搭配教案-優(yōu)秀公開課

人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角《搭配》教案一、教學(xué)目標：知識目標：使學(xué)生能夠找出最簡單的排列數(shù)與組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生有序全面思考問題的能力。情感目標：通過問題情境讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學(xué)難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同，讓學(xué)生在合作、交流探索中突破難點。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。森林王國選國王了，但是要答對下面的題才可以，然后課件出示例1，這時獅子站出來說：“是3個，國王一定是我！”老虎不服氣了說：“是6個才對，我才是國王”老虎和獅子爭執(zhí)不下，那小朋友們你們能不能幫幫它們倆嗎？（二）合作學(xué)習(xí)，探索新知活動一、擺一擺（學(xué)生用數(shù)字卡片1、2、3排數(shù)）小組合作要求：1、同桌合作，一人擺卡片，一人把組成的所有數(shù)寫在紙上。2、討論你是用什么方法找出這些數(shù)的？3、注意重復(fù)、遺漏。4、小組匯報。一人在白板上擺數(shù)，另一人在黑板上寫數(shù)字。這就是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識《搭配》（板書課題）那用三個不同的數(shù)字（不為0）能組成6個數(shù)字，那大家用0、1、2能組成幾個不同的兩位數(shù)呢？學(xué)生獨立完成后，組長板演為什么只能組成4個兩位數(shù)呢？5、師生小結(jié)：我們在排數(shù)的時候要按照一定的順序進行，一種是交換位置（12，21，13，31，23，32），另一種是固定位置：先固定最前面(最后面)的一數(shù)，再用這個數(shù)，與其他兩個數(shù)分別組合在一起。用不為0的任意三個不同的數(shù)字能擺出6個不同的兩位數(shù)?；顒佣?、握一握同學(xué)們，森林王國的新國王是誰呀？老國王和小動物們拜托我感謝大家。我握著其中一個小朋友的手說著感謝的話同時影響學(xué)生的集體榮譽感，告訴學(xué)生握手是禮貌，是文明，可以表達人們之間的很多感情，接著懸疑：握手中也藏這一個有趣的數(shù)學(xué)問題呢，你們想知道嗎？學(xué)生三個人相互握手，小組合作，組長做裁判，握一握。學(xué)生匯報2次。師質(zhì)疑：為什么他們?nèi)齻€人我只握了三次呢？用1、2、3卻能組成6個兩位數(shù)呢？（小組同學(xué)討論交流）3、小結(jié)：兩個人握手即使位置發(fā)生變化，但還是兩個人，只握三次手，與位置的變化沒有關(guān)系，而數(shù)字卻和順序有關(guān)。（三）達標檢測（1）課件出示四件衣服。（兩件衣服，兩條褲子）你能幫老師搭配一下嗎？你有幾種搭配方法？學(xué)生商量后匯報。并選出自己喜歡的一套。（2）學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)單上的練習(xí)題。（3）課外作業(yè)：給每組四朵不同顏色的花，通過今天所學(xué)的