大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板原題：2022年福建高考物理的第19題：在“探究恒力做功與動(dòng)能變更的關(guān)系”測(cè)驗(yàn)中（裝置如下圖1）：①以下說(shuō)法哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)正確的。（填選項(xiàng)前字母）

A.平衡摩擦力時(shí)務(wù)必將鉤碼通過(guò)細(xì)線掛在小車上

B.為減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)使鉤碼質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車質(zhì)量

C測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器由靜止釋放

參考解析：平衡摩擦力時(shí)，把小車放在木板上，勻速運(yùn)動(dòng)即可，A錯(cuò)誤；測(cè)驗(yàn)中鉤碼的重力近似等于小車的合外力，那么需要鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，B錯(cuò)誤；測(cè)驗(yàn)時(shí)，小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器釋放，C正確。

其中對(duì)于B選項(xiàng)的解析，本人認(rèn)為欠妥。由于本高考試題的題干略有瑕疵：“探究恒力做功與小車動(dòng)能變更的關(guān)系”和“探究恒力做功與系統(tǒng)（小車和鉤碼）動(dòng)能變更的關(guān)系”，題意中并沒有交代領(lǐng)會(huì)，這無(wú)形中也是一個(gè)難點(diǎn)（盡管這并不影響本高考題答案的選?。?。那么到底所掛鉤碼的質(zhì)量m和小車的質(zhì)量M畢竟理應(yīng)具有什么樣的關(guān)系呢？下面就本測(cè)驗(yàn)裝置所做的測(cè)驗(yàn)分析如下：

要求鉤碼質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量M：M>>m

例1，某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究恒力做功與小車動(dòng)能變化的關(guān)系，他們?cè)跍y(cè)驗(yàn)室組裝了一套如下圖的裝置.他們找到的測(cè)驗(yàn)器材還有：打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源一臺(tái)、天平、刻度尺、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、鉤碼若干.將小車連接上紙帶，用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上小鉤碼.

某同學(xué)的測(cè)驗(yàn)步驟如下：用天平稱量小車的質(zhì)量M和鉤碼總質(zhì)量m.讓鉤碼帶動(dòng)小車加速運(yùn)動(dòng)，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)處境，在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn)，測(cè)出這兩點(diǎn)的間距，分別算出這兩點(diǎn)的速度.

本測(cè)驗(yàn)認(rèn)為小車所受的合外力等于鉤碼的重力，那么該操縱的測(cè)驗(yàn)條件是什么？答：M>>m

參考解析：

小車下滑時(shí)受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，那么理應(yīng)用重力的下滑分量來(lái)平衡摩擦力，故可以將長(zhǎng)木板的一段墊高故答案為：調(diào)理木板傾角，使小車恰能勻速下滑；鉤碼加速下滑，處于失重狀態(tài)，其對(duì)細(xì)線的拉力小于重力，設(shè)拉力為T，根據(jù)牛頓其次定律，有對(duì)鉤碼，有mg-T=ma

例2，某同學(xué)利用上述圖1裝置來(lái)驗(yàn)證由小車與鉤碼組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒現(xiàn)供給如下器材：A.小車B.鉤碼C.一端帶滑輪的長(zhǎng)木板D.細(xì)繩E.電火花打點(diǎn)計(jì)器F.紙帶G.毫米刻度尺H.游標(biāo)卡尺I.低壓交流電源J.220V交流電源.