教師一級申報述職報告2

PAGE頁碼頁碼教師一級申報述職報告220____教師一級申報述職報告老師一級申報述職報告合集6篇在當下這個社會中，越來越多人會去運用報告，我們在寫報告的時候要留意邏輯的合理性。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是我細心整理的老師一級申報述職報告6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。老師一級申報述職報告篇1老師是一種很開心的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當我跨出____市浦明師范學校的大門，信念十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐性與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能強壯成長，我總有一種農(nóng)夫面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛老師這一崇高的職業(yè)。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間，利用業(yè)余時間不斷學習。1996年，我參與了教化學院“三結(jié)合”大專班的學習，成果優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎學金，于20xx年順當畢業(yè);之后，我又通過了成人高考，參與了高校本科的學習，將于20xx年6月從____師范高校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)。我想，教學相長，學生就是老師最大的力氣源泉。我是教化者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了一般話水同等級考試，并參與了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成果優(yōu)秀;20xx年通過了計算機____考核和老師課堂英語100句的考核;20xx年的8月，我又順當?shù)赝ㄟ^了____市職稱計算機應用實力考核。九四年至今，我始終擔當班主任工作，同時擔當語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都仔細負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關切學生健康成長。教化是老師的本職工作，是一項艱難、困難而又講究細致的工作，教書育人，是老師全身心地把學問、才智、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素養(yǎng)教化逐步替代應試教化的時候，老師必需在教給學生學問的同時，也要教會學生做人的道理。俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到變更的。20xx年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學不當心侵擾了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教化，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪番幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交摯友，并讓我參與班會節(jié)目排練，使我感到了集體的暖和，老師就像媽媽一樣對我諄諄教育，諄諄教導，老師比媽媽還親，我肯定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。隨著學生年齡的增長，內(nèi)心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教化過程中，老師總喜愛支配學生的方方面面，認為好學生非當干部不行，當干部是極少數(shù)學生的專利。而這樣的教化，使學生沒有了特性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發(fā)展和世界的潮流大相徑庭。隨著素養(yǎng)教化的全面推動，我就在中隊集體中實行了隊干部輪番制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正熬煉的機會。通過開展“非常鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的主動性和主動性。這一教化改，使得我們這一中隊在活動中得以成長，20xx年，我班學生參與區(qū)少先隊隊列操競賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。20xx年，學校實行大型主題活動——綠色地球我的家，我?guī)ьI班級學生擔當了小品演出的任務。我?guī)ьI同學們上公路測噪音，到____河采訪參加合流污水工程的工作人員，為演小品打算資料。演出后受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參與了____中小學少先隊中隊創(chuàng)新活動設計方案競賽一等獎。作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿足。