河南省信陽(yáng)市教育系統(tǒng)事業(yè)單位學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)知識(shí)教師教育國(guó)考招聘考試招聘考試

河南省信陽(yáng)市教育系統(tǒng)事業(yè)單位《學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)知識(shí)》教師教育招聘考試《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.捷克著名教育家夸美紐斯有許多教育學(xué)的專著和論文，其中有歷史上第一本學(xué)前教育學(xué)的專著是（

）。A、世界圖解B、母育學(xué)校C、教育漫話D、愛(ài)彌兒【參考答案】B2.班級(jí)組織結(jié)構(gòu)以班主任-班長(zhǎng)-組長(zhǎng)-學(xué)生的形式建立的屬于（）。A、直線式B、職能式C、螺旋式D、直線職能式【參考答案】A3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是（）。A、說(shuō)服法B、陶冶法C、實(shí)際鍛煉法D、榜樣示范法【參考答案】B4.行政法規(guī)可以設(shè)定除（）以外的行政處罰。A、吊銷執(zhí)照B、限制人身自由C、五十萬(wàn)以上罰款D、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)【參考答案】B5.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、動(dòng)機(jī)律D、效果律【參考答案】D6.實(shí)施限制公民人身自由的行政強(qiáng)制措施，當(dāng)場(chǎng)告知或者實(shí)施行政強(qiáng)制措施后立即通知當(dāng)事人家屬實(shí)施行政強(qiáng)制措施的（）。A、行政機(jī)關(guān)、地點(diǎn)和期限B、行政機(jī)關(guān)、理由和依據(jù)C、行政機(jī)關(guān)、依據(jù)和權(quán)利D、行政機(jī)關(guān)、理由、地點(diǎn)和期限【參考答案】A7.債務(wù)人向債權(quán)人的代理人表示同意履行拖欠的債務(wù)，這在法律上將引起（）。A、時(shí)效的中斷B、時(shí)效的延長(zhǎng)C、時(shí)效的中止D、改變法定時(shí)效期間的后果【參考答案】A8.我國(guó)心理學(xué)家（）提出了新生嬰兒具有兩種可以分辨的情緒反應(yīng)。A、林傳鼎B、朱智賢C、皮連生D、孟昭蘭【參考答案】A9.教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是（）的提出。A、教育價(jià)值B、教育規(guī)律C、教育問(wèn)題D、教育現(xiàn)象【參考答案】C10.班主任接管一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先要做好哪些工作?（）A、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B、建立班集體核心隊(duì)伍C、建立班集體的正常秩序D、組織形式多樣的集體活動(dòng)【參考答案】C11.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A、監(jiān)視策略B、認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【參考答案】B12.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。A、班級(jí)授課B、設(shè)計(jì)教學(xué)法C、道爾頓制D、分組教學(xué)【參考答案】C13.法國(guó)的喬利·貝朗

