七年級下冊語文第三單元單元檢測題及答案

七年級下冊語文第三單元單元檢測題及答案七年級語文下冊第三單元單元檢測一、積累與運(yùn)用1、加點(diǎn)字注音正確的一項是（）A磐石pan含蓄佩不已qTn..xu白皙.xT欽.B荒謬niU赫然he涉獵she惹人注目re....C彷徨pang深邃sui籌劃chou迥乎不同jiong????D重荷he宰割zai迭起die兀兀窮年wu????2、選出下面沒有錯別字的一項是（）A難堪潛心慣注馬革裹尸一拍既合B伴侶可歌可泣鋒芒畢露心會神凝C喧囂鮮為人知群蟻排衙歷盡心血D魅力婦儒皆知義憤填膺雜亂無章3、下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項是（）雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海。．．．．二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。．．．．縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，這是豪壯的選擇。．．．．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。．．．．4、結(jié)構(gòu)上全是動賓短語的一組是：（）A純潔高尚、全面衡量、熱烈響應(yīng)、熱切希望B燦爛異彩、重放光明、熱情鼓勵、放射光芒C分析成分、鞏固勝利、戰(zhàn)勝敵人、散發(fā)香氣D感覺良好、完全徹底、修飾限制、搭配適當(dāng)5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）A?她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?B?以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。C.每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。D?“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。6、下列說法不正確的是（）?！多嚰谙取返淖髡邨钫駥幨敲兰A裔物理學(xué)家，曾獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。貝多芬是德國作曲家，他的代表作有《田園交響曲》、《命運(yùn)交響曲》?！陡前菁业男瞧谔臁返淖髡呤悄瓷＃欠▏骷?，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》等。《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。7、在原句修改病句A?能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。B.實(shí)行改革以后，這個廠的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量有了很大的提高。8、古詩文填空（1）自然美景總會令人心蕩神馳?！吧盍秩瞬恢?”是寧靜淡泊的心境；“峨眉山月半輪秋，”是清朗秀美的秋意；“”是愜意閑適的心情。（3）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。，。（4）歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。，。9、名著導(dǎo)讀（1）《童年》最基本的主題之一是（1分）（2）簡要分析外祖父是一個怎樣的人。（3分）10、綜合性學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們開展了“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)，請說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。1、我最喜歡（崇拜）的名人是：。2、你崇拜他（她）的原因是：11、古詩賞析渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。①這首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。1、詩歌前兩句里的“斷”和“復(fù)”反映詩人怎樣的貶謫生活？2、按常理說后兩句似乎寫作“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”更恰當(dāng)，這里的“怯”和“不敢”反映了怎樣的心理？文言文課內(nèi)外（一）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。解釋文中加點(diǎn)詞：當(dāng)涂（）辭（）以（）孰（）及（）吳下阿蒙（）翻譯劃線句子：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！士別三日，即更刮目相待14．本文主要通過來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是；呂蒙是。千里之馬古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得.涓人言于君曰:“請求之."君遣之.三月得千里馬;馬已死,買其骨五百金,返以報君.君大怒曰:"所求者生馬,安事死馬①而捐②五百金!"涓人對曰:"死馬且買之五百金，況生馬乎天下必以王為能市③馬?馬今至矣!"于是不能期年，千里之馬至者三.