隨著應試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)變，學校教化不僅要讓學生在基礎學問、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習實力上漸漸完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。在教學上，我始終擔當中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培育學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培育學生自學和____思索的實力，在語文教學中XX思想品德教化。為了讓學生駕馭最好的學習方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，想方設法調(diào)動學生的主動性，一切從學生動身，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是激勵學生多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育學生的創(chuàng)建力，提高學生的語文素養(yǎng)。我在20xx年送走了一個畢業(yè)班，于20xx年又送走了一個畢業(yè)班，這兩個畢業(yè)班的學生全都順當畢業(yè)，而且成果優(yōu)良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到特別欣慰。在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學生實際的寫作實力而言，是不容樂觀的。因此，我就依據(jù)這一現(xiàn)狀，進行了《視察探討感悟優(yōu)化作文教學》的課題探討。通過一系列的探討實踐，使學生視察有了途徑;表達有了內(nèi)容;仿照有了范例;思維有了方向。從中，學生的視察實力有了提高，他們的說話、寫作實力也隨之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，出現(xiàn)了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在探討過程中，試驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為比照班。通過實踐，試點班的學習成果躍入全年級第一，在五年級畢業(yè)考時語文成果80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談××同學在____小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了勝利作文的喜悅，寫作的熱忱越來越高，變得樂于作文，作出好文。當今世界，學問的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會的到來，____通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對傳統(tǒng)的教化教學模式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為老師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的老師，不但要對所教的課程有精深的相識，還應有廣博的學問。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養(yǎng)。1.我利用業(yè)余時間進行高校本科的學習。2.我仔細上好每一節(jié)隨堂課，并主動參與區(qū)、校各級的公開課教學實踐。課后，剛好反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學的水平。3.我依據(jù)自己確立的課題探討，協(xié)作教材，進行課題探討，并仔細地做好記錄，剛好寫好體會，和同組的老師相互溝通學習，共同進步。4.我聯(lián)系自己的工作實踐，寫好教化心得，在學校的教研活動中進行溝通。各位領導，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教化、教學、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領導和老師的培育、指導下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結(jié)出更加豐碩的成果。老師一級申報述職報告篇2我于20xx年7月畢業(yè)于____學院，同年8月安排到____深鎮(zhèn)中學任教體育，20xx年12月通過自考取得華南師范高校本科學歷，因為工作須要，于20xx年8月調(diào)到____分界第一中學任教，自任教以來，每年均擔當中學體育的教化教學工作以及田徑訓練工作，并兼任班主任工作。多年來，本人始終堅持在教化教學的第一線，安分守已，團結(jié)協(xié)作，勤懇踏實，細心施教，愛惜學生，教書育人，無私奉獻，有劇烈的敬業(yè)和奉獻精神，有劇烈的進取意識。為學校的體育教化事業(yè)作出了應有的奉獻。在這幾年的教學工作中，本人虛心向老老師學習，注意體育教學的方法和體育項目的探討，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學實力，取得了顯著的成果。于20____年十二月經(jīng)____人事局考核認定，具備中學體育二級老師資格，現(xiàn)申報體育中學一級老師資格。現(xiàn)將本人任教以來教化教學工作等方面狀況述職如下：一、____思想方面我思想____好，堅決擁護黨的路途、方針，堅持四項基本原則，堅持改開放，愛崗敬業(yè)，嚴于律己。