蕩秋千的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解傳佬族

2、聆聽范唱，讓學(xué)生說說歌曲一共有幾個(gè)樂句

3、跟琴學(xué)唱歌曲

4、在學(xué)唱過程中解決難點(diǎn)，唱好十六人音符、附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，還要唱好

兩處大跳及八分休止符

5、先慢唱歌曲，熟練后再加快速度流暢地演唱全曲

6、學(xué)會(huì)歌曲后，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)蕩秋千的動(dòng)作邊唱邊表演，表現(xiàn)出孩子們?cè)谑?/p>

秋千時(shí)高興、嬉戲的情景。

五、音樂活動(dòng)

學(xué)生自由分組編創(chuàng)蕩秋千的音樂活動(dòng)

六、小結(jié)，下課

蕩秋千可真有趣啊，雖然今天我們沒有真的秋千，但小朋友們的歌

課堂

聲讓老師感覺就像在蕩秋千一樣，甚至比蕩真的秋千還快樂，謝謝

大家的歌聲哦！以后會(huì)唱的更好對(duì)吧？

小結(jié)

作業(yè)

用歌聲表達(dá)出自己情感

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題里心課型新課課時(shí)第2課時(shí)

1、聆聽《山童》

教學(xué)內(nèi)容2,演唱《童心是小鳥》授課

時(shí)間

3、音樂知識(shí)

1、在實(shí)踐活動(dòng)中掌握3/4拍知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)2、在歌曲《童心是小鳥》的演唱中表現(xiàn)出三拍子的韻律感

3、通過聆聽和演唱，感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達(dá)

對(duì)童年生活的熱愛之情

感受音樂所表現(xiàn)的童心世界

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)歌曲強(qiáng)弱的準(zhǔn)確表現(xiàn)

音樂導(dǎo)入、綜合講解、

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、音樂導(dǎo)入：

給學(xué)生聽音樂《山童》片段，讓學(xué)生根據(jù)聽到的歌詞和旋律展開想像，這是什

么場(chǎng)景，讓你想到了什么？

生回答后，老師加以總結(jié)，并將話題引至本節(jié)主題上，展開新的學(xué)習(xí)

三、聆聽《山童》

1、聆聽歌曲《山童》，完整地感受歌曲的情緒，要求學(xué)生當(dāng)聽到活潑歡快和優(yōu)

美抒情的樂段時(shí)，用不同的動(dòng)作即興表達(dá)出來。

2、討論：歌曲的演唱形式，速度、情緒

3、通過閱讀歌詞了解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容

4、讓學(xué)生說說在歌曲中聽到了哪些象聲詞，幫助學(xué)生找出歌曲中的象聲詞來讀

一讀

5、再次欣賞歌曲，讓學(xué)生隨歌曲模唱歌曲中的象聲詞，展開聯(lián)想

四、演唱《童心是小鳥》

1、教師示范表演，讓學(xué)生感受音樂

2、3/4拍號(hào)講解，讓學(xué)生體驗(yàn)強(qiáng)弱規(guī)律

3、邊聽范唱邊用身體動(dòng)作感受強(qiáng)弱

4、用“l(fā)a”模唱歌曲旋律

5、讓學(xué)生找一找1—4樂句旋律，說一說有什么規(guī)律

6、隨琴唱歌詞

7、邊唱邊用動(dòng)作表演

8、注意要用自然的聲音完整表達(dá)歌曲的情緒

五、音樂活動(dòng)

豎笛學(xué)習(xí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，先進(jìn)行基本功練習(xí)

六、小結(jié)，下課

今天我們聆聽和演唱的歌曲，用音樂在我們的面前展示了色彩絢麗

課堂

的景物，更展現(xiàn)了詼諧生動(dòng)的童趣，讓老師都想回到童年了。

小結(jié)

作業(yè)

學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，享受美好的童年時(shí)光

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題水上的歌課型新課課時(shí)第1課時(shí)

1、聆聽《劃龍船》

教學(xué)內(nèi)容2,演唱《小螺號(hào)》授課

時(shí)間

3、音樂知識(shí)

1、聆聽安徽民歌《劃龍船》，從演唱形式，節(jié)奏等音樂要素中感受

歌曲表現(xiàn)的情景，能編創(chuàng)合適的節(jié)奏表演其他的勞動(dòng)場(chǎng)面

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》，在演唱歌曲中體會(huì)裝飾音給歌曲帶來的表

現(xiàn)作用，表達(dá)我們快樂的心情

3、通過聆聽和演唱，感受《水上的歌》主題的表現(xiàn)

教學(xué)重點(diǎn)演唱好《小螺號(hào)》

教學(xué)難點(diǎn)裝飾音的演唱及延長(zhǎng)音的時(shí)值

視頻導(dǎo)入、綜合講解、

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、視頻導(dǎo)入：

師：同學(xué)們知道每年的農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？

生回答：端午節(jié)

師：那你們知道人們會(huì)以什么方式慶祝端午節(jié)嗎？

生：吃粽子，吃雞蛋，掛葫蘆.......

