幼兒園中班德育工作計劃模板五篇

—幼兒園中班德育工作計劃模板五篇依據(jù)自己的實際情況，比方工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對性的明確自己的工作方案，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@中班德育工作方案模板，歡送大家閱讀!幼兒園中班德育工作方案模板一幼兒時期是人的根本道德品質(zhì)開頭形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步進展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的獨特心理品質(zhì)為重點?，F(xiàn)將我班本期德育工作方案如下：一、班級情況分析雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育方案。二、工作目標(biāo) 1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人開頭，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。 2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護意識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)章，有病按時告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會運用簡潔的禮貌用語，不打人、罵人，與伙伴能友好相處，愿意幫忙伙伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動愛好，明白自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做； 3、培育健康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱忱大方的性格，有憐憫心、寬容心，能諒解、諒解別人，能主動、主動地和小好友交往；寵愛體育運動和藝術(shù)活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫忙，有肯定的敏捷性和機智性。老實，不說謊，做錯事能成認(rèn)并改正。三、工作內(nèi)容 1、愛集體教育。喜愛上幼兒園，在集體中保持快樂穩(wěn)定的心情。在老師的要求下，能關(guān)懷愛惜班上的東西。在成人激勵下，能快樂地參與幼兒園各項活動，習(xí)慣集體生活。能與伙伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。 2、愛勞動教育。明白幼兒園老師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會正確運用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的運用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。 3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。明白自己是中國人，中國好，熟悉國旗，明白升旗、唱國歌時要立正。明白自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。 4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜愛參與集體活動，在老師和家長的提示、幫忙下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)章意識。經(jīng)過努力完成一項任務(wù)后感到很快樂。了解一年四季的改變，觀看四季植物的生長。 5、生活習(xí)慣的教育。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。 6、文明禮貌教育。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確運用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，見到長輩、伙伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)答應(yīng)，不隨便亂翻別人的東西。能與伙伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。 7、遵守紀(jì)律教育。明白幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。明白應(yīng)遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提示下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。 8、良好的獨特心理品質(zhì)的教育。常常保持活潑快樂的心情，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨立游戲。敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽小心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人幫忙下進行自我評價。三、詳細(xì)措施：（一）充足發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。 1、浸透各科、寓教于戲、寓教于樂各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以浸透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。 2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，浸透教育在日常生活中利用完可能的時機和創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，使幼兒有行動的時機和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳聞目睹，潛移默化的熏陶。（二）對家長強化指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中主動作用。 1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒經(jīng)驗溝通會，開展家庭教育詢問活動。 2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，強化與家長的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德情況，緊密協(xié)作，到達(dá)幼兒園、家庭教育的全都性。（三）充足利用社會的主動因素教育幼兒，依據(jù)幼兒的年齡特點，細(xì)心設(shè)計和選擇，充足利用主動因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒區(qū)分是非的力量。幼兒園中班德育工作方案模板二一、本學(xué)期我班幼兒須到達(dá)的德育目標(biāo)是： 1、對人有禮貌，會運用禮貌用語，會說一般話； 2、能與伙伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學(xué)會謙讓； 3、能推斷日常大事的對與錯，有初步的是非觀； 4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重伙伴； 5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感； 6、愛惜花草，愛惜公共財物，在公共場合不喧嘩； 7、參與活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。二、培育因素 1、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相順應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立典范教育；同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)力量的時機，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們趕緊意識到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，立刻成認(rèn)了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，相互催促提示。此外，我們還留意隨機典范教育，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并激勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。 2、從培育幼兒為集體效勞入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進展有益，也為活潑開朗的性格打下根底，“學(xué)習(xí)哪些本事？最喜愛什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氣氛中探討，充足激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：本來較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小好友如今不僅情愿答復(fù)別人的提問，而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體效勞。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。 3、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒模擬、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，按時把教育信息、各項活動布置、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的進展。