有劇烈的愛國主義情感和民族自尊心，決心為建設貢獻力氣。因此，我立志終身獻身教化事業(yè)，堅持黨的教化方針，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作。對學校支配的教學任務都樂意接受，團結(jié)老師，互助合作?？釔蹖W生，以身作則，做學生的表率，用自己良好的品德去感染學生。自參與工作以來，我從沒有缺過一節(jié)課，按時按質(zhì)完成教學任務。二、教學工作方面(1)專業(yè)基礎。首先是努力提高本學科的業(yè)務水平。為此，我不斷地鉆研教學大綱、教材和有關體育資料，做到基礎扎實，強化和提高體育學問和技能。常常參與各級的體育學術(shù)活動，其次是博取各科學問;再次是廣泛汲取體育學科的新信息、新觀點和心理論，不斷用新學問豐富自己。(2)教學過程。首先是備好課。為了上好一節(jié)課，我總是仔細備課，參透教材、大綱，閱讀參考書籍及有關資料，結(jié)合學校實際和學生身心特點、接受實力，自編了各年級的鄉(xiāng)土教材、韻律體操，雨天室內(nèi)嬉戲等。每節(jié)課教材的選擇與搭配，都力求新奇多變，寓趣味性、教化性于教學活動，對于練習的強度，教學重點和難點、講解的要點、場地的布置、器材的運用、隊形的變換、以及老師對學生所處的角度、錯誤動作的估計、訂正方法等都在教案中寫下來，力求備課備得細而實效。其次是上課，力求營造良好的課堂氣氛。無論課前、課中或課后，對學生既嚴格要求，有關切愛惜，諄諄教導，培育他們對體育的愛好，使學生自覺成為體育的“主體”，激發(fā)學生上體育課的自覺性和主動性，然后通過細心設計，創(chuàng)建新奇、好玩的體育教學方法，運用親切、通俗易懂而幽默感的語言，吸引學生，激發(fā)學生的愛好，使學生在愛好中駕馭體育基本技能與技術(shù)，培育學生____從事體育熬煉的習慣實力，從而完成教學任務。再次，我堅持每天課外活動到運動場____學生，幫助后進生趕上去，督促中等生，培育尖子生。(3)課余訓練。本人負責學校的田徑隊訓練工作，常年堅持訓練，我既是教練，又是隊員的知心摯友，起早摸黑，同在操場上摸爬滾打，師生感情頗有融洽，訓練上我從嚴要求，一絲不茍，在生活上對隊員關切備至，通過科學嚴格的訓練，在每年的____中小學田徑運動會中都取得優(yōu)良成果，每年都有一批體育尖子生被省一級學校錄用。三、教化工作方面自工作以來，我擔當班主任工作五年，作為一名教學工作者，我明確知道二十一世紀的人應“學會求知、學會做事、學會共處、學會發(fā)展”。在班主任工作中，我堅持以人為本，以德育為先的指導思想，努力使自己成為學生的的“精神關懷者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與學生打成一片，和學生建立良好的師生關系，了解學生的`狀況，理解學生的言行，諒解學生的過失。在管理班級工作中，因建立了良好的師生關系，工作開展的特別順當，主要做法是：(一)重身教輔言行，以身作則，讓自身的形象在學生中潛移默化的熏陶作用，使學生在遵守常規(guī)基礎上，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)建性。(二)制定好班級班規(guī)，便于管理，并通過學生相互監(jiān)督，相互激勵，從而建立一個文明守紀，奮勉向上的班集體。(三)發(fā)揮主子翁精神。每個學期，均通過競選的形式選出班干、團干，建立健全的班委會，并讓每個學生參加班內(nèi)一切管理活動，充分發(fā)揮他們主子翁。五年以來，所帶的班均被評為學校文明班、先進班和優(yōu)秀班集體。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特殊是對待優(yōu)生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中得到熬煉，培育他們的組織實力，管理實力和領導實力，成為老師的得力助手。自工作以來，先后有張楚筠、李海怡等36人被評為學?！皟?yōu)秀學生”;有莫艷婷、梁灌文等8人被評為學?！叭脤W生”或“優(yōu)秀學生干部”;而對待后進生，我做到不卑視，不遺棄。諄諄教導，一而再，再而三地用愛心去感化他們，挖掘他們的閃光點。提倡機靈教學，憑借集體力氣去幫助他們，先后有黃力、____發(fā)、陳杰俊等9名后進生成為得才兼?zhèn)涞膶W生，轉(zhuǎn)化率達100%。四、教研方面在搞好訓練的同時，我主動參與教研活動，先后進行了“開心體育”、“愛好教學與創(chuàng)新教化”等教學嘗試，主動推行《體育與健康》課程改，主動擔當教改試驗和體育理論學問講座，20xx年上的公開課被評為____教壇新秀。開設的《養(yǎng)分與運動》理論學問講座，均受到學校老師和學生的一樣好評。同時本人還主動撰寫教化總結(jié)和論文，所撰寫的論文：《談助跑速度在跳遠技術(shù)中的重要性》在____20xx年中學體育科年會上宣讀并獲三等獎;《農(nóng)村體育教學存在的問題和解決方案》在____20xx年中學體育科年會上宣讀并獲二等獎;《談新時代農(nóng)村中學生德育教化》在____20xx年中學教化科年會上宣讀并獲二等獎。五、培育青年老師方面在做好本職工作的同時，我也注意青年老師的培育，主動為青年老師上示范課，并定時和他們一起學習教學大綱，鉆研教材，探討教法，____教材重點、難點，每學期開設體育理論專題講座等，對提高他們的理論和實踐水平起到主動作用。任教8年里，分別與陳開鋁、林超英結(jié)成對子，指導他們上課和訓練工作，他們能勝任中學各年級的體育教學工作，上課深受學生歡迎?！