13歲時(shí)干小雜工。一次在熨衣服時(shí)，不小心將油燈打翻，煤油灑到衣服上，雇主要他

賠償，但孩子沒(méi)錢(qián)，只好答應(yīng)白打一年工。此后，孩子把那件弄臟的衣服掛在床頭作為警示。一天，他突然發(fā)現(xiàn)那件衣服被煤油浸過(guò)的地方不但沒(méi)有臟，而且原有污漬也清除了。這個(gè)發(fā)現(xiàn)令他眼前一亮。他通過(guò)無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，終于研究出一種干洗劑。一年后，他開(kāi)了家干洗店，生意越做越大，最后終于成為世界干洗大王。這段文字意在說(shuō)明（）。A．當(dāng)一個(gè)人打翻了命運(yùn)燈盞，眼前一片漆黑時(shí)，千萬(wàn)別捻滅了心靈的燈盞B．小聰明使人忙亂，大智慧讓人安寧C．心中有一盞明燈，腳底才有行動(dòng)D．喬利·貝朗如何發(fā)明了干洗劑【參考答案】D14.群眾的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足夠的引導(dǎo)和約束，這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí)，一種沒(méi)有方向的自負(fù)。而建立在“多數(shù)人”壓過(guò)“少數(shù)人”基礎(chǔ)上的制度安排，很可能走進(jìn)片面和偏狹的陷阱中。“上級(jí)”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一個(gè)人”，“公眾”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一群人”，只有在“頂天”的壓力和“立地”的責(zé)任互相補(bǔ)充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機(jī)地結(jié)合，才可能在博弈中避免“一個(gè)人”的片面和“一群人”的片面。這段文字的主旨是（）。A．質(zhì)疑群眾評(píng)議的合理性B．群眾的意志要得到合理的引導(dǎo)和約束C．如何對(duì)官員進(jìn)行有效的監(jiān)督D．怎樣在群眾和上級(jí)間達(dá)到平衡【參考答案】C15.在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚(yú)”，更要做到“授人以漁”。這說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)該重視（）。A、傳授學(xué)生知識(shí)B、發(fā)展學(xué)生能力C、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性D、養(yǎng)成學(xué)生品德?！緟⒖即鸢浮緽16.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A、操守B、修養(yǎng)C、內(nèi)省D、慎獨(dú)【參考答案】D17.行政強(qiáng)制執(zhí)行過(guò)程中，法人或者其他組織終止，無(wú)財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行，又無(wú)義務(wù)承受人的，（）執(zhí)行。A、中止B、終結(jié)C、繼續(xù)D、執(zhí)行代履行【參考答案】B18.教育目的一旦確立，就成為人們行動(dòng)的方向。它不僅為受教育者指明了方向、確定了發(fā)展結(jié)果也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)，這說(shuō)明（）。A、教育目的具有導(dǎo)向作用B、教育目的具有激勵(lì)作用C、教育目的具有評(píng)價(jià)作用D、教育目的具有衡量作用【參考答案】A19.毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問(wèn)題》中提出的著名口號(hào)是（）。A、一切為了群眾、一切依靠群眾B、從群眾中來(lái)、到群眾中去C、沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)D、沒(méi)有正確的調(diào)查同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)【參考答案】B20.由于看到鳥(niǎo)的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。A、原型啟發(fā)B、功能固著C、負(fù)向遷移D、定勢(shì)影響【參考答案】A21.教學(xué)是由（）兩方面活動(dòng)組成的。A、聽(tīng)課和考試B、講和背C、教和學(xué)D、記和練【參考答案】C22.布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)、盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起以免相互干擾指的是各活動(dòng)區(qū)之間的（）。A、界限性B、相容性C、轉(zhuǎn)換性D、規(guī)則性【參考答案】B23.德育的功能不包括（）。A、培養(yǎng)學(xué)生的品德，制約他們的發(fā)展方向B、決定學(xué)校教育的性質(zhì)C、發(fā)展學(xué)生的體力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)D、影響社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展【參考答案】C24.下列哪一說(shuō)法不正確。（）A、訪談法是研究者和被研究者的直接接觸和相互作用。B、訪談法不需要做準(zhǔn)備工作。C、訪談法對(duì)于不適于書(shū)面語(yǔ)言的對(duì)象更容易接受和恰當(dāng)。D、訪談法具有較好的靈活性。