我們還針對家長經(jīng)常會忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對四周的人和事，按時對家長進行提示，幫忙他熟悉自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐煩身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長熟悉到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，如今幼兒間禮貌行為進步了很多。幼兒園中班德育工作方案模板三一、指導(dǎo)思想：幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習(xí)慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，注意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律，在堅持體、智、德、美全面進展的根底上，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，注意把德育有機和諧地浸透到幼兒日常生活的教育中去，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和身心進展規(guī)律，考慮我班幼兒的實際情況，特制定本學(xué)期品德教育方案，促進我班幼兒健康、和諧地進展。二、幼兒現(xiàn)狀分析：經(jīng)過一年的幼兒園集體生活后，幼兒在各方面有了很大的進步。喜愛來幼兒園，心情穩(wěn)定，大多數(shù)幼兒喜愛做游戲，能仔細(xì)傾聽他人談話，能自覺遵守幼兒園一日生活中最根本的規(guī)章。明白和伙伴要友好相處、有禮貌的對待別人，會運用禮貌用語，已根本養(yǎng)成良好的禮貌行為。有的小好友在游戲的過程中還懂得相互謙讓，還會說自己是大哥哥（大姐姐），說明自己很懂事，不隨便和別人搶東西。大部分幼兒明白自己是集體的一員，喜愛參與集體游戲活動，愿意為班級做事情，幫忙小伙伴，幫老師整理圖書、玩具，明白玩具玩完以后要放回原處，不亂丟垃圾。通過各種主題活動的實施，幼兒懂得了珍惜糧食，珍惜勞動人民的勞動成果。伴著年齡的增長，幼兒各方面的力量也在不斷提高。幼兒做事的責(zé)任心還不夠強，意志品質(zhì)不夠頑強，不能有始有終地完成成人的托付，在有些時分還表現(xiàn)出依靠性，不愿主動嘗試和探究；幼兒還不能自己解決生活上的小問題：自理力量差，進餐速度慢，一些幼兒還有挑食、偏食的現(xiàn)象，個別幼兒午睡穿脫衣服時還需要老師的幫忙；還有部分孩子玩好玩具不懂得按時整理，整理力量還有待強化；一部分幼兒遵守規(guī)章的意識和自控力量較差；文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，心中有他人的意識缺乏，不會憐憫、體諒、幫忙關(guān)懷他人等。三、詳細(xì)目標(biāo)良好的行為習(xí)慣從小抓起，幼兒將終身收益。在幼兒園，我們將通過專項的教育活動及隨機的教育活動，在幼兒的一日生活的各項環(huán)節(jié)里浸透品德內(nèi)容，培育幼兒有良好的行為意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)《綱要》要求及班級實際情況，制定出本學(xué)期幼兒品德教育方案： 1、愿意參與集體活動，心情穩(wěn)定、歡樂。 2、會正確運用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語，愿意與四周人交往。 3、學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲常規(guī)。 4、熟悉老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，主動參與節(jié)日活動。體驗節(jié)日的歡樂，萌發(fā)愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，的情感，敬愛國旗。 5、疼惜玩具、用具、衣物，愛惜公物。 6、情愿做力所能及的事，通過參與簡潔的勞動，培育自理力量及愛勞動的習(xí)慣。 7、愛集體，情愿為集體效勞并為之感到快樂。 8、在成人的提示下，保持環(huán)境干凈、美觀。 9、對閱讀圖書感愛好，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。清靜傾聽他人說話，會比擬大膽、正確地表達(dá)自己的懇求、。 10、能辨別一般是非，初步評價自己和別人的行為，情愿學(xué)習(xí)長處，克服缺點，建立良好的伙伴關(guān)系。 11、懂得做客、待客的一般禮儀，會與他人共享，能大膽、禮貌地與成人交往。四、詳細(xì)措施 1、注意為幼兒營造和諧、民主、寬松、快樂的精神氣氛，建立公平、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以活潑的活動感染人，以主動的體驗塑造人，以好玩的學(xué)習(xí)進展人。 2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級常規(guī)。（1）家園親密協(xié)作。家人、老師、保育員看法全都，不包辦替代。教育幼兒愛惜物品，養(yǎng)成自己整理整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理力量。自己保管好自己的的衣物，要保持干凈。幼兒園中班德育工作方案模板四培育良好品德，給幼兒正確的引導(dǎo)是非常重要的。因此，我準(zhǔn)備從以下兩方面入手：一、樹立劇烈的浸透意識：幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都浸透德育因素，幼兒園中“時時有德育，到處有德育?！痹诮虒W(xué)活動中，老師首先要樹立德育浸透意識，不僅注意賜予幼兒發(fā)現(xiàn)的時機，進展幼兒的智力和幫忙幼兒把握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒主動情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法的培育。由于主動的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法能使整個熟悉過程主動化，沒有情感顏色的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法更是失利的。因此，在把握本學(xué)科教育要求的同時，熟識理解德育大綱的精神本質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、浸透到學(xué)期、月、日及各個活動的詳細(xì)方案中去，并依據(jù)這些要求來設(shè)計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、方案性。二、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛模擬是幼兒的年齡特點，經(jīng)常會聽到幼兒為自己的言行辯白道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注意為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時到處為幼兒樹立良好的典范，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作，老師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好典范。對于我們的老師來說要做到：第一，有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些調(diào)皮、各種力量顯露較遲、膽小軟弱幼兒的要求和心理；第二，師生共同參與活動，以老師的主動性、愛好性誘發(fā)幼兒的快樂心情，第三，但凡要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。本學(xué)期我班幼兒須到達(dá)的德育目標(biāo)是： 1、對人有禮貌，會運用禮貌用語，會說一般話； 2、能與伙伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學(xué)會謙讓； 3、能推斷日常大事的對與錯，有初步的是非觀； 4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重伙伴； 5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感； 6、愛惜花草，愛惜公共財物，在公共場合不喧嘩； 7、參與活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。幼兒園中班德育工作方案模板五幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的根底。我們必需抓住這一重要時期，培育幼兒老實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)懷他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的根底。一、日常生活中浸透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動：激勵來得早的孩子為小好友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小好友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增加文明意識。我們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學(xué)會關(guān)懷自己的伙伴，熱愛集體。游戲活動：教育孩子要互相關(guān)懷、照料小一點的孩子，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩、輪番玩。進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，清靜等父母來接。二、節(jié)日中的品德教育 1.老師節(jié)時，幫忙幼兒了解老師工作的辛苦和意義，激勵幼兒用自己的方式表達(dá)對老師的關(guān)懷。如向老師說一句靜靜話，幫老師做一些力所能及的事等。 2.國慶節(jié)時，向幼兒介紹節(jié)日的來歷和意義，通過多種方式幫忙幼兒了解我們宏大的祖國。激發(fā)幼兒作為中國人的驕傲感，激勵幼兒將來用自己的雙手將我們的祖國建設(shè)得更美。 3.重陽節(jié)，向幼兒介紹節(jié)日的名稱、意義，教育幼兒從身邊的小事做起，從身邊的老人關(guān)懷起，用自己的實際行動表達(dá)對爺爺奶奶的愛；條件答應(yīng)時，可以帶孩子到敬老院為老人做一些力