師：在南方或者有廣闊水域的地方都會(huì)舉辦這樣的一個(gè)比賽，大家來看看吧

出示賽龍船的視頻，讓學(xué)生感受下賽龍船緊張熱烈的場(chǎng)面，繼而導(dǎo)入本課

三、聆聽《劃龍船》

1、初聽樂曲，了解歌曲演唱的特征

2、再聽樂曲，隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏特征

3、討論一下這么多人怎么才能劃得動(dòng)作一致、整齊？

4、了解“勞動(dòng)號(hào)子”這一體裁

5、分組進(jìn)行，每組選一名指揮，擔(dān)任領(lǐng)唱

6、表演展示

四、演唱《小螺號(hào)》

1、課件展示：大海、貝殼、船等，再和學(xué)生交流老師小時(shí)候?qū)@首歌的理解和

表演方式

2、讓學(xué)生聆聽范唱，邊聽邊模仿吹奏小螺號(hào)

3、分別用“wu"和“l(fā)u”模唱旋律

4、音樂知識(shí)：裝飾音、延長(zhǎng)音的講解

5、唱熟曲調(diào)后，加上裝飾音進(jìn)行對(duì)比演唱，讓學(xué)生聽一聽，辨一辨，體會(huì)有什

么變化，帶給你什么感受

6、演唱歌詞時(shí)要注意兩樂段的對(duì)比，唱好上滑音和上波音

7、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作編創(chuàng)，來表現(xiàn)歌曲

五、小結(jié)，下課

小螺號(hào)，嘀滴的吹，給我們帶來了許多的快樂，也讓我們的童年生

課堂

活更加的豐富多彩！

小結(jié)

作業(yè)

唱好歌曲《小螺號(hào)》

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題水上的歌課型新課課時(shí)第2課時(shí)

1、聆聽《水上音樂》

教學(xué)內(nèi)容2、演唱《讓我們蕩起雙槳》授課

時(shí)間

3、音樂活動(dòng)

1、通過聆聽和演唱，再一次感受音樂對(duì)《力（上的歌》主題的表現(xiàn)，

體驗(yàn)音樂與生活、自然的交融關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)并掌握旋律的進(jìn)行方式一一波浪形受生行的知識(shí)，并能在音樂

實(shí)踐中聽辨和表現(xiàn)

3、聆聽管弦樂《水上音樂》，能從旋律進(jìn)行、樂器音色等音樂要素

上感受音樂富麗豪華、宏偉壯觀的風(fēng)格特點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)音樂與生活、自然的交融關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)歌曲處理

視頻導(dǎo)入、形體示范、

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能綜合講解

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、視頻導(dǎo)入：

給學(xué)生看電影片段，在欣賞的過程中聽到熟悉的歌曲，孩子們會(huì)覺得很親切,

由電影故事開始導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)

三、演唱《讓我們蕩起雙槳》

1、完整聆聽《讓我們蕩起雙槳》

2、讓學(xué)生邊聽邊做劃槳的動(dòng)作

3、用哼鳴隨琴哼唱歌曲

4、音樂知識(shí)：

旋律的進(jìn)行（三）波浪形進(jìn)行

5、弱起處理，用呼吸法和劃拍法相結(jié)合進(jìn)行處理

6、隨琴唱歌詞

7、邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)

四、聆聽《水上音樂》

1、介紹作品創(chuàng)作背景導(dǎo)入

當(dāng)時(shí)英王喬治一世即位舉行慶典，乘坐大型游艇在倫敦泰晤士河上瀏覽，宮廷

樂隊(duì)船為其奏樂助興。亨德爾為其寫了《水上音樂》

2、初聽主題音樂，感受樂曲的富麗豪華情景

3、讓學(xué)生看譜例放慢速度跟琴哼唱

4、欣賞樂曲第一部分，從旋律、演奏樂器的音色上體會(huì)樂曲風(fēng)格

5、再一次聆聽全曲，感知音樂ABA的三段體結(jié)構(gòu)

