幼兒園中班語言活動教案及反思

—幼兒園中班語言活動教案及反思一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是老師為組織和指導教學活動細心設(shè)計的施教藍圖，而老師進行教學設(shè)計的過程，就是實際教學活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在老師頭腦中的預演過程。下面是給大家整理的幼兒園中班語言活動教案及反思5篇，希望對大家能有所幫忙!幼兒園中班語言活動教案及反思1一、活動目標1.能模擬故事內(nèi)容，用較為完好的語言講解并描述自己種植蔬菜的事情。2.明白做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就肯定會有收獲。二、活動準備1.一盆小好友種植的未發(fā)芽的蔬菜。2.自制繪本《胡蘿卜種子》、實物投影儀。三、活動過程1.以未發(fā)芽蔬菜引出活動。這是誰種的蔬菜??？告知我們，你種的是什么蔬菜？這么久了為什么還不發(fā)呀呢？小好友，你們覺得它會不會發(fā)芽？2.引出故事（1）究竟會不會發(fā)芽呢？我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿卜種子》。（2）老師講解并描述故事。提問：故事的題目叫什么？故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢？聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的？最終胡蘿卜怎樣了？3.出示繪本，講解并描述故事。老師把這個故事做成了一本書，如今讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。（從封面開頭講解并描述故事）4.老師小結(jié)我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅持究竟，只要我們付出了努力，就肯定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照料他的胡蘿卜種子，最終終于長出了一顆大大的胡蘿卜。故事聽完了，請你們再來說一說，X小好友的蔬菜會不會長出來呢？他應當怎么做呢？5.幼兒講解并描述自己種蔬菜的故事。我們每個小好友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎？四、活動延長。你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢？活動反思：繪本《胡蘿卜種子》，是一個引導小孩子如何在生活中建立自信念和堅守自己的信念的故事。這本書講解并描述了一個小男孩種了一顆胡蘿卜種子，但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信這顆種子會發(fā)芽，只有小男孩堅信他的這顆胡蘿卜種子會發(fā)芽。小男孩每天都把這顆種子四周的雜草拔掉，然后給這顆種子澆水，最終，一顆胡蘿卜終于長出來了。小男孩用車推著一個大蘿卜回家了。其實，每個人都是有自己的胡蘿卜種子的，只要像那個小男孩一樣把種子種下去，不管別人怎么說，堅持每天拔掉四周的雜草、澆上水，胡蘿卜肯定會長出來的!“要有自己的主見，堅持下去做一件事情，不要光聽別人怎么說；要想有收獲就必需自己先付出努力?！边@就是我們今天特別需要和特別有責任對孩子加以引導的一點。幼兒園中班語言活動教案及反思2一、活動目標：1、初步進展理解兒歌內(nèi)容的力量，感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。2、依據(jù)圖片提示會念兒歌。3、培育英勇頑強的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。二、活動準備：小熊玩具一個、背景圖一幅。三、活動過程：1、通過小熊引起幼兒的愛好。老師給小好友們念一首兒歌，兒歌的名字叫：小熊過橋。好今天老師帶來了一個小熊，你們看看是不是小熊？那好如今老師就是小熊，我來給你們念這首兒歌。2、老師一邊做動作一邊念兒歌。兒歌的名字叫什么？誰在干什么？小熊過橋時發(fā)生了什么事情？他敢不敢過橋，你們是怎么明白的？最終他又怎么做的？3、出示背景圖，一邊結(jié)合背景圖一邊念兒歌。我們再來聽一遍，這次和剛剛不一樣了，可以看圖念兒歌，請小好友小聲的跟老師念。如今小好友大聲的念老師小聲的念，·你們有那些地方不會或不懂的？4、培育幼兒不怕困難的品質(zhì)。教學反思：1、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學”的方法，采納了引導幼兒主動的探究學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位?；顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀看、表達來得出兒歌中詩句，既充足理解了兒歌的內(nèi)容，又幫忙孩子們對兒歌有了肯定的記憶，為后面的學習和表演做了很好的鋪墊。2、在活動的準備中，老師做了充足的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。3、在活動中，老師設(shè)計的提問一直是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫忙小熊過橋時，幼兒的答復是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是由于提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。4、孩子們在整個活動中一直是主體的地位。在活動中老師遵循幼兒的看法和建議，聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，更加開心。5、本次活動的設(shè)計比擬完好，老師對整個教學過程把握得也非常嫻熟。顯得缺乏的地方就是在幫忙幼兒理解詩歌的內(nèi)容時對于幼兒的答復可以讓孩子們充足的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學習時間不夠，老師對此方面的內(nèi)容有所忽視，假如在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會更加明顯。幼兒園中班語言活動教案及反思3馬虎的小畫家活動目標1、感受詩歌的美妙意境。2、通過謎語、問答以及表演等方式，進一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。活動準備1、大圖片、配樂詩歌磁帶。2、各種雪花的圖片?；顒舆^程一、出示圖片，引導幼兒對下雪天經(jīng)驗的回憶。1、老師：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？2、進一步拓展話題：你喜愛下雪天嗎？你明白雪花是什么樣的？雪花會落在哪里？有什么改變？有一首好聽的詩歌講的就是關(guān)于雪花的事情，我們一起來聽聽，看看里面說了些什么？二、賞識詩歌，感受詩歌的美妙意境。1、老師配樂朗誦詩歌，幼兒賞識。2、出示各種雪花的圖片，引導幼兒觀看雪花的特點。老師：詩歌里說雪花有幾個花瓣？雪花為什么會不見了？3、回憶已有經(jīng)驗：你玩過雪嗎？雪是怎么溶化的？三、學習詩歌，進一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。1、老師利用大圖帶著幼兒輕聲的朗誦詩歌。2、配樂朗誦詩歌。四、分組活動：通過各種形式，進一步感知和理解詩歌的內(nèi)容。1、準備有關(guān)雪花的謎語，老師問幼兒猜。2、幼兒分為兩組，問答式學習兒歌。3、為幼兒準備雪花的頭飾，激勵幼兒表演詩歌。（1）一組幼兒朗誦，一組幼兒表演。（2）交換角色表演?；顒友娱L與建議漂亮的小雪花把冬天裝扮的如此漂亮，讓我們把眼中的漂亮雪景畫下來吧!詩歌：雪花雪花，雪花，你有幾個小花瓣？我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六，剛數(shù)完，雪花怎么不見了？只留下一個圓圓的小水點。活動反思：了激發(fā)幼兒的學習愛好，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到綻開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒賞識雪景圖，加深對雪的寵愛之情。然后引導幼兒在賞識雪景圖得根底上，導入主題——小雪花。幼兒園中班語言活動教案及反思4活動目標：1、認真觀看圖畫，初步理解繪本前半段內(nèi)容并學習用正確的量詞來表述。2、通過閱讀圖書了解牛的形狀特征。3、喜愛閱讀圖書，并樂于與伙伴、老師共享自己的發(fā)現(xiàn)。4、運用已有生活經(jīng)驗，依據(jù)畫面大膽想象、猜測并表達自己對故事情節(jié)的理解。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1、PPT、黑色和白色毛邊紙、小圖書人手一本。2、作為牛身體的長方形白紙若干張，黑紙和白紙若干張，膠水、棉簽?；顒舆^程：（一）、觀看1、PPT上撕紙人物與動物造型圖，引導幼兒說出撕貼過程。師：“小好友，這些畫漂亮嗎？告知你們一個秘密哦!這些漂亮的畫是用紙撕出來的。2、出示封面，引出主題——牛的一家?guī)煟骸斑@是牛的一家，有牛爸爸、牛媽媽、和牛寶寶。它們也是用白紙和黒紙撕出來的，今天，我們來一起閱讀這本有關(guān)撕牛的書，好嗎？”（二）、幼兒自由閱讀。