芭跗鹨活w心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼見，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮。自工作以來，在教化教學等方面雖取得了肯定成果，但我知道，在教化這塊陣地上，還有許多堡壘有待我去攻克，自己的實力也有待進一步提高。成果屬于過去，將來才屬于自己。作為一位青年老師，我知道我的工作才剛剛起先，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。老師一級申報述職報告篇3我叫曹紅娟，為南海一中英語老師，1999年1月被評定為中學二級老師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級老師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告。20xx年8月調(diào)入____第一中學，擔當中學英語教學及班主任工作，以及學校的文字宣揚工作，調(diào)入____第一中學的兩年里，我更加珍惜被教化強市、南海強校吸納的機會，以滿腔熱忱投入工作，甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉(xiāng)，在20xx年至20xx年學年度里，我取得優(yōu)異的成果，在課堂教學中大膽創(chuàng)新，勇于探究，課堂氣氛活躍，多次擔當科組公開課，在第一次南海教化城域網(wǎng)資源應用開放日中，我執(zhí)教網(wǎng)上直播課。我潛心學習電腦技術(shù)，并在信息技術(shù)與中學課程的整合中悉心探究，領先制作了個人主頁，并在20xx年在南海市教化信息化工作會議上評為南海市優(yōu)秀老師個人主頁。20xx年年底被評為?！跋冗M工作者”，“推動信息技術(shù)先進分子”，“課件二等獎”，20xx年再度評為“推動信息技術(shù)先進分子”，我擔當學校的宣揚工作，參加學校的校內(nèi)宣揚及對外宣揚，為《南海日報。南海教化?？吠ㄓ崋T，一年多時間在《南海日報》發(fā)表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《____教化技術(shù)裝備》發(fā)表，并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道，為南海一中的對外宣揚做了大量工作，提高了學校的知名度，因工作精彩，于20xx年7月授予“學校特殊奉獻獎”。我在20xx年8月?lián)敻叨売⒄Z備課組組長，在教學工作與常規(guī)管理中熱忱投入，力求務實高效創(chuàng)新，團結(jié)全組成員，同心同德，同心協(xié)力，扎實基礎，對早讀與晚聽進行了大膽的改，并實行了規(guī)范的限時閱讀訓練與寫作訓練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團結(jié)友愛，進一步完善備課組電子備課流程，實現(xiàn)____資源的高度共享，還主動組織各種各樣的學科競賽，豐富其次課堂，每年都組織學生參與了《英語周報》組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在20xx年全國中學生英語實力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成果。我遵守學校規(guī)章制度，按時上課和下班____，定時定量布置作業(yè)，批改測試和講評特別剛好。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，主動聽課，虛心求教，并且特別主動到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理支配好時間。平常在教學中比較注意德育XX和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發(fā)探討，愿與學生探討人文現(xiàn)象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并剛好和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細致入微，并擅長利用學生調(diào)動學生的主動性進行自我管理，所帶班級班風良好。我于20xx年6月參與“全國十五規(guī)劃重點課題—____環(huán)境下的教學模式與評價”的課題探討，并負責課題組的常務工作，制作和維護了“____教學設計與評價專題探討網(wǎng)站”，在____教學方面加以探討，主動虛心地向總課組華南師范高校信息技術(shù)學院的教授和探討生博士生求教，并主動組織到外校聽課和溝通，在____教學和____課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學和資源方面做了大量的工作，為南海教化信息網(wǎng)供應了比較好的課例和____課件。每周組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都擔當了校級的____教學探究課。規(guī)范的課題探討工作管理及課題組成員的參加熱忱都受到了華師大總課組的好評。在20xx年南海市教化信息化工作會議上，我撰寫的論文《____環(huán)境下的在線教學初探》獲南海市教化信息技術(shù)論文一等獎，并收錄進《南海市教化信息論文集》?！段遗c教化信息化》也將在《電化教化資訊》____上發(fā)表?