6、讓學(xué)生靜聽音樂

五、音樂活動(dòng)

歌曲二聲部的處理

六、小結(jié)，下課

無論是平靜的水面，還是波濤洶涌的水面，大自然都呈現(xiàn)給了我們

課堂

動(dòng)聽的音樂，我們要學(xué)會(huì)珍惜

小結(jié)

作業(yè)

收集一些關(guān)于水上的音樂，去欣賞聆聽

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題祝你快樂課型新課課時(shí)第1課時(shí)

1、聆聽《生日快樂變奏F曲》

教學(xué)內(nèi)容2、演唱《幸福拍手歌》授課

時(shí)間

3、音樂知識(shí)

1、聆聽《生日快樂變奏曲》，能夠從音樂的重復(fù)與變（匕中感受樂曲

的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)更為和諧豐滿

教學(xué)目標(biāo)

2、用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲《幸福拍手歌》

3、在演唱與編創(chuàng)活動(dòng)中掌握附點(diǎn)八分音符知識(shí)，能為尋次曲編創(chuàng)歌詞

和設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊唱邊表演

教學(xué)重點(diǎn)演唱好歌曲《幸福拍手歌》

教學(xué)難點(diǎn)八分附點(diǎn)的掌握

激發(fā)情趣導(dǎo)入、綜合講

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能解、形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、激發(fā)情趣導(dǎo)入：

教師板畫生日蛋糕，讓學(xué)生說一說是什么？

師：你過生日的時(shí)候有蛋糕嗎？是什么樣子的？你想收到什么樣的生日禮物

呢？借此話題導(dǎo)入本課

三、聆聽《生日快樂變奏曲》

1、初聽樂曲，讓學(xué)生先聽第一段主題，學(xué)生會(huì)因?yàn)槭煜ざ?/p>

2、讓學(xué)生知道今天要低沉的這首樂曲和平時(shí)我們聽到的《生日歌》有些不一樣，

請(qǐng)學(xué)生聽聽它們的不同

3、再聽樂曲，要求學(xué)生聽出歌曲《生日歌》的旋律在樂曲中變奏了幾次，每一

次變奏使你聯(lián)想到了怎樣的場(chǎng)面？

4、討論變奏出現(xiàn)幾次，可以讓學(xué)生說說音樂的速度、節(jié)奏、力度等音樂要素有

什么變化，帶來怎樣的感受等

5、分組設(shè)計(jì)生日聚會(huì)的情景，隨音樂表演

四、演唱《幸福拍手歌》

1、和學(xué)生一起用歌曲做伴奏進(jìn)行律動(dòng)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

2、音樂知識(shí)：附點(diǎn)八分音符

用畫圖法來幫助學(xué)生理解掌握附點(diǎn)八分音符

3、聯(lián)系生活中的聲音來念出節(jié)奏

4、隨琴哼唱旋律

5、再聽范唱，可放慢速度，讓學(xué)生聽清歌詞

6、在唱熟歌曲后，可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)歌詞并設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，每組可編一段歌

詞，用接龍的方式演唱，并表演動(dòng)作

7、分組表演

8、互相評(píng)價(jià)

六、小結(jié)，下課

假如幸福的話就拍拍手，假如幸福的話就跺跺腳，假如幸福的話就

課堂

大聲唱出來，讓我們一起大聲的唱出我們的幸福吧！

小結(jié)

作業(yè)

表演《幸福拍手歌》給家人看

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題祝你快樂課型新課課時(shí)第2課時(shí)

1、聆聽《祝你快樂》

教學(xué)內(nèi)容2、演唱《陽光牽著我的手》授課

時(shí)間

3、豎笛學(xué)習(xí)

1、通過聆聽和演唱，感受音樂傳遞友情，表達(dá)祝福的主題和情緒，

在音樂的感染下學(xué)會(huì)珍視友情，團(tuán)結(jié)友愛

教學(xué)目標(biāo)

2、能聽出二聲部合唱歌曲《陽光牽著我的手》中的兩個(gè)聲部，學(xué)習(xí)