導(dǎo)讀:"死馬且買之五百金,況生馬乎"涓人的一句反問可謂直接點(diǎn)出其舉動的真正用意.而最后"不能期年,千里之馬至者三",可謂是在意料之中的事.注釋:①安事死馬:要死馬做什么②捐:白白費(fèi)掉③市:買.精練15、解釋劃橫線的詞.君遣之()(2).而捐五百金()(3).于是不能期年()16、辨析下列"以"字的意義(1).有以千金求千里馬者()(2).天下必以王為能市馬().而吾以捕蛇獨(dú)存()(4).以俟夫觀人風(fēng)者得焉()17、涓人為什么用五百金買下馬的骨頭(用文中的話回答)18、翻譯(1).所求者生馬,安事死馬(2).于是不能期年,千里之馬至者三.說明文閱讀書籍面臨著危機(jī)。據(jù)估計，美國各圖書館中有近二分之一圖書的紙張已嚴(yán)重老化。美國國會圖書館普通類和法律類的1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍，平均保存壽命為50至100年，有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時間，而在于現(xiàn)代造紙過程中所添加的化學(xué)物質(zhì)。當(dāng)今，造紙主要取自木質(zhì)原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙張上，在外界環(huán)境的作用下起著"焚書"的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無酸紙，但由于產(chǎn)量低、價格貴，經(jīng)濟(jì)上并不可取。電子存儲技術(shù)的問世和化學(xué)技術(shù)的革新給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實(shí)途徑。美國國會圖書館已研制出一種"抗酸化"流程，將書籍放在真空室進(jìn)行千燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書籍的保存壽命便可從100年延長到500至600年。①電子存儲技術(shù)的發(fā)展提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②一個數(shù)字激光存儲器可存儲相當(dāng)于兩萬頁的文字內(nèi)容。一旦讀者需要時則可借助計算機(jī)來進(jìn)行閱讀。人們相信，隨著技術(shù)革命的發(fā)展，更加合理的保護(hù)書籍的新途徑一定會找到。19、書籍面臨著什么危機(jī)？（從第一段文章中找出恰當(dāng)詞語，回答不起過8個字）（2分）20、用一句話概括第二段文章的主要說明內(nèi)容。（2分）21、本文介紹了哪兩項保護(hù)書籍的新技術(shù)？用簡明的話回答。2分）22、這兩項新技術(shù)有什么不同作用？（分別用一句話概括）4分）23、文中劃線的語句用了哪兩種說明方法？這兩種說明方法在這里有什么共同的作用？（4分）24、第四段文章原有5個句子，按照合理的順序，"這在經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便。"一句應(yīng)補(bǔ)回在何處？（2分）（二）一支慟哭的金色鋼筆一路開花①這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留筆：“請用鋼筆寫作業(yè)!”②她是班里的學(xué)生，念五年級。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分發(fā)作業(yè)的同時，當(dāng)著眾人的面告誡她。但又怕這會刺傷她敏感而又脆弱的心靈。但她一如既往地用鉛筆打發(fā)著布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔犟。③當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進(jìn)行點(diǎn)名批評。于是，那個陽光遍灑的午后，便有了這樣一個讓人備覺心酸的場景――我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時不時地用余光安撫在角落里默默流淚的她。她開始躲我，面色倉皇地，像春花躲秋風(fēng)一般，硬生生地要遠(yuǎn)隔一整個炎炎夏季。我并未從她的躲藏中找到一位老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲愴的洪流，隨著她日漸成熟的躲藏而越發(fā)奔騰，直至波瀾壯闊。黃昏后的校園里，多了幾分靜謐與清冷。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步。透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地說些什么。那是一個皮膚黝黑的小男孩，家境頗為拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得拖上幾個月才能勉強(qiáng)繳清。正當(dāng)我預(yù)備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間雕刻在了我的腦海里。她滿眼感激地合起手中鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它放在里面，那神色，如同手捧至寶一般。他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會再批評你了!”金色的余暉透過愈漸寬大的縫隙，絲絲縷縷地交織在他們臉上。