；厥渍{(diào)入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡樂，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到許多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有許多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己實力不夠，時間不足，身體欠佳，而且常常有一種緊迫感，覺得許多東西要做，還有一種恐驚感，覺得許多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求更多進步與收獲。以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順當通過評審，成為一名具中級職稱的老師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名精彩的老師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的學問女性。老師一級申報述職報告篇4我叫xxxx，畢業(yè)于____師范高校漢語言文學專業(yè)，專科學歷，XX年9月到____蘇木溪學校任教初中語文。XX年起至今多次擔當班主任工作，多年從事畢業(yè)班的語文教學工作，教學效果較好。符合申報中學一級老師的條件，現(xiàn)把幾年來，本人在____素養(yǎng)、教化教學、班主任工作等各方面述職如下：(一)在德育方面本人酷愛____，忠誠黨的教化事業(yè)，在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,主動參與學校的各類____學習，并且仔細記錄，剛好反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我信任再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在學校里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，聽從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我主動、主動、勤懇、責任心強，聽從學校領導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校安排的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是主動仔細地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。(二)在出勤方面這一學年里，我接著擔當九年級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室____學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。(三)在教學實力方面在教學中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采納最新奇的方法去引導學生;我從不打“無備之仗”，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把其次天要學的東西閱讀一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱忱去面對我的學生，來完成教學任務;在教化教學工作中，我樂于接受學校安排的各項任務，并主動仔細地去完成;我重視班風、學風的培育，常常深化了解每個學生的思想動態(tài)，主動與家長協(xié)作，探討教化引導學生的有效方法，剛好發(fā)覺問題，恰當處理問題;對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)建了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教化教學工作。（四）班主任工作方面。本人多年擔當班主任工作，工作中能始終保持一顆“愛心”，一心撲在崗位上，酷愛學生，敬重學生，勤奮工作，任勞任怨，仔細完成學校布置的每一項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個學生的思想動態(tài)，日常一切教化活動以學生為本;班級管理制度嚴謹、民主、科學，一心一意為學生著想;剛好發(fā)覺問題，剛好處理，注意學生各項素養(yǎng)的提高。在本班老師和同學的努力下，所帶班級被學校授予“文明班級”的榮譽。(五)取得的成果一份春華，一份秋實，在教化教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充溢和沉甸甸的情感。多年來，我精彩地完成了學校安排的各項教化教學任務，教化教學成果總是名列前茅。老師一級申報述職報告篇5一、基本狀況呂艷，女，1972年12月誕生?，F(xiàn)任南海市第一中學高一語文老師。1997年7月畢業(yè)于____鐵道師范學院中文系，本科學歷，并獲文學碩士學位。現(xiàn)任中學語文二級老師，1998年10月取得這一資格，現(xiàn)申報中學語文一級老師。二、申報理由1、任現(xiàn)職以來，我能忠誠于黨的教化事業(yè)，遵遵守法律律法規(guī)，工作勤懇、踏實，仔細履行崗位職責，用高度的事業(yè)心和責任感去“”教化方針，有著端正的教化思想。平常注意加強自己的思想和品德修養(yǎng)，主動要求上進，努力學習時事，____，關切黨和國家的大事。有良好的師德，愛崗敬業(yè)，關切、愛惜學生，團結(jié)協(xié)作，聽從組織支配。