【參考答案】B25.“為人師表”是說(shuō)教師必須具備（）。A、專業(yè)意識(shí)B、專業(yè)態(tài)度C、專業(yè)技能D、專業(yè)品質(zhì)【參考答案】B26.保持與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系的方式有（）。A、家訪、書(shū)面聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)B、家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、親子游C、家訪、書(shū)面聯(lián)系、座談會(huì)D、家訪、親子游、座談會(huì)【參考答案】A27.通過(guò)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型繪畫(huà)等各種作品進(jìn)行考察、分析并形成某種判斷和決策的過(guò)程稱為（）。A、個(gè)案研究B、觀察分析C、案卷分析D、事務(wù)記錄【參考答案】C28.強(qiáng)調(diào)入的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的，該觀點(diǎn)屬于（）。A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、多因素相互作用D、白板說(shuō)【參考答案】A29.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A、老鼠打洞B、吃酸的東西會(huì)留唾液C、兒童模仿電影中的人物D、蜘蛛織網(wǎng)【參考答案】C30.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是杜威B、結(jié)構(gòu)課程論的主要倡導(dǎo)者是布魯納C、結(jié)構(gòu)課程論和活動(dòng)課程論不存在本質(zhì)的差別D、結(jié)構(gòu)課程論以學(xué)科結(jié)構(gòu)為中心【參考答案】C31.中國(guó)古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）。A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子【參考答案】D32.注重創(chuàng)造“自由空氣”，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為（）。A、專制型領(lǐng)導(dǎo)B、監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)C、參與式領(lǐng)導(dǎo)D、放任型領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】C33.教育目的要回答的根本問(wèn)題是（）。A、教育要培養(yǎng)什么樣的人B、誰(shuí)掌握教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、什么人應(yīng)接受教育D、教育為誰(shuí)服務(wù)【參考答案】A34.新課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特性是（）。A、均衡性發(fā)展性互補(bǔ)性B、均衡性綜合性選擇性C、針對(duì)性發(fā)展性綜合性D、針對(duì)性整合性自主性【參考答案】B35.（）在考察生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程及其發(fā)展規(guī)律時(shí)，指出：“教育會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)能力”A、馬克思B、恩格斯C、毛澤東D、鄧小平【參考答案】A36.素質(zhì)教育是促進(jìn)（）的教育。A、個(gè)性發(fā)展B、認(rèn)識(shí)發(fā)展C、情感發(fā)展D、意志發(fā)展【參考答案】A37.下列說(shuō)法正確的是（）。A、我國(guó)有

6個(gè)省級(jí)行政區(qū)與鄰國(guó)接壤B、廬山在黃山以北，嵩山以南C、在我國(guó)，丹頂鶴的主要棲息地是東北D、新疆和青海的部分地區(qū)屬于印度洋流域【參考答案】C38.設(shè)計(jì)教學(xué)法的一般進(jìn)程為（）。A、明確結(jié)構(gòu)，掌握課題，提供資料→建立假說(shuō)，推測(cè)答案→驗(yàn)證→做出結(jié)論B、設(shè)置問(wèn)題的情境→確定問(wèn)題或課題→擬定解決課題方案→執(zhí)行計(jì)劃→總結(jié)與評(píng)價(jià)C、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→領(lǐng)會(huì)新教材（感知、理解）→鞏固知識(shí)→檢查D、解釋作為范例的個(gè)別事務(wù)→解釋范例的類或?qū)佟莆找?guī)律范疇→獲得對(duì)自我或人類的理解【參考答案】B39.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)獨(dú)立地探索，創(chuàng)造性解決問(wèn)題，獲取知識(shí)和發(fā)展能力的方法是（）。A、討論法B、實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)習(xí)作業(yè)法D、研究法【參考答案】D40.（）標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。A、教案B、課時(shí)計(jì)劃C、教學(xué)方法D、課題計(jì)劃【參考答案】B41.學(xué)前期又稱（）。A、幼兒期B、幼兒早期C、幼兒初期D、幼兒中期【參考答案】A42.測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一個(gè)行為樣本的（）即通過(guò)觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來(lái)_量化描述人們心理特征。A、基本過(guò)程B、全部過(guò)程C、主要過(guò)程D、系統(tǒng)程序【參考答案】D43.在教學(xué)方法改革過(guò)程中，布魯納提出了（）。A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法B、探究－研討法C、綱要信號(hào)圖教學(xué)法D、暗示教學(xué)法【參考答案】A44.以下名句揭示的哲學(xué)道理不同的是（）。A、“一分耕耘，一分收獲”與“燈不撥不亮，理不辯不明”B、“世異則事異，事異則備變”與“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”C、“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”與“耐得寂寞，才能不寂寞；耐不得寂寞，偏偏寂寞”D、“劈柴不照紋，累死劈柴人”與“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”【參考答案】D45.“個(gè)體身心發(fā)展”是指?jìng)€(gè)體全部人生過(guò)程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過(guò)程。A、正常B、健康和不健康C、積極D、衰減【參考答案】C46.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)指出實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。A、保證學(xué)生身體的正常發(fā)展B、促進(jìn)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、全面推進(jìn)素質(zhì)教育【參考答案】C47.“政府的主要作用是掌舵，而不是劃槳?！边@一說(shuō)法的意思是（）。A、政府應(yīng)該強(qiáng)化集權(quán)B、政府的主要作用是決策，而不是執(zhí)行C、政府應(yīng)該加強(qiáng)自身組織的建設(shè)D、政府應(yīng)該成為現(xiàn)代社會(huì)的導(dǎo)航員【參考答案】B48.對(duì)于古代稱謂，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、閣下是對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱B、足下是下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間互相尊敬的稱呼C、內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子D、“舍"用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬【參考答案】A49.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過(guò)道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A、道德動(dòng)機(jī)B、道德評(píng)價(jià)C、道德行為習(xí)慣D、積極的道德情感【參考答案】D50.兒童記憶容量的增加，主要在于（）。A、記憶范圍的擴(kuò)大B、記憶廣度的擴(kuò)大C、工作記憶的出現(xiàn)