二聲部演唱，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿

3、學(xué)吹豎笛“567”三個(gè)音的長(zhǎng)音史法，并能和老師合作吹奏多聲

部的旋律

教學(xué)重點(diǎn)演唱《陽光牽著我的手》

教學(xué)難點(diǎn)唱好二聲部

聯(lián)系舊知導(dǎo)入、形體示

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能范、綜合講解

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、聯(lián)系舊知導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)表演《幸福拍手歌》，通過快樂的表演把學(xué)生的情緒帶回到預(yù)設(shè)的情境當(dāng)中，

展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)

三、聆聽《祝你快樂》

1、初聽樂曲，感受音樂情緒

2、說一說樂曲給你什么樣的感覺，在哪些場(chǎng)合聽到過這段音樂？

3、再聽樂曲，讓學(xué)生全著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂

4、熟悉樂曲主題，指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”模唱主題旋律

5、跟著音樂哼唱，并說出這段音樂的情緒及節(jié)奏、旋律的特點(diǎn)

6、根據(jù)樂曲段落的變化，指導(dǎo)學(xué)生跑跳步、拍手和揮手等動(dòng)作設(shè)計(jì)集體舞

7、完整地合著樂曲邊跳邊唱

四、演唱《陽光牽著我的手》

1、平行三度的二聲部的練習(xí)

2、聆聽范唱，分辨歌曲中的高低兩個(gè)聲部

3、分段學(xué)唱曲調(diào)

4、唱好附點(diǎn)節(jié)奏和休止符

5、學(xué)唱第二樂段，分兩個(gè)聲部演唱

6、在分聲部唱得準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行合唱

7、唱準(zhǔn)后交換聲部練習(xí)

8、學(xué)唱歌詞，說說歌詞中的含義

9、完整演唱歌曲

五、豎笛學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)“sollasi”三個(gè)長(zhǎng)音的吹法并進(jìn)行練習(xí)

六、小結(jié)，下課

音樂在向我們表達(dá)著祝福，祝你快樂，祝你開心，祝你們都能健康

課堂

的成長(zhǎng)！

小結(jié)

作業(yè)

做個(gè)有音樂相伴的快樂孩子

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題龍里格龍課型新課課時(shí)第1課時(shí)

1、聆聽京劇選段《甘灑》熱血寫春秋》

教學(xué)內(nèi)容2、演唱《龍里格龍》授課

時(shí)間

3、音樂知識(shí)

1、感受、體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的“國(guó)粹”一一京劇的音樂風(fēng)格與韻

味，培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂的興趣

教學(xué)目標(biāo)

2、演唱歌曲《龍里格龍》，表現(xiàn)出該歌曲獨(dú)特的京劇韻味

3、了解京劇相關(guān)的知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)感受京劇獨(dú)特的韻味

教學(xué)難點(diǎn)唱好歌曲

故事導(dǎo)入、說明式講

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能解、形體示范

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、故事導(dǎo)入：

結(jié)合圖片、視頻給學(xué)生講述《智取威虎山》的故事，一定要講解的繪聲繪色，

讓學(xué)生能入情入境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課

三、聆聽《甘灑熱血寫春秋》

1、師：今天我們來聆聽用音樂講述的故事片段

2、初聽京劇

3、讓學(xué)生來說一說這是什么音樂?你了解京劇嗎？

4、再聽京劇，感受該唱段唱腔表現(xiàn)的楊子榮堅(jiān)定威武、機(jī)智勇敢的英雄形象

5、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊打“板”邊跟唱。簡(jiǎn)單的向?qū)W生介紹京劇板

式中的“板”和“眼”的知識(shí)，然后讓學(xué)生模仿打板

6、重點(diǎn)感受結(jié)束句“甘灑熱血寫春秋”的唱腔特點(diǎn)

7、簡(jiǎn)介京劇表現(xiàn)手法中的“做”可根據(jù)情況讓學(xué)生邊唱邊表演

四、演唱《龍里格龍》

1、聽歌曲范唱，說說這首歌曲有什么特點(diǎn)

2、再聽錄音范唱或教師范唱，讓學(xué)生討論一下這首歌曲的唱詞和曲調(diào)又有什么

特點(diǎn)

3、“龍里格龍”是京劇音樂中常用的象聲詞。

4、哼唱旋律，體會(huì)濃郁的京劇韻味

5、指導(dǎo)學(xué)生唱詞時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生念好“龍里格兒龍”中的兒化音，可通過比