2、我先后任教過初一、初二以及高一、高二的語文，熟識初、中學語文教材和教學大綱，對中學語文教材有比較充分的理解，能正確理解、駕馭語文教學大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，留意培育學生的語文創(chuàng)新精神和實踐實力，一般話流暢，表達精確(經(jīng)過____語委辦公室于20xx年11月測試，確認一般話水平為二級甲等)。板書清楚，條理性好。雖然我還未教過高三，但我對高三的教材作過潛心探討，也始終關注著每年的高考，關切著高考所透露出來的語文教改的方向。對近十年的高考題作了詳盡而細致的探討，參與了學校組織的高考解題實力測試，取得了驕人的成果。3、在教學上，我能把著眼點放在學生身上，依據(jù)學生的實際，確定處理教材的方式，選擇相應的教學方法，明確目的，突出中心，圍繞啟發(fā)學生才智，幫助學生駕馭學習方法。精細設計、合理支配教案，做到難度要求適中，在加強“雙基”的基礎上，留意培育學生的實力和發(fā)展學生的智力，注意展示思維的發(fā)展過程和XX重要的思想方法。采納對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進行教學，注意德育教化的XX。依據(jù)課程的須要和學生的實際狀況把教學方法有機地結(jié)合，充分調(diào)動學生的學習主動性，激發(fā)學生學習語文的熱忱，幫助學生解決學習難點，發(fā)揮學生的主體作用，培育學生的創(chuàng)建性思維，促進特性特長的發(fā)展，在教學中取得了好成果。特殊是在近二年來，我參與了學校分層教學的課題探討，結(jié)合中學語文新教材的特點，通過對主體式教學和課內(nèi)分層教學的深化探討，形成了完整的理論體系，利用該教學理論的指導，堅持“語文生活化，生活語文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學為突破口，指導學生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài)，并把語文課堂教學同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來，極大地提高了學生學習語文的愛好。同時還和備課組的其它老師一起開展“中學作文訓練整體目標系統(tǒng)”的嘗試，并取得了比較滿足的成果。在課堂上大膽創(chuàng)新，有針對性講解學問，啟發(fā)和引導學生在自學、探討中發(fā)覺問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變“教會”為“會學”，有效培育學生實力，在課堂中出現(xiàn)“促優(yōu)輔差”的良好局面。通過開展“老師為主導，學生為主體”的教學模式，優(yōu)化學生認知結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)“培育學生實力，發(fā)展學生智力”的教學目標，所任課的班級的學習成果有了較大的提高。4、我能主動參與教研組和學校的各項教研活動，親密留意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，駕馭教化發(fā)展動態(tài)，主動參加科組的教研活動，主動擔當教研課題。近幾年來，我先后參與了分層教學課題探討組、青藍工程、____環(huán)境下的語文閱讀教學課題組，試圖探究理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學和科研相互促進。我能勇于擔當各級各類教學公開課，并取得較好的成果，與此同時，我主動開展其次課堂活動，參加了學?！叭丁睍绮稍L隊的管理和指導工作，并組建“奔流”文學社，指導學生組織、參加了影視觀賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學習等各種活動，編輯了六期《奔流》社刊，在學校引起了較為劇烈的反響。20xx年6月，我指導的學生粱文鋒、關文雅和梁健華在南海市語文閱讀競賽中分別獲得了二等獎和三等獎。在科組活動中，我能主動關切新老師，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的疑難問題，溝通教學體會，探討教學環(huán)節(jié)的自然連接，設計課堂提問形式，溝通在課堂上如何對待學生錯誤回答問題的方法等等。使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好。任職以來培育的新老師有梁月華、潘若怡。5、在教化工作上，我能利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學生進行思想教化和熏陶，主動引導學生關切社會現(xiàn)實，利用上課和班會時間，先后向?qū)W生介紹了____改開放十年史，時代新聞人物，科教興國，克隆技術(shù)，納米技術(shù)，____回來，____回來等專題學問。在班風建設上，我能面對全體學生，培育學生的集體主義精神，激勵他們創(chuàng)建集體榮譽。1997年、1998年分別任____鐵路中學初一(4)班、初二(4)班班主任，這個班兩年來始終是全校知名的優(yōu)秀班級。20xx年任南海一中高一(5)班班主任，該班月月被評為文明班，并在體藝節(jié)中取得了運動會總分第五名，班徽設計三等獎，文藝匯演優(yōu)秀獎，大合唱優(yōu)勝獎的好成果。20xx年任高二(5)班主任，該班多次被評為文明標兵班，在體藝節(jié)中和運動會上也均取得了好成果。我多次組建班團干隊伍，培育多數(shù)同學自我管理班級、自我約束的實力，通過形式敏捷、學生真正參加其中成為主體的班會課的開展，使學生學老師一級申報述職報告篇