D、把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展【參考答案】D二、多選題51.教育對(duì)文化的選擇和整理主要依據(jù)：（）。A、社會(huì)需要B、科技的發(fā)展C、受教育者的心理發(fā)展水平D、受教育者的年齡特征E、文化自身發(fā)展的需要【參考答案】ACD52.一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程包括（）。A、認(rèn)同階段B、情感階段C、行為階段D、依從階段E、內(nèi)化階段【參考答案】ADE53.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)資源配置,可以實(shí)現(xiàn)高效、合理、優(yōu)化組合的的目標(biāo)，因?yàn)椋ǎ、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)給企業(yè)以?shī)^力和動(dòng)力B、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步C、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)使社會(huì)各種經(jīng)濟(jì)力量聚合成巨大的合力D、市場(chǎng)是天然和諧的【參考答案】ABC54.屬于談話的基本要求是（）。A、善于啟發(fā)誘導(dǎo)B、提問(wèn)要明確，引起思維興奮C、準(zhǔn)備好問(wèn)題D、做好歸納小結(jié)E、準(zhǔn)備好談話計(jì)劃【參考答案】ABCDE55.當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)包括（）。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、教師觀E、價(jià)值觀【參考答案】ABC56.師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系，符合這一關(guān)系的選項(xiàng)有()。A、師嚴(yán)乃道尊B(yǎng)、不打教不成C、以兒童為中學(xué)D、嚴(yán)格要求的民主關(guān)系E、朋友式的友好幫助的關(guān)系【參考答案】DE57.下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（）。A、適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B、義務(wù)教育是自愿接受的教育C、國(guó)家社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育D、義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育E、家長(zhǎng)有義務(wù)為子女受教育提供條件【參考答案】ACDE58.關(guān)于公務(wù)員制度，下列說(shuō)法正確的是（）。A、公務(wù)員考核結(jié)果包括優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職B、公務(wù)員考核內(nèi)容包括德能勤績(jī)廉C、公務(wù)員處分的種類有瞥告、記過(guò)、記大過(guò)、降職、開(kāi)除D、公務(wù)員職務(wù)交流制度中的調(diào)任是指從其他國(guó)有單位或團(tuán)體調(diào)入機(jī)關(guān)，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或副調(diào)研員（副處）以上非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)【參考答案】ABD59.下列關(guān)于行政許可實(shí)施的說(shuō)法中，正確的是（）。A、行政許可的實(shí)施可以委托其他行政機(jī)關(guān)實(shí)施B、派出機(jī)構(gòu)可以實(shí)施行政許可C、派出機(jī)關(guān)可以實(shí)施行政許可D、行政許可的實(shí)施不能委托其他個(gè)人、組織、機(jī)構(gòu)實(shí)施【參考答案】AD60.教育目的有哪些作用（）。A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、評(píng)價(jià)作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC61.在法的基本理論問(wèn)題上，法理學(xué)要研究或回答（）。A、法是什么B、法應(yīng)當(dāng)是什么即法的價(jià)值論問(wèn)題C、法的理想、目標(biāo)D、法與人權(quán)、秩序、自由、正義、效率的關(guān)系【參考答案】ABCD62.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級(jí)教育D、學(xué)校教育E、社區(qū)教育【參考答案】ADE63.條件反射的形成過(guò)程包括（）。A、無(wú)條件反射B、無(wú)條件反應(yīng)C、條件刺激D、條件反應(yīng)E、中性刺激【參考答案】ABCDE64.課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（）。A、學(xué)科設(shè)置B、學(xué)科順序C、課時(shí)分配D、教學(xué)方法E、學(xué)年編制和學(xué)周安排【參考答案】ABCE65.下列各組中全都屬于行政公文的是（）。A、請(qǐng)示、決議B、公告、通告C、命令、議案D、公報(bào)、指示【參考答案】BC66.安排課程表時(shí)應(yīng)遵循的原則包括（）。A、整體性原則B、有效性原則C、遷移性原則D、生理適應(yīng)性原則E、實(shí)時(shí)性原則【參考答案】ACD67.下列有關(guān)具體行政行為合法性審查原則的表述，正確的是（）。A、審查的主體是人民法院