在那一種童真的友誼里，我無法找到自己該切入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬敞的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。市里舉辦長跑比賽的時候，他報了名。接著，他毫無懸念地成為了代表學(xué)校進(jìn)市里參賽的選手。五千米的路程，對于臺下這幫稚氣未退的孩子來說，的確是一場艱難的耐力戰(zhàn)。他在人群中奮力奔跑，堅持不懈。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時刻里，遙遙領(lǐng)先。驚人的一幕終于出現(xiàn)了。他愣愣地站在終點(diǎn)線附近的跑道上，看著后來的選手們牙關(guān)緊咬，奮力沖刺。人群一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。(11)當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過終點(diǎn)線后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)線。毫無疑問，他受到了最嚴(yán)厲的批評。要知道，他所代表的是一所學(xué)校，而不僅僅是一個人。02那是我第一次對他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來博得眾人的目光?！澳忝髅髂芘艿谝?，你為什么要在終點(diǎn)前停下來?你知不知道這是整個學(xué)校的榮譽(yù)?”我一遍遍地責(zé)問，讓他頃刻間淚流滿面。03“老師。第一名和第二名的獎品都不是一支鋼筆!我。我只要一支鋼筆。這樣，我的同桌就不會再煩惱，也不會因為用鉛筆寫作業(yè)而受到批評了。”他嗚嗚地悲鳴，盡訴了他在一路奔跑中所受的委屈。a如我恍然覺察到自己的渺小與狼狽。面對這樣一個不諳世事的孩子，頓然心生余愧。陽校門口的喜報欄上，赫然寫著他的名字和所獲的獎品。我見過，那是一支多么精致的、卻又慟哭不止的金色鋼筆啊!（選自《南方日報》）25．試用簡潔的語言概括全文的內(nèi)容。（3分）26．文中“當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進(jìn)行點(diǎn)名批評”?！霸俅巍笔堑趲状?用自己的話描述一下“我”當(dāng)時的心情。（3分）27．分析文中劃線句子所運(yùn)用的修辭手法是：作用：。（3分）28．文章以“一支慟哭的金色鋼筆”為題，談?wù)勀銓Α皯Q哭”一詞所包含的意義的理解。（5分）寫作部分請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章1．那一刻，我們2．這件事我做對了要求：（1）如果選題目1，先把題目補(bǔ)充完整（2）文體自定（3）不少于600字（4）有真情實(shí)感，力求創(chuàng)新，不得套寫抄襲（5）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名，人名1-6ABBCCD7略8、（1）明月來相照影入平羌江水流（2）散入春風(fēng)滿洛城送兒還故鄉(xiāng)（3）（4）略馬上相逢無紙筆山際見來煙9、（1）阿廖沙的成長；（1分）（2）外祖父經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。表現(xiàn)了他吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的性格。（3分）10、參考答案：開放題型，要求積極健康11、答案1、作者貶居嶺外，思念親人，又長期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。2、因為一方面固然日夜在思念家人，另一方面卻又時刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。課內(nèi)外文言文12．略13、略14．對話孫權(quán)：對部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教育呂蒙：知錯能改，有軍人的坦誠千里之馬古代有個國王,想用千金買千里馬,三年不能夠買到.有個宦官對國王說:"請讓我去買馬."國王派他去了.三個月就得到了千里馬;但馬已經(jīng)死了,他就用五百金把那匹馬的骨頭買來,回來向國王報告.國王大怒說:"所要買的是活馬,要死馬干什么白白地花費(fèi)了五百金!"宦官回答說:"死馬尚且用五百金買下,何況活馬呢天下人必定認(rèn)為大王肯出高價買馬,千里馬這就要到了."由此不到一年,買到三匹千里馬.15、1.派遣,差遣2.花費(fèi),此指白白費(fèi)掉3.一年,周年16、1.用2.認(rèn)為3.因為4.用來17、死馬且買之五百金,況生馬乎天下必以王為能市馬.馬今至矣!18、1.所要買的是活馬,要死馬干什么2.由此不到一年,買到三匹千里馬.19、紙張嚴(yán)重老化（或書籍化為塵土等，意思相符，不超過字?jǐn)?shù)即可）。20、主要說明造成書籍危機(jī)的原因。21、①電子存儲技術(shù)；②"抗酸化"流程。22、①電子存儲技術(shù)提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②"抗酸化"流程可延長書籍的保存壽命。23、舉例子、列數(shù)字。具體說明圖書紙張老化的嚴(yán)重程度。24、③句和④句之間22（3分）．25、一個貧困的小男孩為了給同桌一支鋼筆，讓其免受老師的批評，在市長跑比賽中放棄了第一名。（意思對即可）26．（3分）第六次；“我”已經(jīng)忍無可忍，并感到非常的痛心和憤怒。（或：惱羞成怒）27．（3分）比喻；生動形象地刻畫出“我”對她點(diǎn)名批評，給她的心靈造成了很大的傷害。同時也