較，讓學(xué)生感受帶兒化音的京韻

6、唱好第一聲部，了解第二聲部的旋律

7、邊唱邊打板

五、小結(jié)，下課

京劇是我們的國(guó)粹，也是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，大家不僅要了解它，

課堂

也要熱愛它，并爭(zhēng)取將其發(fā)揚(yáng)光大！

小結(jié)

作業(yè)

練習(xí)本課內(nèi)容

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

課題龍里格龍課型新課課時(shí)第2課時(shí)

1、聆聽《夜深沉》

教學(xué)內(nèi)容2、歌曲處理授課

時(shí)間

3、音樂知識(shí)

1、用和諧、活潑和富有力度變化的聲音，演唱二聲部歌曲《龍里格

龍》，更好的表演歌曲的京劇韻味

教學(xué)目標(biāo)

2、認(rèn)識(shí)京劇重要的伴奏樂器一一京胡

3、聆聽《夜深沉》，通過對(duì)比聆聽，能辨別二胡和京胡在結(jié)構(gòu)和音

色上的不同

教學(xué)重點(diǎn)對(duì)比聆聽

教學(xué)難點(diǎn)歌曲二聲部的處理

聯(lián)系舊知導(dǎo)入、形體示

教具使用琴、錄音機(jī)運(yùn)用技能范、綜合講解

教學(xué)過程備注

一、師生問好歌、組織教學(xué)

二、聯(lián)系舊知導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)聆聽表演《甘灑熱血寫春秋》、《龍里格龍》等，再次激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的學(xué)

習(xí)興趣，繼而導(dǎo)入本課

三、歌曲處理

1、聆聽完整的范唱，讓學(xué)生關(guān)注二聲部

2、再聽范唱，試著跟音樂哼唱二聲部旋律

3、聽琴唱二聲部

4、熟悉二聲部旋律后，試著加入一聲部演唱

5、添加歌詞演唱，演唱時(shí)要唱出力度的對(duì)比，并啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這樣的音樂特點(diǎn)

聯(lián)想戲曲表現(xiàn)的場(chǎng)景

6、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)京劇表演動(dòng)作來表現(xiàn)京劇的神韻

7、加入打擊樂器為演唱伴奏

四、聆聽《夜深沉》

1、初聽樂曲，讓學(xué)生說出樂曲的演奏樂器有哪些

2、再次欣賞時(shí)，選樂曲片段，重點(diǎn)讓學(xué)生聽一聽京胡的音色特點(diǎn)和表現(xiàn)力

3、認(rèn)識(shí)京胡，比較二胡與京胡在結(jié)構(gòu)和音色上的不同

4、對(duì)比聆聽《空山鳥語》，比較京胡與二胡的音色差異。

5、再次聆聽樂曲，熟悉曲調(diào)

6、讓學(xué)生跟著打“板”、“眼”，用象聲詞“龍格里格龍”隨樂曲的旋律哼唱

7、再次完整聆聽樂曲

五、讓學(xué)生談對(duì)京劇的感受，鼓勵(lì)學(xué)生要熱愛京劇

六、小結(jié)，下課

京劇是我們的國(guó)粹，是祖國(guó)文化的瑰寶。同學(xué)們要學(xué)會(huì)去欣賞、去

課堂

熱愛、去學(xué)習(xí)并傳承它。為京劇的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

小結(jié)

作業(yè)

學(xué)會(huì)去欣賞京劇、熱愛京劇

布置

教學(xué)后

記及矯

正要點(diǎn)

第一單元多快樂

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《紅蜻蜓愛花竹帽》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，了解有關(guān)毛南族的居住，生活習(xí)俗及喜好的一般常

識(shí).

2、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲

3、掌握變拍子和連音線的作用

教學(xué)重點(diǎn)

用歡快、活潑的情緒演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)

1掌握變拍子和連音線的作用

2指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)歌曲《紅蜻蜓愛花竹帽》

2、學(xué)唱歌曲《走攏走攏跳起來》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，了解有關(guān)彳栗傣族的居住，生活習(xí)俗及喜好的一般常

識(shí).