B、只對(duì)具體行政行為是否合法進(jìn)行審理C、只對(duì)具體行政行為進(jìn)行審查，不對(duì)抽象行為進(jìn)行審查

D、原則上只作合法性審查，不作合理性審查【參考答案】ACD68.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（）。A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)暗示D、情緒喚醒E、態(tài)度【參考答案】ABCD69.綜合課程主要包括（）。A、活動(dòng)課程B、核心課程C、廣域課程D、潛在課程E、融合課程【參考答案】BCE70.教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的（）等心理因素的活動(dòng)。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD71.下列選項(xiàng)中，屬于歸責(zé)原則中“責(zé)任與處罰相當(dāng)原則”的具體內(nèi)容的是（）。A、法律責(zé)任的性質(zhì)與違法行為或違約行為的性質(zhì)相適應(yīng)B、法律責(zé)任的種類和輕重與違法行為或違約行為的具體情節(jié)相適應(yīng)C、法律責(zé)任的輕重與種類與行為人的主觀惡性相適應(yīng)D、法律責(zé)任的輕重與行為人的身份地位相適應(yīng)【參考答案】ABCD72.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型，課可分為（）。A、單一課B、綜合課C、實(shí)驗(yàn)課D、檢查課E、技能課【參考答案】AB73.泰勒認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須組織起來(lái)形成連貫的計(jì)劃，才能使它們產(chǎn)生“累積效應(yīng)”。為此，他提出了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的主要準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則包括（）。A、連續(xù)性B、循環(huán)性C、順序性D、整合性E、模糊性【參考答案】ABCD74.在前不久人民日?qǐng)?bào)微博推出的“我期待”系列調(diào)查中，對(duì)于“讓社會(huì)更和諧，你最期待”的問(wèn)題，選擇最多的是“進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)公平正義”，占被調(diào)查人數(shù)的