1、提出閱讀要求：（1）清靜，一頁一頁從前往后翻閱（2）認真看一看，看看牛是怎么撕出來的？2、幼兒自由閱讀，老師巡回指導。3、引導幼兒說說牛是怎么撕出來的？（三）、引導幼兒觀看PPT2~7閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。師：第2、3頁：畫面上有什么？幼：一塊黑，一塊白幼：一片一片，有的黑，有的白師：這一塊黑，一塊白是什么？幼：許多的紙片師：猜猜這些撕出來的紙片，是牛身上的哪個部位呢？幼：牛的身體師：牛的身體撕好了還要撕牛的哪些部位呢？觀看牛的形狀特征，引導幼兒跟讀課文重復的句子：撕呀撕呀，一個頭（兩只角、一條尾巴、四條腿）……（歸納小結(jié)書中量詞的用法。）師：啊，牛爸爸好壯呀!原來我們撕出了一只強壯的牛爸爸!師：撕呀撕呀……（老師停頓，讓幼兒猜猜接下來撕的會是誰？）幼：牛媽媽幼：牛寶寶（四）、集體閱讀P8—15。觀看畫面內(nèi)容，激勵幼兒嘗試講解并描述。引導幼兒商量：牛爸爸、牛媽媽、牛寶寶想到山上吃草，那我們要撕出什么呢？幼：我們要撕草地、還有山坡。幼：還有樹，花。師：我們要準備什么顏色的紙呢？幼：綠色師：牛寶寶很小，吃的草要嫩一些，還可以用什么顏色的？幼：淺綠色師：一片深綠，一片淺綠、深深淺淺都好綠（老師引出課文的句子）（五）、師幼完好閱讀封面至P15，進一步理解故事內(nèi)容。（六）、幼兒嘗試撕牛（1）提出要求，介紹牛一家的異同點：大的身體是牛爸爸、略小一點的是牛媽媽、最小的身體是牛寶寶的。（2）幼兒撕牛，師提示幼兒自由撕出一只牛。（3）互相展現(xiàn)作品，再次要求幼兒用書中的語言描述牛爸爸（七）、延長活動激勵幼兒在區(qū)域活動時連續(xù)撕出書中“牛的一家”。幼兒園中班語言活動教案及反思5《打瞌睡的房子》活動目標：1.認真觀看圖片，能用語言、動作和表情表現(xiàn)畫面內(nèi)容。2.感受繪本情節(jié)的趣味性。3.引導幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5.激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌篜PT活動過程：一、導入1.（老師做打瞌睡的動作）你們明白我剛剛在做什么嗎？2.總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試？（老師帶著幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。）二、觀看畫面，體會繪本中從打瞌睡到醒來的畫面改變1.你們見過打瞌睡的房子嗎？（出示PPT圖片房子）這就是打瞌睡的房子（老師緩緩講解并描述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個人都在睡覺。）為什么說它是打瞌睡的房子？2.（出示下一張圖）房子里都有誰在睡覺？睡在哪里？3.誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完4.這個時分小孩起來了，他要去干什么？幼兒推測5.（出示圖片）小孩做了一件什么事情？6.我們來看看接下來發(fā)生了什么事（連續(xù)觀看圖片重疊著睡上去）故事中發(fā)生了什么事？誰來看著圖片說說誰睡在誰的身上。（幼兒講解并描述）7.你們覺得這樣的睡法怎么樣？為什么？8.（PPT下一個畫面講解并描述：這時分，突然聽見老奶奶大聲喊，我受不了啦!）看看老鼠怎么樣了（跳起來）幼兒觀看老鼠跳了起來猜猜接下來會發(fā)生什么事情？幼兒推測9.（PPT圖片出示）你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋?，很驚恐）貓是被誰吵醒的？講解并描述：老鼠嚇了貓一跳!10.貓的表情是什么樣子的？幼兒講解并描述（胡子蜷縮、瞪眼睛）請幼兒模擬貓醒過來的表情動作（瞪著眼睛、胡子蜷縮）11.（PPT下一個畫面）我們看看接下來發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!狗的表情是什么樣的？（張大嘴巴，耳朵豎起來）集體模擬，猜猜狗會怎么說？12.猜猜接下來誰也醒了？（小孩）講解并描述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模擬13.PPT下一個畫面講解并描述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個人都笑瞇瞇）14.（PPT下一個畫面）打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍）引導幼兒觀看（老師總結(jié)：彩虹出來了，照得整個房子很光明；門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛）三、完好賞識繪本