2、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲

3、能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編幾個(gè)律動(dòng)動(dòng)作

教學(xué)重點(diǎn)

能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)

2掌握歌曲旋律，能分辨并唱準(zhǔn)低音5和高音5

3為歌曲創(chuàng)編幾個(gè)律動(dòng)動(dòng)作

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅蜻蜓愛花竹帽》

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了毛南族歌曲《紅蜻蜓愛花竹帽》。現(xiàn)在我

們先來復(fù)習(xí)鞏固這首歌曲。下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲有感情

的把這首歌曲唱一遍，注意老師常說的，坐姿，表情，小聲點(diǎn)唱。

2教師伴奏，學(xué)生跟琴有感情的演唱歌曲

2、教師糾正學(xué)生唱不好的地方，并指導(dǎo)學(xué)生如何唱好

3、學(xué)生根據(jù)教師的知道和糾正，跟琴有感情地演唱

二、導(dǎo)入

師：學(xué)習(xí)了《紅蜻蜓愛花竹帽》這首歌曲，我們也了解了毛南族。

今天老師再到同學(xué)們到保俅族去走走看看，看看那里又有怎么樣

的風(fēng)土人情呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本看一看課本里面的插圖，有誰

了解像傣族呢？

生：自由回答

三、介紹像傣族

1、居住地和服飾

師：像像族主要居住在云南北部努江像傣族自治州的碧江、福貢、

貢山、瀘水四縣，其余散居在附近的騰沖和四川接壤的地區(qū)。他

們的服飾非常的絢麗多彩。像像族男女老幼都喜歡穿民族服裝。

像傣族婦女，普遍穿右衽上衣，麻布長(zhǎng)裙；已婚婦女戴大銅環(huán)，

長(zhǎng)可垂肩，頭上以珊瑚、料珠為飾。年輕的姑娘喜歡用綴有小白

貝的紅線系辮；有些婦女還喜歡在胸前佩一串瑪瑙、海貝或銀幣，

并在海貝上刻有簡(jiǎn)單的橫豎紋或小圓孔。各地便像族男女服飾都

是麻布長(zhǎng)衫或短衫，褲長(zhǎng)及膝，膝下套“吊筒”。有的以青布包

頭，有的喜畜發(fā)辮于大腦后。一些富裕家的男子，左耳戴一串大

紅珊瑚，以示在社會(huì)上享有榮譽(yù)和尊嚴(yán)。所有成年男子都喜歡左

側(cè)佩掛長(zhǎng)刀，身背手工縫制的花包，并綴有紅綠色小絨球，或站

立或狩獵，顯得威武英俊

3習(xí)俗

師：像俅族男女都有嚼煙與飲酒的習(xí)俗?？腿藖砹?，要敬送煙絲;

男女尋求伴侶要丟煙絲盒為信物。貼面酒”，也叫雙杯酒和同心

酒，是像傣族男女社交場(chǎng)面的一種嬉戲趣鬧的方式。飲酒時(shí)，主

人取一竹筒酒，與客人臉貼臉地一同喝光，不得有酒溢流滴地，

否則就要從頭來過。飲“貼面酒”是絕對(duì)不避男女之嫌的，夫妻

同宴，丈夫與其她女子貼面而飲，妻子也與其他男子來個(gè)“雙杯

盡”，這都是正常的現(xiàn)象。

3、獨(dú)特節(jié)日

師：“刀桿節(jié)”是像便族人民一年一度的傳統(tǒng)體育節(jié)日，每年農(nóng)

歷二月初八舉行。每年的這一天，人們都穿上節(jié)日的盛裝，成群

結(jié)隊(duì)地來到“刀桿節(jié)”會(huì)場(chǎng)，觀看“上刀山，下火?！被顒?dòng)。

幾聲火槍響過之后，首先七八名“香通”（上刀桿表演者）為眾

人表演“跳火舞”。他們上身裸露，光著腳，模仿各種禽獸動(dòng)作,

在一堆一堆燒紅的木炭上，來回跳動(dòng)，還不時(shí)抓炭火在身上揩抹,

圓渾的火球在手中翻滾、搓揉，而他們卻毫不在意。經(jīng)過火的洗

禮，意味著在新的一年里消除各種災(zāi)難。

會(huì)場(chǎng)中央，矗立著二根約20米長(zhǎng)的粗大木桿，木桿上綁有36把鋒

利的長(zhǎng)刀，刀口向上，銀光閃閃，形成一架高得讓人生畏的刀梯。

就在人們敬畏擔(dān)憂之時(shí)，上刀桿必不可少的祭祀開始了，幾個(gè)穿

著紅衣裳，頭戴紅包頭，光著腳的勇士，健步來到刀桿下，跪在

一幅古代武將畫像前，然后雙手舉杯過頭，口中念念有詞，接著

將酒一飲而盡。然后，他們縱身躍起，輕盈敏捷地爬上刀桿，雙

手握住刀口，雙腳踩著刀刃，魚貫而上。

最先爬上頂端的人，還要作高難度倒立動(dòng)作，燃放鞭炮。幾千名

觀眾仰首觀望，不時(shí)爆發(fā)出陣陣喝彩聲。

四、學(xué)唱歌曲

師：剛才我們了解了那么多關(guān)于像像族的知識(shí)，今天我們就來學(xué)