59%。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，就要實(shí)現(xiàn)（）。A、地位公平B、權(quán)利公平C、機(jī)會(huì)公平D、規(guī)則公平【參考答案】BCD75.在行政訴訟中，可以適用簡(jiǎn)易程序的情形有（）。A、被訴行政行為時(shí)依法當(dāng)場(chǎng)作出的B、案件涉及數(shù)額二千元以下的C、法院認(rèn)為可以適用簡(jiǎn)易程序的D、屬于政府信息公開(kāi)案件的【參考答案】ABD76.從我國(guó)教師職務(wù)系列各試性條例的規(guī)定來(lái)看，擔(dān)任教師職務(wù)的任職條件一般包括（）。A、具備各級(jí)各類相應(yīng)教師的資格B、遵守法紀(jì)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書(shū)育人C、具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平，能全面、熟練地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)D、具備學(xué)歷、學(xué)位以及工作年限的要求E、身體健康，能堅(jiān)持正常工作【參考答案】ABCDE77.美國(guó)心理學(xué)家加德納強(qiáng)調(diào)人類的心理能力應(yīng)包括（）。A、言語(yǔ)智力B、數(shù)理智力C、空間智力D、音樂(lè)智力E、體能智力【參考答案】ABCDE78.中學(xué)常用的教學(xué)方法包括（）。A、講授法B、討論法C、實(shí)驗(yàn)法D、練習(xí)法E、談話法【參考答案】ABCDE79.50年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（）。A、加里寧《論共產(chǎn)主義教育》B、凱洛夫《教育學(xué)》C、克魯普斯卡姬《國(guó)民教育與民主主義》D、巴班斯基《教育過(guò)程最優(yōu)化》E、馬卡連柯《教育詩(shī)》【參考答案】ABCE80.在蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展階段中，貢獻(xiàn)較大的有（）。A、烏申斯基B、魯賓斯坦C、維果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【參考答案】BCE81.社會(huì)意識(shí)形式是系統(tǒng)化.理論化的社會(huì)意識(shí)，包括意識(shí)形態(tài)性的和非意識(shí)形態(tài)性的兩大類。下列各組社會(huì)意識(shí)形式，有一組是全部屬于意識(shí)形態(tài)性的，一組是全部屬于非意識(shí)形態(tài)性的。它們分別是（）。A、自然科學(xué).語(yǔ)言學(xué).邏輯學(xué)B、政治思想.語(yǔ)言學(xué).藝術(shù)C、政治思想.法律思想.宗教D、法律思想.邏輯學(xué).哲學(xué)【參考答案】AC82.廣義的教育包括（）。A、學(xué)校教育B、社會(huì)教育C、家庭教育D、全民教育E、素質(zhì)教育【參考答案】ABC83.學(xué)校教育的基本要素有（）。A、教育場(chǎng)地B、教育者C、教育管理D、受教育者E、教育影響【參考答案】BDE84.下列屬于我國(guó)民族政策的內(nèi)容有（）。A、堅(jiān)持民族平等與民族團(tuán)結(jié)的原則B、實(shí)行民族區(qū)域自治C、一切政策都向少數(shù)民族傾斜D、大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部【參考答案】ABD85.主送機(jī)關(guān)有以下幾種（）。A、上級(jí)機(jī)關(guān)B、下級(jí)機(jī)關(guān)C、平行機(jī)關(guān)D、不相隸屬機(jī)關(guān)【參考答案】ABC86.關(guān)于赫爾巴特，下面的說(shuō)法值正確的是（）A、被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”B、是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者C、倡導(dǎo)了“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng)D、四段教學(xué)法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD87.制定教學(xué)原則的依據(jù)包括（）。A、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)B、教學(xué)規(guī)律C、教育對(duì)象D、教育方針E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCD88.社區(qū)教育的主要特點(diǎn)有（）。A、開(kāi)放性和群眾性B、實(shí)用性和融合性C、先導(dǎo)性和針對(duì)性D、權(quán)威性和靈活性E、多樣性和補(bǔ)償性【參考答案】ABE89.寡頭壟斷市場(chǎng)的特點(diǎn)（）。A、市場(chǎng)集中度高B、產(chǎn)品基本同質(zhì)或差別很大C、進(jìn)入和退出壁壘較高D、寡頭廠商之間的相互依存性【參考答案】ABCD90.概念是用符號(hào)所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延D、變式E、比較【參考答案】ABC91.教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在（）。A、熱愛(ài)教育，教書(shū)育人B、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表

C、勤奮學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探索創(chuàng)新【參考答案】ABC92.下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（）。A、桑代克的聯(lián)結(jié)理論B、布魯納的學(xué)習(xí)理論C、格式塔學(xué)習(xí)理論D、馬斯洛的學(xué)習(xí)理論E、奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論【參考答案】BCE93.行政許可的基本特點(diǎn)是（）。A、依申請(qǐng)行為B、強(qiáng)制性行政管理行為C、外部行政行為D、準(zhǔn)予從事特定活動(dòng)的行為【參考答案】ACD94.下列屬于社會(huì)資源管理策略的是（）。A、參考資料B、工具書(shū)C、圖書(shū)館D、廣播電視E、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)【參考答案】ABCDE95.財(cái)政部向國(guó)務(wù)院建議在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)一次稅收財(cái)務(wù)大檢查，應(yīng)用（）行文。A、報(bào)告B、請(qǐng)示C、意見(jiàn)D、通報(bào)【參考答案】ABC96.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認(rèn)知B、道德情感C、道德規(guī)范D、道德意志E、道德行為