習(xí)一首傀傣族的民歌《走攏走攏跳起來》

1、播放歌曲錄音，初聽歌曲旋律，感受歌曲情緒。

師：聽完這首歌曲，你有什么樣的感覺，有什么想說說的？

生：自由回答

2、學(xué)習(xí)歌譜

(1)、教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊找出組

成旋律的各音

(2)、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音

(3)、引導(dǎo)學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱曲譜

(4)、跟琴放慢速度唱歌譜

(5)、教師用階梯高低表示旋律各音的高低，引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)旋

律各音

(6)、師生一起隨琴完整演唱樂曲。

3、學(xué)唱歌詞

(1)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞

(3)、教師范唱歌曲

(4)、隨教師琴聲輕聲演唱歌詞

(5)、指導(dǎo)學(xué)生如何有感情的演唱歌詞

(6)、再次引導(dǎo)學(xué)生欣賞《走攏走攏跳起來》進(jìn)一步感受樂曲

的情緒

(7)、引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情感演唱歌曲，全體隨教師伴奏

帶演唱。

五、為歌曲創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作

1、學(xué)生分組創(chuàng)編

2、分組展示

3、自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)

4、選取一組好的律動(dòng)動(dòng)作帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂律動(dòng)

六、小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又了解了一個(gè)民族，還學(xué)會(huì)了一首新

歌。希望同學(xué)們課后多上網(wǎng)查找各民族的資料，了解我們國(guó)家各

個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)土人情。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、能否通過學(xué)習(xí)，了解有關(guān)傀傣族的居住,生活習(xí)俗及喜好的一

般常識(shí).

2、能否用歡快、活潑的情緒演唱歌曲

3、能否夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編幾個(gè)律動(dòng)動(dòng)作

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱《侗家兒童真快樂》

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察侗族風(fēng)光、歌舞、服飾及獨(dú)具特色的村落民居，鼓樓、

風(fēng)雨橋等建筑，在觀察事物與聽賞侗族歌舞的同時(shí)感受侗鄉(xiāng)文化

的無窮魅力。

2、通過《侗家兒童真快樂》的演唱，感受侗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn),

體驗(yàn)侗族民間音樂的美感和侗族兒童的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

用歡快活潑的情緒演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)

唱準(zhǔn)最后一樂句的休止符和下滑音

教學(xué)過程

1聽賞《愛我中華》

師：剛才我們聽到的是一首熟悉的歌曲.正如歌詞里所說的五十

六個(gè)民族，五十六只花，五十六個(gè)兄弟姐妹親如一家，他們的風(fēng)

俗習(xí)慣，生活習(xí)慣各不相同，他們的歌舞風(fēng)格也不同！

師：今天老師想帶著大家到美麗的侗族去看看，大家想不想去

呢？

生：略

師：好，那讓我們乘上音樂的列車出發(fā)吧！（輕放《侗家兒童多

快樂》伴奏

2了解侗族風(fēng)光和民族風(fēng)俗

3天下第一侗寨，侗族村莊

師：我們第一站來到了哪里呢？

生：天下第一侗寨，侗族村莊

師：青山綠水環(huán)繞在四周，很漂亮！

2、風(fēng)雨橋和鼓樓

師：我們的第二站來到了風(fēng)雨橋，鼓樓。

風(fēng)雨橋和鼓樓是侗族最具標(biāo)志性的建筑。

鼓樓是侗族人開會(huì)議事的中心，它象征著團(tuán)結(jié)吉祥。

3、侗族服飾

師：我們來到了漂亮的侗族姑娘中間，他們的服飾很漂亮，很華

麗。

師：在侗族這個(gè)地方，不管是大人還是小孩，他們都能歌善舞，

人們稱之為“詩歌的海洋”。

每逢過年過節(jié)，他們都要聚到一快載歌載舞，熱情好客的侗族人

還與外來的客人對(duì)唱《攔路歌》，他們?cè)谶@片美麗的土地上幸福、

快樂地生活著，今天我們就來學(xué)習(xí)一首侗族的兒童歌曲，聽聽侗

族的小歌手們都說了些什么？

3學(xué)唱歌曲

4播放歌曲，學(xué)生初聽歌曲

師：聽仔細(xì)，侗家兒童高興的跳起了什么舞，唱起了什么好聽的

歌？

生：自由回答

3有節(jié)奏地朗讀歌詞

4教師范唱

師：大家想不想聽老師來唱這首歌呢？(教師范唱)