【參考答案】ABDE97.根據(jù)《國(guó)家安全法》的規(guī)定，國(guó)家建立（）關(guān)于國(guó)家安全的協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。A、企業(yè)之間B、部門(mén)之間C、中央與地方之間D、地區(qū)之間【參考答案】BCD98.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長(zhǎng)B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過(guò)程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【參考答案】ACDE99.“法律面前人人平等”這一法律原則屬于（）。A、政策性原則B、基本法律原則C、具體法律原則D、公理性原則【參考答案】BD100.下列文書(shū)屬于法定公文的是（）。A、會(huì)議紀(jì)要B、會(huì)議通知C、會(huì)議記錄D、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)【參考答案】AB判斷題101.在西方國(guó)家，選擇和確立教育目的的價(jià)值取向，涉及的最基本問(wèn)題是個(gè)人本位和社會(huì)本位的價(jià)值取向問(wèn)題。（）【參考答案】正確102.個(gè)體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響。（）【參考答案】正確103.盧梭提出了著名的教育思想“泛智教育”。（）【參考答案】錯(cuò)誤104.學(xué)校德育具有社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性和民族性、繼承性與世界性等特點(diǎn)。（）【參考答案】錯(cuò)誤105.教學(xué)具有教育性，這是由夸美紐斯率先明確提出的觀點(diǎn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.“長(zhǎng)善救失”說(shuō)明個(gè)體的身心發(fā)展具有互補(bǔ)性規(guī)律。（）【參考答案】正確107.2005年起，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實(shí)施的“兩免一補(bǔ)”的內(nèi)容是免收雜費(fèi)、免教科書(shū)費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。（）【參考答案】正確108.相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。（）【參考答案】錯(cuò)誤109.在近現(xiàn)代，教育史上也出現(xiàn)過(guò)社會(huì)本位的目的論思想，最具代表性的是教育社會(huì)學(xué)中的“社會(huì)功能學(xué)派”。（）【參考答案】正確110.教師職業(yè)聲望是指社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)評(píng)價(jià)及認(rèn)可程度。（）【參考答案】正確111.傳播外來(lái)文化、促進(jìn)文化變遷，是教育的基本職能。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.德育的社會(huì)發(fā)展功能主要指的是對(duì)個(gè)體品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展所起的作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.孔子沒(méi)有提出“以身作則”的思想。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.在教學(xué)中，教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于啟發(fā)性原則。（）【參考答案】正確115.羅馬帝國(guó)滅亡之后，西歐進(jìn)入基督教和封建世俗專權(quán)緊密相連的時(shí)期，騎士教育受到重視并且有著專門(mén)的教育機(jī)構(gòu)。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.“藏息相輔”、“善喻”、“長(zhǎng)善救失”等教學(xué)思想首次提出在《大學(xué)》。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。（）【參考答案】正確118.由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。（）

【參考答案】正確119.行政機(jī)關(guān)可以通過(guò)其他組織、個(gè)人以有償服務(wù)方式提供政府信息。（）【參考答案】錯(cuò)誤120.古代印度婆羅門(mén)教有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定，僧侶祭司處于最高級(jí)。（）【參考答案】正確121.教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種實(shí)踐活動(dòng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.在我國(guó)小學(xué)課程的傳統(tǒng)中，學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)缺乏的，因此，在今后的課程改革與發(fā)展中，如何在小學(xué)課程中增加學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)，將是重要的理論和實(shí)踐課題。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.二級(jí)課程的編訂權(quán)在省、自治區(qū)和直轄市，但縣、校根據(jù)自身實(shí)際情況，可以變動(dòng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.成熟為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象。（）

【參考答案】錯(cuò)誤125.孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”和蘇格拉底“助產(chǎn)術(shù)”同開(kāi)東西方啟發(fā)式教學(xué)的先河。（）【參考答案】正確126.教科書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。（）【參考答案】正確127.基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的“三基”是推讀、寫(xiě)、算為中心