師：這么好聽的歌曲，大家是不是迫不及待的想學(xué)呢？

生：是

師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)吧

4、學(xué)唱旋律

(1)、教師彈琴，學(xué)生用“l(fā)a”音模唱旋律(可唱三次，先放慢

速度，學(xué)生基本掌握旋律再回原速)

(2)、教師彈琴，學(xué)生跟琴唱旋律

(3)、教師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)最后一個(gè)樂句的休止和下滑音

5、學(xué)唱歌詞

(1)、教師彈琴，學(xué)生唱歌詞

(2)、歌曲藝術(shù)處理。歌曲前四樂句歡快活潑，唱得跳躍有彈性。

襯詞的地方唱連貫，歌曲后面回到歡快活潑，也要唱得跳躍有彈

性

(2)、按照教師的指導(dǎo)，學(xué)生有感情地演唱歌曲

6、為歌曲加上律動(dòng)動(dòng)作

(1)、前四樂句和后面歡快的點(diǎn)頭

(2)、襯詞的地方按節(jié)奏左右擺動(dòng)身體

7、全班跟琴有表加動(dòng)作完整地演唱歌曲

四、小結(jié)

師：同學(xué)們，時(shí)間過得真快，我們要跟侗族的小朋友說再見了，

現(xiàn)在讓我們?cè)俅胃麄円黄鸪戇@首歌。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、能否通過教師的介紹了解侗族的民俗和風(fēng)土人情

2、能否按照教師的要求有表情地演唱歌曲

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

1二聲部合唱《侗家兒童真快樂》

2用多種方式表現(xiàn)歌曲

教學(xué)目標(biāo)

1通過學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行歌曲二聲部合唱

2能夠自由創(chuàng)編，用多種形式表現(xiàn)歌曲

3通過欣賞侗族歌曲《小米歌》，進(jìn)一步了解侗族的民歌文

化，感受別有風(fēng)味的民歌。

教學(xué)重點(diǎn)

1二聲部訓(xùn)練

2創(chuàng)編活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)

做到兩聲部的節(jié)奏、旋律的和諧。

教學(xué)過程

1導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了侗族歌曲《侗家兒童真快樂》，今

天我們繼續(xù)來完成這首歌曲的二聲部和用多種形式來表現(xiàn)這首

歌曲。首先我們還是先復(fù)習(xí)一下這首歌曲。

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、教師伴奏，學(xué)生跟琴有感情的演唱歌曲

2、教師糾正學(xué)生唱不好的地方，并指導(dǎo)學(xué)生如何唱好

3、學(xué)生根據(jù)教師的知道和糾正，跟琴有感情地演唱

三、學(xué)唱二聲部

1、跟琴學(xué)唱歌曲二聲部旋律

2、加上歌詞演唱二聲部

3、師生合作合唱，師唱一聲部，生唱二聲部，注意歌曲的情緒

4、學(xué)生分組合唱，1、2組唱一聲部，3、4組唱二聲部，教師彈

琴伴奏

5、教師指揮，學(xué)生完整演唱歌曲

四、自由創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲。

1、指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)歌曲并根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)歌曲《侗家兒童多

快樂》

（領(lǐng)唱、齊唱：歌伴舞：為歌曲伴奏）

2、用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。

3、評(píng)價(jià)學(xué)生的分組活動(dòng)和表現(xiàn)。

五、欣賞歌曲《小米歌》

師：侗族大歌是侗族的傳統(tǒng)表演節(jié)目。下面我們?cè)賮硇蕾p一首侗

族的歌曲《小米歌》

生：聆聽

師：這首曲子和我們學(xué)唱的《侗家兒童真快樂》有什么相同點(diǎn)？

生：自由回答

師：兩首曲子都是侗族的小歌手在游戲的時(shí)候唱的，活潑，歡快

的情緒圍繞在這兩首曲子中。

六、小結(jié)

師：今天我們完成了歌曲的合唱部分，同學(xué)們還根據(jù)自己特長(zhǎng)